Восход. 1983 г. (с. Измалково)

2 стр. «Восход» 23 авгл'ста 1983 года Воспитанию С августовского совещания учителей Как уже сообщалось, состоялось августовское со­ вещание учителей района. На нем с докладом «Об итогах июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС и за ­ дачах по вьшолнению его решений, положений и вы­ водов, содержащихся в речи Генерального секрета­ ря ЦК КПСС Ю. В. Андропова», выступил первый секретарь РК КПСС А- В. Драчев. Сегодня мы публикуем в изложении доклад пер­ вого секретаря райкома КПСС А. В. Драчева. комплексный подход Решения июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС, речь на не.м Ю. В. Андропова находятся в центре внимания партий­ ных организаций, трудо­ вых коллективов, всех со­ ветских людей. Тружени­ ки района, как и все совет ские люди, единода-шно одобряют и поддерживают внутреннюю и внешнюю политику нашей партии и стремятся внести достой­ ный вклад в реализацию решений партии и прави­ тельства. Развернув действенное социалистическое сорев­ нование за выполнение планов и социалистиче­ ских обязательств 1983 года, трудящиеся района достигли определенных результатов.. Работники ферм успешно выполни­ ли народнохозяйствен­ ный план семи месяцев по П 1 юдаже мяса и моло­ ка государству. Большой вклад в выпол неиие Продовольственной программы внесли живот­ новоды колхозов «1 Мая», «Россия», имени XXI съез да партии, «Заря», совхо- зсн <'ДоКучаевский» и «Измалковский», Одержали трудовую по­ беду и земледельцы рай­ она! Своевременно и каче­ ственно проведенный ве ­ сенний сев позволил по­ лучить неплохой урожай зерновых культур — по 18 центнеров с гектара. Высокая организация труда н социалистическо­ го соревнования позволи­ ли хлеборобам качествен­ но н в срок подготовиться к уборке урожая, органи­ зованно провести ее. Измалковцы в числе первых в области рапор­ товали о выполнении пла­ на продажи хлеба государ ству. На хлебоприемный пункт поступило более 35 тысяч тонн хлеба. Весо­ мый вклад в успех обще­ го дела внесли коллект]!- вы колхозов <■1 Мая», «Россия», имени XXII съезда партии, «Заря», имени Ленина, «40 лет Октября», имени Маяков­ ского, совхоза «Пролета­ рий». В борьбе за урожаи принимали участие все: пенсионеры и школьники, рабочие и служащие. Оперативно решали вон росы, связанные с убор­ кой урожая, звенья агро­ промышленного комплек­ са — хлебоприемное пред­ приятие, нефтебаза, РО «Сельхозте.хника» п дру­ гие. Образцы высокопроиз­ водительного труда на уборке урожая показали комбайнер В, П. Семе­ нов из кол.хоза «Росия», шофе))ы И, V. Шата­ лов, А. В. Шаталов из ко.л.хоза «Заря», П В. Леденев РО «Сельхоз­ техника», комбайнеры на косовице И. Ш Щу- 1 ШН из колхоза «Вос.ход». Н. С. Демкин из совхоза «Измалковский» и другие. Достижению положи­ тельных результатов во многом спо*собствовала большая работа, проводи­ мая в районе по укреп.ле- нню трудовой, плановой и технологической дисцип­ лины, повышению ответст­ венности каждого работни­ ка за порученный участок работы. . В Постановлении ЦЬ КПСС. (Совета Министров СССР и ВЦСПС «Об уси­ лении работы по укрепле­ нию социалистической дисциплины труда от.ме- чается, что укрепление со­ циалистической дисцип­ лины труда является важ- нейши.м условием успеш­ ного выполнения планов экономического и соци­ ального развития, повы­ шения трудовой и полити­ ческой активности .масс. Сейчас в районе прово­ дится большая работа, чтобы донести основные положения этого важного документа до сознания каждого труженика. Долг учителей, большинство из которых являются агита­ торами, полнтинформато- ра.мн, пропагандистами— принять самое активное участие в этой важной по­ литической ка.мпанин. Июньский (1983 г.) Плену.м ЦК КПСС обсу­ дил актуальные проблемы идеологической работы. Это один из коренных воп росов деятельности пар­ тии, одна пз важнейших составных частей ко.м.муни стического стрсштельства. Идеологическая работа все больше и больше вы­ двигается на передний план, возрастает ее роль и значение. В Постановлении Пле­ нума отмечается, что уси­ лия партии и народа кон­ центрируются на задачах планомерного н всесторон­ него совершенствования развитого социализма, а этот процесс неразрывно связан с духовным разви­ тием людей. Идейные устои надо формировать с первых лет жизни, с дет ского сада, со школы. Воспитание человека как гражданина соцна.