Восход. 1991 г. (с. Измалково)

еЙОСХОД» Зел ен ая ламп Семейн ая с траляца Д ари те ж енщи нам ц веть Недав но п р иобрела кни гу Александра Вертинского «До ро гой длинною» , Раскрыла наугад, посередине , а там — ^ стихи. Незамысловатые, ка ­ кие -то звонкие и полупро з ­ рачные, г лубо ко лиричные. О жизни , о судьбе, о любви. Читала и удивл ялас ь: какими словами умел говорить поэт о ж енщ ине ! Какие неожидан ные, яр к ие находил словосо цетани я , «Я бе зум но боюс ь золотистого плена Ваших л'.едно-змеиных вол ос, я влюбле н в Ваше тонкое им я «Ире на» И в следы Ваших слез». Этю начальное четве р ости шие из стихотво ре ни я «Па ни И ре на». А вот еще два четве р остиши я из д р у г о г о «Се р оглазочка». «Я люблю Ваши пальцы ста р инные Католических ст р огих мадонн, Ваши волосы с казоч но ­ длинные И надменно-ленивый поклон. Я люблю Ваши ру ки усталые, . Как у только что сн ят ых с к реста , Ваши детские губы ко ралл овые И углы о ско рбле нно го рта». В трет ьем стихотво ре нии ^п р осто по раз ило необы кно ­ венное по своей поэтично ­ сти с рав нение. «Как не хватает слов, как не хватает ласк! Какой поэт пост р оил Ваши ноги?! Две бесконечно длинные до р о ги В далекий заколдованный Дамасск...» Милые мои сов реме нни - цы, часто ли вам п р и х о д и т ­ с я сл ышать подобные слова, пусть не в стихах, а в п р озе? Слова любви , нежности, вое хищени я. С ознаемс я , мы от выкли от них. Да что там, мы по р ой вообще забываем, что мы — женщины . Мы ста ли реш ительны, деловиты, мужественны . (Не п равда л и, довольно ст ра нное сочета ­ ние- му;?:естееннь.е женщи н ы ^ Не боимс я брат ь на се б я любую раб оту. Целый день отдаем п р оизводству , где «пашем», зачастую, на более т руд оем ких участках, чем мужч ины , вече р ом «вп рягаемся» в д омашнее хо з яйств о. Здесь нам, сель ­ ским жительницам , п р ило - дитс я особенно т яжел о . О го ' р од , скотина, птица, зи/лой — печка. Да еще иеизбеж - ные сти р ка, п р иготовление завт ра ков, обедов и ужинов , убо р ка ква рт и р ы . К р оме то ­ го, именно мы должны забо титьс я с в оспитании детей: водить в садик, п р ове рят ь у р оки , ругат ь за испачкан- нь»е ку рт ки , двойки в днез никах, читать на ночь сказки . Как-то 8 начальных клас - сах былО'Задано. сочинение на тему «Вече р в сем ье». Тво ре ни я вт о р оклассников оказались на удивление схожи . «Мама сти рает , гладит. уби рает , гото - вит ужин . Папа на диване читает газету». «Ма - ма готовит ужин , п р ове ряет у ме н я ур оки , моет посуду. Папа на диване смот р ит те ливизо р» О ни еще не умеют хит р ить, наши дети, и поэто ­ му написали то, что есть на самом деле. Когда ж е женщинам , п р и такой наг руз ке , вспоминать о своей ж енской сущности? А вслед за нами забывают о ней и наши д о р о гие м уж ­ чины. Мы дл я них вовсе не х руп кие и нежные сущест - ва, кото р ых нужно защи ­ щать, обе регат ь от т руд но - стей и излишних волнений. Обидно , но слиш ком часто на нас смот рят т олько как на раб очую силу. Давайте вспомним , как выгл яд ит вече р ом цент рал ь на я ул ица села. После т ру - д ово го дн я люд и идут д о ­ мой . М ужч ины - - спокойно , уве ре нно , не то р оп яс ь , зало жив ру ки в ка рма ны или по махива я ими б такт шагам. Единицы