Восход. 1987 г. (с. Измалково)

2 стр. «ВОСХОД 27 августа 1987 года ^ ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ; КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА Чистыми руками н ужн о д ел ат ь школ ь ную р еформу Э та ф раза , п р о з в у ч а в ­ ш а я в д о кл а д е с е к р е т а р я р а й ко м а К П С С А . П . М а - ра хо в о й , стала , п о ж а л у й , л е й тм о т и в о м в се го собра - р а н и я , па к о т о р о е с ъ е х а ­ л и с ь у ч и т е л я - к о м м у н и с т ы . Н а к а н у н е н о в о г о у ч е б н о г о года они вели се р ь е зны й , о б с т о я т е л ь н ы й р а з г о в о р о .моральном о б л и ке п е д а г о ­ га , е го и д е й н о -н р а в с т в е н ­ ном у р о в н е , п о л и т и ч е с ­ к о й г р а м о т н о с т и . К о н е ч н о , и на э том соб ­ р а н и и в ад ре с у ч и т е л е й бы ло в ы с к а з а н о м н о г о х о ­ р о ш и х слов . И м е н а л у ч ­ ш и х п р о з в у ч а л и в д о кл а д е А . Л . М а р а х о в о й , в ы с т у п ­ л е н и я х у ч и т е л ь н и ц ы П р е ­ о б р а ж е н с к о й ср ед ней ш к о ­ лы А , А . Ю р о в о й , с е кр е т а ря п а р т и й н о й о р г а н и з а ц и и к о л х о з а « Р о с с и я » М . Л . .Л лад кова , и н с п е к т о р а ран - оно М . В . С н е г о д с к и х , д и р е к т о р о в Аф а н а с ь е в ­ с к о й и П е т р о в с к о й ср е д ­ н и х ш к о л Т . Ф . С ем е н и х и - ной и И. В . П1,етилова, с е к р е та р я п а р т и й н о й о р г а н и ­ за ц и и И з м а л к о в с к о й с р е д ­ ней 1 НКОЛЫ М . П . Т о л с ты х и д р у г и х . 1 ! в с о -т а к и б ольш е г о в о ­ р и л и о т о м , ч то м еш ает п р е т в о р е н ию ш к о л ь н о й ре - ( 1 )ормы в ;ки .зиь , о те х , к т о 1 Н' с п еш и т п е р е с тр а и в а ть - е;|. П р и ч ем реч ь ш л а не е то . 'п .ко о п о вы ш е н и и мас- теретвл п е д а г о г и ч е с к и х 1 ;ад ров , с к 'о .зы з ) о т а к и х :).в-меП'Гар1н.1Х п о н я т и я х |,а:; ш г т п о е т ь , иор ядо ч ноеть , м о р а ль п а я чш 'то - пло ти ое ть . К о м у к а к , не у ч и т е лю я в л я т ь собой о б р а зец в ы ­ с о к о н р а в с т в е н н о й л и ч н о с ­ ти? Г р о и ! це на п е д а г о г у , к о т о р ы й «вд о лб ил» в г о ­ л о в у у ч е н и к а ы а тем а ти ч е с к и е ф о р м у лы , и с т о р и ч е с ­ к и е д а ты , « х о д у л ь н ы е » о б р а зы л и т е р а т у р н ы х г е ­ роев и не н а у ч и л его с у в а ­ ж е н и е м о т н о с и т ь с я к с т а р ­ ш и м , о т с т а и в а т ь с в ою т о ч ­ к у з р е н и я , не бо я ть с я т р у д н о с т е й и не у в и л и в а т ь от о тв е т с тв е нн о с ти . В ра йоне , к с о ж а л е н ию , есть у ч и т е л я , к о т о р ы е в кл а с с е з а у ч е н н о п р о и з н о ­ с я т к р а с и в ы е слова , а по с ­ ле у р о к о в и х поведение д а л е ко не со о т в е т с т в у е т з в а н ию «нн г кене ров д у ш ч е л о в е ч е с ки х » . О дин у ч и ­ н и л д р а к у с у ч е н и к а м и , д р у г о й п ь я н с т в у е т . С п л е т ­ н и , ж а л о бы , р а в н о д уш и е к делам села — все это х о ­ т я и р е д ко , но еще в с т р е ­ чае тся в п е д а г о г и ч е с к и х к о л л е к т 1 ;в а х . И все это в и ­ д я т де ти . В и д я т и бессо з ­ н а тел ь н о п р и х о д я т к вы в о ­ д у , ч то м о ж н о ж и т ь д в о й ­ ной ж и з н ь ю . В ы с та в л е н и е н е з а с л у ж е н н ы х о ц е н о к — э то т о ж е п е р вы е у р о к и д в у л и ч и я . — П о ч е м у мы д о л ж н ы « т я н у т ь » и з кла с са в кл а с с н е р а д и в ы х у ч е н и к о в ? — о б р а т и л с я к к о л л е г а м у ч п - те.чь РовенСЕ;»!! в о с ьм и ле т ней ш к о л ы .Л. М . ЧекаЕЕов. Ра.зве не безЕЕравствеи- ПО СТаШ_1Т1, о.ТЕЕПОВЕМе троЕЙ |;и - те.м. ктЕ) ш ’ тол1>РГО их ПС заслужЕшасг , по учитЕ.- ся то не хоче т? — А в се гд а л и бы вает ч и с т а н аш а п е д а г о г и ч е с ­ к а я сове с ть , — с п р аш и в а л с е к р е т а р ь п а р т и й н о й о р г а ­ н и з а ц и и Н и к и т с к о й сред ­ ней ш к о л ы В . А . Б р е ж н е в , — к о г д а м ы с т а в им з а в ы ­ ш е н н у ю о ц е н к у у ч е н и к у т о л ь к о п о т о м у , ч т о х о т и м у г о д и т ь е го р о д и телям ? О с т р ы х в о п р о со в на соб ­ р а н и и у ч и т е л е й - к о м м у н и с - т о в п р о з в у ч а л о нем ало . Н е на в се и з н и х се г од н я .можно о т в е т и ть к о н с т р у к ­ т и в н о . Н а з в а н н ы е нед о с та т к н не у с т р а н и т ь в едино- часье . Н о ш а г к п е р е с тр о й ­ к е сделаЕЕ — во в с е у с л ы ­ ш а н ь е за я в л е н о о т е х , к т о п о д ры в а е т а в т о р и т е т совет с к о г о у ч и т е л я . Ко .м .мунисты бы л и еди ­ н о д уш н ы , т р е б у я , ч т о бы к н е р а д и вы м бы ли п р и н я ты с о о т в е т с т в ую щ и е м е ры . Н е п о вы ш а еш ь пр оф е сси она ль ное м а с т е р с т в о — не и м е ­ еш ь пр ав а бы ть а т т е с то в а н ны м . П иш еш ь необо сно ­ в а н н ы е яш лобы — д о лж е н б ы т ь п р и вл е ч е н к с у д е б ­ ной о т в е т с т в е н н о с ти за к л е в е т у . 1 'ов ор я о н р а в с т в е н ны х к р и т е р и я х л и ч н о с т и у ч и т е ­ ля , участЕИнш соб р а н и я нс.мало го во ри . 'ш об и д е й ­ ной з а к а л к е педаЕ 'огичес- к и х кад р о в . — Н ее д л я к о г о не сс-к- рет, — сказал сеЕгретарЕ> ЕЕарТЕЕЕПЕОЙ 0р1'аНЕЕзаЕ1,ЕЕЕЕ Н И ­ КОЛЬСКОЙ СреДЕЕСЕЕ ЕШЮЛЕЯ Д . Т 1 Е)Р 1 ! 11 , ЧТО рсфор .\;а «ОуксуЕ'Т». В кееко е ! то С'ЕЧЧ 1с1ЕЕ1 ото ИрОИСХОДПТ ОТ ИаЕИеЙ 1ЮЛПТЕ1ЧеСК011 иезр 1 ‘ л о с ти . А ведь , в о с п и ты в а я п о д р а с т аю щ е е п о ко л е н и е в д у х е к о м м у н и з м а , нам са ­ м им н у ж н о тв е рд о с т о я т ь на п о з и ц и я х м а р к с и зм а -л е ­ н и н и зм а . — У ч и т е лю необ ходим о бы т ь в к у р с е в се х со бы ти й в с тр а не и за р у б е ж о м , п о д ч е р к н у л д и р е к т о р П е т ­ р о в с к о й сред ней ш к о л ы В . В . Щ е т и л о в . — Ведь под ч а с у ч е н и к и , н а с л уш а в ш и с ь р а з л и ч н ы х « г о л о ­ сов » . т а к и е в о п р о сы зада ­ ю т , ч то от т о г о , каЕ; о тв е ­ т и т на н и х у ч и т е л ь , буде т за в и се ть , к а к о г о бойца за к о м м у н и с т и ч е с к и е идеалы .