Восход. 1981 г. (с. Измалково)

2 стр . «Восход» 3 октября 1981 года У ч и т е л ь - г о р д о с т ь сов ете Ксммункгтичегкая пар­ тия и Советское правихель- ство, весь наш народ уделя­ ют огромное внимание шко­ ле, советскому учителю. Об­ разование в нашей стране— часть ее жизни. Именно в школе закладывается фунда мент знаний человека, осно­ вы его мировоззрения, фор­ мируется характер. Постоянной заботой окру­ жены наши дети. Год от го- весомость его вклада в де- •хо строительства коммуниз­ ма. Вот почему в понят 1 !е заботы о школе, о детях, непременно входит повышен ное вни.мание к учителю, его Нуждам и потребностя:. Л. И. Брежнев назвал ^чи теля гордостью нашего Со­ ветского общества. «Учи­ тель,—сказал он,—образно говоря, осуществляет связь времен, он—звено в цепи по Почетна, но и трудна профессия педагога. Она полн^ волнений и тревог, радостей и огорчений, побед и поражений. Но встреча­ ются н неудачи, как и в любо.\. другом -.те. Вся ;’:дагогн .-ка; рабо­ та—ото борьба за чс. 1 ивека, у которогр учитель воспи­ тывает устремленность к высоким общественным це- ля.ч, идейную убежденность. Н е с у щ и е т е п л о и с в е т да растет сеть школ и дет­ ских дошкольных учрежде­ ний, совершенствуется сис­ тема обучения, воспитания. В нашей стране, где каж­ дый ребенок, пришедший в первый класс, обязательно получит среднее образова­ ние, профессия учителя—од­ на из самых значимых. Сво­ им беззаветным служением делу просвещения он снис­ кал всеобщее уважение и почет. Особенность учительской профессии такова, что жизнь каждого педагога пе­ ресекается со многими сот­ нями других человеческих жизней. Вырастая, ученик может забыть алгебраичес­ кие формулы, или названия созвездий, но нравственные уроки, преподнесенные ему, он запомнит навсегда. Трудно преувеличить об­ щественную роль учителя. колений. Он как бы передает эстафету из настоящего в бу дущее, и это делает его труд таким увлекательным, истинно творческим». Такая оценка ко многому обязывает. Она вдохновляет и убеленного сединами опыт ного педагога, и того, кто в нынешнем учебном году в первый раз пришел в класс не учени­ ком, а учителем. И тому, и другому предстоит решать великую задачу, какой ни­ когда в истории человечест­ ва общество не ставило пе­ ред школой,—учить всех до единого, учить, переплавляя знания в убеждения, учить так, чтобы каждый ученик уносил из школы не только аттестат о среднем образо­ вании, но и готовность по са мому высокому счету выпол­ нять долг гражданина Стра ны Советов. творческое отношение к тру­ ду. Школа—важный фронт борьбы за коммуннз.м и от побед на этом фронте во .многом зависит социалыю- эконо.мическое п культурное развитие страны. В школах района работа­ ют и старые учителя, отдав­ шие десятки лет жизни делу воспитания и обуче­ ния подрастающего поко­ ления и те, кто только дела­ ет первые робкие шаги к педагогическо.му мастерст­ ву. Работают и целые учи­ тельские династии, такие, как Фокины. Продолжают традиции своих родителей— учителей, сестры Т. Г. Изн- кильева и С. Г. Чечурина. Работает учителем истории в Измалковской средней школе А. В. Ефанов, где бо лее 30 лет трудилась его мать А. Н. Ефанова. И та­ ких при.меров не.\ 18 ло. Рздина высоко ценит труд советского учителя. Только за последние пять лет большая группа педа­ гогов района награждена орденами и. медалями, гра­ мота: .1 и ткамн ■Пг'бе- дител:. г, ...,алнстичес;:ого соревнь- .. 1 » 1 ; <Ют. .ичннк народного прось -ления». Большим ува;..'. ..