Восход. 1979 г. (с. Измалково)

2 стр. «Восход* 24 марта 1979 года. М о л о д о м у у ч и т е л ю — антивную ж и з ненну ю по зицию С р а й о н н ою слепт м о л о ды х у ч и т е л е й Недавно состоялся районный слет молодых учи­ телей. На слет приглашались секретари партийных и комсомольских организаций колхозов и совхозов шефствующих организаций, председатели сельских Советов, секретари партийных организаций и дирек­ тора школ, организаторы по внеклассной и вне­ школьной работе, вожатые, вожатые-производствен­ ники, председатели местных комитетов школ, учите­ ля-наставники, молодые учителя, районный идеоло­ гический актив. С докладом выступила секретарь РК КПСС В. И. ЗЛОБИНА. —Вопросы воспитания молодого поколения явля ­ ются предметом постоянно го внимания ЦК КПСС и Советского правительст­ ва, — сказала в своем докладе на слете молодых учителей секретарь РК КПСС В. И. ЗЛОБИНА,— Школа является основным звеном. обеспечивающим всестороннее развитие лич­ ности. Она формирует у учащихся марксистско- ленинское мировоззрение, воспитывает идейную убежденность, высокую нравственность, трудо­ любие, советский патрио­ тизм, пролетарский ин­ тернационализм, готов­ ность защищать наше со ­ циалистическое отечест­ во. О каких бы аспектах воспитания юной смены мы ни говорили, все они сводятся к сердцу школы, ее душе — советскому учителю. Партия и прави­ тельство высоко ценят благородный труд учите­ ля, проявляют неустанную заботу о повышении его идейно-политического уро-в ня и педагогического мас­ терства, об улучшении условий его работы. ' —В нашей стране,—отме­ чал товарищ л . И. Бреж ­ нев,—школьный учитель —это одна из самых пои четных, самых уважаемых народом профессий. Верно говорят, что человек сво­ им трудом изменяет при­ роду. Но труд учителя тем ценен и прекрасен, что он формирует самого челове­ ка. И кем бы ни стал в жизни человек—рабочим или ученым, космонавтом или механизатором,—каж ­ дый с чувством благодар­ ности вспоминает своего первого учителя, свою школу. Многое дано учителю семидесятых годов—зна ­ ния и опыт, сокровища духовной культуры и ши­ рокие возможности для самообразования. Учи­ тельству се<мидеоятых го­ дов выпало счастье нести дальше эстафету поколе­ ний, построивших в нашей стране развитое социали­ стическое общество. По такому «щедрому счету» следует платить столь же щедрой мерой. Эта мера —■как указывается в По­ становлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР о школе—последователь­ ное претворение в жизнь решений XXV съезда КПСС и положений новой Конституции о развитии всеобщего обязательно­ го среднего образования, дальнейшем совершенст­ вовании учебно-воспита­ тельного процесса, неук­ лонном повышении его эффективности и качест­ ва, воспитании у молоде­ жи любви к труду, готов­ ности работать в сфере материального производ­ ства. Успех любого дела в школе решают прежде всего педагогические кад­ ры. От учителя, его про­ фессионального и педаго­ гического мастерства за ­ висит постановка всего учебно - воспитательного процесса. В районе трудятся 314 учителей. 71 из них имеет стаж педагогической ра ­ боты менее 5 лет, 32— высшее педагогическое образование, 27 учатся в ВУЗах заочно. Молодые специалисты В. М. Черных, В. М. Воб­ ликова, М. Н. Иэмалкова, Л. М. Маслобоева и мно­ гие другие имеют высокий научно-теоретический уро­ вень подготовки, уроки проводят живо, интересно, при высокой активноси класса, добиваются, что­ бы каждый урок способст­ вовал развитию познава ­ тельных интересов уча­ щихся и приобретению ими навыков самостоя­ тельной работы. Они уме­ ло формируют коммуни­ стическое мировоззрение школьников, их мораль ­ ный облик, политическую сознательность и трудолю­ бие. Три года назад начала свою педагогическую дея ­ тельность Л. М. Масло­ боева. Успешно учится на историческом факультете заочного отделения Ли­ пецкого педагогического института. За короткий