Восход. 1987 г. (с. Измалково)

2 стр. «ВОСХОД» ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ: ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА За висит от пропагандиста Р еволюционны е преоб ­ разования , ко торы е п р о и с ­ ходят се годня в нашем об ­ ществе, за тра гиваю т б у к ­ вально все стороны ж и зн и , 1\'ак ни ко гд а взаимосвяза ­ ны э кон ом ич е с кие и поли ­ тические вопросы . Неда ­ ром первое занятие в систе ме политучебы в ны неш . нем год у проводилось на тем у «П р а к ти ч е с ким и дела м и у г л у б л я т ь перестрой ­ к у » . Д л я нас, учи телей , пере с трой ка работы за клю ч а ­ ется в реализации рефор ­ мы общеобразовательной и профессиональной ш к о ­ лы . А здесь без твердой м а р кси с тс ко - ленинской по зиции , без обш ирны х знаний , без у.мения хо р о ­ шо ориен тироваться в по ­ ли ти ч е с ки х собы тиях стра ­ ны и мира не обойтись. В постановлении Ц К К П С С «О перестройке системы политич еской и э кон ом ич е с кой учебы » оп ­ ределены .меры, реализа- ]иш ко т о ры х призвана обеспечить принципиально новое качество занятий . Сегодня просто п р о ч и ­ тать ле кцию , провести се ­ минар не и.меет смы ста . Л у чш е у ж и х совсем не проводить. Пото.му что современный слуш атель у ж е не хочет принимать все на веру , слово для не ­ го лиш ь тогда интересно и ценно, если за нн.м стоит дело. Необходимо повы ­ сить ре зуль та тивность к а ж дого занятия , его эфф ек ­ тивность . То гда и слуш ате лей не придется « за зы ­ вать» . У с пе х м ар кси с тс ко -ле ­ ни н с ко й учебы зависит в п ер в ую очередь от пропа ­ гандиста , от его грам о т ­ ности, идеоло гической под ­ кованности . от его добро ­ совестности . В систе.ме по- литобразования нет мело ­ чей , р у ко води телю ш к о ­ лы н уж н о самом у постоян ­ но совершенствовать свое мастерство , перестраивать ­ ся, поспевать за постоянно меняющ ейся ж и зн ью . Я , напри.мер, являю сь пропаганднсто.м более 4 0 лет. Но и сегодня мно го времени у меня уходи т на п о д го то в ку к каж д ом у за ­ ня тию . З а конспе ктирова ть произведения класси ков мар кси зм а - лениннз.ма, прос.мотреть но ви н ки поли ­ тич е с кой ли тера туры , про ­ честь статьи советских идеологов в периодической печати . Занятие стремлюсь ор га ­ низовать та к , чтобы оно обогащало учи телей и вос ­ питателей знанием .марк ­ си с тско -ленинской теории ком .мунистическо го вос ­ питания , помо гало успеш ­ нее решать задачи , пос ­ тавленные X X V I I съездом К П С С , последующ ими Пле пумами Ц К КП С С . К а к правило, перед нача ло.м занятий дире ктор ш к о ­ лы, секретарь партор ганн - зацпн или пропа гандист дают 15 -м и н у тн ую инфор- .мацию о в аж нейш и х собы ­ т и я х межд ународной ж и з ­ ни . С троим свои сообще ­ ния та к , чтобы п х мож но было использовать и на по ­ ли тинф орм ациях для у ч а ­ щ ихся . Ф ормы занятий ра зно ­ образны ; пробле.мная ле к ­ ция , ле кци я с элементами беседы, семинарские зан я ­ ти я , заслуш ивание рефера ­ тов, на уч но -пра ктич еские конф еренции . Самая тр уд ­ ная , на мой в з гляд , — те ­ оре тич еский семинар. Про водя его, стремлюсь у ч и ­ тывать психоло гич еский , человеческий ф актор , соз ­ давать на занятии по лож и ­ тельный эмоциональный настрои . От слушателей требую , чтобы в и х вы с туп лениях непременно было вы ражено личностное отно ­ шение к обсуждаемым пробле.мам. С тавлю своей целью — вы звать обмен .