Восход. 1978 г. (с. Измалково)

Страница № 3 (22) агитатора, полит­ информатора, пропагандиста, ^ лектора, докладчика Лекционная пропаганда призвана служить воспитанию у советских людей высокой идейности, культуры, граж­ данской ответственности, коммунистического отношения к ТРУДУ, нравственной чистоты, советского патриотизма и интернационализма, готовности к защите Родины; глубоко и всесторонне разъяснять марксистско-ленинскую теорию, творческий вклад КПСС в ее развитие, актуальные вопро­ сы внутренней и внешней политики, содержание новой Конституции СССР; способствовать развитию социалисти­ ческого соревнования, творческой инициативы, распростра­ нению передового опыта. (Из постановления ЦК КПСС «О состоянии и мерах улуч­ шения лекционной пропаганды), ' ПОСТОЯННОЙКТИВН Ы Е Прочно вошла в духовную жизнь нашей страны лекци­ онная пропаганда Ныне она превратилась в мощный, действенный фактор форми­ рования у советских людей научного мировоззрения, вы­ соких идейно-политических и нравственных качеств. Это играет неоценимую роль в повышении эффективности и качества труда во всех звень­ ях народного хозяйства. В постановлении ЦК КПСС «О состоянии и мерах улуч­ шения лекционной пропаган­ ды» отмечается, что главное- место в этой работе занима­ ет пропаганда марксистско- ленинской теории, глубокое разъяснение внутренней и внешней политики партии, документов XXV съезда КПСС, новой" Конституции СССР, а также актуальных проблем научного коммуниз­ ма, разработанных в трудах Л И. Брежнева и других ру­ ководителей партии. Эту работу в нашем райо­ не ведут 425 лекторов обще­ ства «Знание». Как только вышло постановление ЦК КПСС, партийные комитеты колхоза «Россия», совхоза «Измалковский» провели со­ вещание с идеологическими работниками. На нем были поставлены задачи по улуч­ шению лекционной работы среди населения в свете толь- кв что вышедшего постанов­ ления ЦК КПСС Особое внимание обращалось на то, чтобы лекционная пропаган­ да во всех коллективах спо­ собствовала развитию социа­ листического соревнования, распространению передово­ го опыта. Действенность лекционной пропаганды зависит от ее идейно-теоретического уров­ ня, от того, насколько глубо­ ки, научны по содержанию, ярки и доступны по форме. Большая роль в этом при­ надлежит методическим лек­ циям, которые созданы при первичных и районной орга­ низациях общества «Знание». Они должны глубоко контро­ лировать и направлять идей­ ное содержание лекционной работы, рецензировать лек­ ции Наши лекторы должны и впредь отмечаться боевым наступательным духом, да­ ивать исчерпывающие ответы на важные и острые вопро­ сы—таковы требования пар­ тии к лекционной пропаган­ де. Большое значение приоб­ ретает лекционная работа среди молодежи, хорошо ее понимают лекторы Чернав- ской, Кошкинской, Афанась­ евской первичных организа­ ций общества «Знание». Так, Чернавскую первичную орга­ низацию возглавляет дирек­ тор Никольской средней школы В. А. Вобликова. Она сама очень много чита­ ет лекций о воспитании мо­ лодежи, о Конституции СССР. Только в первом квартале выступила восемь раз перед населением села. Активным лектором яв­ ляется Михаил Лукич Алад- ков—секретарь парткома колхоза «Россия». С большим вниманием прослушали тру­ дящиеся такие лекции; «Я другой такой страны не знаю», «Реализация возмож­ ностей развитого социализ­ ма—первостепенная зада­ ча наших дней», «Повышать ^производительность труда с первых днем нового года», «Советский народ—новая ис­ торическая- общность», «О международном положении СССР». Лекторы Кошкинской пер внчпой организации общест­ ва «Знание» Мария Митро­ фановна Шаталова, Людми­ ла Николаевна Стремоусова, Маргарита Николаевна Из- малкова часто выступают на такие темы; «Воспитание во­ лн и характера у школьни­ ков», «Конституция СССР о всестороннем развитии со­ ветского человека», «О ком­ мунистическом воспитании подрастающего поколения». Жители