нем цель зуются в педагогических коллективах и на селе за­ служенные учителя шко­ лы РСФСР, отличники народного просвещения, де­ легат Всероссийского съез­ да учителей, директор Зна­ менской восьмилетней шко­ лы Т. А. Поветкнна, дирек­ тор Никольской средней школы В. А. Вобликова. Орденом «Знак Почета» награждены учителя Р. М. Вобликова, Т. С. Воблико­ ва, а медалями «За трудо­ вое отличие» И. Г. Ледене- нева, Л. И. Нагаева. .Медали «Ветеран труда» удостое­ ны более 70 человек. Среди них А. Быткин, А. А. Королева, П. С. Дубова, М. С. Стремоусова, А. Н. Ефанова Е. Д. Дорохина, Г. Г. Арнаутов, чей педаго­ гический стаж измеряется десятками лет. Уходят на заслуженный отдых ветераны. Их место занимают ученики, которые после окончания школы ре­ шили не расставаться с ней всю жизнь. Кажется, совсем недавно пришли на работу совсем молодыми, с хоронГимн знаниями, но без практических навыков та­ кие учитз.хя, КЗ)' Р. Е, Зу- шенская, В. А. Васина, Л. Н. Нагаева, Л. С. Афа­ насьева, Н. И. Фатеева, М. М. Драчев, В, А. Кор­ тиков, .4. П, Быковский, а сегодня мы говорим о них, как о хороших педагогах, мастерах своего дела. Толь­ ко в этом учебном году на­ чали свой учитатьски!\ тру­ довой путь 18 бывших вы­ пускников школ нашего района нз 26 вновь прибыв­ ших педагогов. Отличительной особен­ ностью советского учителя является то, что он не за­ мыкает круг своей деятель­ ности в стенах школы. Он —активный политический боец партии, несет ее прав­ дивое слово в широкие мае сы трудящихся, выступает организатором соцналп- сгического соревнования, является лектором, доклад­ чиком, политинформатором. Лучшие из них—Л\. Н. Тол­ стых, А. А. Карасева, Е. Д. Дорохина н другие. Комму- ипеты-учителя 11. Г. Леде- иева, Б. А. Толстых, В. А, Коршиков возг.тавляют пар тайные организащш в кол­ хозах и совхозах. Встречая свой профессио­ нальный праздник—День учителя, педагоги района вносят весомый вклад в выполнение грандиозных планов и задач, поставлен­ ных XXVI съездом КПСС. С праздником Вас, доро­ гие учителя! Л. РЕДЬКИН, зав. РОНО. Весомый вклад Значительный вклад в обучение, повышение тру­ довой и общественной ак­ тивности молодежи вносит очно-заочная вечерняя сред няя школа. Этот важный участок народного образо­ вания в районе возглавляет коммунист Н. П. Кустова. Ежегодно школу заканчива­ ют около 70 юношей и де­ вушек. В текущее время в ней обучается 325 человек. Слаженно трудится педа­ гогический коллектив -ве­ черки». Хороших успехов добиваются учителя А. .Л. Быткии, Н. Г. Толокошш- ков, Е. П. Шедрова и ряд других. Большую помощь в улучшении образовательно­ го и впсшыательиого пронес са в школе оказывает педа­ гогам методист В. Е. -Ллгу- илма. Для удобства молодежи, обучающейся без отрыва от производства, ири каж­ дом средней и восьмилстией школе открыты учебмо-кон- сультациоимые пункты. С прошлого года введена сеесиоипая система замя­ тий. Вес вместе взятое приносит положитсл 1 .иые резулматы. Сведен до .минимума отсев учащи.хея, а качество их :ша иий по итогам прошедшего учебного года составило 9-1,6 процента. Л. ПАВЛОВ. В э том М 0 8 счастье в канун Дня учителя каждый из нас обязательно вспомнит своего первого учителя. Ведь именно он от­ крыл широкую дорогу в страну знаний, учил читать и писать, наставлял быть честным, отзывчивым и принци­ пиальным. Заканчивают школу ученики, а учитель не упу скает их из вида. Радуется успехам, переживает их не­ удачи как свои собственные. И что греха таить, чаще всего мы, теперь уже взрослые люди, приходим к пер­ вому учителю, робея и волнуясь. Так же, как в тот да­ лекий, первый сентябрьский день. — Сколько в вашей учительской жизни было первых сентябрей?