Восход. 1979 г. (с. Измалково)

2 стр. «Восход» 16 января 1979 года Совершенствовать трудовое обучение Недавно состоялось совещание работников про­ свещения района с повесткой дня: «О ходе работы по совершенствованию трудового воспитания и про­ фессиональной организации учащихся в свете по­ становления ЦК КПСС и Совета Министров СССР» «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспи­ тания учащихся общеобразовательных школ и под­ готовки их к труду». С док. пил заведующий районным зовання А. С. РЕДЬКИН . Ушел в историю 1978 год, третий год десятой пятилетки. Он был богат историческими события­ ми. Прежде всего—это год славного юбилея нашей молодежи — шестидеся­ тилетия ВЛ КСМ и X V I I I съезда комсомола. В этом году проходили Всесоюз­ ный и Всероссийский съезды учителей, Пленум ЦК КПСС, которые по­ ставили перед учительст­ вом Советского Союза серьезные задачи в обла­ сти обучения и воспита­ ния подрастающего поко­ ления. От Первых лет револю­ ции ведет свое начало ленинская традиция забо­ ты о школе. Дело обуче­ ния и воспитания подра­ стающего поколения об­ щепартийное, общенарод­ ное дело—таким принци­ пом руководствуется наша партия на всех этапах жизни страны. На всех этапах развития нашей революции партия четко, ясно определяла основные задачи школы, намечала меры для того, чтобы об­ щеобразовательная шко­ ла развивалась в соответ­ ствии с требованиями вре­ мени, задачами коммуни­ стического строительст­ ва. Принятое постановле­ ние ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О за­ вершении перехода ко всеобщему среднему обра­ зованию молодежи и дальнейшем развитии об­ щеобразовательной шко ­ лы» наметило конкретные пути введения в нашей стране всеобщего средне­ го образования. И сейчас можно с уверенностью сказать, что все выпуск­ ники 8 класса продолжа­ ют обучение в средне-спе­ циальных учебных заведе­ ниях, в девятых клас­ сах общеобразователь­ ных школ, СПТУ, ГПТУ и вечерних школах. В этом учебном году из 470 учащихся 8 класса 399 обучаются в 9 клас­ се, что составляет 74 процента, 22 учатся в тех­ никумах, 41 — в ГПТУ, 18 — в СПТУ, 5—в других учебных заведениях, 36 работают и продолжают обучение в вечерней шко­ ле. Итого 99 процентов учащихся 8 классов охва­ чено обучением. Июльский Пленум . ЦК КПСС поставил огромную задачу но подъему сель­ ского хозяйства, улучше­ нию благосостояния сель­ ского населения. А для выполнения его решений потребуется большая на­ пряженная работа не только трудящихся села, но и всего народа, в том числе и учительства. Под­ готовка образованных, идейно-убежденных, все­ сторонне развитых моло­ дых тружеников села те­ перь приобретает особое значение. Ведь тем, кто учится сегодня в школе, вступать в жизнь в деся­ той и одиннадцатой пяти­ летке, им предстоит осва­ ивать новейшую технику, интенсифицировать сель­ скохозяйственное произ­ водство, добиваться высо­ кой продуктивности. Им предстоит реализовать возможности сближения материальных и культур ­ но-бытовых условий жиз ­ ни села и города. Поэто­ му педагогическим кол- гадом на эту тему высту- отделом народного обра- лективам сельских школ надо добиваться серьезно­ го повышения качества общеобразовательной и политической подготовки своих питомцев, потому что только на основе глу ­ боких знаний можно тру ­ диться так, как требует современный уровень раз­ вития сельского хозяйства и еще больше потребует, определенная июльским Пленумом ЦК КПСС, перспективная програм­ ма. Одна из важных за­ дач сегодня состоит в том, чтобы соединить сельско­ хозяйственное производ­ ство с культурой труда, быта, человеческих отно­ шений. Перед школой ставится задача решительного по­ ворота к улучшению под­ готовки молодежи к тру ­ ду в сфере материального производства и обоснован­ ному выбору профессии «...