Восход. 1979 г. (с. Измалково)

«Восход» 3 стр. 6 ок т я бр я 1979 года З А В Т Р А - Д Е Н Ь У Ч И Т Е Л Я Наставники душ человеческих День учителя. Установлен в 1965 г. Празднуется ежегодно в первое воскресенье октября. 1 сентября за парты село около 40 млн. ребят. К вершинам знаний их ведет почти 5-миллионная армия учителей, работающих в средних учебных за­ ведениях. Сегодня коллектив педагогов с гордостью рапортует: страна полностью перешла ко всеобщему среднему образованию—в минувшем году его полу­ чили 90 процентов учеников. Советская школа, основной задачей которой яв­ ляется дальнейшее повышение качества учебно-вос­ питательного процесса, добилась больших успехов. Для ребят построены десятки тысяч прекрасных учебных зданий, оснащенных наглядными пособия­ ми и техническими средствами, оборудованы ма­ стерские и спортивные площадки. Всем ученикам 1—3 классов бесплатно вручены учебники—около 260 тыс. экземпляров. Большая забота проявляется об учителе. Конкретным проявлением ее стало по­ вышение заработной платы работникам просвеще­ ния, улучшение бытовых условий учителей, много­ численные льготы, предоставленные сельскому учи­ телю. Народ, партия, правительство высоко ценят труд педагога. 120 учителям и руководителям школ присвоено звание Героя Социалистического Труда. Десятки тысяч работников просвещения отмечены орденами и медалями Советского Союза, носят по­ четное звание заслуженного учителя школы респуб­ лики. Тысячи педагогов избраны депутатами Вер­ ховного Совета СССР и союзных республик, мест­ ных органов государственной власти. Плакат художника М . Лукьянова. Издательство «Плакат». Ф о то х р о н и к а ТАСС На главном направлении Первое воскресенье ок­ тября... По сложившейся традиции оно празднует­ ся всенародно: это—День учителя, День, когда че­ ствуют тех, кому довере­ но обучение и воспитание молодого поколения. Тра­ диции глубокого уваже­ ния к учителю, к его дея­ тельности заложил вели­ кий Ленин. В докладе «Ленин и вопросы про­ свещения» А. В. Луначар­ ский говорил, что Влади­ мир Ильич был величай­ шим просветителем, высо­ ко ставил звание народ­ ного учителя. Он гордил­ ся тем, что и его отец был педагогом. Нарком просвещения отмечал, что лучшей памятью В. И. Ленину будет, если на его памятнике высечь слова: «Владимиру Ильи­ чу Ленину—великому на­ родному учителю...» Как же должны мы, учителя земли советской, безмерно гордиться тем, что принадлежим к слав­ ной плеяде работников просвещения, своим тру­ дом причастны к велико­ му ленинскому делу! Большой вклад в вос­ питание и обучение подра­ стающего поколения вно­ сят педагоги нашего райо­ на. У нас трудятся 329 учителей, которые успеш­ но решают две основные задачи: совершенствова­ ние всеобщего среднего образования и дальнейшее улучшение коммунисти­ ческого воспитания уча­ щихся. Мастерство учите­ ля нацелено на развитие интереса к знаниям и ак­ тивизации учебной дея­ тельности школьников. Среди учителей района немало мастеров своего дела. Около трехсот за ­ кончили прошедший учеб­ ный год без второгодни­ ков. Среди них заслужен­ ные учителя РСФСР В. А. Вобликова и Т. А. Поветкина, отличники на­ родного просвещения Р. И. Королева, Э. В. Щетилова, Л. П. Сороко­ вых, А. Д. Дорохина, И. Т. Ачкасов, К. М. Ав­ деева, Е. Д. Дорохина и многие-многие другие. От личников просвещения в районе более 50 человек. Неплохих результатов в работе по подготовке школ к новому 1979—80 учебному году добились, коллективы Лебяженской средней и Быковской восьмилетней школ. Они заняли первые места в социалистическом сорев­ новании, им вручены пе­ реходящие Красные зна­ мена. В нынешнем году ушли на заслуженный отдых М. Е. Ефанова и В. Т. Семишин—директора Бы­ ковской и Гниловодской восьмилетних школ, мно­ гие рядовые учителя. Они проработали более сорока лет в сельской школе, от­ дали ей все 'свои знания и опыт. На смену им при­ шли молодые специали­ сты. Они влилйсь в ар ­ мию советских просве­ щенцев. Долг опытных педагогов оказывать все­ мерную поддержку сво­ им начинающим коллегам. С большими успехами встречают День