мы в о спи таем . Т р е б о в а н и я к п е д а г о г и ­ ч е с к и м к а д р а м п р е д ъ я в л я ­ ю т с я се г о д н я больш ие . Р аб о та ть в ш к о л е н е л е г ко . Н о и дела ть с к и д к у на сло ­ ж н о с т и , на то , ч т о «не те у ч е н и к и с е г о д н я п ош л и » , нЕЕКто не имеет права. 06 - легчЕЕТь т р у д педа го г ов , в сем е р н о п о м о г а т ь им в р еш е н и и пр оф е с си о н а ль ­ н ы х II б ы т о в ы х в о п р о с о в— в э том д о л ж н ы пом о ч ь ш к о л е п а р т и й н ы е и х о з я й ­ с т в е н ны е р у к о в о д и т е л и . Н о , к а к бы ло о тм еч ено на с об р а н и и , н а с т о ящ а я забо ­ та о к а д р а х н и ч е г о общ е ­ г о не им е ет с б л а г о д уш и ­ ем . С е г о д н я д о л ж н а в ес ­ т и с ь н е п р и м и р и м а я борьба со в сем и н е г а т и в н ы м и я в ­ л е н и я м и , н а к о п и вш и м и с я в у ч и т е л ь с к о й среде . В от п о ч ем у т а к своеврем е нна МЕ.юль о т ом , ч то дела ть реф о рм у НуЗКЕЮ ЧПСТ 1 . 1 МИ рука .м н , ч то к д е л у в оспи та ПИЯ подрастающс 'Г 'о п о к о ­ ле н и я н у ж н о д о п у с к а т ь .'ШЕНЬ ДОброСОВеСТШ.1Х, ВЕЯ- С 0 К 0 1 Еравстве 1 тЕ > 1 х .т юдей. ВеД 1 > ОНИ имеют дело с е;1МЕ>Е.\1 Д01Ю1-И,М ПЕШНЕ- ми ДЕ'ТЬМН, 11ЕШШМ б у д у ­ щ им . А . Г А .1П 1П С К Л Я . В зале за се д а н и и р а й ­ и с п о л к о м а СОСТОЯ ло сь с о в ещ а н и е м о ­ л о д ы х п е д а го г о в р а йона , п о с в ящ е н н о е а к т у а л ь н о ­ м у в о п р о с у в р ем е н и «О з а ­ д а ч а х к о м с о м о л ь с к и х у ч и ­ т е л ь с к и х о р г а н и з а ц и й но ид е йно - н р а в с т в е н н о м у в о с н н т а н н ю нод р а с тающ е - 10 п о к о л е н и я » . А к т у а л ь ­ н о м у п о т о м у , ч т о э т о м у п о ко л е н ию ч ер е з оп р е д е ­ л е н н ы й п е р и од п р и д е т с я п р о д о л ж а т ь р еш а ть те з а ­ д а ч и , к о т о р ы е с т о я т се 11 - час перед нам и . И о т то - Е'о, с к а к и м бзЕ 'ажом зна - Ш 111 , ндеЕНЮ - н р а в с т в е н н ы ­ ми у б е ж д е н и я м и о н и в с т у н я т в б о л ьш ую ж и з н ь во МИОЕ'ОМ з а в и с и т 1 ЕрОДВШ 1 !