Восход. 1976 г. (с. Измалково)

П о в ы ш а т ь к а ч е с т в о о б у ч е н и я и в о с п и та н и я сстоялась очередная ав- I г’устовская конференция учителей. С докладом «О задачал педагогичеоки.ч коллективов школ по повы- шеиию качества обучения и йосп'итаиия учащи.чся в свете решении ХХ\’ съезда КПСС» ВЫС 1 ЛШ 1 Л завгдующий РОНО А. С. Ргдьыш. Выполняя решения XXIV съезда КПСС и пс.следующи.х постановлений ЦК КГ1СС и Советского правительства о школе, игдагогические кол­ лективы района проделали определенную работу, направ- ле.пнук) на укрепление мате­ риальной базы сбщеобразова- телыюй школы, повышение качества обучения учагци.чся. 1Счаголаря принятым мерам произошли значительные нз- меиения л сети тбшеобразо- в.'пельпыч школ. В зтом го.чу сдана и эксилч атацню Лебя- жеиская 8-.а^чняя шкшаа на 192 места. В ста.тни заветтше- ния на.чоднтся сгроительстао Преображенской средней шко­ лы на 620 мест. Проделан еще це.тый |)яд строительных ра- бп |, Л\ате. 11 иа.:ыю-те.чничес- кая баз :1 школ апачите.'н.но окрепла. I [еаагот'ическпе коллективы школ за прошедшее пятиле­ тие .тобались зна аттельныч успе.чс1В в развитии народного образования. .Много сде.тано по завершенкю перехода ко к всеобтцему среднему образо- ^ ваншо. Более 90 процентов вынмск'ииков восьмилетних школ закончили десят 1 > к л а с с о в. Особен­ но успешно эта задача реша­ ется в Каменской, Оберецкпй ере.днич п 11реобр:тженской, Власовской, Пятнтшкой вось­ милетних школах. Однако некот'.трые кол ­ лективы не обестюкоеньт боль- тттим проценто.м тдеепа уча- тцнхся. Это касается прежде- всего коллективов Измалттов- ской, .\фат 1 асьевской т До- мс.зинской среднигх тикол. Процесс обучения и востттт- тавкя неразделттм. Нельзя обучать, не воспитывая и, ттао- борот. Одни педат'от ические коллективы правилт-ио. пони­ мают это, другие не совсем. Усттзваемость тто району со­ ставила в протттедшем учеб­ ном году 98,8 процента. Это м иж е ооластттой нттфры. Плохо В ело обстоит т с качествам знанттй. Па «-Ь> н «5» учатся 30 проттентсв школьнтткоп, когда по области эта цифра состат^ляет 38 процентов. Качество -рттботы школ в ттервуто очередь зависит от ■'учителей. В этом им принад- лежттт ведущая роль. Они вы- полнятот тточетную и ответст- веннуто государственнуто за- да'тл обучения т воспитания мололежтт. Учитель призван дать учащимся глубоктте и (С августовского совещания учителей) прочные знания по основа-м наук, формировать ком.муни- ст'ическое мировоззрение. К сожалению, качество обучения медленно повышается. Только семь выпускников п о л у ч и л и Золотые медали, трое из них представтителн Домовинской средней школы. ведь в этой школа за последние пять лет сменилось тртт директора, не­ достает учителей. Золотые ме­ дали—^наглядный пример .хоро- шет 1 , дружной работы гтедаго- гического коллектива. В тт.рой год является ди­ ректором этой школы Ю. В. Орлов—выттуск- ник Елецкого ттедннститута. Это добросовестный, иегюл- н.птелытьтй Т 1 :|)ар;тщ. Проделал бо.ттштую работу по сттлочению коллектива, сумел ттап|)авить нее ет'о усилия на повышение качества знаний учатци.хся. И не случай 1 то успеваемость в школе на сегодняшний день 99,4 процета. И другой при­ мер. За послед 1 ше годы ни един из выпускников Гло- т(,м)ской и Каменской средних школ не получил аттестат с отличием. Здес 1 > большинство учителей с высшим об])азова- ннем, полный комплект шта­ та. По ча.ю стремления к главному -- качеству знаний. [Допросу профессиональной ориентации учащихся был посвящен доклад секретаря РК КПСС В. И. .Злобиной. — В условиях практичес­ кого за-вернтелня перехода ко всеобщему средне.му образо­ ванию молодежи, — сказала она. — пополнение производ­ ства кадра.м,н идет за счет молодежи, С 1 Кончившей обще­ образовательную школу. Пар­ тия ставит требование воспи­ тывать рабочую смену так, чтобы каждый юноша, каж- -Тая девушка ясно пснимали роль и величие человека тру­ да, историческую миссию ра ­ бочего класса, стремились встать в его славные ряды. Именно этим должны руко- всдств.тваться педагогические коллективы в трудови-м вос­ питании учащихся. Н .'\Ш район сельскохо­ зяйственный. Учителя и учащиеся района при­ нимают са.