Выпускники средней школы в период учебы должны овладеть глубоки­ ми знаниями основ науки трудовыми навыками для работы в народном хозяй­ стве, вплотную подойти к овладению определенной профессии». Для этого не­ обходимо дать учащимся определенную сумму зна­ ний, привить навыки са­ мостоятельности, любовь к труду, избранной про­ фессии. В постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем со­ вершенствовании обуче­ ния, воспитания учащих­ ся общеобразовательных школ и подготовки их к труду» уделяется боль­ шое внимание укрепле­ нию материально - тех­ нической базы школы. Серьезное внимание это­ му вопросу уделяется в нашем районе. За послед­ ние 15 лет более 50 про­ центов школ перешли за­ ниматься в новые здания. За последние 3 года уче­ ники получили новые школьные здания более чем на 1100 мест. Школы располагают большим количеством тех­ нических средств обуче­ ния, имеется: киноаппа­ ратов—4 1 , магнитофонов — 28, радиоузлов —7, те,- левнзоров— 20 , наборов кинофрагментов и диа­ фильмов по всем предме­ там, необходимые нагляд­ ные пособия и др. В прошлом году на приобре­ тение учебного оборудова­ ния было израсходовано более 50 тысяч рублей. Однако надо сказать, что, обладая таким количест­ вом технических средств, коэффициент полезного действия их мал, учителя редко используют их на уроках, а если и исполь­ зуют, то нигде не записы­ вают. Уделяется внимание оборудованию учебных кабинетов. Восемь школ занимаются по кабинет­ ной системе. Однако в школах очень мало каби­ нетов, которые бы соот­ ветствовали всем требова­ ниям современной про­ граммы. Но и там, где они есть, не всегда ис­ пользуются. Например, в Никольской средней шко ­ ле имеется хорошо обо­ рудованный кабинет фи­ зики, но учителя проводят уроки в нем очень, редко. При проверке этой школы из 10 посещенных уроков физики в 'кабинете был проведен один урок и то после замечания проверя­ ющего. Поэтому админи­ страции школ необходимо уделять серьезное внима­ ние этим вопросам, взять их под строгий контроль. Министр просвещения М. В. Прокофьев на Все­ российском съезде учите­ лей говорил: «Наряду с прочными и глубокими знаниями учащимся необ­ ходимо привить любовь к земле, умению работать на ней, уважение к сель­ скохозяйственному тру­ ду, чтобы решения их остаться на селе не были случайными». Какова же материаль­ но-техническая база тру­ дового обучения в школах нашего района? Во всех восьмилетних и средних школах 'имеются мастер­ ские, помещения, специ­ ально оборудованные для проведения трудового обу­ чения школьников. Распо­ ложены они или в при­ стройках, или в полупод­ вальных приспособлен­ ных помещениях, имеют­ ся станки по обработке древесины— 23, станки по обработке материалов— 7, сверлильных— 10 , фу- гальных с дисковой пилой — 12 , необходимый набор инструментов. Однако это очень мало для полно­ го прохождения програм­ мы. Новое постановление обязывает нас подойти бо­ лее серьезно к постановке трудового обучения. Во всех средних шко­ лах ведется изучение сельскохозяйственных ма­ шин, в частности, тракто ­ ра и автомашины. Реше­ нием облисполкома вы­ делено 3 инструктора для обучения и практической езды по автоделу в Афа­ насьевской, вождению тракторов— в Измалков- ской и Никольской сред­ них школах. Оборудовано 6 кабинетов машиноведе­ ния. В них имеются раз­ борные узлы, детали, пла­ каты и т. д. Выделено хо­ зяйствами района 8 трак ­ торов, в том числе 5 тяже ­ лых и 3 колесных. Одна­ ко большинство из них поломано. Там, где связь админи­ страции школы и админи­ страции колхоза или сов­ хоза налажена, там и вид­ ны результаты работы. Преображенская средняя школа расположена на территории колхоза име­ ни Ленина. За счет этого хозяйства в прошлом году было построено типовое здание школы на 320 мест. Администрация кол­ хоза ни в чем не отказы­ вает школе. Построил* гаражи на 3 единицы, вы­ делили участок учениче­ ской производственной бригаде рядом со школой в 100 гектаров, передали трактор, сельскохозяйст­ венный инвентарь, помог­ ли оборудовать кабинет машиноведения. Учащие­ ся обработали 25 гектаров сахарной свеклы, получи­ ли урожай по 100 центне- гов с гектара, заработали более 6 тысяч рублей. Формирование хлебо­ роба и животновода начи­ нается еще в школе. По­ этому выдвигаемая зада­ ча дальнейшего подъема сельскохозяйственного про изводства в районе долж­ на найти отражение в учебно - воспитательной работе, особенно отчет­ ливо сказаться на органи­ зации общественно - по­ лезного труда учащихся, их профессиональной ори­ ентации, направленной на закрепление