е- ине наЕнего обЕцества к со ­ ц и а л ь н о м у п р о г р е с с у . П е ред с о б р а вш и м и с я не- ДЕН'огамн в ы с т у п и л а с е к ­ р е та р ь Р К В Л К С М по ш к о л а м С . А . Б р е ж н е в а . О тм е т и м с р а з у , ч т о ее в ы ­ с т у п л е н и е о тл и ч а л о с ь де ­ л о в и т о с т ь ю и к о н с т р у к т и в ­ но с тью , п о д к р е п л я л о с ь ж и ­ в ы м и п р и м е р а м и и з ж и з н и р а й о н н о й у ч и т е л ь с к о й к о м - с оы о л ь с ко ! ! о р г а н и з а ц и и , д о с та то ч н о н а г л я д н о о т р а ­ ж е н о со с т о я н и е д е я т е л ь н о ­ с ти м о л о д ы х пе д а г о г о в в вопр о се в о с п и т а н и я п о д ­ р а с т аю щ е г о п о ко л е н и я . В у ч и т е л ь с к о й к о м с о ­ м о л ь с к о й орЕ-аннзации р а й ­ она 7 8 п е д а го г о в . О ни п р и з в а н ы о к а з ы в а т ь п о в ­ се д н е в н ую пом ощ ь , зад а ­ в а т ь то н п и о н е р с к о м у и к о м с о м о л ь с к о м у а к т и в а м в с о зд а н и и п о л н о кр о в н о й Екизнн у ч е н и ч е с к и х к о л ­ л е к т и в о в . Н у ч и т е л ь с к а я , и у ч е н и ч е с к а я о р г а н и з а ­ ц и и р е ш а ю т од н у п т у ж е Ешдачу — о с ущ е с т в л я ю т к о м м у н и с т и ч е с к о е в о с п и ­ т а н и е ш к о л ь н и к о в . Н о вот на п р а к т и к е э т и п о л о ж е ­ н и я п р е т в о р я ю т с я не п о в ­ сем е с тно . В о т од и н и з э п и ­ зод ов « с о вм е с тн о й » р а б о ­ ты . Р еб я та ш к о л ы п р и г л а ­ шаю т ' на свое к о м с о м о л ь ­ с к о е со о ра иие иедаЕОга- коЕМсомольца, п р о я в л я я тем са.мЕя.м у в а ж е н и е и д о ве ­ рие к н ем у , над ея сь на его п ом ощ ь , д е ль ны й совет . Н о вм е с то ТОЕ'О, ч тобы б ы т ь д л я н и х с т а р ш и м т о ­ в а р ищ ем , а к т и в н о у ч а с т ­ в ов а ть в о б с у ж д е н и и п о д ­ н я т ы х пр об лем , м олод о й у ч и т е л ь си д и т в р о ли н ад ­ з и р а т е л я , п р о в е р я е т у ч е н и ­ ч е с к и е т е тр а д и , то есть п р о я в л я е т б е з р а зли ч и е и и р е не б р е /ке и п е к х о д у с о ­ б р а н и я . К о н е ч н о , в этом с л у ч а е духовноЕЕ б л и зо с ти , д е ло в ом у к о н т а к т у не бы ­ вать . П такоЕЙ у ч и т е л ь не с т о я н и я внутрисоюзноЕЕ дисцЕш лнны . Е сли , н а п р и ­ м е р , у п л а т а ч л е н с к и х в з н о ­ сов у ч а щ и м и с я - к о м с о ­ м о л ь ц а м и о р г а н и з о в а н а уд о в л е тв о р и те л ь н о , т о вот сре д и у ч и т е л ь с к и х .моло ­ д е ж н ы х к о л л е к т и в о в — з ам е т н о х у ж е . Н е р е д к о п р и х о д и т с я о т в е т с т в е н ны м за э то дело т о в а р ищ а м де ­ л а т ь н а п о м и н а н и я , у п р а ­ ш и в а т ь . б е г а ть . . . Р а зв е не м о ж е т не т р е в о ж и т ь т а к о е о т н ош е н и е к п р я м о й о б я ­ з а н н о с т и к а ж д о г о к о м с о ­ м ольца ? З а д о л ж н и к а м и Тю в зн о сам о с т аю т с я к ом со - .