учителя коллективы Никольской, Измалковской, Афанась­ евской, Преображенской средних, Никитской, Бы­ ковской, Чермошенской, Кошкинской восьмилетних и ряда других школ. Здесь успешно решаются не только вопросы обуче­ ния, но и трудового вос­ питания школьников. На период летних каникул создаются учебно-произ­ водственные бригады, ко­ торые оказывают сущест­ венную помощь хозяйст­ М о н о л о г об учителе С того памятного дня, когда я впервые пересту­ пила порог школы, мину­ ло почти 15 лет. Время, I конечно, неумолимо, не все оставило оно в памя­ ти. Но незабываемы наша старенькая Асламовская начальная и образ пер­ вой учительницы. До сих пор помню мой первый день знакомства со шко­ лой. Новая школьная фор­ ма. В одной руке букет цветов, другой держусь за маму. Рядом—мои бу­ дущие товарищи. Стоим кружком. А в центре она —наша первая учительни­ ца—Валентина Никифо­ ровна. Молодая, жизне­ радостная. Для нее этот ! день тоже особенный. Валентина Никифоров­ на только что закончила Лебедянское педагогиче­ ское училище и входила в свою новую роль—роль учителя. Наверное, она т о ж е волновалась. Потом начались школь­ ные будни. Мы привык­ ли, освоились. Уже не так сильно тянуло домой, как поначалу. В наших дневниках появились пер­ вые оценки, разные по значимости. Валентина Никифоровна Полухина оказалась требователь­ ной учительницей, какой- то особенной. Она не по­ вышала голоса, но слово ее для нас было законом. Контакт между классом и и ею установился проч­ ный. И основой его была доброта. Чувство благодарности Валентине Никифоровне живет в моем сердце по сей день и уверена, что и в сердцах сотен ее учени­ ков. Многое дала нам первая учительница. Не жалела она ничего, что есть в ней хорошего. Мы платили ей тем же. Ста­ рались не огорчать Ва­ лентину Никифоровну, го­ товились к урокам. Каж­ дый стремился сделать ей что-то приятное. И сорев­ новались в этом. Прошли годы. Постаре­ ли Вы, Валентина Ники­ форовна. Но при встречах вижу Вас такой же моло­ дой, как в первый раз. Эти встречи напоминают мне былое, самое счастли­ вое и незабываемое: трель звонка, трепет ожида­ ния оценки, дЬбрый взгляд Ваших глаз и что-то очень-очень свет­ лое. Я не думаю, что Вы стали другой. В Вас по- прежнему ощущается мо­ лодость души, живет чув­ ство первого самостоя­ тельного урока, свидете­ лем которого была я. Каждый год в ваш класс приходят новые ученики, и верится, что память о своей первой учительнице они проне­ сут через всю свою жизнь. М. МЕЗЕНОВА. Воспитатель, пропагандист Более двадцати лет ра­ ботает учителем Таисия Ивановна Некрасова. Она преподает в Лебяженской средней школе немецкий язык. Предмет знает до­ сконально. Обладая бога­ тым опытом, умело доно­ сит знания до каждого ученика. Ее любят и ува­ жают в школе. Таисия Ивановна внимательна к каждому ученику, стре­ мится познать его харак- 'тер, склонности. Всегда терпелива. Поможет разо­ браться в сложном, объ­ яснит еще раз. Т. И. Некрасова любит работать с молодежью. Вот уже десять лет, как она является пропаганди­ стом сети комсомольского политпросвещения, зани­ мается с юношами и де­ вушками, рабочими совхо­ за «Лебяженский». Материал объясняет до­ ходчиво, просто. Слуша­ ют ее охотно, с интере­ сом. Занятия всегда про­ ходят при полной аудито­ рии. Сегодня мы попроси­ ли Таисию Ивановну Не­ красову рассказать о сво­ ей пропагандистской рабо­ те. В нынешнем году она будет вести кружок «Мо­ лодежи о партии». Нравственное воспита­ ние—неотъемлемая часть воспитания вообще, в том числе методами и формами комсомольского политпросвещения. Я с большим интересом взя­ лась вести кружок «Осно­ вы коммунистической мо­ рали». Контингент слуша­ телей разный. Одни име­ ют средне-специальное и среднее образование, дру­ гие—в объеме восьми классов. Учитывая это, стараюсь строить занятия так, чтобы они были по­ лезны для всех. Свой долг пропаганди­ ста я вижу в том, чтобы научить слушателей круж ка самостоятельно рабо­ тать с политической лите­ ратурой, начиная от уме­ ния подобрать материал по данному вопросу и кончая умением составить доклад, выступить