тистнче ской Родины — главная цель этого процесса. В решениях Пленума сказано; «Поднять уровень воспитательной работы в школах. Последовательно проводить леш 1 нские прин цнпы трудовой, политех­ нической школы, воспиты­ вать у школьников при­ вычку и любовь к обще­ ственно - полезному тру­ ду, расширять их идей­ ный кругозор, формируя, прежде всего, у каждого нз них высокие качества гражданина социалисти­ ческого общества, активно го строителя коммуннз- .ма». Теперь наступила пора глубокого осмысливания материалов Плену.ма, при­ нятия практических мер по их реализации. Партия доверила учителям форлш- рованне будущего страны ~ воспитание подрастаю­ щего поколения. И в этом плане решения Пленума для работы педагсЛ'Нчес- ких коллективов имеют важное значение. На Плену.ме было отме­ чено: «школьный учитель —доверенное лицо обще­ ства в воспитании детей, надежная опора партии в агитации н пропаганде, во всей идеологической дея­ тельности». В настоящее вре.мя в районе нз 319 учителей 30 являются пропаганди­ стами. 20 — политинфор- матора.мн, 231 — лектора­ ми общества «Знание». Этот большой отряд идео­ логических работников ве­ дет повседневную работу по коммунистическому вое питанию' трудящихся, мо­ билизует их на выполне­ ние стоящих народнохозяй ственных задач. Испытан­ ными бойцами идемогиче- ского фронта, подлинны- .мн .мастерами своего дела зарекомендовали себя учи­ теля В. А. Вобликова. Е. В. Паршина, А. М. Че­ канов, И. А. Мальцев, С. И. Козьяков и многае другие. На местах можно услы­ шать хорошие отзывы о прочитанных лекциях, про веденных беседах учите­ лями Н. Г. Леденевой, Р. Е. Зушенской, Т. Г. Изикильевой. - Вместе с тем, в органи­ зации лекционной пропа­ ганды п.меются существен­ ные недостатки, БсЦьшин- ство лекций учителями чи­ тается в стенах школы. Крайне редко выступают непосредственно на произ­ водстве учителя Измал- ковской, Глотовской сред­ них, Измалковской и По- ле-Локотецкой восьмилет них школ. В школах района пре­ подают уроки истории и обществоведения 24 учи­ теля. Нз них только два не и.меют высшего образо­ вания. Восе.мнадцать пре­ подавателей имеют стаж работы более 10 лет. «Обеспечить повыше­ ние идейно - теоретиче- скс'го уровня преподава­ ния общественных дисцип­ лин в учебных заведени­ ях, всемерно повышать интерес к изучению»—за­ писано в постановлении Плену.ма. Н многие пре­ подаватели этого добива­ ются. К ним .можно отне­ сти И. Е. Зенина, Н. М. Вобликову, Т. И. Антоно­ ву. В числе важных средств духовного развития людей на партийном Пленуме было названо' воспитание на положительном приме­ ре. Человек, особенно мо­ лодой, нун:дается в идеа­ ле, воплощающе.м благо­ родство жизненных целей, идейную убежденность, трудолюбие и .мужество. (1а.мый великий—и на все вре.мена прн.мер для молодых поколений совет­ ского народа—это жизнь н борьба Маркса, Энгель­ са, Ленина. Титаны чело­ веческой .мысли и револю­ ционного дела, вобравшие в себя все лу-иние чело­ веческие качества, достой­ ный подражания <бразец нравственного сопершен- ства. Весь опыт, у чение, спо­ собности школьного учи­ теля должны быть наце­ лены на воспитание у юно шей и девушек таких черт борца за коммунизм, как новое отношение к труду, товарищеская взаи.мопо- .мощь, патриотизм, глубо­ кий гу.мманнзм, правди­ вость, скромность. Сегодня в самостоятель­ ную жизнь вступает моло­ дое поколение, подгЦгов- ленное профессионально. Это во многом—результат плодотворной деятельно­ сти школы, учительства, за которую партия и на­ род горячо признательны. Но .мы внднм в молодеж­ ной среде и негативные явления. Имеющие .место недостатки необходимо устранить в будуще.м учеб ном ГОДУ'. Политическое становле ние человека нельзя себе представить вне коллекти­ ва. А это означает необ- .ходнмость дальнейшего со вершенствования работы пионерских, комсо.моль- скнх и дру'ги.