Восход. 1988 г. (с. Измалково)

I 2 стр. «ВОСХОД» -------------------------------- 7 июня 1988 года ' В Т езисах ЦК КПСС конкретное развитие получи, ла буквально витающая сегодня в воздухе идея ре ­ формы политической системы советского общества. Немалую роль в том, чтобы включить широкие на­ родные массы в управление государственными де­ лами, должна сыграть политическая пропаганда. Как в современных условиях должна измениться работа лекторов, агитаторов, пропагандистов? Этому вопросу посвящен сегодняшний выпуск «Агитатора». Грани единого политдня ...Постоянный, конструктивный политический ди­ алог, культура дискуссии, широкая информация по вопросам внутренней и внешней политики, изучение и учет общественного мнения призваны стать неотъ­ емлемыми чертами жизни партии». (Из Тезисов ЦК КПСС к XIX Всесоюзной партий­ ной конференции). Единые политдни стали привычными для жителей нашего района. Каждый месяц в третью пятницу руководители ' хозяйств, предприятий, партийные и советские работники выс­ тупают в трудовых коллек швах и перед различными категориями населения. В этих встречах широко участвуют работники адми­ нистративных органов, спе циалисты агропрома, вра­ чи. То есть все те люди, которые могут не только осветить актуальные проб лемы, но принять меры к устранению недостатков на конкретном участке, по­ мочь в решении насущных задач. Темы единых политдней определяются самой жизнью. Для повышения их эффективности отделом пропаганды и агитации РК КПСС постоянно со­ вершенствуется работа по рассмотрению вопросов и предложений, поступаю­ щих из трудовых коллек­ тивов. За 5 месяцев текущего года всего поступило 246 вбпросов. На большинство из них докладчики отвеча­ ют в ходе встреч. Но есть и такие, на решение кото­ рых требуется время. Традиционной формой, работы , отдела пропаган­ ды стали информационно­ пропагандистские группы, когда представители боль­ шинства районных служб выезжают с отчетами о ра­ боте, для решения возник­ ших проблем. И все-таки практика проведения этих мероприя тий еще далека от совер­ шенства. Некоторые док­ ладчики уклоняются от прямого разговора с людь­ ми, а партийные комитеты не предъявляют достаточ­ ной' требовательности к ру поводящим кадрам за их неактивное.участие в по- литднях. Многие специалисты РАПО, главные специалис­ ты, руководители хозяйств по-прежнему считают не­ обязательной для себя вое питательную работу в кол лективах, участие в еди­ ных политднях. Частенько эти товарищи всякими пу­ тями стремятся выступить только в коллективах под­ ведомственных учрежде­ ний и организаций или идут на встречу в «благопо лучные» коллективы. А в отстающие коллективы, малые деревни, где много острых, неотложных проб­ лем, их не дозовешься. К сожалению, надо при­ знать, что единый полит- день в третью пятницу ме­ сяца — не единственное мероприятие в районе. Хо­ тя постановление бюро об­ кома КПСС требует не наз начать в этот день никаких других мероприятий, они все-таки проводятся. А это значит, что на единый по- литдень в хозяйство при­ езжает _ только полит- докладчик райкома КПСС, руководителей с мест забо тят другие дела... Мало еще в нашей прак тике.встреч руководителей района н а единых полит­ днях с молодежью. Не ста ли еще доброй традицией повторные встречи руково дителей с коллективами трудящихся, где они рань­ ше выступали, потому и нельзя подчас сопоставить, что из обещанного конкрет но сделано. Много у нас еще недос­ татков и нерешенных проб лем в организации единых политдней.. Требуется по­ иск новых разнообразных форм общения с людьми. Чтобы в условиях гласное ти все грани единых по­ литдней вырисовывались четче, чтобы в условиях перестройки они стали дей ственным инструментом ор ганизаторской и хозяйст­ венной работы. Ю. ЧЕРНЫХ. Водитель РТП «Измал- ковское» А. Н. Подколзин не только производитель­ но трудится, но и активен в общественной жизни. Он член комитета ВЛКСМ, ведет в первичной орга­ низации агитационную ра­ боту, направленную на по­ вышение экономических показателей. Кроме того Алексей возглавляет, ком­ сомольский прожектор. НА СНИМКЕ: А. Н. Подколзин. Фото В. Фролова. Сколько стоит выступление? «Вместе с тем нельзя не видеть, что в деятельно­ сти общественных организаций далеко не изжиты формализм и бюрократизм. ...