молодежи на селе. Широкое развитие по­ лучила в районе и такая эффективная форма тру ­ довой и профессиональ­ ной ориентации школьни­ ков, как ученические про­ изводственные бригады. Их в районе насчитывает­ ся 24 с количеством уча­ щихся 1115 человек. Си­ лами членов ученических производственных бригад было обработано 485 гек ­ таров земли, в том числе 18 гектаров картофеля, средняя урожайность 90 центнеров с гектара, 165 гектаров сахарной свеклы — урожайность 100 цент­ неров с гектара, овощей 10 гектаров—урожайность 60 центнеров с гектара, зерновых 290 гектаров, урожайность 15 центне­ ров с гектара. Неплохо работали уче­ нические производствен­ ные бригады Каменской, Преображенской средних, Пзмалковской, Пятниц­ кой, Никольской восьми­ летиях школ. Работая в ученической производственной брига­ де, школьники овладева­ ют передовой технологией производства сельскохо­ зяйственных культур, изу­ чают основы экономики, планирования и организа­ ции труда. С другой сто­ роны работа в бригаде оказывает большое воспи­ тательное влияние на вы­ бор профессии. Многие специалисты сельокого хо­ зяйства, работающие в хозяйствах,—бывшие чле­ ны ученических производ­ ственных бригад. К сожалению, в таких школах, как Поле-Локо- тецкой, Предтечевской восьмилетних, Глотовской и Домовинской средних и других, не уделяется до­ статочное внимание тру ­ довому воспитанию школьников. Вазовые хо­ зяйства не оказывают им практической помощи, не выделяют технику, а если выделяют, то неис­ правную, не закрепляют специалистов сельского хозяйства, а если закреп­ ляют, то официально. В школах они не бывают, аг ­ роучебу не ведут. Админи­ страции колхозов и сов­ хозов очень редкие гости в школах, приходят толь­ ко тогда, когда нужна по­ мощь учеников. В летней трудовой чет­ верти под девизом: «Мой труд вливается в труд моей республики» приня­ ло участие около 1800 пионеров и школьников района. Они работали на токах, перевозили зерно с поля на элеватор, работа­ ли штурвальными, ком­ байнерами, пастухами, ухаживали за животными, доили коров. В районе было создано 3 трудовых отряда стар­ шеклассников в количест­ ве 72 человек, которые работали на Афанасьев­ ском комплексе. Ими ос­ воено работ на сумму бо­ лее 10 тысяч рублей. Трудовая четверть старшеклассников дает не только отличную закалку, навыки в труде, но и вос­ питывает главное в ха­ рактере подрастающего поколения—любовь к тру- ДУ- Однако нельзя сказать, что все ученики проходят систематическую трудо­ вую подготовку. Сейчас важно, чтобы система трудовой подготовки как и в процессе учебы, так и во время летних кани­ кул, могла охватить, без исключения всех школь­ ников, особенно—старших классов. За последние годы не­ сколько улучшилась опыт­ ническая работа на при­ школьных учебно - опыт­ ных участках. Особое вни­ мание заслуживает учеб­ но-опытный участок Бы­ ковской восьмилетней школы. В нем насчиты­ вается 14 отделов, зало­ жен дендрарий и участок тропической раститель­ ности. Заложены 10 опы­ тов по программе, 3 опы­ та по заданию Москов­ ского научно - исследова­ тельского института и Майкопской опытной стан­ ции, 6 опытов по заданию колхоза «Знамя Ленина». По заданию Московского НИН проводится сортоис­ пытание 38 сортов поми­ доров, 9 сортов капусты, 17 сортов огурцов, 5 сор­ тов моркови. Все опыты оформляются докумен­ тально, ведутся дневники наблюдений, подводятся итоги опытов. Всего на участке выращивается бо­ лее 200 видов растений. Сравнительно хорошие участки в Пятницкой восьмилетней школе —■ учитель Козьяков С. И., Гниловодской — учитель Антипов В. В., Измалков- ской восьмилетней— учи­ тель Соколова Н. А., Чермошенской — учитель Финогеева Л. С., Лебя- женской средней — учи­ тель Артемова К. А. В постановлении ЦК КПСС и Совета Минист­ ров СССР большое вни­ мание уделяется обеспе­ чению горячим питанием учащихся средних и вось­ милетних школ. В настоя­ щее время в районе име­ ются только 3 школьные столовые. Это в Преобра­ женской, Глотовской сред­ них и Никольской восьми­ летней школах. Обору­ дуется столовая в Измал- ковской средней школе— выделена комната, завезе­ на мебель, посуда. В 4 школах учащиеся питают­ ся в столовых колхозов, совхозов и общепита. Все­ го горячим питанием ох­ вачено 708 учащихся или 25 процентов. В осталь­ ных школах имеются бу­ феты, но там ничего, кро ­ ме конфет и пряников нет. А там, где организо­ вано питание, обеды доро­ гие, т. к. мясо по себесто­ имости не отпускается. Райпо и общепит не зани­ маются вопросом питания учащихся. Из-за плохой организа­ ции питания практически невозможно наладить ра­ боту групп продленного дня. В большинстве слу­ чаев ученики питаются в столовых общепита, что очень дорого, да и не­ удобно, так как вместе с детьми обедают взрослые люди. Больным вопросом ос­ тается подвоз учащихся. 