м о ль цы -у ч и теля П о ж а р о в - Д а и о чем , соб с тв енно го в о р и т ь , если « у нас т иш ь да г л ад ь » ? П о том , по сле п о н у к а н и й пред се ­ д а т е л ь с т в ую щ е г о , н ач а ­ л и с ь в ы с т у п е н и я , но , к со ­ ж а л е н ию . д а л е ко не все они н о с и л и д ело в о 11 х а р а к ­ тер . И не с л у ч а й н о с е к р е ­ т а р ь у ч и т е л ь с к о й к о м с о ­ м о л ь с к о й о р г а н и з а ц и и Д о - м о в и н с к о й средней ш к о л ы В а л е н т и н а С е л я н и н а сам о ­ к р и т и ч н о п р и зн а л а , ч то у ч и т е л я больш ей ч а с тью з а н и м а ю т п а с с и в н ую п о з и ­ ц и ю , п о т о м у и нет у н и х д о л ж н о г о к о н т а к т а с рабо - ТЕПОЩЕЧ'1 ЛЕОЛОДе ЖЫО. О т намеченного— к делу ЛЕОжет 6 ы т ее х о р о ш и м в о с - ШЕтателе.м. Об э т о м с г о ­ р е ч ь ю п о в е д а л и у ч а щ и е с я К а м е н с к о й ср едн ей ! ш к о ­ л ы , и э т о о м н о г о м г о в о ­ р и т . Н а к а н у н е , \ Х съ е зд а В Л К С М и в ходе е го , об ­ с у ж д а л с я в опр о с об объе ­ д и н е н и и у ч и т е л ь с к и х и у ч е н и ч е с к и х к о м с о м о л ь ­ с к и х о р г а н и з а ц и й , П о д н н - .мался о н и в ра йоне , ч то з а к о н о м е р н о . Д е м о к р а т и ­ з а ц и я ш к о л ь н о й ж и з н и д о л ж н а п р о я в и т ь с я и в то.м, ч т о б ы у ч и т е л я - к о м - со .м ольцы п о л н о с т ь ю р а з ­ д е л я л и со с в ои .ч и у ч е н и к а ­ м и е д и н с тв о ц е л и и п р и ­ н а д л е ж н о с т ь к с ою з у . П о ­ э т о м у о б ъ е д и н е н и е м о ж е т п о д н я т ь о б щ и й у р о в е н ь р а б о ты об е и х о р г а н и з а ­ ц и й , п о в ы с и т о т в е т с т в е н ­ н о с ть к а ж д о г о к о м с о м о л ь ­ ца . И г д е е с ть д л я э т о г о у с л о в и я , н а з р е л а н е о б х о ­ д им о с т ь — р еш а ть над о без д а вл е н и я , самп .м; у ч и ­ те л ям и у ч е н и к а м . В а ж н о , ч т о бы э т о о тв е ч а ло р о с т у а к т и в н о с т и и о ж и а л е н н ю в сей р аб о ты . Н е о б о й д е н и в о п р о с с о - . с к о й , С л о б о д с ко й , П ред - т е ч е в с к о й , Р о в е н с к о й , По - л е -Л о к о т е ц к о й , С у хо -С е - м е н е ц к о й п П р е о б р а ж е н ­ с к о й в о с ь м и л е т н и х и сред ­ ней ш к о л . Т а к а я « з а бы в ­ ч и в о с т ь » не м о ж е т с л у ­ ж и т ь х о р ош им пр им е р ом д л я ребя т . О т с л у ч а я к с л у ч а ю п р о в о д я т с я соб р а ­ н и я к о м с о м о л ь ц е в - у ч и т е ­ лей , а в н е к о т о р ы х о р г а ­ н и з а ц и я х п р о н и х совсем за бы л и , ч т о г о в о р и т о я в ­ н о й н е о р г а н и зо в а н н о с ти в з р о с лы х . К а з а л о с ь , у ч а с т н и к и со ­ в ещ а н и я п р и м у т а к т и в н о е у ч а с т и е в о б с у ж д е н и и д о к ­ лада . Н о п р и в ы ч к а б л а г о ­ д уш и я и и н е р т н о с т и с к а ­ за л а с ь и на э т о т ра з . Ж е ­ л а ю щ и х в ы с т у п и т ь не о к а ­ зало сь . К а к б у д т о н е т в ко .м с о м о л ь с к и х о р г а н и з а ­ ц и я х у ч и т е л е й зло б од не в ­ н ы х пр облем . И это в то в р ем я , к о г д а .