Восход. 1976 г. (с. Измалково)

в совхозе «Пронский» Рязанской области ор га ­ низована диагностиче ­ ская служба для тракто ­ ров К-700, К-701. На авто ­ мобиле-летучке установ ­ лены диагностические приборы и оборудование для проведения техниче ­ ского обслуживания м а ­ шин в поле. На каждый трактор заведена карта, куда заносятся техниче ­ ские параметры двигате ­ ля, устраненные неис ­ правности, сроки проведе ­ ния технического обслу ­ живания. Услугами ди а г ­ ностической службы пользуются несколько со ­ седних хозяйств. Диагностическое обо ­ рудование разработано в Рязанском сельскохо- зяйственно.м институте имени П. А. Костычева. НА СНИМКЕ: работа ­ ет диагностическая служ ­ ба совхоза «Пронский». (Фото.чроника Т.ЛСС) . И з школЫ—в болЬшую ЖизнЬ Минул пе;рвый месяц перво ­ го учебного года в шкшах страны. Около полутора мил ­ лионов сельскил учителей по ­ вели 19 миллионов своих пи ­ томцев в увлекательный мир знаний, .Л. в первое воскре ­ сенье октября они отметили свой праздник — День учите ­ ля. Народ наш высоко ценит труд педагогов — людей од ­ ной из благороднейших про ­ фессий, от деятельности кото ­ рых во многом зависит, каким станет человек завтрашнего дня. Вложить в подрастающее поколеппе лучшие черты по ­ коления се годняшнего, воспи ­ тать в нем истинно коммуни ­ стические качества — высо ­ кая миссия учителя. Особен­ но большое в.н 11 ма 1 нне уд еляе т ­ ся 8 десятой пятилетке раз ­ витию школы на селе . Ученые - социологи Акад е ­ мии педагогических наук СССР обратились к людя.м самых различных специально ­ стей, в свое время окончив­ шим сельскую школу. Среди вопросов был и такой: «Не приходилось ли вам жалеть, что учились Вы не в большом городе , а в селе? Не мешало Ли это в Вашей дальнейшей работе?» — «И родное село, и семья и ш.кола, где я учил­ ся, — ответил на этот вопрос н.рофессор Московского Го су ­ дарственного Университе та, доктор физико-математичес­ ких паук П Л Ульянов. — частица моего восприятия Ро ­ дины». «Конечно ж е , вместе с ат ­ те статом зрелости школа д а ­ ла не все , что вскоре потребо­ вала жизнь, — написал в ан ­ кете первый секретарь По л ­ тавского обкома партии Ф Т. Моргун. — Но она снарядила тем, что составило непрехо ­ дящую ценность: заложила понимание суровой прелести сельского труда, привила лю­ бовь к земле , определила профессию — без колебаний я решил стать агрономом и гор­ жусь этим. Волей-неволей сравниваю мою школу с се ­ годняшней. Тогда мы и не мечтали о предметных каби ­ не тах, и программы были з на ­ чительно проще , и не пред ­ ставляли. что на большой пе ­ ременке можно получить пря ­ мо в школьной столовой бес­ платный горячий завтрак — нынче многие колхозы расхэ.ты на питание школьников берут на себя. Да и выпускник се ­ годняшней школы совсем не тот, что был десятилетие на­ зад». Уверенно и стремительно сельское хозяйство становится на промышленную о сяову. Его техническое вооружение вызвало к жизни новые про ­ фессии; слесарь-наладчик, оператор-технолог, .мастер машинного д ое ния, технолог- лаборант. В производственни­ ке нового типа все гармонич­ нее сочетается физический и у.мстаенный труд. В сель­ ской школе динамика сель- скохоозяйственного произво-д- ства на.ходит яркое отраже ­ ние. Совершенствуе тся уче б ­ но-воспитательный проце сс, отвечающий требованиям на ­ учно-технического п р О (Г ,р е сса укрепляется связь школы с производством. Ве сь предшествующий опыт, сегодняшняя практика шко ­ лы показывают: богатейшие возможности, за.тоженные в трудовой подготовке детей успешно реализуются лишь в совме стных усилиях колхоза н школы. Одним из лучших вариантов сотрудничества я в ­ ляется учениче ская произ ­ водственная бригада. 43 ты­ сячи таких бригад и лесни­ честв объединяют ныне около трех миллионов ребят. Уче ни ­ ческая бригада — отличная кузница кадров для родного колхоза. В Ставропольско.м крае , например, каждый вто ­ рой молодой работник, заня ­ тый в сельско.