Восход. 1981 г. (с. Измалково)

2 стр. «Воеход» 14 мая 1981 года \В единстве с практикой (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПРОПАГАНДИСТА КОМ­ СОМОЛЬСКОГО ПОЛИТКРУЖКА КОЛХОЗА «РОС |СИЯ» в. П. СЕРГЕЕВА). Надо, чтобы все дело воспитания, образования и [ учения современной молодежи было воспитанием I в ней колммунистической морали. В. И. ЛЕНИН. В докладе Генерального секретаря ЦК КПСС Л. И. Брежнева на XXVI съез­ де КПСС отмечено, что -задачи улучшения идеоло гнческои, политико-вос- питательно!! работы, из- лолсенные в документе долговременного дейст­ вия—постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологиче­ ской, политико - воспи­ тательной работы»—явля­ ются актуальными за­ дачами, определяющими стратегию и тактику пар­ тии на современном эта­ пе. ЦК РП1СС призывает повысить качество, эф ­ фективность идеологиче­ ской работы, 1ШрТИ 1ПЮЙ и комсомо.чьской учебы. Жизнь дает немало примеров и доказательств того, что нравственные нормы коммунистиче­ ской морали стали осно­ вой трудовой и обществен ной деятельности челове­ ка в условиях развитого социализма. Мы знаем и то, как младшие наследу­ ют лучшие качества и традиции старшего поко­ ления. В колхозе «Россия» ра­ ботает дружный сплочен­ ный! коллектив тружени­ ков сельского хозяйства, в котором много комсо­ мольцев и молодежи. Они вносят СВ011 ДОСТОЙ­ НЫЙ вклад в выполнение народно.\озя 11 ственнььх пла НОВ. Труден был по по­ годным условиям 1980 год, и тем не менее вало­ вой сбор зерна доведен •до 47648 центнеров, что позволило выполнить за­ дание продажи зерна государству и засьшать качественные семена. Про тив уровня девятой пяти­ летки на 42 процента уве­ личено среднегодовое про изводство молока, на 38— мяса. В общем успехе есть комсомольская доля. Комсомольцы и моло­ дежь всегда в курсе _дел своего и друти.Ч хозяйств района, знают о лучших производственных пока­ зателях, передовиках со­ ревнования. Занять актив ную жизненную позицию многим из них в значи­ тельной мере помогают занятия в политкружке «Основы коммунистиче­ ской морали». В связи с принятием постановления ЦК КПСС «О дальнейшем улучше­ нии идеологической, по_- литико - воспитательной работы», с особой остро­ той встала проблема уси­ ления целевой направлен­ ности марксистско-ленин­ ской учебы коммунистов, комсомольцев, всех трудя щихся страны. Требуется настойчивая борьба за превращение приобре­ тенных людьми теорети­ ческих знаний основ ком­ мунистической морали в активную жизненную по­ зицию, в руководство и практическую ' деятель­ ность в осуществлении поставленнььх задач. В системе комсомоль­ ской политической учебы в колхозе «Россия» зани­ мается 19 человек. Про­ пагандист — агроном-ме­ лиоратор В. П. Сергеев. Общеобразовательный уро вень слушателей пример­ но одинаков, и это в зна­ чительной мере облегчает проведение занятий. Глав ный упор пропагандист делает на обоснование требований коммунисти­ ческой морали, на показ ее роли и значения в де­ ле коммунистического строительства. Все 19 человек активно участвуют в трудовом со­ перничестве, вьшолняют общественную работу. Перед началом учебного года В. П. Сергеев совме­ стно с членами комитета ВЛКСМ провел беседу с каждым слушателем. Об­ судив производственные вопросы, проанализировав возможности, комсомоль­ цы пересмотрели ■свои личные социалистиче­ ские обязательства. В первую очередь старается пробудить у слушателей высо­ кую социальную актив­ ность. А это в свою оче­ редь повышает актив­ ность во всех делах. К при.