—этот вопрос задает наш коррес­ пондент одной из старей­ ших учителей района Тама­ ре Даниловне Круглых. — Тридцать пять. В 1946 году впервые вошла в класс ц сказала первоклас- сн 1 !кам: «Я ваша учнтельни ца». Было это в Петрищев- ской школе. В классе—боль­ ше сорока учеников. И до сих пор не забуду свое в;лнение. Ведь учителем на чала работать сразу после окончания Оберецкой сред­ ней школы. — Тамара Даниловна, а вы никогда не пытались по­ считать, сколько людей на­ зывают вас первым учите­ лем? Я думаю, таких нема­ ло. — А ведь это интересно! Но, к сожалению, не счита­ ла. Давайте это вместе сделаем. В среднем в клас­ се бывает тридцать пять учеников. Так что за все го­ ды наберется нх более ты­ сячи. — Цифра внушительная. Но, наверное, были и у вас отдельные любимые клас­ сы, ученики? — Таких не было. Я люб­ лю всех своих учеников. Плохих детей не бывает. Как и неспособных. Надо, чтобы им было интересно учиться. И хороший учитель достигает этого. Вы видели мой сегодняшний первый класс «А». 24 маленьких любознательных человека. У каждого свой характер, но каждый интересен имен­ но своей непохожестью на друтнх. Мн'е Доверено оТвет- ственненшее дело — воспи­ тывать завтрашних строите­ лей коммунизма. Им мы передадим свою трудовую и жизненную эстафету. — Вся страна стала те­ перь классом для ваших питомцев, Тамара Данилов­ на. Вспоминают ли они вас? —Очень часто. В каждый свой приезд в родные места обязательно зайдут ко мне С. Курбатов, Ю. Литвинов, В. Богатиков, Л. Шаталова, Н. Драчева. Да всех и не назовешь. Смотрю на них, беседую. И думаю неволь­ но все-такн какое это боль­ шое счастье и высокая честь—быть учителем. Хо­ тя порой и нелегко прихо­ дится. — И последний вопрос. Сейчас много делается в области наставничества. Ве­ дется большая профориен­ тационная работа. Есть ли среди ваших бывших учени­ ков педагоги? — Конечно, есть. Это Оль­ га Метелкина, Светлана Внукова и ряд других. Уже вторую педагогическую прак тику проходит в моем клас­ се Надя Авдеева. Теперь уже Надежда Васильевна. Так что есть кому продол­ жить мое дело. А это ли не радость? — Спасибо, Тамара Да­ ниловна. Позвольте в канун Дня учителя присоединить­ ся ко всем поздраввлени- ям, которые вы получите. Новых успехов в работе. Азербайджанская ССР. Первый свой урок Заид Шо- юбов провел четыре десяти­ летия назад, но учительство вать пришлось совсем недол го, всего около года—нача­ лась война и молодой препо даватель ушел на фронт. Войну закончил в Берлине. Сейчас Заид Шоюбов—на­ родный учитель СССР, воз­ главляет среднюю школу се­ ла Халдан Евлахского рай- она. 65 учителей в Халданской школе н 50 из них—бывшие ее воспитанники. Воспи­ тать подростков патриотами, хозяевами своей родной зем ли, привить любовь к труду, стремление сделать мир прек расным—вот цель, которой добиваются Заид Шоюбов и возглавляемый им коллек­ тив. НА СНИМКЕ: Заид Шо­ юбов с ученицами Айгюль Гусейновой и Шалале Аб­ дуллаевой. Фото О. Литвина. (Фотохроника ТАСС). Ц и ф р ы и ф а к т ы счастья! Беседу провел А. ДОРОГОВ. В настоящее время в районе действуют 42 обще­ образовательные школы с ко!г... 1 :гентом учащихся 2849 человек, в то.м числе 9 средних, 15—восьмилетних, 18—начальных. Учебная площадь школ за годы десятой пятилетки увеличштась на 1032 учени­ ческих места. Из 320 педагогов райо­ на 228 имеют высшее об- дазованнс. 25 обучаются за­ очно. 91,6 процента учите­ лей тсиоз;;:-:;^ предметов законч:.|.ти педагогичеекпе ;:нс:..туты. - Сейчас в шко.