Восход. 1977 г. (с. Измалково)

Ко ллектив Мок р о - Се м е - нецкого отделения совхо­ за « Пзмалковский» озна ­ меновал принятие новой Конституции СССР и 60- летне Великого Октября хорошими трудовыми ус­ пехами- Животноводы, например, выполнили го­ довой план продажи мо­ лока на 105 процентов- Мри задании 4732 центне­ ра сдано 5175. А передо­ вые мастера машинного доения коров М- В- Ермо­ лаева, II- М. Леденева выполнили свои годовые обязательства, надоив по 2300 — 2470 килограммов молока от каждой коро­ вы- Самоотверженно тру­ дятся в юбилейном году телятницы А- П. Потапо­ ва, М- А- Трубицына и другие- Они получают от одной головы молодняка крупного рогатого скота около 600 голов среднесу­ точного привеса- Неплохих производст­ венных показателей доби­ лись и работники поле­ водства- Получено с од­ ного гектара посева по 17,4 центнера зерна, 173 —кукурузы на силос. 135,6—сахарной свеклы- Пересмотрев свои обя ­ зательства. наши работ­ ники сельского хозяйства полны решимости успеш­ но выполнить намеченные планы. С . ТРУБИЦЫНА, техник-осеменатор. Б о тста ю щ у ю б р и га д у ! Моя мать до ухода на зас ­ луженный отдых работала свекловичницей в отделении «Путь Ильича» задонского совхоза «Владимирский», Свою любовь к земле они с ранних лет прививала мне. Часто в летние каникулы я помогала ей прорывать и проверять зеленые букеты — формировать густоту насаж ­ дений свеклы. И .когда я закончила среднюю школу, у меня ужё был сделан выбор; остаться в родном селе. По путевке совхоза я поступила в УсмансКнй совхоз-техни ­ кум, а осенью нынешнего го­ да окончила его, получила специальность агронома-ор- ганизатора. Дирекция совхоза напра ­ вила меня на должность аг ­ ронома в Ливенское отделе­ ние. Разумеется, на первых порах было нелегко. Но люди у нас трудолюбивые, и уже через непродолжительное время мне удалось организо- мь. я я м ш м а ш я ы а и и н м м а г ш ш Х>бзор Г> п и с е м Почта последних дней пест­ рит тревожными сигналами. Характерно, что большинст­ во их касается деятельности Измалковского райпо и Чер- навского торгового пред­ приятия. Вот два письма от жителей сел Хухлово и Гни~ ловоды, расположенных на территории Пречистенского сельского Совета. Оба — по поводу работы торговых то ­ чек. Их здесь пять. Но по- настоящему функционирует только одна— в Быково. Ос­ тальные магазины либо встречают покупателей пу ­ стыми полками, либо вовсе закрыты на замок. Труженики третьей брига­ ды колхоза «Знамя Ленина» сообщают, что в Хухловский магазин даже свежий хлеб завозится нерегулярно. Тог­ да как Быковский, находя ­ щийся по соседству, постоян ­ но снабжается товарами пер ­ вой необходимости. Письмо подписали животноводы, ме­ ханизаторы, руководители среднего звена—всего тринад цать человек. Люди эти еж е ­ дневно заняты делом, им дорого рабочее время. Но они вынуждены тратить его на хождение по окрестным магазинам за хлебом. Даже приходится ездить в село Чернава. Однако далеко не всегда удается приобрести продукты. «Пока доберешься до Быково, хлеб разбирает ­ ся, а в Чернаве выдают его в ограниченном количестве» —пишут хухловцы. Еще большие мытарства испытывают жители села Гниловоды — населенного пункта наиболее отдаленного от остальных. Было время, когда здесь вовсе закрыли магазин. Дали отпуск про­ давцу, а о замене не поду ­ мали. Сельчане пишут: «Длительное время мы не имеем возможности приоб­ рести сахар, соль, спички и другие товары, В нашем ма ­ газине их не продают, а ближайший находится на расстоянии 7 километров». Вать в отделении работу ме ­ ханизаторов и полеводов так, что мы успешно справились с севом зерновых культур, жатвой хлебов, на всей пло ­ щади подняли зябь. Сейчас наши ремонтники завершают подготовку почвообрабатыва­ ющей и посевной техники к весне 197В года. Бригада, отделение или ферма — именно здесь, у са ­ мих истоков производства, решается судьба успешного выполнения планов и обя­ зательств. Роль этого звена особенно возрастает в совре­ менных условиях научно- технического прогресса. Ознакомившись с постанов­ лением ЦК КПСС, Совета Министров СССР « О допол­ нительных мерах по стиму ­ лированию перехода специа ­ листов сельского хозяйства на работу руководителями отделений, бригад, ферм и других подразделений сред­ него звена производства в колхозах и