мнениями, а то и спор, д и скуссию . Но, признаю сь , не к а ж ­ дое семинарское занятие проходит та к , к а к хоте ­ лось бы. Конечно , такое бывает и пото.му, что я не сумел всего предусмотреть , но и потому , что слуш ате ­ ли не всегда правильно ре ­ а г и р ую т на те нлн иные теоретические по сы л ки . А ведь качество , р е зуль та ­ тивность политучебы за ви ­ сят — к а к от теоретичес ­ кой . .методической воору ­ женности , подготовленнос ­ ти пропа гандиста , та к от слушателей , понимания нмп значения политучебы . И.м тож е необходимо пос ­ тоянно совершенствовать свой идейно-теоретнческий уровень , овладевать дости- жения.мн современной м а р кси с тс ко - ленинской мы сли , полнее использо ­ вать это богатство в учеб- но-воспнтательно.м процес ­ се. И но гда мож но услыш а ть та кое мнение; мол, заче.ч н у ж н ы политзаня тия , ведь люди ны нч е грамотные , все смо трят телевизор, слуш аю т радио, ч и таю т га ­ зеты , способны сами сде­ лать н уж ны е выводы . Тем более, это относится к ра ­ ботни кам просвещения . И все -таки в освоении идей ­ но -теоретическо го бо гатст ­ ва докумен тов X X V I I съез да К П С С каж д ом у слуш а ­ телю предстоит еще мно ­ гое сделать. Вот, напри ­ мер, одна п з тем , ко то р ую .мы и зуч али в прошлом г о ­ ду — «Содержание и глав ­ ные направления социаль- но-эконо.мического разви ­ тия страны» . На первый в з гля д все т у т ясно для уч а стни ко в теоретическо го семинара, ко торы м я р у ко в ож у . Все онн достаточно грамотны , чтобы самостоятельно ра ­ зобраться в данном вопро ­ се: 19 из ни х имеют вы с ­ шее образование, 2 — неза ­ конченное высшее, 2 — среднее специальное. Но к а к ж е обогатил к а ж ­ дого и з н и х заинтересован ны й разговор , ко то ры й сос ­ тоялся на этом занятии? Разговор о значении лично го вклада уч и теля в по вы ­ шение телшов и у глубле ­ ние качества реализации рефор.мы ш ко лы , о п у тя х перестрой ки учебно-воспп - тательнон работы? Одним пз гла вны х пра ­ вил пропа гандиста считаю такое ; умей слуш а ть и ум ей слышать . Я ни ко гда не мешаю выступающе .му вы ра зить то, что он обду ­ мал. Вместе с тем, вни 1 ма- тельно слеж у за смыслом высказывае .мых соображе ­ ний , а если допус каю тся ош иб ки в суж ден ия х , даю во змож ность д р у г им слуш а телям и х исправить . Т а к вместе доводим дело до ло г ич еско го конца . П ропа гандист и слуш а те ­ ли — едино .мышленннкн, в системе политучебы онн работают в.месте. М но го интересно го привносят в политуч еб у уч и теля исто ­ рии Н . М . Сидорова, Л . I I . Чнбисова, ли тера туры — Е. В. П аршина , Л . Ф . Пе- ше.хонова, начальны х кла с ­ сов — Н . Т . Паршина , М . С. З убков . Под руководством к о м ­ м униста Л . Ф . Пешехоно- вой был разработан план мероприятий по пропа ган ­ де и вы полнению педаго ­ гич еским колле ктивам ш ко лы реш ений X X V I I съезда К П С С . Бы ли проведены специальные у р о к и и клас - ны е часы . В реализации этой про граммы приняли участие все учи теля . Они вы с тупили с ле кциям и и докладами во всех оргипи- зациях (Р Т П , ш кола , сель- — 10 ноября 1987 года с кй й кл у б , крахмало-тероч ны й завод, Дом бы та ). Д л я у ч ащ и х с я был прочитан ц и к л ле кци й по материа ­ лам X X V I I съезда КП С С силами учен ич е с кой л е к ­ тор с кой г р у п пы , которой р у ко в о ж у я. Д ум аю , что опыт ор га ­ ни зации общественно-поли ­ тич еской учебы в нашей ш коле доказывает , что эти задачи поенльны любому пед колле ктиву , что надо лиш ь за нее взяться по- настояще.