х обществен­ ных организаций учащих­ ся. Своим долгом педаго­ гические коллективы дол­ жны считать оказание по- ■чощн в их работе. Школь ный комсомол — верная опора педагогического коллектива. Надо умело использовать его энергию, инициативу, больше дове­ рять ему и больше помо­ гать. Серьезные претензии есть у нас сегодня к ра­ боте Дома пионеров. Если во вре.мя учебного года еще проводится определен ная работа, то в период летних каникул она пол­ ностью отсутствует. Упу'- щения в воспитательной работе со школьниками приводят к нежелатель- ны.м последствиям. Обсуждая материалы Плену.ма ЦК КПСС, мы должны думать о сочета­ нии колле'ктивных форм воспитания с индивиду­ альными. Только здесь залог того, что не будет срывов. Важнейшим на­ правлением в работе пе­ дагогических коллекти­ вов является трудовое воспитание школьников. Генеральный секретарь ЦК КПСС тов. Ю. В. Ан­ дропов на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС отметил: «Надо твердо проводить курс на то, чтобы прививать школьнику привычку и любовь к полезному тру­ ду. Это .может быть труд физический или у.мствеи- ный. но обязательно на­ стоящий труд — произво­ дительный. нужный обще­ ству». Последние годы немало сделано по улучшению трудового обучения уча­ щихся. Во всех средних школах района старше­ классники н.эучают трак­ торы, автомобили и при­ цепной сель.хозннвен- тарь, а учащиеся Николь­ ской II Никитской средних школ—основы животно­ водства. Только за послед нне три года свыше 300 выпускников средних школ получили первона­ чальные знания по работе с сельхозмашинами. На должном уровне по­ ставлены трудовое сИуче- ние н профориентацион­ ная работа в Никольской II Преображенской сред­ них школах. И не случай­ но, учащиеся здесь полу­ чают хорошие навыки ра­ боты с техникой, оказы­ вают по.мощь колхоза.м в проведении важных сель­ скохозяйственных ка.мпа- ний. И в этом году 30 учащихся Преображен­ ской средней школы при­ нимали активное участие в уборке урожая. Работа­ ли по.мощниками комбай­ неров не только юноши, но и девушки. К при­ меру, Лена Г^'ДкеПа рабо­ тала по.мощником ком­ байнера у Виктора Мале­ ева. Их экипаж на.молотил на комбайне СК-5 более 4500 центнеров зерна. Лене понравилась профес сия .механизатора и она решила остаться работать в колхозе. Правление кол­ хоза имени Ленина выде­ лило ей новый трактор Т-40. Но еще не все школы имеют тесную связь с ад­ министрацией и партий- ны.ми организациями хо­ зяйств, слаба их матери­ ально-техническая база. Дирекция совхоза • Из- ■малковский • во главе с Н. И. Барановым неодно­ кратно подвергалась кри­ тике за отсутствие в Гло­ товской средней школе техники, гаражей для ее хранетш. А это, естест­ венно, приводит к фор- .мально.му проведению уро ков машиноведения, гру- бо.чу нарушению учебной программы по данному предмету. РЧководителя.м хо­ зяйств, партийны.м орга­ низациям надо постоянно крепить связь со шко.той. Мастерские, кабинеты, ученические производст­ венные бригады (звенья) должны расс-матрнваться как структурные подраз­ деления предприятий, соз хозов, колхозов. В этой связи следует рассматривать вопрос' о взанмос'гношенпях с си­ стемой профессионально- технического п среднего специального образова­ ния. Нам надо шире ис­ пользовать возможности технических училищ для подготовки кадров селу. Профориентационную ра­ боту надо проводить более целенаправленно и более эффективно. Необходимо воспитывать у учеников чувства любви к родному краю, земле. Нам нужны професснейально грамот­ ные кадры разлиш 1 ых сельскохозяйственных П 1 Х) фессий. И посылать на учебу в училища, технику мы, ВУЗы следует толь­ ко за счет колхозов, сов- .чозов, предприятий. Ру- ководителя.м хозяйств и предприятий надо про­ явить особую заботу о бу- дуищх специалистах. На июньском Плену.ме ЦК Ь'ПСС было .много внимания уделено разви­ тию физкультуры II спор­ та на селе. В районе про­ водится определенная ра­ бота по укреплению мате­ риальной базы общеобра­ зовательных школ. Так, за первое по1лугодне 1982 —1983 учебного года шко- ла.