меру, Людмила Ле­ онова — председатель профкома, депутат сель­ ского Совета, активная участница художествен­ ной самодеятельности, Алексей Власов—^член штаба «Комсомольского прожектора», полотин- форматор и многие дру­ гие. Так как у большинства слушателей среднее и средне-специальное обра­ зование, все они в некото рой степени имеют опыт самостоятельной работы с книгой. Пропагандист использу^ет это в планиро­ вании занятий, распреде­ лении материала для са­ мостоятельного изучения. Часто заходит речь о добросовестном отноше­ нии к труду. Сами слуша­ тели приводят яркие, жи ­ вые примеры трудовой активности комсомоль­ цев на заготовке кормов для общественного жи­ вотноводства на зимне- стойловый период. Не первый год создается в колхозе уборочно-тран­ спортный комплекс, в ра ­ боте которого принимает участие молодежь. Так, в 1980 году 17 комсомоль­ цев работали на заготов­ ке сенажа, сена, силоса, корнеплодов. В социали­ стическом соревновании лидировал групкомсорг комплекса, один из актив ных слушателей Алек­ сандр Купавых. За ударную работу, ак ­ тивное участие в социа­ листическом соревнова­ нии. выполнение личных обязательств девять ком­ сомольцев, слушателей кружка «Основы коммуни стической морали» были награждены почетным знаком ЦК ВЛКСМ «Мо­ лодой гвардеец пятилет­ ки». В их числе механи­ заторы А. Купавых, А. Павлов, А. Власов, во­ дители А. Агапов, А. Са­ венков. доярка, член об­ кома ВЛКСМ 3. Белавце- ва. Многие комсомольцы нахраждены Почетными грамотами РК ВЛКСМ, денежными премиями. Рассматривая на заня ­ тиях принципы мораль­ ного кодекса строителей коммунизма, основной упор делался на заботу каждого комсомольца о сохранности и укрепле­ нии общественной собст­ венности, воспитания чув­ ства хозяина страны. Ве­ дя живой, заинтересован­ ный разговор, слушатели приводили примеры рей дов штаба «КП», групп народного контроля, депу­ татских постов З а эконо­ мию и бережливость. От­ мечалось, что по матери­ алам рейдов были приня­ ты конкретные меры. Вот такое хозяйское отно­ шение к колхозным де­ лам является мерой нрав­ ственной высоты каждого комсомольца, молодого человека. Разве это не яв­ ляется активной жизнен­ ной позицией комсомоль­ цев колхоза «Россия»? Много сейчас говорится об • активности слушате­ лей, их заинтересованно­ сти в том или ином воп­ росе. Занятия в кружке, возглавляемом В. Серге- емым, проходят при боль­ шой активности комсо­ мольцев. При изучении темы «Мораль и ее роль в обществе» слушателям было дано задание подго­ товить сообщение о мора­ ли буржуазного общест­ ва. Почти каждый высту­ пил, что в значительной мере помогло усвоению вопроса о сущности клас­ совой морали. Большое внимание уделяется изу­ чению первоисточников. В них особо выделяются моменты, прямо относя­ щиеся к теме. С особой тщательностью изучаются произведения В. И. Ленина. При этом с рядом работ вождя слу­ шатели занимаются само­ стоятельно, вначале по­ знакомившись с планом изучения. Каждое теоретическое занятие или лекция, ра ­ скрывая содержание те­ мы, служит и руководст­ вом к самостоятельной работе, содержит методи­ ческие рекомендации для дальнейшего, более углуб­ ленного изучения темы. Неотъемлемой частью у'че бы стали диспуты. На них приглашаются ветераны войны и труда, передови­ ки производства. Прозо- дя диспут «С.мысл жизни и счастье советского че­ ловека», слушатели при­ водили примеры понима­ ния высокого смысла жизни. На этом за­ нятии присутство­ вал и выступил ветеран, старейший колхозник П. Е. Колесников. Есте­ ственно, такие формы ра­ боты оставляют неизглади мый след в сознании слу­ шателей. Заинтересованность вы­ звать на откровенный ра.( говор, понять, что волну­ ет молодого человека, ка­ кие его вопросы интере­ суют—вот основная черта идемогической работы В, П. Сергеева. Каждое по следующее занятие за­ ставляет вспоминать прой денный материал, делать выводы, обобщения, срав­ нения—активно мыслить. Газета, политический жур­ нал, книга стали посто­ янными спутниками круж ковцев. Органическая связь изучаемого материала с жизнью, активная жиз­ ненная позиция молоде­ жи является лучшим кри терием эффективности комсомольской политуче­ бы в комсомольской орга­ низации колхоза «Рос­ сия». В. ПАШЕНЦЕВ, второй секретарь РК ВЛКСМ. А. ДОРОГОВ. Г # г - ' . . 