мы ж и в е м и д е ям и п е р е с т р о й к и , п р е ­ т в о р я е м и х в ж и з н ь . И в з а т я н у вш е й с я п а у з е в и д и т ­ с я п а с с и в н а я п о зи ц и я : н и ­ к т о не г о т о в и л с я , по на д е ­ я л с я , ч т о не п р п д е ю я в ы ­ с т у п а т ь . А в о т п е д а г о г у С лобод ­ с к о й ш к о л ы Л а р и с е Заро - ч п н це в о ! ! н аш ло с ь ч т о с к а ­ за ть . О тм е т и в ф о рм али зм в пр и ем е в ч л е ны В Л К С М , о на по д е ли ла сь соб с тв е н ­ н ы м о пы т о м . П е ред тем , к а к р а с см а тр и в а ть в о п р о с пр и ем а на к о м с о м о л ь с ко м с об р а н и и , к а н д и д а т у р у в с т у п аю щ е г о о б с уж д а е т к о м и с с и я , в состав к о т о ­ р о й в х о д я т л у ч ш и е лю д и , р у к о в о д с т в о к о л х о з а . И д л я в с т у п а ю щ и х , по рой , т р у д н е е п о л у ч и т ь р е ко м е н ­ д а ц ию э то й к о м и с с и и , чем п р о й т и сам п р оце с с пр ие - . ;а на собр ании . В со в ещ а н и и у ч и т е л е й - ком с о м о л ь ц е в п р и н я л у ч а ­ с ти е и в ы с т у п и л в то р о й с е к р е т а р ь р а й ко м а К П С С В . Е. О бра зцов . В п р и н я ­ т ом по с та н о в ле ни и наме - ’ ч ен р я д м е р , о с ущ е с т в л е ­ н ие к о т о р ы х о ж и в и т к о м ­ с о м о л ь с к ую р а б о т у , п о в ы ­ с и т у р о в е н ь и д е йно - н р а в ­ с т в е н н о г о в о с п и т а н и я под- р а с т аю щ г о п о ко л е н и я . Т е ­ п е р ь дело за п р е т в о р е н и ­ ем н ам е ч е н н о г о в ж и з н ь . И. С М И Р Н О В . ^ НАВСТРЕЧУ 7 0 -ЛЕТИЮ ОКТЯБРЯ В ТОТ д ень,55 лет назад о ЧЕЛ\ ПИСАЛА «КОЛХОЗНАЯ ПРАВДА» В 1932 ГОДУ Ч т о ж е с л у ч и л о с ь 27 а в г у с т а 1 9 3 2 года в наш ем районе? В и д и м о , н и ч е г о особенно го . К а к и се г од ня , 5 5 л е т н а зад н зм а л к о в цы т о р о п и л и с ь на р а б о т у , х л о ­ п о та ли по св о им д елам , ч и ­ тал и га з е ты . Ч е ты р е т ы с я ­ чи п о д п и с ч и к о в р а з в е р н у ­ л и и свою « р а й о н к у » , « К о л к о з н у ю п р а в д у » . О бы ч н ы й ном ер . Н о это с т о ч к и з р е н и я те х , к т о ж и л в то врвЕМЯ. Д л я нас ж е э т и п о ж е л т е вш и е л и с ­ т ы — и с т о р и я . Ч и т а еш ь не м н о г о н е у к л ю ж и е з а м е т к и « с е л ь ко р о в » , « у д а р н и к о в п е ч а т и » , и с тр а нн о е ч у в с т ­ во о х в а ты в а е т , к а к б уд то с д е т с тв ом в с тр е ч а еш ь с я . Т о л ь к о д е т с тв о это не твое , лич но е , а всей с т р а ­ ны . . . 1 9 3 2 год . С к о р о п р а з д ­ н и к — 15 -ле тне В е л и к о й О к т я б р ь с к о й с о ц и а л и с т и ­ ч е с к о й р е в о лю ци и . В И з - м а л ко в о , к а к и по всей с тра не , иде т п о д г о т о в ка к с л а в н о м у ю билею . З ада ч и п р е д с то и т р еш и т ь н ем а ­ лые , в п е р в ую оч е редь они к а с аю т с я у в е л и ч е н и я п р о ­ и звод с тва сельскохошиЕ - с тв е н п о й п р о д у к ц и и . 27 а в г у с т а Е'ЕЕзета опуЕ')- лнкова .