мн было приобретено спортинвентаря и обору­ дования более чем на 6 тысяч рублей. В настоящее время функционируют в районе 46 коллективов физкуль­ туры, в которых система­ тически занимаются спор­ том более 6 тысяч чело­ век. Только за 1982 год подготовлено более 2 ты­ сяч значкистов ГТО, 2,5 тысячам присвоены юно­ шеские разряды, нормати­ вы первого разряда выпол нилп 6 человек. Много' внимания уде­ ляется физическому раз­ витию молодеиш в Ни­ кольской, Пнкнтскон, Афа насьсвскон, Измалков­ ской средних школах. В.месте с тем, в поста­ новке физического воспи­ тания п.меются существен­ ные недостатки. Наблю­ дается большая текучесть преподавателей физкуль­ туры. В 12 школах заня­ тия проводят не специа­ листы. Районному отделу народного образования надо усилить контроль за состояние.м преподавания физкультуры в школах. Настжла пора объединить усилия работы школ, ру­ ководителей организаций, хозяйств, партийных и советских органов в деле создания хорошей спортив ной базы на селе, массо­ вого развития фнзк^'льту- ры и спорта. К сожале­ нию, мы не и.меем хоро­ шего стадиона в райцент­ ре. Пора бы взять шеф­ ство за его строительст­ вом Измалковскому РО «Сельхозтехника». Да и Из.малковская средняя школа не должна быть в стороне. А председателю рано 1 . 1 ного комитета по физкультуре и спорту А. Н. Бачурину надо бо­ лее оперативно решать вопросы, связанные с раз­ витием спортивной базы на селе, организацией мае сового физкультурного движения. Не должны стоять в стороне в реш^ НИН данного вопроса рай­ ком ВЛКСМ, первичные комсомольские организа­ ции. На различных совеща­ ниях, заседаниях часто расс.матриваются вопро­ сы, связанные со школой, воспитанием подрастаю­ щего поколения, но порой забываем о том, какие ус­ ловия создаются у нас для самых маленьких—де­ тей дошкольного возра­ ста. По долгу службы приходится быть в различ пых хозяйствах, коллекти­ вах. Недавно в колхозе имени XXI ст.езда партии пришлось беседовать с колхозницей Женен Ме- ренковой. Мать двоих де­ тей долилась своими ра­ достями и забота.мн. «Стар ший сын Андрюшка,—ска зала она,—пойдет в шко­ лу». Во время этой бесе­ ды присутствовал ее мень ший сынишка Виталик. II он включился в наш раз­ говор, сказал; «Мама, а меня куда денешь?» Над вопросом ребенка приш­ лось задуматься, п осо­ бенно надо подумать Ю. В. Иванову — председателю колхоза. Своп добротный детский садик должно и.меть каждое хозяйство. Сейчас перед районной партийной органнзацнен. перед все.ми тружениками района стоят ответствен­ ные задачи. Необходимо на высоком агротехниче­ ском уровне провести сев сАпмых культур на п.чоща дп более 23 тысяч гекта­ ров. Своевременный н ка­ чественный сев — залог будущего урожая. Не менее важная кам­ пания. чем жатва—убор­ ка сахарной свеклы. Рай­ он имеет большую задол­ женность перед государст­ вом по продаже этой цен­ ной технической культу­ ры. Ставится задача— приступить 25 августа к ее уборке повсеместно. Необходимо провести большую организатор­ скую. массово - политиче­ скую работу среди всего населения н мобилизейать всех на уборку свеклы, в том числе и школьников. Плантации свеклы имеют хороший вид на урожай. Главное сейчас для нас выращенное убрать без по терь и те.м са.мым выпол­ нить план заготовок свек­ лы в объеме 125 тысяч тонн. Руководителям хо­ зяйств надо в первую оче­ редь определить объем ра­ бот для школьников. Обе­ спечить их подвоз только на оборудованно.м тран­ спорте, а также организо! вать горячее питание. Большие и ответствен­ ные задачи стоят перед животноводами района. Приближается зимне- стойловый период содер­ жания скота. В хозяйст­ вах проводится работа по подготовке помещений. Главная задача, кото­ рая стоит перед животно­ водами, ие снизить продук тивность стада, выполнить годовой план и социали­ стические обязательства 1983 года. Необходимо продать государству более 20 тысяч тонн молока, 4450 тонн мяса. Планы напряженные, но вполне реальные. II залог их выполнения — организованность, повы- шэние чувства ответствен­ ности каяедого за поручен ное дело. Профессия учителя в данный мо.мент — одна из са.мых благородных. Роль и значение этой профес­ сии будут все более и бУ- лее возрастать. Быть учи­ телем почетно, но на него ло;жнтся большая ответст­ венность в деле воспита­ ния подрастающего поко­ ления. (Остальные материалы с августовского совеща­ ния учителей читайте в следующе.м номере).