сел Афанасьево и Власово с нетерпением ждут выступлений лекторов Е. И. Тюриной, Д. А. Тюрина— учителей Афанасьевской средней школы, В Н. Дени­ сенко, В С. Бубновой. Они читают интересные, содержа­ тельные лекции, такие, как: «Учиться, работать по-л'енин- ски», «Твои права и обязан­ ности, молодежь», «Два ми­ ра—две юности», «О скромно­ сти и достоинстве девушек», «Крупская и молодежь» Постановление ЦК КПСС проникнуто заботой о подго­ товке и воспитании лектор­ ских кадров, в том числе из среды молодежи, о привле­ чении к чтению лекций пре­ подавателей, специалистов народного хозяйства, передо­ вых рабочих и колхозников. .У нас, в районе, работает школа лекторов. Она оказы­ вает помощь молодым лекто­ рам по совершенствованию своего мастерства. В свете постановления ЦК КПСС задача лекторов заключается в том, чтобы ши­ ре пропагандировать матери­ алы XXV съезда КПСС, ре­ шений декабрьского (1977 г.) Пленума ЦК КПСС, глубоко и последовательно разъяс­ нять новую Конституцию СССР и проект Основного Закона Российской Федера­ ции. Нужно изучить каждую статью проекта новой Кон­ ституции РСФСР и смысл, значение ее донести до каж­ дого человека. И тогда еще повысится трудовая и поли­ тическая активность трудя­ щихся по выполнению своих социалистических обяза­ тельств, взятых на третий, решающий год пятилетки, гордость за славные дела Страны Советов, верность идеалам коммунизма. В. ЯРКОВСКАЯ, ответ, секретарь правления районной организации общества «Знание». Пвдн Иванович Шела- ев, которого вы видите на снимке нашего фотокор­ респондента А. Заики, возглавляет механизи­ рованное звено по выра­ щиванию сахарной свек­ лы в колхозе «Знамя Ле ­ нина». В прошлом, небла­ гоприятном по климати­ ческим условиям, году И. И- Шелаев собрал по 190 центнеров свеклы с каждого гектара и по праву занял одно из пер­ вых мест в районном со­ ревновании- Как пришел успех? Этот вопрос часто зада ­ ют механизаторы - свек­ ловоды И. И. Шелаеву. И он, как агитатор, щед­ ро делится своим опытом, рассказывает о достиже­ ниях передовых свеклово­ дов района, призывает в этом, решающем году пя­ тилетки бороться за по­ лучение 200 центнеров корней с каждого гекта­ ра. Иван Иванович часто проводит беседы среди своих товарищей - меха­ низаторов- Информирует их о событиях в стране и за рубежом, о положе­ нии дел в колхозе. Живое слово было и оста­ ется важнейшим средством воспитания, распростране­ ния знаний, мобилизации со­ ветских людей на ударный труд. После ознакомления по радио, телевидению или в пе­ чати с тем или иным событи­ ем у людей нередко возни­ кает необходимость обме­ няться мнениями, что-то уточнить. Непосредственное общение слушателей с лектором Име­ ет свое преимущество. В этом мы убеждались много­ кратно в прошлом и в этом году. В период обсуждения и принятия новой Конституции СССР, пропаганды материа­ лов декабрьского (1977 г.) Пленума ЦК КПСС, Письма ЦК КПСС, Совета Минист­ ров СССР, ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ «О развертыва­ нии социалистического сорев­ нования за выполнение и пе­ ревыполнение планов 1978 года и усилении борьбы за повышение эффективности производства и качества ра­ боты». И сейчас, как только был опубликован в печати проект новой Конституции РСФСР. И не случайно, у нас на лекцию приходят и стар, и млад Особенно, если тема актуальна, интересует их. Сейчас, в дни больших со­ бытий во внутренней и меж­ дународной жизни роль лек­ тора несравненно возросла. Слушатели надеятся полу­ чить от нас самую свежую и исчерпывающую информа­ цию, толковый коммента­ рий. Удовлетворить эти за­ просы не так-то просто. Нужно самому много знать, быть в курсе происходящего, постояийо расширять свой кругозор. З Н А Н И Я - делу основа Большую пользу приносит нам журнал «Слово лекто­ ра». Он дает немало кон­ сультаций, разработок по той или иной теме. Тут важен такой момент: использовать эти