Наряду с развитием демократии, внутри обще­ ственных организаций следует продумать меры по повышению их роли в политическом процессе». (Из Тезисов ЦК КПСС к XIX Всесоюзной партий­ ной конференции). Лекционная пропаган­ да выполняет одну основ­ ную функцию в жизни об­ щества — учит людей мыслить и действовать по- новому, в духе интересов перестройки, используя при этом все имеющиеся средства воспитательного воздействия. В районе лек­ ционную пропаганду ве­ дет большая армия лек­ торских кадров — это и районная организация об­ щества «Знание» и нештат пая лекторская группа райкома, общей числен­ ностью около 300 человек. Анализ этой работы по­ казывает, что не все еще в нашей работе соответст­ вует ' современным зада­ чам. Наряду с хорошими, ак­ туальными лекциями — много еще проходит меро­ приятий, фактически не имеющих никакого отно­ шения к лекциям, но ак­ куратно оформляемых та­ ковыми на путевках обще­ ства «Знание». Подчас лекцией называются выс­ тупления руководителей, специалистов на планер­ ке, хозрасчетном дне, под­ ведении итогов социалис­ тического соревнования, доклад на торжественном собрании в честь какого- то большого праздника или другого события. В результате такой по­ гони за показателями в лекционной работе мы по­ теряли престиж лекции, как идеологического ме­ роприятия. И не потому, что сегодня в век бурной информации, не нужно живое слово лектора, а потому, что доверяли эту работу автоматически, как это сложилось по тради­ ции, учителям и культ­ просветработникам. И три­ буну порой занимали сла­ бо подготовленные или случайные люди. Сегодня нам такие лекторы не нужны. Требование дня одно—в аудиторию долж­ ны приходить люди, спо­ собные убеждать, вести дискуссию. В районе прошла пов­ торная аттестация лектор­ ских кадров. Укрепились первичные организации общества «Знание» на ме­ стах, растет их актив­ ность. Вместе с тем, нас сегодня беспокоит вопрос работы с кадрами, их уче­ ба, повышение качества лекций, методического ма­ стерства. Методические секции районной органи­ зации общества «Знание» слабо выполняют свои функции, единичными ос­ таются семинары лекто­ ров, нет практически ме­ тодических разработок. В погоне за финансовым планом, а сегодня он стал для всего общества глав­ ным критерием оценки де­ ятельности, забываются основные функции в рабо­ те — методические. Не­ благоприятная тенденция складывается у нас и с охватом так называемых «неплатежеспособных» уч­ реждений и организаций лекционной пропагандой. Здесь нет аудиторий, где лекции читались бы по планам—графикам, не­ охотно направляются ту­ да лекторы районного и областного звена. Неуже­ ли строить лекционную пропаганду надо с укло­ ном в коммерцию? Известно, что работни­ ки здравоохранения, адми­ нистративных органов, культуры обязаны прово­ дить воспитательную рабо ту по долгу, встречаться с населением. Но в погоне за прибылью всем им вы­ даются путевки на плат­ ные лекции. Все это привело к отри­ цательным явлениям в идеологической работе. Се годня в период перестрой­ ки всех сторон жизни на­ шего общества партийным комитетам с особой тща­ тельностью надо подойти к вопросам совершенство­ вания лекционной пропа­ ганды. В аудитории дол­ жны выноситься квалифи­ цированные лекции о де­ мократизации советского общества, об экономичес­ кой политике партии, об активизации человеческо­ го фактора, о росте соци­ альной обеспеченности со­ ветских людей, о миролю­ бивой внешней политике КПСС. Не должен быть дефицитом и лектор, высту пающий по проблемам пол­ ного хозрасчета самооку­ паемости и самофинанси­ рования. Перестройку лекционной пропаганды надо ' оцени­ вать как начальный этап большой целенаправленной работы. Важно понять, что успех ее зависит в решаю­ щей степени от инициативы и творчества парторганиза ций и первичных органи­ заций общества «Знание». -Сегодня мы обязаны отра­ ботать новые формы и ме­ тоды лекционной пропаган ды. Они должны оператив но меняться с учетом но­ вых задач, местных усло­ вий. Органично увязывать теорию с жизнью страны, района, конкретного трудо вого коллектива. Как от­ мечается в Тезисах ЦК КПСС, «...общественные организации, научные ас­ социации, творческие со­ юзы призваны активно участвовать во всех процес сах перестройки и пере­ страиваться сами, заново осмысливая своё положе­ ние и роль, полнее раскры­ вать в новых условиях свои возможности». Ю. КОЛОМЫЦИНА, лектор РК КПСС. Л Е К Ц И Я - Э Т О Д И А Л О Г «Необходимо поднять теоретический уровень идей­ но-политической работы, углублять творческие дис­ куссии по живым вопросам социализма». (Из Тезисов ЦК КПСС к ?