540 учащихся живут на расстоянии более 5 кило­ метров от школы. Подвоз организован только для 239, из них 11 человек подъезжают на рейсовых автобусах в Никольскую среднюю и Никитскую восьмилетнюю школы. Организован подвоз в Ка ­ менской (50) и в Преобра­ женской (40) средних школах, где автобусы хо­ зяйств утром привозят учащихся, а после уро­ ков развозят. В осталь­ ных же хозяйствах забы­ ли об этом, хотя неодно­ кратно принималось реше­ ние райисполкома и бюро райкома партии по данно­ му вопросу. Но, видно, директора школ их не беспокоят, по­ этому администрации кол­ хозов и совхозов не уде­ ляют внимания подвозу. В колхозе «Восход» в прошлом учебном году был организован подвоз учащихся из Денисово в Афанасьевскую среднюю школу, а сейчас детей не возят, и они приходят в школу на второй, а то и на третий урок. О каком качестве знаний можно говорить тогда, если уче­ ники думают, как уехать, и как приехать. Не уде­ ляется внимания подвозу детей в совхозах «Лебя- женский», «Измалков- ский», колхозах имени М. Горького, имени Мая­ ковского и других хозяй­ ствах. Необходимо к это­ му подключить исполко­ мы сельских Советов, по­ ставить вопрос с подвозе и серьезно подойти к ре­ шению этого вопроса. Постановление ЦК КПСС и Совета Минист­ ров, июльский Пленум требуют коренного улуч ­ шения всей системы на­ родного образования. .Нам надо улучшить качество обучения и воспитания учащихся, организацию трудового обучения и профессиональной ориен­ тации школьников, ор­ ганизацию подвоза и пи­ тания, работу с трудны­ ми детьми, руководству­ ясь рекомендациями сек­ ции «Трудового обучения, воспитания, профориен­ тации». Важным звеном в си­ стеме коммунистического воспитания учащихся яв­ ляется внеурочная дея­ тельность учащихся. При правильной организации она создает благоприят­ ные возможности для установления самой тес­ ной связи школы с жизнью, сопутствует раз­ витию детского творчест­ ва. Необходимо, чтобы каждый ученик был во­ влечен в какой-нибудь кружок, был чем то за­ нят. Педагогические кол­ лективы Никольской, Преображенской сред­ них, Быковской, Пятниц­ кой, Никитской восьми­ летних школ проводят со школьниками много инте­ ресных и воспитательных мероприятий: это встре­ чи с ветеранами граждан­ ской и Великой Отечест­ венной войн, увлекатель­ ные походы по местам боевой и трудовой славы советского народа, прово­ дят встречи с передовика­ ми производства и сель­ ского хозяйства, проводят конференции, праздники труда, организуют встре­ чи с представителями различных профессий и т. д. Интересно прошла кон­ ференция в Никольской средней школе «Погово­ рим о профессиях», где учащиеся 9— 10 классов встретились с представи­ телями различных про­ фессий: А. Ф. Ходыки- ным— председателем кол­ хоза «1 Мая», А. Н. Алексеевым — инжене­ ром СХТ, А. Богатиковым — курсантом Серпухов­ ского военного училища, В. Тимофеевым—-студен­ том Московского электро­ технического института, Н. Ф. Мухиным—механи­ затором колхоза «Рос­ сия», В. Передельских— шофером СХТ. Они рас­ сказали о своих профес­ сиях, поделились опытом работы. Об опыте трудового вос­ питания учащихся расска­ зали директор Быковской восьмилетней школы М. Е. ЕФАНОВА, завуч Каменской средней шко ­ лы И. Е. ЗЕНИН, органи­ затор внеклассной работы Афанасьевской средней школы Л. А. АКИМОВА , инспектор детской комна­ ты милиции М. В. Ц У КА ­ НОВА и другие. В работе совещания приняли участие и высту­ пили перед присутствую­ щими зам. председателя райисполкома А. П. А Г А ­ ПОВ и секретарь обкома ВЛ КСМ по школам Р. Е, ЗЛОБИНА.