несут сум ку с хле ­ бом, ведут за р у ку ребе нка. А женщины? На плече дамска я сум очка , в кото р ой неп реме нно лежит что-ни ­ будь т яжел ое , в одной ру ке хоз яйстве нна я сум ка, в д ру - г о'й — пакет, конечно же, дове рху наполненные. И за руч ку сумки де рж итс я ма ­ л ыш. Так мы и идем с раб о ­ ты, пото р опливеемс я. Вед ь дома жде т «вто рая сме на». Не межел*. даже поп рав ить выбившиес я из-под шапочки «сказочно-длинные» волосы — ру:< и-то зан ят ы! Да и не до к рас оты бедным ж енщ и ­ нам в подобных случа ях , лишь бь: сум ки дотащить. «Пальцы ста р инные католи - ческих ст р огих мадонн» до посинени я сж имают руч ки, «ко ралл овые губы» закуше - нь} от нап ряже ни я. Д осадно , что мужчины та кое положение вещей восп ­ р инимают как должное . Не мо гу п р ипомнить случа я , что бы хоть один п редстав итель сильного пола подошел на улице к на г руже нной до п ре дела же нщине и -п редл ожил ей свою помощь . А ка к не хватает нам тех маленьких знаков внимани я , кото р ые диктуютс я обы кно ­ венными п рав илами хо р оше го тона: отк р ыть пе ред же н шиной две р ь и п р опустить ее впе ред , подать пальто, подн ят ь об р оненную вещь... Жаль, что в реме на дж е ль т - меноз и р ыца рей пр ошли! Что женщинам больше не посв я щают п ре к рас ных сти хов, не гово рят о нас с неж ностью и восхищением. А может , не все еще поте ря но? Огл я нитесь, мужчины ! Посмот р ите внимательнее на своих ж ен и под руг . О ни удивительны, п ре к рас ны ! И будут еще восхитительнее, если вы, сильные и мужест венные, будете им помогать, будете их обе регат ь и забо титьс я о них. Возьмите часть ж е н с ко го т руда на свои пле чи и вы заметите, ка к расцве тут и похо р ош ею т ваши лю бимые. Но больше всего ж енщ и ­ нам нуж но п р остое челове ­ ческое внимание. Чаще гово р ите им ласковые слова, не стесн яйтес ь иск ре нних п р из наний в любви. Да р ите жен щинам цветы! В. НЕВЕРОВА. Маленькие секреты, красоты Мы х о ро ш о з наем хле б как ценн ый п род укт п ита ни я. нео б ход имы й для жиз ни . Н о не в с е зна ю т, ч то черный рж ано й х ле б—э то еще и прекра с ное ле чебн о - косл^етическое средство. Вы хотите иметь краси вые. густые волосы! Тогда мойте голову хлебным шам лунем. Небольшой кусок заливается кипятком, раз мачивается до однородной кашицы, которая, немного остыв, процеживается че рез марлю. Вот «шампунь» и готов. Если мыть им го лову постоянно, то волосы становятся пушистые, блес тящие. легко поддающиеся укладке, излечивается пер хоть и предупреждается ее появление. Подготавливать хлебный «шампунь» необходимо не посредственно перед мыть ем головы. В воду для по лоскания волос можно до бавить столовую ложку ук суса. На жирную, пористую ко жу лица благотворное алия ние окажут хлебные стяги вающие маски. Кусочек хле 6а размочить в горячей во де. Полученную кашицу равномерным слоем нанес ти на лицо. Через 10-15 ми нут смыть теплой водой, а затем сполоснуть лицо хо­ лодной водой и слегка про мокнуть (не тереть!) по.