Восход. 1986 г. (с. Измалково)

ВОСХОД» ОТ Ч ЕТЫ И ВЫБО РЫ В К О Л Х О ЗА Х 1 февраля 1986 года 2 стр. В поисках резервов Пр о и зво д ствен ные п о к аза­ тели , с к о торыми тр уж ен и ­ ки к олх о за имени М аяк о в ­ ск о г о заверши ли мин увший г од , стали од ними из высо ­ ких в районе. И не слу ­ чайн о к оллек ти ву х озяйства по итог ам соц и али сти ческ о г о сор евн о ван и я 1985 г ода за увели чен и е п р ои звод ст ­ ва и заг о тово к п род ук тов жи во тн о вод ства п р и суж д е ­ но втор ое место с вр учен и ­ ем ем у д ип лома «По бед и ­ тель соц и али сти ческ о г о со ­ р евн о ван и я». Работни к и фер м отп равили на г осуд ар ствен ный п р и емный пунк т 684 тонны мо ло к а и 51 тон ­ ну мяса, что составляет соо тветствен н о 111 и 103 проц ен та к зад анию . Л учшей в район е о к аза ­ лась к олх о зн ая р астен и е­ во д ческ ая бриг ад а, р або та­ ющ ая по к оллек ти вн ому п од ряд у, во зг лавляет к о то ­ р ую М. М. Жд ан о в. Ко ллек ­ ти вом из одиннад цати чело век вып олн ен большой о бъем полевых работ. При этом план по п р ои звод ству валовой п род ук ц ии бриг ад а вып олнила на 107 п роц ен ­ тов. По 18,4 ц ен тн ера с к аж д ог о г ек тара составила ур о ­ ж ай н о сть зерн овых , 266— сах арной свек лы, 303— к ук у ­ р узы. Ср авн и тельный ан ализ по ­ к азывает , что мин увший г од о к азался самым р езульта ­ ти вным в од иннад ц атой п я­ тилетк е. А д о сти жен и я м и ­ н увшей п ятилетк и в свою о чер ед ь п р евосх од ят по всем п о к азателям ур о вен ь п ятилетк и д есятой . Взять, к п р имер у, п р ои звод ство са­ х арной свек лы. В 1981 г оду ур ож ай н о сть к ультуры со с ­ тавила 76 ц ен тн ер ов с г ек ­ тара, а в 1985— уж е 266. При плане 3670 тысяч тонн на п р иемный пунк т из х о ­ зяй ства о сен ью поступ ило 5,5 тысячи тонн слад к их к орн ей , что п р ак тическ и равн о сумм ар н о му к о ли че ­ ству п род ук ц ии за четыр е п редыд ущи х г ода. Несомн ен н о , что в д о сти ­ жен и и н амечен ных р убеж ей ми н увшег о г ода вели к а за­ слуг а люд ей труд а, п рав­ лен и я к олх оза, во зг лавляет к о то р о е г рамотный , иници ­ ативный р ук о вод и тель Д. Т. Ни к ульн и к о в Самых д обрых слов за­ служ и вает п р ои звод ствен н ая д еятельн о сть мног их и м н о ­ гих к олх о зн и к ов. Их имена были н азваны в д о к лад е п р ед сед ателя на нед авно со сто явш емся о тчетн ом со ­ брании . Но, п ожалуй , мен ьше все ­ г о шел р азг о во р на со сто ­ явш ем ся нед авно отчетн ом к олх о зн ом собр ан и и о тех успех ах , к оторых д обили сь тр уж ен и к и полей и ферм . Вед ь успех и усп ех ами— они уж е в п р ошлом , а работа р або той— ж и зн ь не стоит на меете, и к ажд ый д ень приносит в н ее новин к у. По этому г лавный уп ор был сд елан на о сн овательный ан али з причин , к о то рые по ­ мешали к оллек ти ву ср або ­ тать с н аи высшей отд ачей , на п о и {к путей р ешен и я ц ело г о р яд а п р облем. Хар ак тер и зуя п оложен и е д ел в р астен и евод стве, Д . Т. Ни к ульн и к о в п од чер к н ул, что в этой отрасли имеется мн о г о н еи сп ользован ных р езер во в и во змож н о стей . _ — Ин аче чем мо ж н о о б ъ­ яснить тот фак т ,— ск азал он ,— что при п од вед ении итог ов н аблюд ается бо ль­ шая п естрота в п олучен ии ур ожай н о сти зер н овых , са­ х арной свек лы по х о зяй ст ­ ву за г оды одиннад цатой п ятилетк и Или так ой фак т, х ар ак тер и зующ и й н аше не- -----о т н о ш е н и е ин тенсивной тех нолог ии во зд елыван и я о зимой пше­ ницы ур ож ай н о сть этой к ультуры с к ажд о г о г ек тара составила 40 ц ен тн еров, а у нас всег о лишь 22 ц ен тн е­ ра. Аг р о н оми ческ о й служ ­ бе во г лаве с