му. Т оль ко бла го ­ даря вы со ком у уро вню по ­ ли тическо го просвещения учителей .могут быть дос ­ ти г н у ты серьезные успехи в ор гани зации учебного процесса, совершенствова ­ нии знаний и навы ков у ч а ­ щ ихся . Конечно , я далек от мы с ­ ли, что все, что мы дела- е.ч, достойно подражания , является ка к н м - т о этало- но.м. Есть и у нас какие -то недочеты , над мно гими вонроса.мн нам предстоит работать са.мым серьез- ны.м образом. Тем более, что требования к полити ­ ческой учебе все более во з ­ растают. Г лавным ж е для себя п для любого д р у г о ­ го пропагандиста считаю стре.мленпе к том у , чтобы внести в учебу д у х твор ­ чества и деловитости , ж и ­ в ую мысль , колле ктивны й поиск. Па это нас нацеливают решения X X V I I съезда, время перестройки , время обновления. Д . Т Ю Р И Н , пропа гандист ш колы марксизма -ленинизма Н и ко ль с ко й средней ш колы . ^ ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ: БЕСЕДЫ С КОММУНИСТАМИ Не ради галочки в отчете Се годня , ко гда д ем о кра ­ ти я во всех сферах ж и з н и получае т все большее ра з ­ витие , очевидно ее боль ­ шое значение в воспита ­ тельной работе с людьми . С нас, вож а ко в пар тор га ­ ни заций .хозяйств, по этом у счету спрос особый'- без ко р е н ны х перемен в сель- ско.м хозяйстве не реш ить м н о ги х задач э кономич ес ­ ко г о ра зви тия страны . В этом плане главное — ди с ­ циплина . У кр е п л е н ию ее, судя по всему , д о лж ны помочь со- б(ч-едования с ком.лтуниста- мн. Это действенная , име ющ ая ч е т к ую дем о кра тич н ую направленность , фор ­ ма индивидуальной рабо ­ ты с теми , к т о не до к о н ­ ца понимает роль личной ответственности за ре зуль ­ та ты своего труда , за судь бу ведущ ейся в стране пе ­ рестрой ки . Ч то говорить , есть и у нас в пар тор гани зации ко л хоза «1 М ая» люди нн е р т . ные, необязательные, склон ны е не обременять себя общественными забо ­ тами . Недавно при гласили .мы на собеседование ко.м.му- ннста Е. Н . К рю ко в а , до ­ п ус ка вш е го серьезные на ­ руш ен ия у с та в ны х требо ­ ваний . Он несвоевременно уплачивал членские в зно ­ сы , имели место и наруш е ння трудовой д и сциплины . И , что поч ти невероятно, К рю ко в не вырабатывает даж е м иним ума выходов на работу. Е гор Н и колаевич и на па р ти й ны х собраниях бы ­ вал редко , а посещая пх , отмалчивался . членов партийно го бю ­ ро хо зяйства было к к о м ­ м ун и с ту К р ю к о в у немало претензий морально -эти ­ ческо го характера . Двое сто сыновей находятся на учете в ин спе кци и по де ­ лам несовершеннолетних . Безусловно , поведение от ­ ца не .может быть для .маль ч иш е к прпмеро.м. А ведь он — ко.м.муннст, а потому спрос за его .моральный об ли к особый. Не скрою , разговор про изошел тр уд ны й . Были , вы ­ слуш аны и «веские» ар гу - .менты Е гора Н и колаевича в свое оправдание. В к о н ­ це концов он. очевидно, понял, что неправильной была его позиция . Ч то по ­ ра перестраиваться и в сво их убеждення.х, н в отно ­ шении к поруч енном у делу П рош ло совсем немного времени , рано говорить , что собеседование дало отрадные ре зульта ты . Од . нако тр уд о вую ди сципли ­ ну Е. 11. К р ю ко в не н а р у ­ шает, стал активнее . Что будет дальше — п о каж е т вре.мя: этот вопрос находит ся в поле зрения ко м м у ­ нистов ко.лхоза. Следующее собеседова ­ ние решено провести с кан дидатом в члены К П С С , .