Восход. 1988 г. (с. Измалково)

16 января 1988 года «ВОСХОД* - В ст&. ХО ЗЯЙ С ТВОВАТЬ РАЧИТЕЛЬНО Убы тки и з-за низкого качества Цифры показывают: первые — жирность молока (в процентах): вторые — потеряно на зачете (в руб­ лях); третьи — реализовано первым сортом (в про­ центах), четвертые — убытки от сдачи молока II сор том и неохлажденного (в рублях). (Данные за 1987 год). КОЛХОЗЫ И СОВХОЗЫ: им. XXI съезда партии 3,67 310 98 57, им. XXII съезда партии 3,73 — 99 79 им. Дзержинского 3.67 3450 95 1625 «Заря» 3,49 23081 8.5 4037 «Знамя Ленина» 3,53 24874 98 871 им. Ленина 3,53 3588 96 246 им. М. Горького 3,62 8418 41 43057 им. Маяковского 3,76 — 100 38 «1 Мая» 3,71 — 99 358 «Россия» 3,89 — 100 — «40 лет Октября» 3,69 380 99 430 «Афанасьевский» 3,53 22632 95 1681 «Докучаевский» 3,55 20148 94 2013 «Зареченский» 3,54 10557 76 4676 «Измалковский» 3,57 16526 93 2517 «Лебяженский» 3,46 26703 77 6906 «Пролетарий» 3,61 10522 97 840 «Семенецкий» 3,59 10384 92 2544 По району: 3,62 139276 91 71980 Вышеприведенные сведе­ ния показывают, что убыт­ ки, понесенные хозяйства­ ми района на производст­ ве молока из-за низкой жирности и качества, боль­ шие. Всего на зачете поте­ ряно 211256 рублей. Осо­ бенно велики издержки в совхозах «Лебяженский», «Докучаевский», «Измал- ковский», «Семенецкий», «Афанасьевский», колхо­ зах «Заря», «Знамя Ле ­ нина». В этих хозяйствах дело' поставлено так, чтобы вы­ полнить годовое производ­ ственное задание по моло­ ку любой ценой. Но вот таким важным экономичес ким средствам, как повыше ние качества продукции и его жирности, достаточно­ го внимания не уделяется. Тем самым они лишают се бя дополнительной прибы­ ли. Разумеется, в условиях перехода на полный хозяй­ ственный расчет и самофи­ нансирование допускать такие погрешности в рабо­ те животноводческой от­ расли недопустимо. Пора хозяйствовать разумно, с экономических позиций. Так, как делается это в колхозах «Россия», имени Маяковского, «1 Мая», име ни XXII съезда партии. В первом хозяйстве не поте­ ряно ни рубля, в трех дру­ гих — мизерная сумма. Жирность молока в це­ лом по району осталась на уровне 1986 года, немно­ го улучшилось его качест ­ во. Это говорит о том, что резервы для улучшения показателей остались неис­ пользованными. В данном направлении хорошо пот­ рудились лишь животново. ды колхозов «Россия», имени Маяковского, имени XXII съезда партии, «1 Мая». В то же время ниже своих возможностей сработали труженики ферм совхоза «Пролетарий». Ес. ли в 1986 году продукция отсюда поступала только первым сортом, то в ми­ нувшем — 97 процентов. На четыре процента сокра­ тилось производство перво сортного молока в совхозе «Лебяженский», на два—в «Зареченском», Но особен­ но тревожное положение сложилось в колхозе имени М. Горького. В 1986 году отсюда было сдано продук ции первым сортом всего лишь 55 процентов, в 1987—41. Здесь не приня­ ли эффективных мер для улучшения качества моло­ ка, в результате — 43 ты ­ сячи рублей убытков. В большом проигрыше оста­ лось хозяйство, понесли материальные убытки и работники ферм, которые проиграли в заработной плате. Спрашивается, по­ чему из-за бесхозяйствен­ ности руководителей и спе циалистов должны стра­ дать люди? Сейчас веем колхозам и совхозам дана самостоя­ тельность работы в новых условиях. Но уместно на­ помнить, что одновремен­ но повышается- и ответст­ венность руководителей и специалистов за состояние всех отраслей, в том числе и животноводческой. К со­ жалению, дела кое-где идут без изменений. Некото­ рые думают, что перестро­ ить работу в новых услови ях еще успеют. Это оши­ бочное мнение. Перестраиваться надо сейчас. Уже в эти дни сле­ дует тщательно подумать над тем, как бы внести оп­ ределенные средства на повышение экономических показателей, чтобы каж. дый вложенный рубль при­ носил прибыль. Имеется ввиду, улучшение кормо­ вой базы, внедрение холо­ дильных установок, улуч ­ шение санитарного состоя­ ния на фермах, повышение ответственности всех рабо­ тающих. ЛЮДИ СОВЕТСКОЙ ДЕРЕВНИ Дружат две семьи Они почти ровесники: доярки колхоза «40 лет Октября» Раиса Захаров- на и Мария" Егоровна Ло­ гачевы. Их судьбы очень схожи. Наверное, потому эти женщины так дружны. Обе рано осиротели и уже в детстве узнали нужду. Их матери—ударницы, ста хановки сумели привить девчонкам уважение к кре ­ стьянскому труду, не всег­ да' легкому и почетному, но нужному для того, что­ бы жить, растить хлеб, по­ могать делать Родину силь нее и краше. В то время я работал бригадиром в колхозе и видел, как старательно тру ­ дились Рая и Маруся в по­ ле, с какой любовью уха ­ живали за живностью на своих подворьях. И не уди­ вился, что в 16 лет Раиса попросилась на ферму, до­ яркой. Через два'года при­ няла группу коров от своей матери Мария. С тех пор прошло почти 30 лет, а подруги с тем же задором и усердием про­ должают трудиться. Припоминаю, как труд­ но приходилось им, совсем еще девчонкам делать свои первые шаги в боль­ шой трудовой биографии. Раньше-то не было тех^ ус ­ ловий, что созданы сейчас для животноводов. В ста­ рых каменных коровниках холодно, корма раздавали, а в непогоду и поили жи ­ вотных, вручную. Не было тогда ни горячей воды, ни транспортеров навозоуда- ления, ни электричества. Трудное время пережива­ ли тогда. Кормов не хва­ тало и за телятами, сла­ бенькими и тощими тоже нужен уход особый. Гля ­ дя, как делают это опыт­ ные доярки, Рая и Мария лечили телят травами, уха живали, что за детьми ма­ лыми и очень переживали неудачи, Я и по сей день не пере­ стаю удивляться оптимис­ тичности, твердости духа, трудолюбию и умению ра ­ доваться жизни тех, кто родился и вырос в военное лихолетье. Не спасовали перед трудностями и геро­ ини моего рассказа. В свое время встретились на пу­ ти девчат—и в работе, и в веселье первых — хоро­ шие парни. И вновь потя­ нулись рядом жизненные дороги подруг. Стали и их мужья, Михаил и Николай, добрыми друзьями. Помо­ гали молодые семьи друг другу во всем,. Сейчас в нашей стране, в каждом рабочем коллек ­ тиве идет сложный про­ цесс -перестройка на ус ­ корение экономического и социального развития. Свой вклад в это большое всенародное дело вносят семьи Логачевых. По-удар пому трудятся на ферме мастера машинного доения Раиса Захаровна и Мария Егоровна. Каждая из них за годы работы на ферме надоила более, чем по 20 железнодорожных цис­ терн молока. Каждую из них по заслугам уважают на селе, а труд подруг вы­ соко оценен правлением колхоза, Родиной. Высо­ кое доверие оказывают им односельчане, Мария Егоровна — депутат сель­ ского Совета, Большую общественную работу ве ­ дет Раиса Захаровна. Более 20 лет возглав­ ляет комплексную брига­ ду муж Раисы Захаровны, М. Е. Логачев. Он—уме­ лый организатор, хороший руководитель среднего зве на. На страже народного добра стоит Н. А. Лога­ чев, муж Марии Егоров­ ны. Он работает кладов­ щиком и выполняет пору­ ченное дело с должно^ от­ ветственностью. По-доброму отзывают­ ся о Логачевых их одно­ сельчане. Родители — лю­ ди уважаемые. И дети сле ­ дуют их примеру. Их трое у Раисы Захаровны и Ми­ хаила Егоровича, двое — у Марии Егоровны и Ни­ колая Андреевича, Так же, как родители в свое вре­ мя, дети с ранних лет ста ­ ли помогать по дому, так же, как родители, ценят и любят крестьянский труд. Вернулся домой после службы в армии старший сын Р. 3. и М. Е. Логаче­ вых Сергей, учится в ГИТУ дочь Тамара, а Александр, ученик 7 клас ­ са. летом работал помощ­ ником комбайнера, пас колхозный скот, выполнял другие работы. Вышла замуж старшая дочь М. Е. и Н. А. Лога­ чевых, уехала из родного села, зато сын Сергей тру ­ дится рядом. Он — меха­ низатор, и идет о парне добрая слава. Правда, вес­ ной ему в армию, но род ­ ному краю Сергей оста­ нется верен. Я рассказал о своих од­ носельчанах, людях боль­ шого трудолюбия, душев­ ной щедрости и доброты, людях, чья жизнь — дос­ тойный пример... Пожела­ ем им счастья, успехов, добрых перемен в жизни. П. ШЕХОВЦОВ, ветеран войны и труда, персональный пенсионер. с. Чермошное. * * ★ Плав прошлого года по производству продукции перевыполнен коллективом Чернавского крахмало-те­ рочного завода. В настоя­ щее время лучше других на предприятии трудится смена мастера А, А. Воб­ ликова. Доводимые зада­ ния выполняет на 115-120 процентов. И в этом нема­ лая заслуга руководителя. НА СНИМКЕ: А. А. Воб ликов (справа) и зав. про­ изводством завода А. Ф. Яремчук. Фото В. Фролова. * ★ ★ ШАГИ ШКОЛЬНОЙ РЕФОРМЫ Инициатива Нц январское совещание работников народного обра зования собрались учите­ ля, воспитатели, руководи тели школ и дошкольных учреждений, председатели сельских Советов, секре ­ тари первичных партийных организаций, члены бюро райкома КПСС, райиспол­ кома, райкома ВЛКСМ. «Развитие демократи­ ческих начал в деятельное ти учреждений народного образования — одно из главных условий успешной реализации решений XXVII съезда КПСС, пос­ ледующих пленумов ЦК КПСС, основных нап­ равлений реформы обще­ образовательной и профес­ сиональной школы» ■— так назывался доклад, с кото­ рым выступил заведующий РОНО В. А. Коршиков. Название длинное, но суть обсуждавшегося вопроса была ясна и понятна всем, кто заинтересован в улуч ­ шении обучения и воспита ния подрастающего поко­ ления. В докладе отмечалось, что на сегодняшний день в большинстве школ, дет­ ских садов создана обста­ новка деловитости и требо­ вательности, творческого подхода к труду. Руководи тели Преображенской (Р. Е. Зушенская), Николь ской (Л. Ф. Пешехонова), Измалковской восьмилет­ ней (В. А. Дурова), Сухо-Се менецкой (Н. Г. Леденева), завучи 3. А. Ачкасова, Л. П. Моногарова, Г. А.’ Ходова сосредотачивают внимание на оказании учи­ телям практической помо­ щи, развитии инициативы, внедрении в практику лек ционной и семинарской форм занятий. Учителя А. И. Трубицы­ на, В. Р. Косыгина, Т. Г, Изикильева, Л. С. Афанась ева, В. Р. Скрилкина, , П ОИ СК , Т. П. Колесова, М. В. Тол стых и другие умело созда ют проблемные ситуации, требующие активной мыс­ лительной . деятельности учеников. Преподаватели физики (В. В. Щетилов, А. Г. Ле ­ онтьева, Н. В. Красников, Л. И. Маняхина, Н. А. Ефа нова), химии (3. А. Ачка ­ сова, В. Г. Титова), мате­ матики (П. В. Демкина, Л. И. Ачкасова, Ю. С. Ага пова, О. В. Измалкова) больше внимания стали уделять активной самостоя тельной и практической деятельности школьников. Процесс демократизации в школах невозможно пред ставить без активного учас тия в учебном процессе са­ мих школьников. Действен ная система ученического самоуправления сложилась в Никольской средней шко­ ле. Педагогический коллек тив под руководством ди­ ректора Л. Ф. Пешехоно- вой, завуча