то - тенцем. Вы увидите, что ко Н 1 а сразу приобрела упру гость, красивый цвет, сок ­ ратились расширенные по­ ры. Словом, стали намного красивее. Говорят дети Антон (4 года ! просыпает с я утр ом : — Мама, у мен я плеч о 6о лит. — А что случилось? — У папы вче ра б олело плечо, вот я с ним спал и за раз илс я. * * Наташа (5 лет ). — Мама, ты не девочка, а тетя. А папа вообще бол ь шой ка к к р овать. Наташа п р иходит с ули - :^Ь 1. — Кака я т ы румя на я! - - ум ил яется мама. — А т ы, мама, не румя на я. Н о ты не пе реж ивай, у те ­ б я нос тоже нем н ож ко к ра с ный. * * * Денис (3 года) играет. — Я сегодн я буду пап ой! Сейчас буду всех ругат ь и есть п р осить. « * * Даша (4 года ). — Наша восп итательница сказала, что волчьи яг оды есть нельз я. А Д има ел. ■Ну, и что же он? Что, что... Пока не воет. * + * И р иша ( 3 года) угощает маму вкусной вафлей. М а ­ ма откусила раз, потом дру гой. Ириша с сожалением посмотрела на уменьш'аю - щ уюс я ва флю, и когда ма ­ ма поп р осила дать ей у к у ­ сить в т рет ий раз , тве рд о сказала: — Хватит. Наелась. Совсем юная семейная страница ищет своих чита телей и авторов. Пишите, о чем бы вы хотели узнать из нашей семейной страни це, на какие темы—вое - питания, образования, здо '30 марта 1991 года ^3 стр. ровья вам будет интересно прочесть выступления спе циалистов. Присылайте рассказы о своей семейной жизни, за бавные высказывания ’ де тей. кулинарные рецепты. Каждое письмо не останет ся без внимания, а наиболее интересные будут опублм кованы, ' Ждем предложений и по желаний Т ■ / - ^ Я, У, . 4 ' Лч -._ 1 * <. ■ . л • Много э:чергии отдает ведет кружок вышивания, НА СНИМКЕ; О. Л. Родио работе со школьниками рисования, макраме. За та нова ведет индивидуальное О. Л. Родионова. В район - лант и чуткость уважают занятие. НО.М Д оме пион.еров ока се ребята. Ф о то В. Фролова. Воспитывать—не просто Всем родител ям х очетс я , чтобы дети их р осли пос лушными, дисциплини р о - ванными. Но часто вз р ос лые забывают, что дл я эт о ­ го нуж но систематически, неустанно раб отать, отда ­ вать без остатка душевные силы. Воспитание --- п р оцесс посто я нный, не п ре к ра щаю щийс я ни на минуту. Нель ­ з я в оспитывать от случа я к случаю, длинными нотаци я ­ м и или наказани ям и. Жела - емо го резул ьтата этим не добьешьс я. Ф о рм и р ование человеческой личности п р о должаетс я всю ж изнь , нами на яс ь в самом ра ннем во з ­ расте. Ка к-то к В. В. Сухом линскому п р ишла юна я мат ь и сп р осила: «Когда мне на­ чинать воспитывать своего ребе нка?» — А с коль ко ему лет? - Только две недели. — Что ж . ответил.вели кий педагог, — Вы опозда ­ ли р о зно на две недели. Созвучна с этим высказы ванием и ста рая на р одна я мудр ость : «Учи дит я , пока оно попе ре к лавки лежит. Л яжет вд оль — поздно бу ­ дет». Действительно, все основ ные че рт ы ха ра кте ра чел о ­ века закладываютс я д о 5 лет. Поэтому молодым р о дител я.м особенно важно об рат ить внимание на аоспи тание своих малышей— до школ ят. П режде всег о необходи ­ мо помнить о том, что дети очень наблюдательны и люб ят п од ражат ь вз р ослым. П р ичем, одинаково легко они (дети ) восп р ини.