Восход. 1978 г. (с. Измалково)

ь С о вершенствовать С научно - прантичвсной В основе учебы-—ее действенность нонфвренции слое образование Помогает изыскивать резервы Г (Из выступления кандидата экономических наук, пропагандиста, директора совхоза «Пролетарий» А- А. Мурашова). ( Из доклада секретаря райкома КПСС В- И- Злобиной). Г енеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Б режнев на XXV съезде КПСС го ворил: «Развивая дальней ш ее эко ­ номическое образование , мы должны позаботиться о том, чтобы оно в максимальной степени способствовало пов­ семестному распростране ­ нию передово го опыта о рга­ низации труда, внедрению в производство достижений на ­ уки и техники». Эти прин ­ ципиальные указания име­ ют исключительное значение для повышения уровня эко­ номического образования, усиления его связи с практи ­ кой, для активного влияния на решение задач по повы ­ шению эффективности про ­ изводства и качества рабо­ ты. Система экономического образования нашего района объединяет 94 экономических школы, 13 школ коммуни ­ стического труда и три на ­ родных университета с об­ щей численностью слушате ­ лей 3200 человек. 1700 чело ­ век учатся в системе подго­ товки и повышения квали ­ фикации. Вся эта работа на ­ правляется районным сове­ том по экономическому об­ разованию. Важным условием в усиле­ нии воздействия экономиче­ ской учебы на решение за ­ дач производства стало вве ­ дение с января 1978 года но­ вых курсов по передовому опыту. Рабочие и колхозни ­ ки изучают специально раз ­ работанные для них курсы «Передовой опыт повышения эффективности производст­ ва и качества работы», спе­ циалисты и руководители сельского хозяйства — «Пе­ редовой опыт повышения эффективности сельскохо­ зяйственного производства», специалисты промышленно ­ сти—«Передовой опыт комп ­ лексного управления качест­ вом продукции». Изучение в системе эконо­ мического образования новой Конституции СССР, решений партии и правительства, пе ­ редового производственного опыта, является реализацией на деле требований XXV съезда КПСС о повышении творческого уровня экономи ­ ческой учебы и максималь ­ ном использований ее для повседневного распростра ­ нения передового опыта ор­ ганизации труда, внедрения достижений науки и техни ­ ки. Единство теории и прак ­ тики—одно из основных ус ­ ловий экономической учебы. Это хорошо понимают про­ пагандисты Афанасьевского ГМХП. Здесь из. 170 работаю ­ щих 70 закончили экономи ­ ческое образование по про­ граммам первого цикла, 50 человек продолжают обуче­ ние в экономических шко ­ лах, 21—учатся в школе ком ­ мунистического труда. Большую плодотворную работу по экономическому образованию, распростране ­ нию и внедрению передово­ го опыта проводят пропаган ­ дисты: директор ГМХП Н. В. Ханыков, зоотехники Н. Е. Щукин и Л. Г Щукина, глав ­ ный экономист В. Н. Ми- хайлусова. На занятиях они постоянно увязывают изуче ­ ние теории с производствен ­ ными проблемами. В про­ цессе выполнения практиче ­ ских заданий слушатели вно­ сят предложения, направ ­ ленные на повышение про­ изводительности труда, эф ­ фективности производства. Слушатели школы эконо­ мических знаний И. Н. Ше­ ин, В. Д Скуфин внесли предложение переоборудо­ вать кормораздатчик РКС-300 на более производительный. Они с группой слесарей осу­ ществили переоборудование пяти таких кормораздатчи ­ ков. Это позволило увели ­ чить нагрузку на одного ра ­ ботающего в группе откорма свиней на 200 голов и высво ­ бодить для других работ 5 человек. На ГМХП по предложе ­ нию слушателей экономиче­ ских школ внедрен целый ряд других рационализатор ­ ских предложений. Изуче ­ ние и внедрение в производ­ ство передовых методов и приемов работы, в частности, технологии производства свинины, уже в этом году позволит получить экономи ­ ческий эффект более 100 ты ­ сяч рублей. Работники предприятия поддержали инициативу пе­ редовых свиноводов области и сейчас ведут подготовку к обслуживанию одним опе­ ратором 60 станкомест. Уве­ личение мощности Афанась ­ евского ГМХП до 4000 тонн свинины в год планируется осуществить за счет рекон ­ струкции, строительства про­ изводственных объектов, дальнейшего роста . произво­ дительности труда, но без увеличения количества рабо­ тающих. Должное внимание экономи ческой учебе кадров уделяют партбюро и дирекция совхо­ за «Ясенецкий». В 7 эконо ­ мических школах обучаются 140 рабочих и специалистов. Много лет посвятила пропа ­ гандистской работе главный экономист совхоза Н. Я. Гладких. В текущем году она проводит занятия в эко­ номической школе для спе­ циалистов и руководителей - среднего звена по курсу «Пе­ редовой опыт эффективно ­ сти сельскохозяйственного производства». Слушатели