срок смог­ ла молодая учительница привить ребятам любовь к своему предмету. Отны­ не учащиеся Каменской средней школы считают истерию одним из инте­ реснейших предметов. Л. М. Маслобоева ши­ роко использует передо­ вые приемы подачи мате­ риала, умело сочетает на ­ глядность с теоретическим изложением темы. Молодая учительница принимает активное учас­ тие в общественной жиз­ ни, является агитатором. Беседы, которые прово­ дит она с механизаторами, животноводами, всегда актуальны, интересны. Пятый год работает учителем биологии в Пре­ ображенской средней школе Р. Е. Зушенская. На высоком идейно-тео- ретическем уровне про­ ходят ее уроки. Педагогу удалось добиться стопро­ центной успеваемости учащихся. Более чем для половины ее учеников биология стала любимым предметом. Своей неиссякаемой энергией, любовью к изб­ ранной профессии, приме­ ром высокой обществен­ ной нравственности Р. Е. Зушенская воспитывает в детях глубокое уважение к людям труда, к родному селу, приверженность к нелегкому, но почетному труду в сельском хозяйст­ ве. Не случайно молодежь, окончившая Преображен­ скую среднюю школу, не спешит покидать родное село. Из 40 выпускников прошлого года 17 человек остались работать в род­ ном колхозе, 8 пошли учиться в сельскохозяйст­ венные учебные заведе­ ния. Большая честь оказана Р. Е. Зушенской. Она стала коммунистом. Доб­ росовестно выполняет партийные поручения — является хорошим полит­ информатором. Таких примеров нема ­ ло. Однако не все моло­ дые учителя всегда последовательно осу­ ществляют принцип ор­ ганического. единства обу­ чения и воспитания, не ­ достаточно знакомят уча ­ щихся с внутренней и внешней политикой КПСС и Советского госу­ дарства, слабо формируют у подрастающего поколе­ ния марксистско-ленин­ ское мировоззрение. Педагогическим кол­ лективам необходимо по­ стоянно бороться за повы­ шение эффективности и качества учебной и воспи­ тательной работы, доби­ ваться, чтобы каждый урок был уроком высо­ кой идейной и политиче­ ской нравственности. Задачи, которые приз­ вана решать сегодня со­ ветская школа, требуют от молодого учителя по­ стоянного повышеня об- щеобразователыюго уров­ ня и профессионального мастерства. Учительские партий­ ные организации, админи­ страции школ призваны развивать стремление мо­ лодых педагогов к попол­ нению знаний теооии и практики преподавания, совершенствованию вос­ питательного процесса. С молодыми специали­ стами у нас проводится работа. При школах соз­ дано 19 школ передового опыта, где опытные учи­ теля помогают молодым в подготовке к урокам, разработке тематических планов. Они посещают их уроки с целью оказания им действенной помощи. Первые шаги в любой профессии нелегки, осо­ бенно в учительской. От того, насколько заботли­ во встретят начинающего учителя в школах, какую окажут поддержку, во многом будет зависеть дальнейшее его становле­ ние. Планомерную работу в этом направлении ве ­ дут партийные организа ­ ции и педагогические кол­ лективы Кгашкинскюй и Знаменской восымилет- них школ. Здесь молодых специалистов ориентиру­ ют на применение в прак­ тике обучения и воспита­ ния теоретических выво­ дов марксистско-ленин­ ской педагогики и психо­ логии. При активном учас­ тии коммунистов здесь оживленно обсуждаются вопросы, связанные с мо­ ральным, профессиональ­ ным авторитетом молодо­ го учителя, педагогиче­ ским тактом и этикой взаимоотношений педаго­ га и ученика, школы и семьи. Все это повышает интеллект молодого пре­ подавателя, делает его жизнь более активной, ин­ тересной. XVIII съезд комсомола призвал учительские кол ­ лективы совершенство­ вать массово-политиче­ скую и литературную ра ­ боту на селе, привлекать каждого молодого педаго­ га к пропаганде полити­ ческих и экономических знаний. С этой целью партий­ ные и комсомольские ор­ ганизации направляют мо­ лодых учителей пропаган­ дистами, политинформа­ торами, лекторами, агита­ торами в трудовые кол­ лективы. 