та нерЕ 'Довую с т а т ью ' П р а в ды » <11 еерт - орЕ аии зицня Ц Ч О в борь - че за ЕЕовыЕлечте урожЕЕЙ- н о с тн » . В св я зи с ОНубЛИКОВЕНШ- е.м даш н л х о .коде у б о р о ч ­ ной 1 ;и м 11 ЕНШН, г о в о р и л о с 1 > а нсЕЕ, нам у ж е прЕЕХодн.чосЕ. о ' 1 мечатЕ> зЕЕЕЕЧЕпельные до- стЕЕжеЕЕЕЕЯ Ц 4 0 , сумсЕШЕей по теМЕЕЕЕМ у б о р к и обОЕ'ИаТЕ) ТЕЕЬ'Ие РЕНЕ е ЕЕЕЕ)!, Е е ЕЕК ^ ЕЕРЕЕЕЕ- 1 ЕЕ Е СеВерИЕЛЙ Н ее ВЕЕЕЕ З... Н а К ) ЕЕВгуста обла с ть скоси-ЕЕЕ в о пр оце н то в ЗЕ'Р- иовЕЛХ, зЕЕСкирдовала 5 5 ПрОЕЦ'ЕЕТОВ СКО ЕЕЕеЕЕ НО ГО Е ООЛЕОЛОТЕЕ.'Еа Ч С Т В е р Т Ь С1ЕЯ" ТОЕ'О у р о ж а я , в уто.м го д у у р о ж а й в ЕЕ,ело.м но обла с ти ЕшачителыЕО вече нс еероееело - годнеЕ'о, п р и ч ем в еес ко то - рьЕХ райоЕЕах по сравЕЕенню С НреДЕЕЕеСТВуЮЕЦПМ ЕЕИТ1Е- ЛеТЕЕСМ ОН ВЬЕШО у ж е п р о ­ це н то в на 3 5 -4 0 . Г о в о р и ло с ь в передовой статье и о иедостатЕчах, оиЕибках, влиЕЕнии к у л а ц - Ешх эле.меЕ1тов на иаибо- ^Е^е■ отсталЕ.Ее еерослойееее ЕСО.ТХОЗИИКОВ II I руДШ1Е,1ЕХСЯ единоличников . Т у т ж е , на пе рвой п о л о ­ се иомерЕЕ — П о с т а н о в ле ­ ние п р е з и д и ум а И з м а л к о в - с к о г о р а й и с п о л ко м а ; « п о с ­ та вле нна я п р а в и те ль с т в о м задача об у в е л и ч е н и и уро - ЯЕЕЫ в б л и ж а й ш и е 2 -3 года на 10 0 п р о ц е н то в я в л я е т ­ ся одной и з хо з я н с т в е н н о - п о л и т н ч е с к н х к а м п а н и й в т е к ущ е м г о д у » . И далее: «О б я за ть сельсоветЕл, М Т С , П К С , сов .хозы н Ешл- х о зы нем ед ле нно п р и с т у ­ п и т ь к в с п аш ке зяб и , иаМЕ‘ - ч енной по п л а н у , з з ко ее - ч и т ь к 1 -м у о к т я б р я , а т а к - ;к е п о д г о т о в к и п о ч вы под з а н я ты е п а ры н под посев п о д со лн у ха з а к о н ч и т ь к 25-.МУ се н т я б р я !» В о т т а к , вполне в ДУХЕ* то г о вре - .мени. С та ть я о тв е т с тв е нн о г о р е д а кто р а И . В . В о б л и ко в а - 10 0 п р о ц е н тн ы м в ы п о л н е нис.м плана зяб ле в о й п а х о ­ ты под ним ем у р о ж а й н о с т ь к о л х о з н ы х полей» вы ш л а с п о д з а г о л о в ко м « К в о п р о ­ с у борьбы за уд в о е н и е у р о ■жайности.» «П о л е з н о с т ь и не о б ход и ­ мо с ть пр о в ед е н и я работ по вепаЕпке .зябп с л иш к о м о ч е в и д н ы ,— г о в о р и л о с ь в п у б л и к а ц и и ,— и едва ли п о ­ т р е б ую т б о л ьш и х до ка за - теЛЬСЕВ... Кс.'ЕЕ! ,\ЕЫ В ее ЗЕ)- ы ем средний урожай яро вых зерновых культур в ■ 8 центнеров с гектара и прирост урожая, получа ­ емый от зяблевой вспаш ­ ки хотя бы на 2 0 процен ­ тов (почти вдвое меньше против показателей опыт ­ ных станций), то район в результате стопроцентной вспашки зяби получит, ка к мшш.