ме.хаником по труд оем ким процессам Василием Н н ко лаевичем Анисимовы .м . Нет, специалист он вполне хорош ий , кандида тс ки й с таж проходит , .можно с ка ­ зать , успешно , но есть в его работе по грешности . Василий , .моя;ет ино гда «по объективным причнна.м» не прий ти на наряд, не всегда ощ ущ ае тся опера ­ тивность специалиста . С лу ­ чи тся иногда перебой с го рячей водой на ферме, а .механика нет, без него не ­ к о м у вы яснить п р и ч и н у неисправности . В условиях работы колле ктива на д в ухсм ен ке безупречная ра бота малой механизацнн на ферме просто необходи ма. Д ум аю , не обидится молодой специалист за к р и т и к у в свой адре ; , по ведь время требует не только хорошо работать се ­ годня, по и добиваться большего завтра. Знаю , что собеседования — эта, если .можно та к сказать , деликатная форма работы с людьми потребу ­ ет от членов парткома вы ­ д е р ж ки и бескомпромис ­ сности: ведь не все.м к р и ­ ти ка нравится , порой и не значительное замечание встречается в ш ты ки . По исправлять недостатки , перестраиваться — гово ­ рить о насущ ном , остро и принципиально надо. И не ради гало ч ки в отчете, а чтобы дело поправить . О ткровенные беседы с ком .мунистами б удут ему только на пользу . В . С Е Р Г Е Е В , секретарь партбюро колхоза «1 М ая» . ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ПРИНЯТЫ. КАК ОНИ ВЫПОЛНЯЮТСЯ' Но итога.м соцсорев ­ нования за девять ме ­ сяцев среди проыыш лен иы х предприятий! и с тр о ­ ительны х ор гани заций кол .тективу ки р п и ч н о г о заво ­ да вновь было пр и с уж д е ­ но пере.ходящее Красное знамя I! Д ИПЛО.М «Победи ­ тель социалистическо го соревнования» . Газета со ­ общала о вы со ки х п р о и з ­ водственны х по ка за телях завода по вы полнению де- вяти.месячного задания , по ­ этом у повторять и х не б у ­ дем. А вот о результатах в о ктябре есть с.мысл рас ­ сказать , ибо они свиде ­ тельс твую т о том , что здесь не сдают д о с ти гн у ­ ты х позиций , стабильно де рж а т в зя ты й те.мп. План по производ ству товарной п р о д у кци и вы полнен на 112 ,5 процента , по реали ­ з а ц и и— на 11 6 ,7 , по о бж и ­ г у к и р п и ч а— на 105 про ­ центов. Свои обязательства по УВЕРЕННЫМ ШАГОМ достойной встрече 70 -ле ­ ти я В е ли ко г о О ктяб ря кол ле ктив у спешно выполнил . Ч то ж е предопределило успех? С казались , ко не ч ­ но, укреплени е трудовой и псполнительской днецпп лн ны , .материально - тех ­ нической базы , повыш ение роли соцпалистнческо го соревнования , у.мелое р у ­ ководство пронзводство.м. Но главное, пож алуй , это реш ительны й пере.то.м в сознании людей, поверив ­ ш и х в свои силы . По.мннт- ся, при вр у ч е н и и перехо ­ дящ е го К р а сн о го знамени по ито гам соревнования за полу годие одна !!3 передо ­ вы х работниц заявила : — Теперь н и ком у не ус- тушьм знамя . П у с ть -ка п о ­ пробую т его у ' нас ото ­ брать ... Она в г о т раз вы раж ала .мнение .многих. И , к а к ви ­ дим, свое на.меренне люди под крепили п р а к ти ч е с ки ­ ми делами. Добави.м к это- .му, что пять передовых работни ков завода по и т о ­ гам В сероссийско го соци ­ али стическо го соревнова ­ ни я на граж дены Почетны - лн! гра.мота.^ш: э кс ка ва тор ­ щ и к А ле ксе й Ми .ханлович Савенков , слесарь - налад ­ ч и к А ле ксе й Ф или ппо ви ч Воробьев, водитель Н и к о ­ лай И ванович Матев , съе.м щ нцы -у кла д ч ицы А л е к ­ сандра Г авриловна Дремо - ва н Валентина Мн.