совхозах», я ре- С содержанием данных пи­ сем мы ознакомили председа­ теля Чернавского объедине ­ ния Н. Т. Красникову. Она не отрицает фактов. Перебои со снабжением торговых то­ чек Пречистенского сельско­ го Совета действительно имели место. К примеру, на протяжении двух недель в Хухловский магазин не заво ­ зили хлеб. Но случилось это по причине сильной загряз ­ ненности проезжей дороги в период сильных дождей. Ма­ шина, развозившая товар, не могла пройти к магазину. В этом случае, утверждает Н. Т. Красникова, содействие должно оказывать правление колхоза «Знамя Ленина». То есть, выделить транспорт бо­ лее высокой проходимости. «Но, как правило, руководи­ тели хозяйства уклоняются от своих обязанностей»—го­ ворит Нина Тихоновна. —То, что закрыт магазин в Гниловодах, явление вре­ менное, — поясняет Н. Т. Красникова.—Женщина, ра ­ ботавшая в нем, три года не получала отпуска, что явля ­ ется грубым нарушением трудового законодательства. Мы предоставили ей отдых. Но вот замены, к сожалению, не нашли. Правда, экспеди­ тор нашего сельпо Д -. А. Си­ дельникова два раза в неде­ лю доставляет в село хлеб, продает его жителям. А вот, чтобы приобрести другие то ­ вары, придется подождать выхода из отпуска продавца. Как видно из ответов Н. Т. Красниковой, причины до­ вольно объективные. Но не совсем убедительные. Они никак не могут служить оп­ равданием деятельности Чер ­ навского торгового объедине ­ ния, чья задача бесперебойно снабжать тружеников села товарами повседневного спроса. Будь-то транспортные или кадровые вопросы, их необходимо решать внутри предприятия, а не выдвигать в качестве -самозащиты. Ду­ мается, что это понимают и шила возглавить отстающую полеводческую бригаду отде­ ления Ливенское. Знаю, впе ­ реди меня ждут трудности. В бригаде, в которую я пере ­ хожу, работа организована плохо. Но нам ли, молодым специалистам, пасовать пе ­ ред трудностями. Наши на ­ ставники — отцы и матери в годы войны и после нее пе ­ режили большие трудности. Сейчас, когда в колхозах и совхозах имеется на воору ­ жении мощная современная техника, задача молодых специалистов умело исполь­ зовать ее, шире применять в своей работе достижения на ­ уки передовой практики. Призываю молодых специа­ листов Задонского и других районов области ответить на постановление Центрального Комитета нашей партии мас ­ совым переходом на руко ­ водство производственными коллективами. . В. ЧУРСИНА. Газета «Ленинское знамя». пусто руководители данной органи ­ зации. Письмо пенсионера М. С. Глазкова не первое, касаю ­ щееся сдачи порожней стек ­ лянной посуды. Автор спра ­ шивает, почему ее не прини ­ мают в магазине совхоза «Пролетарий». Ранее подоб­ ные вопросы содержались в письмах жителей других на ­ селенных пунктов. За разъ ­ яснением мы обратились к заведующему торговым от­ делом Измалковского райпо В. И. Дузенко. И получили ответ, который на наш взгляд, отражает истинное положение дел. «Причина в том, — говорит В. И. Ду ­ зенко,—что во многих мага ­ зинах района просто некуда девать тару — слишком тесны помещения. Продавцы могут принять определенное количество посуды. По той же причине ее временно не принимают в совхозе «Про­ летарий», где нет специаль ­ ного склада. Весной следую­ щего года мы повсеместно начнем строительство тако ­ вых помещений. А пока при ­ дется подождать». Действительно, причина вполне понятная. Хотя в сов­ хозе «Пролетарий» проблему складирования посуды мож ­ но решить уже сегодня. Воз ­ ле магазина находится пу­ стующий сараи, принадлежа ­ щий совхозу «Пролетарий», Но дирекция не отдает его в аренду райпо. И вооб­ ще редко идет - навстречу потребительскому обществу, хотя услугами торговой точ ­ ки пользуются рабочие толь ­ ко этого совхоза. При анализе писем трудя ­ щихся и ответов -на них. приходишь к выводу, что у Измалковского райпо еще много не разрешенных проб­ лем. И пока данные пробле­ мы не будут решены, не бу­ дет и четкости в деятельно ­ сти организации, тесного контакта ее с тружениками села. Д. БЕЛОКОПЫТОВ. м агазинах Иван Дмитриевич Щед­ рин в свое время заведо ­ вал свинофермой в колхо­ зе «Знамя Ленина». Ког­ да в хозяйстве построили свинокомплекс, он пере­ шел работать туда- Те ­ перь это отделение МХО по производству свинины- И- Д- Щедрин трудится бригадиром. Коллектив