мум 0 4 т Еч сячн цент ­ неров I I 390 тысяч пудов дополнительного урожая зерна ».,. О т ом , к а к к о н к р е т н о провод ится - осе нне -по се в ­ н а я к а м п а н и я , р а с с ка з а л а п о д б о р ка и нф о рм а ци й ; кол ­ хоз «1 М а я » п е р вы м п з к о л х о з о в св ое г о сель со в е ­ та з а к о н ч и л сев о з и м ы х к у л ь т у р , к о л х о з « В о з р о ж ­ де ние» И р е д те ч с в с к о г о сельсовета т о ж е по д хо д и т к ф и н иш у . А в о т в к о л х о ­ з а х «З -й съ е зд С ове тов» и «С во б од ны ! ! т р у д » Г лотов - с к о г о сельсовета с р о к и п о ­ сева з а т я г и в а л и . А в т о р , с к р ы в ш и й с я за п о д п и с ью « к о л х о з н и к » п иш е т ; «С) поднятии темпов ССВЕ! п р а в ле н и я э т и х к о л х о з о в р е и Е И т е л ы ю щ - б е с п о к о я т ­ с я . « .Л к у д а с п е ш и т ь , в р е - мя еще е с т ь в п е р е д и , ш ш г д а I I п о з д н ш ! с е в в ы р у ч Е Е - е т » — р а с с у ж д а е т п р е д с е ­ д а т е л ь к о л х о з а «З-й с ъ е з д С о в е т о в » ПорЕЕЕЕчев . Н о ТаКЕЕМ ВР СД ЕЕЕ .ЕЛЕ ра сСуЖДС ЕЕЕЕ ЯМ, ИДуЕЕЦЕМ В рЕЕЗр еЗ С 1)еЕЕЕеЕЕЕ[,'ЕМЕЕ ЕЕЕЕрТЕЕЕЕ И ЕЕрЕЕ ЕЕЕЕТеЛЬСТВЕ! ЕЕуЖЕЕО УДарЕЕТЕ> СО в с е й р еЕЕЕЕЕТе.' ЕЕ.ЕЕОСТЕ.ЕО», С о о 6 ее Е,ЕЕ .ЕЕОС1,, ч т о У е ' ю Р оее ее \ е ( е в хо зяй е твЕ ЕХ се.'ЕЕюове ТЕЕ, в ОСЕЕОВНОМ, .'ЕПЕСОЕЕЧЕЕЛЕЕ. ! 1о-0оЛЬЕЕЕеВЕЕСТСЕ,П ВЗЕЕ.'ЕЕЕСЬ П сТр оВС КЕЕ е ЕЕО.'ЕХОЗЕЕПЕСЕЕ Е : еее В Е .ЕЕю лЕю пие ЕътаЕЕа х л е - б о з а Е ’о т о в о к . Пс‘ о О оееелосе ., ЕЕОЕЕеЧПО, ЕЕ беЗ КрЕЕТЕЕЧеС- ЕШ х замечаЕЕЕЕЙ . И аЕЕрЕЕмер , «ВЕ .Е дач а а в а Е Е с о в ко лхо зееее - к а м ОТДеЛЬЕЕЕЧМЕЕ ЕЕраВ.'ЕО- ееия . мее к о л х о з о в « , 3 а р и » Е Е р о и з в е д е н а н е п р а в п л ы в о . . . И . м е ю т с я о т д е л ы п > Е е с л у ­ ч а и , к о Е 'д а п р а в л е н ц ы п о ­ л у ч а л и х л е б а б о л ь ш е , ч е м с а .м ы е а к т и в н ы е ко лхо зееее - к п - у д а р ш Е К П . . . » 1’ ендовон брпгадо!! вмес ­ те с Петровской партЕЕчеЕЕ - КОЙ были ВСЕСРЫТЫ «ВОШЕ- Ю ЕЦ ио безобразия в колхо ­ зе « СтСЕЕЕ.КИ 1МЗЕЕЕ1ЕЕ ». « П р а вле н и е с и с т ем а т и ч е с ­ к и ЕЕЬ янствовало и расхЕЕ - Е 1 Е,:ЕЛ 0 КОЛХОЗЕЕОе ЕЕМУЕЕЦ'СТ ВО». -МерЕЛ были ЕЕрПЕЕШ'ЕЯ т у т же. «Пасполагая ф а к ­ тами преступности ЕвравлеЕЕ дев и учитывая трсбова пня колхо зни ков брш 'ада вме сте с представителе.м Р КС т. ПукановЕ.ЕМ п рои з ­ вела перевыборв,! прав.-в!» ЕЕЕЕЯ, Старое п равлеЕЕЕю сеея то н материал о злоупот реблешЕЯх на правлен ' су- дебпо-следственш>Е.м влас ­ тям» . ...О многом расска зал номер <Кол хоз но й пр ав ­ ды» от 27 а вгуста. О то.м, что Н икитский сельсовет завоевал переходящее Красное знамя; о подготов ке к воинско.му призыву; о ходе выполнения фпн- плана. Но боль шинство .материалов посвящено сельскохозяйственной те­ ме. Труженики Измалков- ского района в 19 32 году, говоря словами из передо­ вой «Правды », бы ли оза ­ бочены те.м, чтобы превра ­ тить центральную черно- ■Е емн у го область, сч итав ­ шейся когда-то «оскудева ­ ющей » в «цвету щие ! с о ц и - алнст ическнй район пере­ дового сельского хозяйст ­ ва, пр))едовой агротех- Ш ЕКИ». Л . П К Т Р оИ А .