м хозяйстве , прошел в ней первую трудо ­ вую школу. Объединенными усилиями школ и производства во мно ­ гих селах введено обучение работе на тракторах и ком­ байнах. Ребята изучают ос ­ новы агротехники и животно ­ водства. Предусмотрено , что в 1980 году условия для таких занятий будут созданы во всех сельских средних шко ­ лах. Выполняется программа, определеаная постановлени­ ем ЦК КПСС и Совета Мини ­ стров СССР «О мерах по даль­ нейшему улучшению условий работы сельской общеобразо ­ вательной школы». Главная цель — повышение качества обучения, его приближение к городскйму уровню. В 1976 году за счет государ­ ственных капиталовлоожений в селах возводятся школы на 700 тысяч .мест—^это более по ­ ловины всех школьных ново ­ строек страны. На средства колхозов строятся школы еще для двух тысяч ребят. Одна из важнейших задач столь широкого строительства — сократить дву.хсменные заня­ тия, вывести школы из вре- меино приспособленных по ­ мещений, укрепить их матери­ альную базу. Эти.м целям от ­ вечают и новые проекты, включающие дополнительные учебные помещения, кабине ­ ты технических сре д ств обу­ чения, ,началь, 10 Й военной подготовки, пракгику.мсв для старшеклассников. Разрабо ­ тана также серия типовых проектов — бло.ков-лрнстроек, учебных кабинетов, мастер­ ских, столовых. Л. БОРИСОВА, корр. ТАСС. „Кожаный мяч“— турнир популярный Более популярный турнир, чем «Кожаный мяч», у нас в стране найти трудно. В ка ­ ких еще состязаниях могут участвовать свыше трех мшт- ЛИО.Н0.В мальчише к?... А лучшие из лучших раз в год собираются на свои фи ­ налы, которые проходят на редкость красочно н интерес­ но. Кроме футбольных матчей мальчишки знакомятся с д о ­ стопримечательностями горо ­ д а, где проходит финальный турнир, встречаются с вете ­ ранами Великой Отече ствен­ ной войны, передовиками производства. К ребятам на такие соревнования прие зжа ­ ют известные футбатисты. Надолго ребятам запомнит ­ ся встреча с Героем Сове т ­ ского Союза Виктором .\ нто- новнче.м Григорьевым, рас ­ сказавшим в «Клубе инте ре с ­ ных встреч» о великой битве советского народа с фашист­ скими, зах!ватчиками. Маль­ чишки из .Молдавии, Ряз ан ­ ской области. Краснодарского края. Волгоградской области решили, переписываясь, про ­ должить д ружбу с героем. Множе ство ярких впечатле ­ ний уве зли участники фина­ ле®. И заслуга в этом органи ­ заторов турнира «Кожаный мяч» — работников Це нтраль­ ного Комитета ВЛКСМ, обко- ПИШИТЕ ЗАХОДИТЕ .мов, горкомов и раико.мов комсомола. Вот что говорит об этих со ­ ревнованиях экс-чемпион страны, заслуженный мастер спорта, игрок сборной СССР по футболу пятидесятых годов Борис Дмитриевич Кузнецов: — «Кожаный мяч» — это не только турнирные радости и огорчения. Это и открытие большого мира ребяческой дружбы. В этих соревнованиях могут принять участие любые дет­ ские команды, будь то сбор ­ ная двора, школы, класса, ЖЭКа . Ведь сначала прово ­ дятся турниры в микрорайо ­ не , затем в районе , городе , области, республике и , нако ­ нец. сильнейшие шестнадцать ко.манд в каждой возрастной группе попадают в финальный турнир. Л\ догие нынецтние игроки команд - мастеров начинали именно с турнира «Кожаный мяч». Это , например, Влад и ­ мир Гуцаев («Динамо». Тби­ лиси), Владимир Федоров («Пахтакор», Ташкент) . .Александр Бережной ( «Ди ­ намо», Киев) и другие . Ключи от новых комфорта­ бельных домов вручены шест­ надцати труженикам колхоза имени Ленина Фрунзовского района. Эти дома—их личная собственность. Но от всех хлопот, связанных с построй­ кой жилья, кол.хозники были избавлены. Стоило им обра ­ титься в строительную фирму, сделать з аказ , внести необ.хо- димую сумму, и уже через месяц-полтора ^ новоселье . Необычная служба возникла на селе недавно . Созданная в Од е ссе при областном управ­ лении бытового обслужива ­ ния, она взяла на себя забо ­ ты о строительстве и ремонте домов для сельских жителей. Известно , что строительст­ во дома — дело не из легких. Нужно составить проект, приобрести строительные ма­ териалы, позаботиться о ква ­ лифицированной рабочей си ­ ле . В «Основных наиравяеви- ях развития народного .хозяй­ ства СССР на 1976—1980 го ­ ды» подчеркивается необходи­ мость всячески содействовать индивидуально.