хайлов- на М ай кова . Это онн н ряд д р у г и х уд а р н и ко в пр о и з ­ водства задают тон в т р у ­ довом соперничестве, с л у ­ ж а т прпмеро.м образцово ­ го выполнения своих обя ­ занностей . Н о нельзя сказать , что на предприятии все идет гладко , без с у ч ка !1 задо ­ р и н ки . В процессе пере ­ с трой ки здесь та кж е ве ­ дется ло.мка старого, всего то го , что .мешает д в иж е ­ нию вперед. В аж но то, что колле ктив , возглавляемый днректоро.м завода Р. М . К у тае вым , на верно.м п у ­ ти , настроен уверенно вы ­ полнять програм.му п я ти ­ ле тки . И не толь ко это. В 1988 год у здесь планирует ся начать производство новы х но .менклатурны х и з ­ делий, в частности , ги псо ­ вой п лн т кн для отделоч ­ ны х работ. Если это уда с т ­ ся осущ ествить , то пред ­ прия тие с.может получ и ть солидную дополнитель ­ н ую прибыль , что очень важ но в усло ви ях само ­ финансирования и са.мооку паемости . П рибыль т а кж е намече ­ но увеличить и за счет по ­ вышения качества к и р п и ­ ча. Если в нынеш нем году его мар ка была 1 0 0— 125, то в новом она будет до ­ ведена до 1 5 0 - ^ 2 0 0 . Д р у ­ гими словами, взят кур с на значительное повыше ­ ние эффективности произ ­ водства. ...Недавно я побывал на заводе. Здесь царит дело ­ вая обстановка . Ф орм о в ка кирпич а завершена, но дел хватает. Идет по ­ г р у з ка авто.машнн п р о д у к ­ цией предприятия , садка сырца и вы г р у з ка обожж ен ного кирпича . Одновремен но начались ремонтные работы по под го товке к но ­ вому ответственному сезо ­ ну . Настроение у людей боевое. И ^ !е случайно : у с ­ пехи всегда воодушевляют , нацеливают на большее. А пото.му ш а г лидеров район ­ ного социалистическо го соревнования .можно счи ­ тать ч е тким , уверенным . В . Г Р И Ш И Н . -♦ ^КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ Не ост а л и сь В ст ороне Ком сомольцы страны о т ­ метили 70-летие В елико го О ктября новыми успеха ­ ми. С тарш е классни ки на ­ шего района, отличившиеся в общественной ж и зн и ш колы , в учебе и труде, были на граж дены грам ота ­ ми Р К В Л К С М . А Сергей Дроздов , уч ащ ий ся Н и ­ коль с кой средней ш колы , знаком Ц К В Л К С М «За отличие в труде» . Надо ска за ть , что к о м ­ сомольцы ж дали и всесто ­ ронне готовились к празд ­ нованию этой даты . В П ре ­ ображенской , Н и коль с кой средних ш кола х праздно ­ вания вынесли за рам ки ш колы , на сцены С Д К . Л етопись комсомола, ко ­ тор ую «пролистали» в сво- е.м вы ступлении ребята Н и ко ль с ко й средней ш к о ­ лы , не только зрелищна , но II а ктуальна . Ч е го греха таить , мно гие наши комсо- .мольцы порой не просто забывают героическую ис торию ко.мсомола, но и не зн аю т 'е е вовсе. И тогда побывать на концер те в Чернавском Доме к у л ь т у ­ ры просто необходимо. Ком сомол в г раж д ан ­ с кой войне, на восстанов ­ лении ра зруш енно го в годы Вели кой Отечественной войны , на первых ком со ­ м ольс ки х строй ках , комсо- •мол се годняш них дней — такой исторический путь запечатлели на сцене нн- кольцы . К аж д ы й из уч а с т ­ ни ков проявил настоящий артистизм , вы со кую соз ­ нательность и понимание истории . Песни, стихи , тан цы на военно -патриотичес ­ к ую те.матику надолго ос ­ тан утся в памяти . Хочется сказать ребятам Н и ко ль ­ ской средней ш ко лы : «М о ­ лодцы ! Т а к II д ерж а ть !» . С. Б Р Е Ж Н Е В А , секретарь Р К В Л К С М по школа.м.