мое активное уча­ стие в главных кампаниях го­ да. Сейчас нет важнее зада ­ чи, чем убрать выращенный урожай. Более 30 выпускни­ ков школ района проводят в этом году свою первую жат­ ву. ,\4нс.гие из них показыва­ ют образцы производитель­ ного труда. Валерий Щеглов - -выпускник Никольской сред­ ней школы трудится комбайне­ ром колхоза «Знамя Ленина». Он выдал из бункера своего комбайна свыше 2000 центне­ ров зерна. Выпускник Измал- ковскон средней школы Вик­ тор Куфасов трудится на вспашке зяби. На тражторе ДТ-7э ежедневно вспахивает по 10 гектаров занятого пара, при нор.ме 4,5 гектара. Для выполнения намечен­ ной программы разви­ тия сельско.хозяйственного производства потребуется приток молодежи не на временную, а на постоянную работу. Фор.мирование .хлебо­ роба начинается еще в школе. Это находит свое отражение в организации общественно­ полезного труда учащихся, их профессиональной ориента­ ции. Главны.м направлением цро-фориентационной работы в сельских школах должно стать фор.мирование интереса \ учащихся к современным сельокохозяйственным профес­ сиям. В этом направлении а школах района проводится определенная работа. Во всех школах имеются учебно-опытные участюн, где дети впервые знакомятся с агробиологическими особенно­ стями сельскохо.зяйственных культур, под руководством учителей бшкюгии, колхозных агрономов проводят экспери­ менты по выращиванию раз ­ личных сортов растений. Большую роль в 'Выборе бу­ дущей профессии учащимися принадлежит ученическим производственным бригадам, которые стали настоящей шко­ лой воспитания умелых орга­ низаторов, опреде.’шли многим выпускникам их дальнейший путь. Так, бывший выпускник Из.малковской средней шко­ лы, бригадир ученической производственной бригады Виктор Казьмин избрал для себя П'рофессию агронома. Сейчас он работает главным агрономом в совхозе «Доку- чаевски'й». О ДНИ.М из направлений профориентации явля ­ ется введение в школах пред­ метов по изучению автомоби­ лей, тракторов н других сель­ скохозяйственных машин. В прошедшем учебном году из 418 выпускников 130 получи­ ли свидетельства 'И удостове­ рения тракториста-машини- ста 3 класса, 31—удостовере­ ния шофера, 75 — электро­ монтера. Но вместе с тем в постанов­ ке трудового обучения и про­ фессиональной ориентации учащихся в школах имеется много недостатков. Ученичес­ кие бригады еще слабо осна­ щены и не являются полно­ правными подразделениями колхозов и совхозов. Ни в одной школе не введено изу­ чение основ животноводства. И не случайно, из 1232 работ­ ников животноводства только 93 комсо.мольца л молодежи. Слаба еще .материальная ба­ за школьных мастерских, ка­ бинеты машиноведения не отвечают современны.м требо­ ваниям. Работа по привлечению п закреплению .молодежи на се­ ле даст свои плоды тогда, ког­ да партийные организации совхозов, колхозов и педаго­ гические коллективы будут иметь совместные мероприя­ тия и общи.мм усилиями в тесном контакте их выпол­ нять, В. .-Ч. Вобликова — дирек­ тор Никольской средней шко­ лы в своем выступлонни большое вниммн-ие уделнлп вопросу военно-плтриотичес- кого .поспнтанмя школ 1 .ни­ ков. —В нашей школе,— сказала В. .А, Воб'Л'Икова, — большая проводи гея .работа но военно- патриотическому поспи гаишо учащихся, „Чекции, беседы, встре'ж с ветеранами войны, тра,ди 11 иов 11 ый МИТ 1 И 1 Г на .мо­ гиле летчиков — вот далекс! не 1Ю.ТИЫЙ пере'1еш. мероп|щ- ятий на эту тему. Красные следопыты школы создали два альбома, где записаны фа.милии всех воинов-од- посельчаи и участников Вел.икой Отечественной вой­ ны. 1’егулярно ве.тется пере­ писка с ро-тствештиками по­ гибших в нашем селе воинов. Н ЕД/ЧВПО слв.допыты школы разыскали мо.ги- лу нашего земляка Ге­ роя Советского Союза И. Д. Козьякова. Через несколько дней группа школьников от­ правится в село Поныри на могилу героя-земляка. Одним из -ХО.ЗЯЙСТВ района, где наблюдается наибольший приток молодежи в сельскохо­ зяйственное производство, яв­ ляется совхоз «Пролетарий». Партийная, комсомольская, профсоюзная организации хо­ зяйства осуществляют тесную связь с Каменской средней школой. Какая конкретно ра ­ бота проводится в этом нап ­ равлении, рассказал в своем выступлении директор совхо­ за «Пролетарий» А, .4. ЛЧу.