му строитель­ ству в сельской местности. Эти задачи и взяла на себя новая служба. Ж 1 НЛОЙ дом по типовому проекту состоит из двух-трех комнат, удобной и простор ­ ной ку.хни-сто.товой, клад о ­ вой застекленной веранды. квадратных .метров. Жилище оборудовано водяным отоп­ лением, водопроводом. Все работы выполняют специаль­ ные участки и мастерские , созданные в каждом районе области. Строительство — не един­ ственный вид услуг, которые оказывают ныне сельскому населению ооласти. Их около сорока. Широким спросом, к примеру, пользуются услу ги по ремонту квартир и над ­ верных построек, Корр. ТАСС. Лейка— сажалка и клин-лопата Знае те лл вы, что такое на языке лесовода—«заложить хвойную школу»? Это значит —разд елить выросшие из се ­ мян всходы ельника или сос­ няка рассадить их для д аль­ нейшего выращивания. Каж ­ дый сеянец надо отделить от другого, выкопать для каждо ­ го лунку, посадить в нее нежный зеленый ершик и уп ­ лотнить вокруг землю. Хло ­ потно, медленно. За смену л е ­ совод больше пяти тысяч се ­ янцев никак не рассадит. А в Грязовецком лесном хо ­ зяйстве двое рабочих за день управляются со ста тысячами елочек. В чем се кре т? Тому, кто прие зжае т в Гря- зовец за опытом ле совосста­ новления, показывают два пришосоАления: рейку - са ­ жалку и «лин-лопату. Рейка меньше двух метров. Кроме равно.мерно расположенных резей и накидной планки, нет у нее никаких иных премуд ­ ростей. А рабочая часть лопа­ ты и того проще—согнута из обыкновенной жести: лесовод трудится на мягкой з емле , и твердость .металла тут совсем не нужна. Тем не менее процесс з ак ­ ладки «школы» при помощи двух нехитрых инструментов, изготовленных .местными ■у.мельца.ми, похож на чудо. Минутное дело—разложить вдоль рейки сеянцы. Корне ­ выми шейками—в прорези. Вершинками—в одну сторону, корешками—в другую. Вот к рейке прижата планка—и вся конструкция перевернута так, чтоб корни сеянцев были вниз у, у земли. В это время клиновидная лопата уже сд е ­ лала в рыхлой почве глубокую канавку. На канавку накла­ дывается рейка. Корешки се ­ янце в оказываются на нуж ­ ной глубине . Еще один рейс клиновидной лопаты. Рядом— новая бороздка, а отваленная клином земля сама прижала корешки. Теперь легкий на­ жим све рху—грунт уплотнен. Рейка и планка разъединены и сняты. Крохотные расте ­ ния торчат из зе.мли ровным рядком, славно век тут сид е ­ ли. А лесовод уже заряжае т новую «зеленую обойму». Передовой опыт Грязовец- К 01 ГО лесхоза недавно был по ­ каз ан на се.м-инаре лесоводов Вологодчины. Сейчас он внедряется в других хозяйст­ вах области Ю. ЛЕДНЕВ. корр. ТАСС. Вологодская область. Редактор Н. МА ЦКОВ. Ливенское техническое учи ­ лище № 8 производит допол­ нительный набор учащихся со средним образованием на 1976 г. — 1977 г. по профес­ сии операторов прессов и термоиластавтоматов по из ­ готовлению изделий из пласт- .масс с годичным сроком обу ­ чения на базе Ливенского з а ­ вода Пластмасс. Выплачивается повышен­ ная стипендия 60 рублей в месяц, В период прохождения сплошной производственной практики учащи.мся произво ­ дится оплата за изготовляе ­ мую продукцию. Иногородним предоставля­ ется благоустроенное обще ­ житие В свободное от заня­ тий время к Вашим услугам на заводском стадионе рабо ­ тают спортивные секции, в училище и «а заводе имеются; клуб , эстрадный оркестр и духовой- оркестр, столовая, работают кружки худ оже ст ­ венной самодеятельности, кройки и шитья, библиотека. Лица, окончившие училище с отличлем, направляются для учебы заводом в техникумы. Лучшие производственники могут быть направлены сти ­ пендиатами от завода в ин­ ститут. •Адрес училища: г. Ливны, Орловская обл., ул. «50 лет Октября», д 58; тел 2—13— 05; 2— 11—38. Завода: г. Ливны, завод Пласт.масс, отдел кадров, тел 2— 13—89 (ТАСС) тридцати двух до пятидесяти НАШ АДРЕС; ТЕЛЕФОНЫ: номики и сельского хозяйст­ ва 2—31. Ответственного секре таря. с. Измалкодо, Редактора 1—93. отдела писем и бухгалте - ул . Сове тская, д ол М 34. Зам. редактора, отдела эко- рин 2—53. Измалковская типография Липецкого областного Управ­ ления издательств, полигра­ фии и книжной торговли. Заказ 627. Тираж 4100.