С1Х Всесоюзной пар­ тийной конференции). На недавно состоявший- торьге могут принцппиаль- ся пленум районной орга- но проанализировать лек- низцции общества «Зна- циго, указать на те или ние» были приглашены иные ошибки. • члены правления и пред- Большое место в дея- седатели первичных орга- тельности общества зани- низаций. С докладом «О мает пропаганда идей пат- роли правления и методи- риотизма и интернациона- ческих секций в повыше- лизма, военно-патриотичес- нии качества и эффектив- кое воспитание подрастаю- ности лекционной пропа- щего поколения. Богатый ганды» на пленуме высту- опыт в этой работе нако­ пил председатель правле- пили первичные организа­ ция В. А. Коршиков. Он ции колхоза имени Лени- отдоетил, что сегодня уже на, «Знамя Ленина», Ни- можно говорить о некото- польской средней школы, рых результатах, достиг- Вместе с тем лекции по нутых в процессе пере- этой тематике не касаются стройки лекционной про- тех болевых точек, кото- паганды. Под руководст- рые проявляются в нацио- вом и активном участии нальных отношениях, а свя партийных комитетов про- заны в основном с различ вели паспортизацию 100 ными юбилейными датами, аудиторий слушателей, Все это настоятельно тре утверждено 97 организа- бует от методической сек торов лекционной пропа- ции военно-патриотическо- ганды. го воспитания (председа- В процессе аттестации тель Ломака Б. Б.) корен- первичные организации ного улучшения пропаган- общества встретились с ды проблем национальной каждым лектором, проана- политики КПСС, патриоти- лизировали тематику его ческого и интернациональ- выступлений, определи- ного воспитания трудящих. ли резервы пополнения ся. своих рядов. Особенно Не соответствует ни по принципиально подошли объему, ни по содержанию к аттестации лекторов в и состояние атеистической колхозах «Заря», имени пропаганды, которую ведет Ленина, «1 Мая», совхозе районная организация об- «Пролетарий». щества, «Знание», методи­ ст увангением встречают ческая секция естественно- труженики района луч- научных и атеистических ших лекторов: директора знаний, совхоза «Пролетарий» Наша задача, состоит в А. А. Мурашова, учитель- том, чтобы не допуская ницу Никольской! средней оскорбления чувств веру- школы Е. В. Паршину, ющих, использовать все врача-педиатра Л. В. Дол- средства идейного воздей- гих, секретаря парткома ствия для формирования у колхоза «Россия» М. Л. людей материалистичес- Аладкова, председателя кого миропонимания. Чернавского сельского Со- Пока не удалось реши- вета В. А. Гуркину. Их тельно улучшить работу лекции имеют, как прави- первичных и районных ло, четко выраженную секций по пропаганде сель- практическую направлен- скохозяйственных знаний, ность, интересны для слу- Не проявляют здесь дол- шателей яркими фактами, жной активности специа- цифрами. И это мобили- листы РАПО. Они крайне зует людей на высокопро- редко выступают с лекция- изводительный труд, за- ми в хозяйствах по внедре- ставляет их размышлять, нию бригадного и арендно- искать пути устранения го подряда, недостатков. Значительный урон лек- Надо признать, что на ционной пропаганде нано­ местах еще не везде отла- сит однообразие форм, пре жены связи с организато- обладание монологов — рами лекций парткомов так считает член правления как в планировании, ис- первичной организации об- пользовании кадров лекто щества «Знание» секре- ров, так и в обеспечении Тарь парткома «Пролета- аудитории. В результате рий» Н. Н. Сычева. Сле- допускаются срывы лек- дует больше обращать вни ций, не всегда учитывает- мание на активизацию слу ся специфика труда слуша шателей, вовлекать их в телей. Лекторы нередко диалог, не на словах, а па выступают, не имея инфор деле осуществлять обрат- мацпи о положении дел в ную связь, коллективах. Эти просче- Необходимо создать тэ­ ты — результат форма- кую систему лекционной лизма, отсутствия строго- пропаганды, которая была го спроса, постоянного бы максимально сопря- контроля со стороны пре- жена с задачами перестрой зидиума правления, чле- ки, с обновлением нашего ны которого мало прив- общества. Этому поможет лекаются к изучению и утверждение единого лек- обобщению передового ционного дня лекторов 06- опыта, оказанию помощи щества «Знание», руководителям первичных На пленуме выступили организаций. председатель народного Медленно перестраи- суда А. А. Ермолаев, учи- вают работу методические тельница Никольской сред секции, которые до сих пор ней школы Е. В. Паршина, не стали творческими объ- секретарь райкома ВЛКСМ единениями лекторов. Во в. И. Селянина, лектор многих местах они плохо РК КПСС Ю. И. Коломы- контролируют качество цина, секретарь РК КПСС лекций, рецензирование а . П. Марахова. проводится от случая ,\ случаю. Между тем в каж- Л . РЯЗАНЦЕВА, дой организации имеются ответственный секре- опытные лекторы с боль- тарь районной организа- шим стажем работы, ко- ции общества «Знание»,