под его руководством до­ бивается высоких показа ­ телей- НА СНИМКЕ: И- Д- Щедрин- Фото А. Заики. Продолжать традиции Продолжать славные традиции отцов и матерей после окончания школы —так думают многие уча ­ щиеся Преображенской средней школы- Напри ­ мер, в прошлом году бо­ лее 30 процентов выпуск­ ников остались работать в хозяйстве, часть посту­ пила учиться в сельскохо­ зяйственные учебные за ­ ведения- Этому способст­ вует бльшая воспитатель­ ный работа, проводимая педагогами. Еще с детства они при­ вивают ученикам любовь к родному колхозу, к сво­ ему селу, часто проводят с ними беседы на тему «Кем быть?», «Все рабо ­ ты хороши—выбирай на вкус», «Передовики наше­ го колхоза»- Выпускается стенная газета «Юность», в которой помещают­ ся сочинения учащих­ ся об их любимой профессии. В общем, все делается для того, чтобы юноши и девушки выбра ­ ли себе ее по душе- Самая ответственная задача стоит перед деся ­ тиклассниками- Через не­ сколько месяцев прозве-- нит для них последний звонок. Некоторые ребя ­ та, как В- Осипов- Н- Хо­ рошилов, С- Агарков, "'В- Стаханов и другие без сомнения остаются рабо­ тать трактористами- Нина Дорохина твердо решила стать агрономом, Р- Аги­ балова, Т- Каверина и Г. Белокопытова хотят овладеть профессией шо­ фера и вернуться рабо ­ тать в родной колхоз- Л. РЯБЫХ. с. Преображенье. ЛИПЕЦКИЙ ОПЫТ-ВСЕМ «Организация учебно-вос­ питательного процесса в школе» — так назвала свою книгу, выпущенную изда­ тельством «Просвещение», учительница, ныне прорек­ тор по Заочному обучению Липецкого педагогического института Г. И. Горская. Это ценное пособие о работе за ­ вуча, о том, как сделать его труд максимально полезным. «Вспоминая трудности сво­ их первых шагов, беседуя с молодыми завучами, видя промахи в их работе, прома­ хи не от нежелания, а от не­ умения работать, — пишет в предисловии автор,—хочет­ ся остановиться именно на тех вопросах, которые вы­ зывают наибольшие затруд­ нения». В книге обобщен передо­ вой опыт работы учителей липецких школ № 8, № 7, № 3, № 4 и других. В первой главе говорится об обязанностях заместителя директора школы по учебно- воспитательной работе. Важ­ ное условие эффективности работы директора и завуча— это полная согласованность их действий, четкая коорди­ нация, единство требований, деловая субординация. Поль­ зуясь рекомендациями посо­ бия, начинающий руководи­ тель должен учитывать спе­ цифику своей школы, своего педагогического коллектива, перспективы его развития. Отдельная глава посвящес на распределению рабочего времени начинающего руко ­ водителя, а также обязанно ­ стей между директором, за ­ вучем и организатором внек ­ лассной и внешкольной вос­ питательной работы. В своем пособии Г. И. Гор­ ская со знанием дела пишет о том, что расстановка учи ­ тельских сил должна строить ся на основе глубокого зна ­ ния людей, их психологии. У завуча должно хватить душевной щедрости на всех учителей; молодых и пожи­ лых, добрых и раздражи ­ тельных, талантливых и про ­ сто добросовестных. И тут нее приводятся данные о том, как целесообразно составить расписание уроков, провести учет и контроль за состояни ­ ем и применением на уроках учебного оборудования на­ глядных пособий, как соста­ вить перспективный кален ­ дарный и недельный план школы и т. д. В книге приводится также примерная тематика ежеме ­ сячных семинаров, рассчи ­ танная на три года, выделе ­ ны основные требования к уроку. В одном из разделов кни ­ ги сконцентрированы мате ­ риалы по педагогике и пси ­ хологии обучения, советы по организации самообразова­ ния и самовоспитания, опи­ сывается методика классно ­ го руководителя по воспита ­ нию у учащихся интереса к знаниям , к учению. За воспитание учащихся отвечают и классный руко ­ водитель, и учитель. Однако на практике, к сожалению, пишет Г. И. Горская, каж ­ дый из них воспитывает уча ­ щихся порознь, самостоя ­ тельно, каждый сам по себе. Как избежать этого? Слож ­ ный вопрос находит соответ­ ствующее разъяснение. Книга Г. И. Горской, по­ ступившая недавно на при ­ лавки облкниготорга, помо­ жет молодым руководителям школы выработать систему в организации учебно-воспи­ тательного процесса, в по­ становке методической рабо­ ты, в организации внутри- школьного контроля. Б. КУПАВЫХ, товаропед облкниготорга.