мзют и хо р ошие, и плохие п р ивыч ки своих мам и пап. Если вы хотите вы раст ить культу р но го, воспитанного человека, то п р идетс я п о раб отать и над собой. В п р исутствии ребе нка нельз я сс о р итьс я , тем бстее уст ра ивать семей ные сцены с упот ребле нием г руб ых вы раже ний, пе рех о д я щих в к р и к . Ведь малы ­ ши бессознательно усваива ют ту или иную мане ру п о ведени я. Есл и в семье дру^- желю б ны е отношени я , все ее члены об ра щаютс я друг к д ру г у сп окойно , вежливо, то дет ям не надо будет пос то я нно напоминать: «Поздо р овайс я. С кажи — спасибо (или пожалуйста )». Для н их это будет п р ивычной но р ­ м ой в общении. И наобо р от. Когда ребе нок, закап р изни ­ чав, зак р ичит на вас или замахнетс я , знайте — он повто ряет ваш и жесты и ин тонации. Гово рят , истина не т у с к ­ неет от повто ре ни я. П оэто му еще раз х очу напомнить молодым р одител ям: глав ­ ное с редств о воспитани я— л ичный п р име р. К онт р оли - руйте св ои слова и поступ ­ ки, они, как о зе р кале, от ­ разятся в детях. Еш.е одним немаловаж - ным с редств ом вослитзгчи я д исциплини р ованности м а - ленько го человека являет ся в ыполнение реж има. Только не надо думать, что реж им - это что-то за - стывшее, раз и навсегда установленное.' Он должен измен ят ьс я в .зав исимости от обстановки, воз раста и даже пола детей. Выби рат ь реж им необходимо в соответ ствии с конк рет ными обсто ятел ьствами, с инди - видуальными особенност я ­ м и ребе нка. Но какой бы реж им вы ни выби рал и, он должен быть целесооб раз ным и ра зум ным . Основные его пун кты нужно выполн ят ь неуко снительно. П р иучите ребе н ка вставать и ложитьс я в одно и то же в ремя. Перед с ном об язател ьны вече р - ние гигиенические п р оцеду р ы. К сожалению , многие р одители этому удел яют недостаточно внимани я^ а п отом удивл яются не ряшл и Бости своих детей. Добива яс ь выполнени я ребе нком реж има , не забы вайте объ яс н ят ь, дл я чег о это нужно . Нап р име р , если вы т ребуете , чтобы дети в оп ределе нный час сходи - лись к обеду и садились за стол вместе с вами, то де ­ ти должны понимать, что такой по ряд о к необходим, потому что облегчает дома щнюю раб оту мате р и, а так же несколько раз в де нь соби рает всю сем ью вмес ­ те и м ож но поделитьс я с бл изкими своими заботами, ого рче ни ям и и достижени я м и. Соблюдение реж има по кажетс я труд ным дл я м а ­ л ышей только в самом на­ чале. Потом у них п р осто войдет в п р ивычку в один и тот ж е .ч а с садитьс я за ст ол, выходить гул ят ь, ло ­ житьс я спат ь. Так, выпол^ н яя стр огий реж им детско го сада, дети вовсе не ис ­ пытывают каких-либо не удобств. Нап р отив, это дис циплини рует их, помогает вы рабат ывать соб ра нность, акку рат ность . В наше в ремя детс кие уч режде ни я п осещает а б ­ солютное большинство до школьников. И я б ы посо ­ ветовала р одител ям в ы - б рат ь дл я св оего ребе нка тот реж им , к кото р ому он п р ивы к 8 детском саду. Пусть этот ж е расп о ряд ок выполн яется и в выходные дни. Конечно, сегодн я м ы только п р иотк р ыли две р ь в тот ог р омный ми р , кото р ый называетс я искусством воспитани я Чел овека. Это ­ му воп р осу посв я щено множество научных педаго гических т руд ов , самых разл ичных, по р ою п р оти - во реч ивых ре комендаций . Если вы, р одители, зат руд н яетес ь, кото р ой из них следовать — п р ислушайтесь к голосу своего се рдца , своей совести. И поста рай ­ тес ь найти ве р ный путь. Ошибитьс я нельз я. Вед ь вы ответственны за судь - 6у и счастье ваших детей. Э. ВОЙЛОКОВА, воспитатель.