с ним, ответить на всевозмож­ ные вопросы. Я с первых дней приучаю слушателей к самостоятельной рабо­ те над книгой, учу состав­ лять тезисы, конспекты. Работа эта безусловно нелегкая, но крайне необ­ ходимая. Как делаю я? Четко стараюсь сформу­ лировать задание на дом, рассказываю слушателям, как вести конспектирова­ ние материала. Но к это­ му я подхожу дифферен­ цированно. Наиболее под­ готовленным слушателям поручаю подготовку рефе­ рата, а остальным при­ нять участие в обсужде­ нии, ставлю их перед не­ обходимостью заранее по­ знакомиться с проблема­ ми, которым посвящен ре­ ферат. При проведении заня­ тий стараюсь направить свои усилия на активиза­ цию слушателей. При об­ суждении какой-либо те­ мы мнения могут разде­ литься. Я никогда не пе­ ребиваю скромных, даю возможность каждому за ­ щитить, доказать свою точку зрения. Лишь после этого перехожу к обобще­ нию. Оценку выступле­ ний слушателей не свожу к выводу «правильно» или «неверно», а стара­ юсь сделать ее более глу­ бокой. В этом году мне дове­ рено вести кружок «Мо­ лодежи о партии». Пред­ стоит много работать над первоисточниками. - Необ­ ходимо с молодежью изу­ чить опыт политического самообразования, кото­ рым обладал В. И. Ле­ нин. При работе над пар­ тийными документами важно учитывать те исто­ рические условия, когда их принимали. Конечно, в моей рабо­ те, как пропагандиста, есть и недостатки. Над их устранением я тща­ тельно работаю. Учитель, пропагандист. Эти два понятия находят­ ся в органической связи друг с другом. Таибия Ивановна умело сочетает свои непосредственные обязанности с идейным наставничеством. И то, и другое одинаково важно. Ради этого она не жалеет сил. Свой богатый опыт, знания безвозмездно отда­ ет людям. Движет ею не­ поколебимая идейная убежденность. Своей ве­ рой зажигает она окружа­ ющих. Д. МИХАИЛОВ. вам в деле обработки по севов и уборки урожая. На сегодняшний* день школьниками убрано бо­ лее 500 гектаров сахар­ ной свеклы. В настоящее время педагогическими коллек­ тивами школы ведется широкая подготовка к празднованию- 110-й годов­ щины со дня рождения В. И. Ленина. Педагоги района располагают бога­ тейшим опытом воспита­ тельной работы. Особое внимание они должны уделять сегодня ленин­ ской теме на уроках. При этом огромное значение имеет проведение ленин­ ских зачетов в комсо­ мольских организациях, создание ленинских школьных уголков, изуче­ ние жизни и деятельности великого вождя. Первостепенной зада­ чей педагогических кол­ лективов является зада­ ча воспитания из каждо­ го молодого человека, проходящего курс обуче­ ния в школе, сознатель­ ного труженика, строите­ ля коммунистического об­ щества. Отрадно, что учи­ телями нашего района эта задача решается успешно. М. СНЕГОДСКИХ, и. о. зав. РОНО. Мое призвание Мое знакомство со школой состоялось задол­ го до того, как пошла в первый класс. Этому по­ могла моя мама. Она ра­ ботала учителем геогра­ фии в Измалковской сред­ ней школе. Когда уже училась в школе, у меня возникло желание стать учителем. С годами начала пони­ мать, что профессия эта сложная, требующая боль­ шой самоотдачи. Но от этого мечта не поблекла. В старших классах уже точно решила поступать в педагогический инсти­ тут. Хотелось вести заня­ тия в младших классах. Четыре года учебы в Липецком педагогическом институте пролетели не­ заметно. На первый в жизни урок в Кошкин­ ской школе шла с трепе­ том. Но старалась не по­ казывать классу волне­ ния. Да оно оказалось и напрасным. Вскоре мы сдружились. В этой шко­ ле проработала я ровно год. Мне предложили при­ нять первый класс в род­ ной Измалковской сред­ ней школе. Согласилась. Сейчас мои воспитанники повзрослели. Они учатся уже во втором классе. Ра ­ ботать с ними очень инте­ ресно. Пошел третий год моей самостоятельной работы в школе. Профессия нра­ вится. Я удовлетворена, что выбор профессии сде­ лан правильно. Конечно, приходится нелегко. Но ведь я знала об этом, ста­ ла педагогом сознательно. Выходит, что. это мое призвание. Л. СТРЕМОУСОВА, учительница начальных классов Измалковской средней школы.