чах на­ считывается 149 учебных каб:;нетпв. Пять назад их было 82. * 43 учителя — пропаган­ дисты, '29—политинформато­ ры, 85—агитаторы, более 200—члены общества ;3на- ние.. На районную Лоску почета «Лучшие пдеологиче скис работники» занесены и?.:тна 4 из них. • За последние пять лет из школ района выпущено 1814 учащихся, около трех­ сот осталась работать в селе. Из них 108 по приоб­ ретенной в школе специаль­ ности. - 750 школьников работа ют в 20 ученических произ­ водственных бригадах. Об­ работано 140 гектаров са­ харной свеклы, 200—кормо­ вой. В операции «Зерныш­ ке: учлетвевало 1,5 тысячи человек. - В одиннадцатой пяти­ летке планируется пос;дро- нть шко.чьных зданий более чем на тысячу мест. В шестой раз начинает Любовь Николаевна Нагае­ ва школьный учебный год. Каждый из нн'’ т-новтори.м, по-своему иитересеи, несмот­ ря иа кажущееся однообра­ зие школьных бу.тней. В год Х.ХУ! с.ьезда КПСС моло­ дая учтелышна получила нравительстценную награ­ ду. За успехи в ком.муни- стическом воспитании, обуче шш учащихся она, в числе других педагогов района иа 1 раждена .медалью «За трудовое отличие». — Я ничего особенного не сделала,—говорит Л. И. На гаева.—То же, что и все учи теля. Стараюсь только, чтобы ИИ один рабочим день ие прошел впустую. Самой узнать что-то новое, научить чему-то хорошему ребят. Очень люблю школу. Мо­ жет иоэто.му многое удает- ея. Да и старшие товарищи помогают. Начинала в Преображен­ ской средней школе. И ког­ да по се.мейиым обстоятель- ства.м переходила в Быков­ скую восьмплетиюю школу. Нелегко было покидать кол­ лектив, с которым сжилась, детей, которым отдавала— тепло души. Но и па пово.м месте освоилась быстро. Прибавилось и забот. К уро ка.м русского языка и лите­ ратуры прибав 1 !лись ; 1 тветст венное поручение—назначи­ ли на обшественных нача­ лах старшей пиоисфвожа- той школы. —Я очень люблю своих учителей - наставников, — взволнованно подчер­ кивает Любовь Николаев­ на.—Ие счесть добрых со­ ветов Л. X. Белокопытовой, В. Я. Соловьевой. Н. А. Кленышевой. Постоянно чувствую твердую поддерж­ ку -К. Т. Глотовой, М. Е. Ефановой, Г. И. Гусевой. В моих успехах большая доля нх труда. Очень скромно говоря о себе, Л. Н. Нагаева больше рассказывает о других, о де.та.ч коллектива. А достиг­ нуто немало. Качество зпа- Ш|й учащихся но мред'и-- там, которые .ведет молодой и., 1 агог ч.ысогон' Но ие- .о.) Г.'ШВИ;:..: Зи :Ч1и е.п.Ио ОЖИ- Ш:. 1 . 1 сь н шко.'ю пионерская робогя. Я[> .'агорелся ого­ нек виешколы 11 . 1 х и вие- классш :.\ мероприятий. Вот и сч 1 .>дия очередное :и.с..‘даиие совета клуба ии- терианио 11 алы 10 й .дружбы ■11рометсй.-:. Подводятся итоги персп.юкм с друзья­ ми, которых у пионеров 1мшовской Восьмилетней ШКОЛЫ немало ! 1 с только в нашей стране, но и за рубе­ жом. В Прибалтику, па Ук­ раину, в Г,ЛР, Польшу, Че- лослонакшо, Веиг]) 11 ю, Бол­ гарию и Вьетнам идут иись ма из Быково. В них рассказ о пионерских .телах, о нашей Родине. Л в ответ—письма, фото­ графии, посылки. В школе целый музеи"), создаим 1 ) 1 Й клубом иитерианионалы 10 н друж|Д.|, — Патриошзм и интерна­ ционализм—высокие чувст­ ва, говорит Л. И. Нагаева. —Но их пало воспитывать. Деяте.'и.ность нашего КИДа - ; олько одна е орона этой работы. Я . 1 . 1 '.!отила, что с не меньшим иитсресо.м и пионеры, и комсомоль­ цы знакомятся с ис­ торией родного села, района и области, изучают биографш 1 односельчан— участников гражданской, Великой Отечественной войн. Большие планы у Любо­ ви Николаевны. Сейчас идет углубленное изучение с учащимися истории села. Значительно ’ расширяется работа по профориентации. Решено по опыту прошлых лет провести ряд встреч с ударниками коммунистиче­ ского труда—тружениками колх'оза «Знамя Ленина». А. ФИНОГЕЕВ^