материалы надо творче­ ски, а не копировать слово в слово. ‘ Определенную помощь мо­ гут оказать лекторам в по­ вышении своего мастерства, эрудиции семинары, которые запланировал проводить пар­ тийный комитет колхоза име­ ни М Горького. Жаль толь­ ко, что планы не претворя­ ются в жизнь И еще, мы, лекторы, не по­ лучаем никаких материалов от партийного комитета о жизни трудового коллектива, о насущных задачах, стоя­ щих перед ним сегодня и в перспективе. Нам самим при­ ходится по крупицам соби­ рать ту или иную информа­ цию для лекции. Иногда мы узнаем о том или ином собы­ тии после того, как оно ут­ рачивает свою актуальность. Необходима партийному комитету и лично ее секрета­ рю С. П. Болгову решить вопрос о полном и оператив­ ном информировании лекто­ ров по важным событиям в жизни колхозников, по воз­ никающим новым задачам дня. Помощь е процессе прак­ тики, на мой взгляд, лучший вид учебы. Очень важно,_ чтобы она была оказана гра­ мотно, тактично, объективно. Но, к сожалению, у нас еще мало людей, владеющих ме­ тодикой рецензирования лек­ ций Выступать с лекциями сей­ час труднее, чем несколько лет назад. Характер аудито­ рии значительно изменился. Наши слушатели стали более образованными, информиро­ ванными. Возросла их требо-> вательность к качеству лек­ ции. Поэтому все большее значение приобретает обмен опытом и -мнениями по воп­ росам улучшения лекцион­ ной пропаганды, дальнейше­ го повышения ее идейно-тео­ ретического уровня. По этому вопросу мы, лек­ торы, часто беседуем на сво­ их совещаниях. Немало цен­ ного рассказывают из своей^^ практики такие лекторы^Л как учитель Пожаровског^^ восьмилетней школы И. А. Мальцев, бухгалтер колхоза В А. Махортова ' и другие. Но мы понимаем, что это недостаточно для повыше­ ния нашего мастерства, каче­ ства лекции, поэтому ждем помощи конкретной, постоян­ ной от партийного комитета колхоза имени М. Горького. И. ДЯДИЩЕВ. председатель правления Пожаровской первичной организации общества «Знание». В помощь пропагандисту Эффективност ь и н ач ество В издательстве политиче­ ской литературы вышел сло­ варь-справочник «Пятилетка эффективности — пятилетка качества» Автор справочни­ ка Е. Смпрннцкий сосредото­ чивает внимание читателей на узловых проблемах эко­ номической стратегии партии, выработанной XXV съездом КПСС, о тех новых рубежах, которые должны быть до­ стигнуты нашей страной развитого социализма в де­ сятой пятилетке Справочник знакомит чи­ тателя с конкретными зада­ ниями десятой пятилетки по улучшению различных пока­ зателей эффективности про­ изводства, раскрываются средства, обеспечивающие решение поставленных задач по повышению эффективно- ✓ сти общественного производ­ ства, передовой опыт, накоп­ ленный в этой области. Обоб­ щен и освещен накоплен­ ный передовыми коллекти­ вами опыт работы по моби­ лизации резервов повышения аффективност:: и качества, нашедший широкое распро­ странение в различной отрас­ ли народного хозяйства, рас­ сказывается о всенародном социалистическом соревнова­ нии за досрочное выполнение заданий десятой 'пятилетки. В справочнике уделено внимание изложению мето­ дики расчета прежде всего показателен, характеризую­ щих уровень эффективности производства, качество рабо­ ты и продукции, степень ис­ пользования материальных, трудовых и других ресурсов. Справочник призван ока­ зать помощь пропаганди­ стам, слушателям, занимаю­ щимся в системе экономиче­ ского образования. Он помо­ жет в подготовке к проведе­ нию занятий по проблемам теории и практики реализа­ ции экономической стратегии партии, в овладении метода­ ми решения практических за ­ дач, поставленных XXV съез­ дом КПСС. Для удобства читателей материалы каждой главы 'справочника расположены в г алфавитном порядке. В кон- 1 це книги приведен свобод­ ный алфавитный указатель, который поможет быстро найти необходимый матери­ ал. В. ДРОНИНА, зав. библиотекой РК КПСС.