В. И. Ок о р о ­ к о вым след ует сер ьезн о за н иматься воп р осом , связан ­ ным с п о вышен и ем п лод о ­ р од и я п очвы. Больши е р езер вы к р ою т ­ ся в ук р еп лен ии тр уд овой дисц иплины, в том, что сейчас принято называть чело веческ и м фак тором. Од н ак о , к ак выясн ило сь в х оде собр ан и я, сред и к ол ­ х озни к ов имею тся и так ие, что не п ривык ли х орошо тр уд и ться, из- за чег о в не­ малой степ ени страд ает п р ои звод ство . Плох ая сла­ ва сред и тр уж ен и к о в полей и фер м идет о С. Н. Ни- к ульн и к о ве, М. П. Седых , В. В. Ер мо лаеве, В. Г. За- ронинц евой , В. К. Лук ине. Немалые п отен ц иальные во змож н о сти и мею тся в жи во тн о во д ческ о й о тр ас ­ ли. Имен н о на н еи сп ользо ­ ван ные р езер вы, нед оста­ то чн ую р або ту в плане со ­ вершен ство ван и я на фермах к оллек ти вн о г о подряда, вн ед р ен и е д вух смен н о г о р еж и ма работы, д альн ей ­ шее п овышен ие, ин тенсифи ­ к ации п р ои звод ства п ар тбю ро и п р авлен ию к олх оза имени Маяк о вск о г о было ук азан о нак ан ун е на засе ­ дании бю р о р ай к ома КПСС. 3 связи с этим выступ а­ ющие п о - особому п од ошли к оц ен к е д еятельн ости р а­ боты ж и во тн о вод о в в ми ­ н увшем г оду. Результаты мог ли быть зн ачи тельн о выше, и это в полной м ер з выск азали в своих выст/ п лен иях мастер маши нн о г о д оен ия В. Н. Ге- ранина, г лавный зоотех ни к А. И. Злобина. — На п р о тяжен и и ряд а лет,— ск азал ветер ан п р о и з ­ вод ства ск отник Д . И. Щи- г олев,— усло ви ям тр уд а р а ­ ботни к ов фер м не . уд еля­ ло сь п р ак тическ и ник ак ог о внимания. И к ак п ечальн ое н аслед ие п рошлог о , до сих пор у нас на летних лаг е­ рях не со зд аны н ад лежа­ щие усло ви я д ля н ор маль­ ной р або ты д ояр о к . Чуть д ожд и к п ойд ет— жи во тн ые на п ад вор к е стоят в г рязи . Стр ои тельство асфальти р о ­ ванных п лощад ок на дойк ах — одно из самых насущных и важных дел. Мн о г о е сд е ­ лано в ми н увшем г оду в ж и во тн о вод ческ и х к о р п у ­ сах , н еск ольк о улучши ли сь п р о и звод ствен ные условия. Од н ак о до н астоящег о вр е ­ мен и на фер м е не вн ед рен д вух смен ный р еж и м р або ­ ты тольк о п отому, что м ед ­ лен н о р ешается воп р ос, свя эанный с р ек он стр ук ц и ей ж и во тн о вод ческ и х п омеще ний, о тсутстви ем к о р мо ц е ­ ха. Выступ и вши е В. И. Ок о ­ р о к ов, А. П. Щи г олев, И. В, Ни к ульн и к ов, О. М. М аль ­ цев, М. М. Жд ан о в, С. Ф. Кавер и н выск азали н емало к он к ретных п р ед ложен ий о путях д альн ейшег о п од ъ­ ема сельск о х о зяй ствен н о г о п рои звод ства Как п о ложи тельн ое на о тчетн ом к олх о зн ом со бр а ­ нии о тмечало сь, что в х о ­ зяй стве вед ется п лан омер ­ ное стр ои тельство о бъек ­ тов к ультур н о г о , бытово г о п р ои звод ствен н о г о н азн а­ чен ия. Это , к он ечн о , вовсе н емало важн о , что по сути, это р ешен и е к ад р о во г о воп роса. В р або те отчетн о г о к о л ­ х озн ог о собр ан и я принял участи е и выступ ил зав. о р г о тд елом РК КПСС В. В Вопрос, который ныне готовятся обсужд ать ком­ мунисты на очередном пленуме райкома КПСС, вынесен на повестку дня не случайно. Идеологичес­ кая работа, и это не толь ­ ко мое мнение, сегодня требует к себе особого внимания, делового и твор ческого подхода. Наверня ка всем понятно, что пере ­ стройка, происходящая во всех отраслях народного хозяйства страны, требует соответствующего уровня сознательности людей. Но будем откровенны: процесс формирования нового мыш ления, более прогрессив- совхоза «Афанасьевский» возглавляю не первый год. Хорошо знаю людей, их деловые качества. Мо­ гу дать объективную ха ­ рактеристику