12 молодых учителей являются пропагандиста­ ми сети партийного, ком­ сомольского политическо­ го просвещения, 19—по­ литинформаторами, 29— агитаторами, большинство —лекторами общества «Знание». Много сил и старания вкладывает в работу про­ пагандиста руководитель теоретического семинара Глотовской аредней шко­ лы А. В. Немытава. Она тщательно готовится к за ­ нятиям, помогает слуша­ телям в подготовке выс­ туплений. Занятия семш нара проходят ‘интересно, увлекательно. Такое от ­ ношение к общественной работе помогает Анне Ва­ сильевне совершенство­ вать свое педагогическое мастерство, способствует росту авторитета среди коллег. Активным политин­ форматором является и учительница Преобра­ женской средней школы В. А. Васина. Желанный гость труже ­ ников полей и ферм —учи­ тельница Лебяженской средней школы Н. Р. Шамшина. Ее беседы, по­ священные советскому образу жизни, интерес­ ным событиям в науке, литературе, искусстве не ­ изменно собирают боль­ шую аудиторию. Молодые учителя вно­ сят свой большой вклад в работу с родителями. Сис­ тематически выступают перед родителями Л. А. Акимова из Афанасьев­ ской средней школы, Р. Е. Зушенская из Преобра­ женской средней школы и многие другие. Сложна и многогранна работа учителя. Она тре­ бует большого напряже ­ ния, бережного отноше­ ния друг к другу. Эта миссия ложится на плечи наставников. С большой любовью молодые учите­ ля говорят о своих на ­ ставниках —Заслуженных учителях школ РСФСР Т. А. Поветкиной, В. А. Вобликовой, отличнике народного просвещения Е. Д. Дорохиной. —Именно в школе за ­ кладывается фундамент знаний человека, основы его мировоззрения, форми- руется характер, —сказал в своем выступлении заве ­ дующий РОНО А. С. РЕДЬ КИН,—Все эти качества формируются под, влия ­ нием школы. Велика об­ щественная "роль учителя в деле строительства ком­ мунизма. Вот почему в понятие заботы о детях, о школе непременно вхо­ дит повышение внима­ ния к учителю, его нуж ­ дам, уровню его общест­ венной значимости. Родина высоко ценит труд советского учителя. Только за последние три года большая группа учи­ телей нашего района на ­ граждена орденами и ме­ далями, грамотами и знач ­ ками «Победитель социа­ листического соревнова­ ния» и «Отличник народ­ ного просвещения». Зва ­ ние Заслуженный учитель школ РСФСР присвоено директору Никольской средней школы В. А. Воб­ ликовой и директору Зна ­ менской восьмилетней школы Т. А. Поветкиной. ...Уходят на заслуженный отдых ветераны. На сме­ ну им приходят их учени­ ки. Совсем недавно вер ­ нулись к нам в школы уже у ч и т е л я м и выпускники педагогиче­ ских ВУЗОВ Л. С. Афа ­ насьева, Р. Е. Зушенская, М. И. Измалкова, Л. Н. Петрова, Н. И. Фатеева, уже завоевали авторитет и уважение коллег по тр!у- ду й своих воспитанни­ ков... -—Я работаю учителем второй год. Примером для меня стала мама, прорабо­ тавшая в школе около 30 лет. Я благодарна моим учителям - наставникам Р. М. Вобликовой и Т. Д. Круглых. К ним я обра­ щалась за помощью, когда было трудно. Работа с детьми приносит мне .ра­ дость, — говорит недав­ няя студентка, ныне учи­ тельница начальных клас ­ сов Измалковокой средней школы Л. Н. СТРЕМОУ- СОВА. — Ведь мой труд вливается в труд моих стар ших товарищей. Вместе с ними я воспитываю Чело­ века будущего... Учительница русского языка и литературы Бы ­ ковской восьмилетней шно лы Т. П. КОЛЕСОВА рас­ сказала собравшимся о своей работе, о коллективе школы. —Весьма характерно, — отметила Т. П. Колесова, —что от того, как сложат ­ ся отношения с коллекти­ вом, зависит психологи­ ческий настрой молодого учителя, его творческая инициатива, желание ра ­ ботать плодотворно. У нас в школе есть все условия, чтобы трудиться именно так. Большую по­ мощь нам, молодым, оказы вает ветеран труда, руко­ водитель методического объединения гуманитарно­ го цикла К. Т. Глотова. Вместе со мной