изучают основы экономики и управления производством, вопросы организации труда, учатся анализировать поло­ жение дел, находят опти ­ мальное решение поставлен ­ ных задач. Большую работу по внед­ рению прогрессивных мето­ дов откорма крупного рогатого скота, гаран ­ тирующих получение вы ­ соких привесов, проводят директор и специалисты сов­ хоза. И экономическая уче ­ ба способствует развитию движения за экономию и бе­ режливость, за повышение эффективности производства и качества работы. Об этом свидетельствуют и экономи ­ ческие показатели. План 1977 года производства ва ­ ловой продукции выполнен на 111 процентов, произво ­ дительность труда возросла по сравнению с предыдущим годом на 27 процентов. Однако в организации мас­ сового экономического обра­ зования имеют место недо­ статки, упущения. Еще не все секретари партийных ор ­ ганизаций, руководители хо­ зяйств, предприятий осозна­ ли свою роль и ответствен ­ ность в решении и укрепле ­ нии .взаимосвязи хозяйствен ­ ных и воспитательных задач экономической учебы. Неко­ торые руководители не хотят вникать в вопросы организа ­ ции учебы, считают это не своим долгом. Где экономическая учеба не ведется, работники полей и ферм плохо осведомлены об экономическом состоянии хозяйства. Порой сами спе­ циалисты не разбираются в элементарных экономиче­ ских вопросах, не занимают ­ ся анализом и • конечном счете все это отражается на производственных показа ­ телях. Из года в год хромает эко­ номика совхозов «Заречен- ский», «Лебяженский», ' кол ­ хозов имени М. Горького, имени Дзержинского и «Вос­ ход». Здесь формально по­ ставлена экономическая уче­ ба кадров. И специалисты, и труженики полей и ферм не научились считать деньги, экономить и беречь народное достояние. Непременным условием успешной организации и по­ становки экономической уче­ бы является партийное ру ­ ководство. Поскольку функ ­ ции по обеспечению работы системы экономического об­ разования трудящихся воз ­ ложены не только на пар ­ тийные организаций, а в первую очередь на хозяйст­ венные органы, то в прак ­ тике руководства принципи ­ ально важное значение име ­ ет координация усилий всех заинтересованных лиц, несу ­ щих ответственность за сос­ тояние дела Практика вы ­ двинула такую действенную форму решений этой задачи, как советы по экономическо ­ му образованию. На советы возлагается за ­ дача оказания практической помощи партийным и хозяй­ ственным органам в выпол ­ нении постановления ЦК КПСС «Об улучшении эко ­ номического образования трудящихся», требований XXV съезда КПСС о повышении уровня эко ­ номической подготовки кадров; объединение и коор­ динация усилий всех орга­ нов, ответственных за учебу; разработка и осуществление методического руководства; анализ и распространение лучшего опыта работы. Определенный опыт рабо­ ты в этом направлении на ­ копил совет по экономиче­ скому образованию, создан ­ ный при парткоме совхоза «Пролетарий». Его возглавля ­ ет опытный пропагандист, глазный экономист совхоза В. И. Мальковская. К сожалению, советы по экономическому образова­ нию колхозов «Россия», «Знамя Ленина», совхоза «Из-малковский» работают очень плохо, не справляются с возложенными на них обя­ занностями. Некоторые пропагандисты, пользуясь бесконтроль­ ностью, отступают от про ­ грамм, самовольно снижают качество проводимых заня ­ тий. Это в первую очередь относится к таким пропаган ­ дистам, как Финогеев из Аг- рохимспецотделения «Сель­ хозтехника», Артемова и Крыжко из совхоза «Лебя­ женский». О неудовлетвори ­ тельной постановке учебы знают и секретари партий ­ ных организаций, и руково ­ дители, но до настоящего времени не принимают кон ­ кретных мёр по наведению должного порядка. В годы десятой пятилетки работники сферы материаль ­ ного производства' района завершат изучение курсов по основам экономических знаний, получат знания по проблемам эффективности и качества работы. Партийные организации, хозяйственные руководители должны ис­ пользовать экономическое образование для повсемест­ ного распространения пере ­ дового опыта организации труда, внедрения в произ ­ водство достижений науки и техники, расширения социа ­ листического соревнования за эффективность производ­ ства и качество работы во всех звеньях народного хо­ зяйства. Важная роль экономиче­ ского образования состо­ ит в изыскивании и ис­ пользовании резервов произ ­ водства, в борьбе за эконо­ мию материальных ресур ­ сов, за повышение эффек ­ тивности производства и ка ­ чества работ. В настоящее время в на ­ шем совхозе учатся почти все трудящиеся, одни—в се ­ ти партийного или комсо­ мольского политического про свещения, другие—в эконо­ мических школах, третьи— в школах коммунистическо ­ го