каждому. А если выводить общую оцен ку, то она такова: коллек ­ тив при умелом руководст ве со стороны администра ции и особенно партийно­ го комитета, способен ре ­ шать самые серьезные за ­ дачи, выполнять самые на­ пряженные планы. Причи­ ны срывов, которые, к со жалению, еще случаются, вижу в недостаточном уров не идеологического обеспе чения. ские и человеческие ка ­ чества проявляются тогда, когда она выступает в ро­ ли агитатора. Вце ее бесе­ ды с механизаторами про­ никнуты стремлением во­ одушевить их па производи тельный труд. Слова-то умеет подобрать такие, что доходят до самого сердца. И задачи перед коллективом поставит, и итоги подведет. В общем, не жалеет сил на общест венную работу, такую, ка. залось бы, незаметную, но очень нужную людям. Другое дело С. И. Де­ шин. Тоже агитатор, но... Своими беседами не может Трудно предъявить к ним какие-либо претензии. И тем не менее не покидает чувство, что в целом иде ологическая работа требу ет коренного улучшения. Ни партийный комитет, ни даже лучшие из агитато­ ров и политинформаторов не смогли в последнее вре мя найти новые формы об щеиия с людьми, идеологи ческого обеспечения их^ производственной деятель ­ ности. Не потому, что не желают, а в большей сте пени из-за недостаточного уровня теоретической под­ готовки. Учебу идеологи­ ческого актива мы прово НА ТРИБУНУ ПЛЕНУМА РАЙКОМА КПСС ДЕЛО КАЖДОГО ПАРТИИЦА ных взглядов у отдельной части тружеников прохо­ дит еще медленно. Счи­ таю, что есть в этом и на ­ ша вина—партийных работ ников. Например, собствен ные упущения вижу в том, что еще слабо использую возможности идеологичес­ кого актива. Вижу, что не­ которые агитаторы, полит информаторы ч формально относятся к выполнению своих обязанностей, но ред ко корректирую их дейст вия. Почему? Да потому, что сказывается привыч­ ка жить старым багажом, привычка, которой сегодня в практике идеологичес­ кой работы не должно быть места. Партийную организацию Мы заговорили о бли­ жайших помощниках пар ­ тийного комитета—агита ­ торах и политинформато­ рах. Их у нас 21 человек. Объединяет всех одно—ха ­ рактер выполнения об­ щественного долга. А вот отношение к этому само­ му долгу порой разное. Приведу два примера. В коллективе Центрального отделения хозяйства хоро­ шо знают учетчицу трак ­ торно-полеводческой брига­ ды Нину Павловну Мезе- нову. Безукоризненно ис­ полняет она свои 'непос­ редственные обязанности. Но есть в этой женщине нечто большее, чем просто хорошая производственни­ ца. Лучшие ее граждан ­ ок вызвать у людей ответ- I и е чувства, поскольку сам пе служит примером для подражания. Скорее, наоборот. Поэтому автори­ тет его среди односельчан очень низок. Настало вре ­ мя с коммуниста С. И. Де шина спросить по всей строгости. Думаю, что чле ны парткома меня поддер­ жат, исправят допущенную ошибку. К счастью, таких, как С. И. Дешин среди агита­ торов немного. В своем большинстве люди ответст­ венные, добросовестные. Взять бригадира свиновод ческого комплекса, члена бюро райкома КПСС В. В. Малявину или зоо­ техника Г. И. Клокову., дим регулярно, но не хва тает методических разрабо ток. В этом отношении мы ждем конкретной помощи от кабинета политическо го просвещения райкома КПСС. Вместе с тем, основная часть вины за низкое ка ­ чество идеологической ра ­ боты лежит на партийном комитете. Нам еще пред­ стоит немало потрудить­ ся , чтобы она отвечала требованиям дня, которые сформулированы на ап­ рельском и октябрьском (1985 г.) Пленумах ЦК .КПСС. В. НЕВЕДРОВ, секретарь парткома ъ, совхоза «Афанасьевский». ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА: ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ На взаимной основе Вот уже второй год педа готические коллективы района работают над прет­ ворением в Жизнь рефор ­ мы общеобразовательной и профессиональной шко­ лы. Учителя нашей шко­ лы также трудятся над ее реализацией. Одной из главных целей э то й боль­ шой работы, как и пре­ дусмотрено Основными на правлениями реформы об­ щеобразовательной и про­ фессиональной школы, яв ­ ляется коренное улучше­ ние подготовки школьни­ ков к труду, формирова­ ние у них осознанной пот­ ребности трудиться па благо общества. ТРУД — основа воспита ния, основное средство формирования всесторонне развитой личности, источ­ ник не только всех мате­ риальных благ, но и физи ­ ческого и нравственного здоровья человека. «Пгравильно поставлен­ ное трудовое воспитание, обучение и профессиональ ная ориентация, — отмена ется в Основных направ ­ лениях реформы школы, —непосредственное учас­ тие школьников в общест венно-полезном труде яв­ ляются незаменимыми фак торами выработки осознан ного отношения к учебе, гражданского становления, нравственного и интеллек туального формирования личности, физического раз вития». Сегодня мы как никог да остро чувствуем ответ­ ственность за свой труд, за то, какое поколение мы воспитываем, готово ли оно трудиться там, где это больше всего нужно обществу. В целях создания необ­ ходимых условий для эф ­ фективного осуществления задач по трудовому воспи ташио, обучению, профес­ сиональной подготовке уча щихся, организации их об­ щественно-полезного, про­ изводительного труда за школами закреплены ба- ва закреплен колхоз име­ ни XXI съезда партии. Хо зяйство выделило учащим ­ ся 9-10 классов рабочие места на ферме и в мас­ терской. За каждым учени ком из числа передовых и опытных рабочих закреп лены наставники. Резуль ­ татом совместной работы школы и колхоза явилось то, что 5 человек выпуска 1985 года по направлению хозяйства поступили учить ся в училища и технику­ мы. Хозяйство выплачива­ ет ребятам стипендии, и мы уверены, что после окончания этих заведе ­ ний они все вернутся в родное село. Па ферме девочки про­ водят две дойки—обеден­ ную и вечернюю. В обед они работают самостоя ­ тельно: убирают навоз, до ят коров, раздают корм, запаривают, комбикорм. Ве чером же работают вместе с доярками. _в_пепепывах_ между дой Большую помощь в этом оказывает им доярка-нас­ тавница. Она дает соот­ ветствующий инструктаж по овладению техникой до ения, в сборке и разборке доильного аппарата, поз кормлению животных. Хо-- рошие знания и навыки а; работе показывают Т. Пет ­ рова, О. Меренкова, Г. Зат- рядская, Л. Разеикова-,. О. Кураева, Л. Чаплыги­ на. Главная роль в осущест­ влении педагогннеских функций трудового, ноллек: тива принадлежит- настав-- никам молодых рабочих.. К выполнению профессио­ нальных функций иаставни ки, как правило, подготов лены хорошо, ведь боль­ шинство из них являются- квалифицированными ра- 'мощь в различных фор­ мах. Классные руководи­ тели посещают рабочие места учащихся. Учителя выступают с лекция ­ ми на ферме и в мастер­ ских на педагогические те ­ мы и по наиболее слож ­ ным вопросам педагогики. Регулярно ведется рабо­ та родительского всеобу­ ча. Проводятся индивиду­ альные и коллективные методические инструкта­ жи. Изучается и использу­ ется опыт работы настав ­ ника. Педагогический коллек ­ тив школы совместно с ма- стерами-наставниками име­ ют все возможности ре ­ шать те задачи, которые ставит перед школой пар ­ тия и советское правитель ство. бочими. Однако для ус ­ пешного выполнения педа­ гогических функций уро ­ вень их подготовки часто- оказывается недостаточ- ным. Поэтому педколлек- О. РЯПОЛОВА, учитель Домовипской средней школы. НА СНИМКЕ: Т. ПЕТ- рова, Г. Загрядская, Л. Разенкова, О. Кураева, Л. --------■ ■-