9 мая. Почтить память погибших в боях с не­ мецко-фашистскими за- хватчика.-аи земляков-из- малковцев пришли пред­ ставителя рабочих, кре­ стьян и интеллигенции района. Н.\ СНИМК.\Х: вверху —ветераны войны; слева— выступает на митинге во­ еннослужащий ВМФ Юрин Воробьев; внизу— возложение венков к мо­ нументу, в центре—высту­ пает ветеран войны Л. И. .Матюхина. Фото .Л. Заики. У Ш Ш социалистического соревнования ученических производственных бригад по выращнанию кормовой свеклы ЦЕЛЬ СОРЕВНОВАНИЯ. ЕГО УЧ-\СТНИКИ И ПОБЕДИТЕЛИ Основной целью социа­ листического соревнова­ ния является дальнейшее приобщение пионеров и школьников к сельскохо­ зяйственному труду, борь ба за обеспечение общест­ венного животноводства прочной кормовой базой, мобилизация школьников на вьшолнение ре­ шений XXVI съезда КПСС по развитию жи­ вотноводства. Участниками соревно­ вания могут быть все средние и восьмилетние школы, ученические про­ изводственные бригады, занятые на выращивании кормовой свеклы. Победителями област­ ного социалист!-гческого соревнования будут при­ знаны; Средние и восьмилетние школы, обеспечившие на­ ибольшее привлечение учащихся к работе по кормопроизводству, веду­ щие обработку корнепло­ дов на большой площади, успешно выполнившие социалистические обяза­ тельства и добившиеся по лучения у'рожая кормовой свеклы не менее 300 цент неров с гектара. Ученические производ­ ственные бригады сред­ них и восьмилетних школ, которые организованно, в лучшие агротехнические сроки проведут уход за посевами, своевременно уберут урожай и полунат наивысшую урожайность кормовой культуры, до­ бьются наивысшей выра­ ботки на каждого члена бригады. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Итоги областного соци­ алистического соревнова­ ния ученических произ­ водственных бригад будут подводиться отдельно между средними и вось- .милетними школами, уче­ ническими производст­ венными бригадами. Ма­ териалы по итогам сорев­ нования представляются в обком ВЛКСМ к 20 но­ ября райкомами, горкома ми комсомола после со­ гласования с районным отделом народного обра зования и районным уп­ равлением сельского ко зямства. В представлени­ ях необ.ходи.мо указать данные, характеризую­ щие работу общеобразо­ вательных школ, учениче­ ских производственных бригад в выполнении со­ циалистических обя.за- тельств, показатели ка ­ чества работ, участие чле­ нов бригад в обществен­ ной жизни. ПООЩРЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ Средние школы, заняв­ шие первое место, на­ граждаются вымпелом об кома ВЛКСМ и автобу­ сом; второе—вымпелом обкома ВЛКСМ и цвет­ ным телевизором; третье —вымпелом обкома ВЛКСМ и бесплатными путевками по .маршруту экспедиции «Моя Родина —СССР» в город-герой Москву. Восьмнлетние школы, занявшие первое место— вымпелом обкома ВЛКСМ и- грузовым автомобилем; второе—вымпелом обко­ ма ВЛКСМ и цветным те­ левизором; третье—вым­ пелом обкома ВЛКСМ и бесплатными путевками по маршруту экспедиции «Моя Родина—СССР» в город-герой Киев. Ученические производ- ствеиные бригады сред­ них школ, занявшие пер­ вое место—Почетной гра- .чотом обкома ВЛКСМ и ценным подарком на су.м му 500 рублей за счет средств облоно; второе — Почетной грамотой обко­ ма ВЛКСМ и ценным по­ дарком Н а сумму 400 руб­ лей. За третье .место на­ граждаются 2 учениче­ ские бригады Почетными грамотами обкома ВЛКСМ и ценными по­ дарками на сумму 300 рублей каждая. Ученические производ­ ственные бригады вось­ милетних школ: За первое место —По­ четной грамотой обкома ВЛКСМ и ценны.м подар­ ком на сумму 500 рублей; второе—Почетной грамо­ той обкома ВЛКСМ и цен ным подарком на сумму 400 рублей; третье место— награждаются 2 учениче­ ские бригады Почетными гра.мотами обкома ВЛКСМ и ценными подар ками на сумму 300 руб­ лей каждая. Двадцать >'чащихся, наиболее отличившихся при выращивании кормо­ вой свеклы, будут награж дены ценными подарка­ ми.