труда. И все познают ос­ новы экономической теории и политики партии. Пропагандисты стремятся к тому, чтобы слушатели по­ лученные знания применяли на практике, чтобы ярче го­ рел огонь социалистического соревнования за повышение эффективности производст­ ва и качества работы. Эти же вопросы не упускает из поля зрения и бюро экономи­ ческого анализа. Надо сказать, что за пос­ леднее время повысилось ка ­ чество работы трудящихся и эффективность производ­ ства. Коллектив успешно вьн полнил планы двух лет пя ­ тилетки. Более миллиона руб лей получено прибыли за последние годы, в том числе 200 тысяч рублей—от садо­ водства. В этой отрасли ус ­ пешно внедряется комплек ­ сная механизация трудоем­ ких процессов, достижения передовиков Осваивается проектная мощность комп ­ лекса. Внедрен контейнер­ ный способ уборки урожая. 166,5 тысячи рублей при ­ были получено от развития животноводства. Это достиг­ нуто за счет выращивания племенного скота, получения первосортного молока. Изыскиваются и резервы. Так, специалисты решили использовать на корм скоту яблочный жом. Его ежегод­ но получается при перера ­ ботке яблок около 1,5 тыся ­ чи тонн. Качество, эффектив ­ ность его можно повысить. Для этого яблочный жом нужно сушить и потом де­ лать из него гранулы. Мы вошли в ходатайство перед областными организациями о выделении гранулятора и АВМ-0,65. В настоящее время гранулятор, получили. Сейчас наш коллектив включился в соревнование за право участия на ВДНХ. Экономические знания, по­ лученные трудящимися на политзанятиях, способству­ ют росту трудовой и полити ­ ческой активности, повыше ­ нию качества работы и рен ­ табельности производства. Растет число ударников (Из выступления пропагандиста, председателя райкома профсоюза работников сельского хозяйст­ ва М. С Иванова)- В районе создано 12 школ коммунистического труда, слушателями которых явля ­ ются 265 человек. Это—78 ударников коммунистиче ­ ского труда и 112—участвуют в движении за это высокое звание. На занятиях они изу ­ чают передовой опыт, осно­ вы экономики. На должном уровне прово­ дятся занятия школ комму ­ нистического труда в совхозе «Пролетарий», колхозе «Рос­ сия». Слушатели стремятся полученные знания о передо­ вом опыте использовать в своей повседневной работе. Так, мастер машинного дое­ ния коров молочного комп ­ лекса колхоза «Россия» Р. М. Сергеева решила юби­ лейный год ознаменовать ударным трудом—надоить от своей группы 110 тонн моло­ ка. Фактически получила 112 тонн продукции. Она вновь подтвердила звание ударника коммунистического труда. ни Ленина, ударник комму ­ нистического труда М. И / Зиборов регулярно посещает политзанятия. Постоянно берет на вооружение все пе­ редовое, ценное для работы. Понял, что используя техни ­ ку с максимальной нагруз ­ кой, может повысить эффек ­ тивность производства. И по­ ставил перед собой задачу: вспахать на ДТ-75 1100 гек ­ таров паров и зяби. Наме ­ ченное успешно осуществил. Вспахал более 1200 гектаров. На занятиях школ комму ­ нистического труда следует больше внимания уделять вопросам повышения эффек ­ тивности производства и ка ­ чества работы, пропаганди ­ ровать опыт передовиков. За связь учебы с .жизнью (Из выступления пропагандиста, главного зоотех ника Афанасьевского ГМХП Н- Е. Щукина). Партийная организация и руководство головного меж ­ хозяйственного предприятия по производству свинины уделяют большое внимание экономическому образова ­ нию трудящихся. И на прак ­ тике убедились, что правиль ­ но организованная учеба способствует повышению борьбы за эффективность производства и качество ра ­ боты. На занятиях постоянно ве ­ дется разговор об освоении проектной мощности пред­ приятия, о путях повышения его рентабельности, сниже ­ ния себестоимости произво ­ димой продукции. И это по­ ложительно сказывается на повышение трудовой и по- На конференции выступи ­ ли; Н. Т. Литвинов—началь ­ ник РИВС, А. И. Алексеев— главный инженер Чернав- ского отделения «Сельхоз- литической активности тру ­ дящихся. В подтверждение этого то, что ' коллектив из месяца в месяц выполняет свои производственные зада ­ ния и социалистическе обя­ зательства. Значтельно сни­ зилась себестоимость произ ­ водства мяса. Высоких производствен- , ных показателей добиваются слушатели экономических школ А. В Казарезова, А. Д. Пирогов, П. Д. Пирогов, А. А. Вобликов и другие. Сейчас ведется большая работа по реконструкции и расширению проектной мощ­ ности предприятия. И здесь все стремятся на практике применить полученные зна ­ ния в экономических шко- ' лах. ★ техника», Н. А. Щедрина— пропагандист, инженер-тех ­ нолог маслозавода, В. Ф. Ти ­ мофеев — лектор обкома КПСС, И. Е. Метелкин—пер- е ы й секретарь РК КПСС.