успешно трудятся молодые учите­ ля Л. Н. Ногаева, Л. А. Бронникова, Л. А. Моно- гарова. Мы оказываем друг другу помощь в ор­ ганизации и проведении внеклассных и внешколь­ ных мероприятий. Л. И. Брежнев назвал учителя гордостью совет­ ского общества, и мы стре мимся к тому, чтобы вос­ питывать детей достойны­ ми членами коммунисти­ ческого общества, предан­ ными Родине, партии, на ­ роду. Слово предоставляется ветерану труда, учителю- наставнику, Заслуженной учительнице школ РСФСР, директору Знаменской восьмилетией школы Т. А. ПОВЕТКИНОЙ. - Ц К КПСС, Верхов­ ный Совет СССР в своем приветственном письме Всероссийскому съезду учителей высоко оценили роль советских педагогов в жизни нашего общест­ ва и раскрыли те задачи, которые стоят перед нами, —сказала Тамара Андри­ ановна. Жизнь выдвигает перед нами, учителями, новые задачи: современный учи­ тель—это умелый воспи­ татель, политический боец, блестящий знаток своего предмета, владеющий ис­ кусством доходчиво препо­ дать научные истины, соб­ ственной жизнью и трудом утверждающий среди мо­ лодежи моральные прин­ ципы коммунизма. Эту задачу предстоит решать и молодым учите­ лям. Это нелегко. Но ваш помощник — знания, по­ лученные в институтах, вам помогут и руководите­ ли школ, и наставники. Коллектив нашей шко­ лы работает под девизом: «Каждому уроку— отлич­ ную подготовку, совре­ менные методы, высокое качество». Заряд боевой энергии, молодости, задо­ ра вносят в наш коллек­ тив молодые учителя. А их у нас четверо. С. А. Махортов и С. В. Литвак работают первый год, Н. В. Круглова—второй, 3. Д. Благая — четвертый. На ­ чинающих учителей мы окружаем особой заботой и вниманием, стараемся оказать им практическую помощь. Коллектив нашей шко­ лы тоже встречает труд­ ности в работе, но мы ста­ раемся делать все возмож­ ное, чтобы молодой учи­ тель мог повышать свой образовательный уровень. Учатся заочно Н. В. Круг­ лова и 3. Д. Благая, бу­ дет поступать на отделе ­ ние начальных классов С. В. Литвак. Оптимисти­ чески настроена молодежь нашей школы. И это раду ­ ет. —Я веду математику в классах Лебяженокой сред­ ней школы,—сказала Н. Р. ШАМШИНА. — работа нравится. Педагоги­ ческий коллектив доброже­ лательный, дружный. Это очень важно для молодого начинающего учителя. Хо­ чется отметить, что здесь у ребят особая тяга к зна­ ниям, стремление постиг­ нуть тайны природы, стать полноправными хозя­ евами своей земли. — За последние 5 лет из стен Афанасьевской бредней школы вьгшло бо­ лее 300 выпускников. Каждый из них нашел свое место в жизни, мно­ гие избрали профессию учителя, — сказала пред­ седатель исполкома Афа ­ насьевского сельского Со­ вета народных депутатов A. И. ХАНЫКОВА.—Ис­ полком со ШКОЛОЙ и общественностью уделяет большое внимание вопро­ сам профориентации уча­ щихся, которая осущест­ вляется, начиная с млад­ ших классов. Регулярно проводятся встречи со спе­ циалистами сельского хо­ зяйства, старейшими учите­ лями, такими, как 3. В. Карева, П. И. Матохин. 9 наших выпуск­ ников работают в своей школе. 5 из них—молодые учителя. Это Л. В. Викор- чук, В. Н. Лошкарева, B. Н. Ачкасова и другие. Исполком, депутаты сельского Совета постоян­ но держат в центре вни­ мания жизнь школы. В наших школах нет текучести кадров. Те, кто пртгбыл к нам, стали по­ стоянными жителями на­ шего села. Это А. И. Под- колзина. Н. А. Вобликова, М. Р. Ханыкова. Глубокая заинтересован­ ность работой учителя, стремление прийти ему на помощь создают благо­ приятные условия для пло дотворной работы моло­ дых специалистов. На районном слете мо­ лодых учителей выступи­ ли: А. Н. БАГРЯНЦЕВ — председатель колхоза име­ ни Ленина, Р. Е. ЗУШЕН СКАЯ — учительница би­ ологии Преображенской средней школы. Было принято Обраще­ ние участников районного слета молодых учителей ко всем педагогическим коллективам школ района. В работе слета принял участие инструктор обко­ ма КПСС И. И. БРИТ- ВИН.