ра- шов, Р ЕГУЛЯРНЫ.М явле­ нием на протяжении последних лет стало проведение встреч учащихся Каменской средней школы с передовиками сельскохозяй­ ственного производства, вете­ ранами труда. Эти люди ча­ стые гости у школьников, в Заклад ывают основу будущего урожая ' ''«к Еще на полях совхоза «До- кучаевскнй» в разгаре жатва .хлебов, в то же время нача­ лась борьба за урожай-77 го­ да. Полным ходом идет сев озимых культур. В хозяйстве уже засеяно свыше 100 гек­ таров лучших земель рожью и озимой пшеницей. Посевные работы ведутся в комплексе. Готовится почва, затем в поле выходят посев­ ные агрегаты. —Сев проходит, как никог­ да хорошо,—говорит опытный механизатор, ветеран совхоза .Михаил Алексеевич Лузгин. —Влаги в почве достаточно, земля разрабатывается отлич­ но. Сеем по выравненной почве, на нужную глубину. Дело у нас спорится. За све­ товой день трехсеялочным агрегатом засеваем до 60 гек­ таров площади. —В этом году,—продолжа­ ет механизатор,—мы уделяем особое внимание качеству се ­ ва, стремимся, чтобы семена легли в землю равномерно. Сев ведем по прикатанному полю. Докучаевцы наглядно убе­ дились в преимуществе ози­ мых хлебов перед яровыми. В этом году озимые поля оказа­ лись самыми урожайными. Озимая пшеница на 0 1 дель­ результате встреч у ребят проявляется интерес к сель­ ским профессиям. В этом году 28 школьииков учились 'И сдали экзамены на право вождения трактором. Курсы механизаторов были организо­ ваны при совхозе. Многие .молодые люди прямо со школьной скамьи пришли ра ­ ботать на предприятие по пе­ реработке ПЛОДО.В. Этому предшествовала практика школьников в пптом'Н'Ике, непосредственно на произ- всадстве. 12 человек заоч ­ но учатся в сельскохозяйст­ венных заведениях, четверо направлены в институты и учатся на средства совхоза. Это значит, что. через нес- сколько лет хозяйство будет иметь своих специалистов П РЕТВОРЯЯ в жизнь решения - \ . \ \’ съезда КПСС, коллектив учн- гелей нашей ш.колы работает над проблемой повышешш ка ­ чества знаний учащихся, — сказала в своем выступлении учитель Быковокон 8-летней школы Л. Г, Перцева, — Прошедший учебный год оз- на.меноаан у нас стопроцент­ ной уепенаемостыо. Этих ре зулы'атон мы добились благо­ даря упорному груду каждого учителя. Наших недагогон от­ личает .добросовестная подго­ товка к занятиям согласно требованиям современного >рока, систематическое прове­ дение дополнительных заня­ тий во внеуроч.иое время. За ­ нятия ватутся по кабинетной системе. В каж.дом кабинете иахо.тятся необхадимые наг- ля.тпые пособия, технические ередсгва. Имеется в школе м'етадическпй кабинет, пио­ нерская комната, библиотека, мастерская, спортивный зал. Все это способствует ргезно- сто(роннему развитию школь­ ников, повышению качества знаний. Н А КОПФЕРЕНЦИИ вы­ ступили; П. Е. Зенмн— завуч Каменской сред­ ней шкаты, В. В. Хар 1 .ков — военный руководитель Из- малковской средней шко-ты, И. С.. Ващева — учительница Талыковской начальной шко­ лы, И. Дубинина—секре­ тарь РК ВЛКСМ но школам, В. П. Комаров — секретарь парткома совхоза «Доку- чаевсюий», Л. .\. Соколова — учительница Измалковской восьмилетней школы. От име­ ни молодых учителей высту­ пила II. .А. Логвинова. На конференции присутство­ вали и выступ'илм: А. Т. Лит ­ винова — председатель рай­ исполкома, Ф. Г. Игумнов— заместитель заведующего ОБЛОНО. ных участках дает до 30 центнеров с гектара. Кроме того, озимые хлеба способствуют ликвидации сор­ няков, особенно осота, про- сяники, сурепки. Учитывая преимущество озимых хлебов перед яровы­ ми, в совхозе решили значи­ тельно увеличить посевы ози­ мых культур в севообороте. Озимые выгодны и эконо­ мически. Затраты на их воз­ делывание намного меньше, чем на яровые. Верный ориентир взяли до­ кучаевцы. Сейчас они форси­ руют темпы вспашки занятых паров с тем расчетом, что­ бы до 5 сентября завершить сев озимых культур на всей площади. На пахоту поставле­ ны все тяжелые тракторы. Усиленными темпами уби­ рается солома с полей. Посев озимых культур ве­ дется групповым методом. Это ускоряет темпы сева, поз­ воляет за два дня засевать поле. НА СНИМКЕ: агрегат М. А. Лузгина за работой. Фото А. Заики.