Д. А. Тюрина, проводят значительную ра ­ боту по повышению автори тета, развитию инициати­ вы и самостоятельности школьной комсомольской организации. В практику работы школы вошло учас тие членов комитета комсо мола, учкома в работе пед советов при обсуждении вопросов успеваемости и дисциплины школьников, организации общественно­ полезного и производитель ного труда, проведении Дня знаний, внеклассной и внешкольной работы. Ко­ митет комсомола и совет дружины решают вопросы идейно-политической и культурно-массовой рабо­ ты. Учком организует учеб­ ную, трудовую, хозяйст ­ венную деятельность, забо­ тится о санитарной культу ­ ре, отвечает за дежурство по школе. Учебный сектор комитета комсомола выпол самостоятельность няет пропагандистские и контролирующие функции, а учебная комиссия учкома ведет учет посещаемости и успеваемости учащихся, организует взаимопомощь, работу консультантов по всем классам. Умелое оказание педаго­ гической помощи ученичес кой комсомольской органи зации, представление ей самостоятельности, посто­ янная опора на нее учите­ лей способствует активно­ му включению учащихся в осуществление школьной реформы, более успешно­ му решению вопросов, свя занных с улучшением ка ­ чества учебно-воспитатель­ ного процесса. Большинст­ во учащихся школы отли­ чают высокая трудовая и общественная активность, ответственное отношение к учебе, дисциплинирован­ ность. В школе в течение ряда лет выполняется З а ­ кон о всеобщем среднем образовании, нет правона­ рушений. Начало работы по разви тию ученического самоуп­ равления положено в Из- малковских средней и вось милетней школах. Однако во многих педагогических коллективах района вопро­ сам развития детской ак ­ тивности и самостоятель­ ности должного внимания не уделяется. Огромный вред принци­ пам демократизма наносят имеющиеся еще факты формализма и либерализ ­ ма в оценке знаний школь­ ников. В школах района еще есть учителя, которые без­ ответственно относятся к своим обязанностям (в Пре ображенской, Лебяжен- ской, Домовинской, Измал ковской, Каменской, Пожа- ровской), выдвигают на первый план личные инте ресы, не считаясь с обще- школьными проблемами. Учащиеся очень чутко ре ­ агируют на равнодушное отношение педагога к школьной жизни. А без до верия, без веры в учителя нельзя научить детей и принципам демократизма. Учиться жить в услови­ ях демократии — для шко­ лы это значит наиболее полное использование всех имеющихся форм и мето­ дов воспитания. Это активи зация деятельности комсо­ мольских и пионерских ор ганизаций, органов учени­ ческого самоуправления. Каждая школа должна стать центром активной воспитательной работы с учащимися, обеспечить преемственность учебной, внеклассной и внешколь­ ной работы, вовлечь каж ­ дого ученика в разнообраз­ ную общественно значи ­ мую деятельность. Обо всем этом заинтере­ сованно говорили на январ ском совещании директор Никольской средней шко­ лы Л. Ф. Пешехонова, за ­ вуч Измалковской средней школы 3. А. Ачкасова, секретарь партийной орга­ низации Каменской сред­ ней школы 3. Н. Сафаро­ ва, организатор внеклас­ сной работы Измалковской средней школы Г. Л. Ле- мина, директор Афанась ­ евской средней школы Т. Ф. Семенихина, учитель ница Измалковской сред­ ней школы Т. Г. Изикиль­ ева, старшая пионервожа­ тая Измалковской 8-лет­ ней школы Л. В. Харламо ва, секретарь райкома КПСС А. П. Марахова, за ­ меститель заведующего от дела по работе с учащейся молодежью Липецкого об­ кома ВЛКСМ С. А. Бреж­ нева, заместитель заведую­ щего облоно В. П. Петров. А. ПЕТРОВА.