Восход. 1976 г. (с. Измалково)

к итогам учебы в сети политического просвещения Н А XXV съезде партии отмечало:ь, что в марк­ систско-ленинском обра- зО'Вании кадров главной зада, чей партийных организаций надо считать повышение их идейно-теоретического уровня II денствениостн, глубокое изу. чение ленинского теорстическо. го наследия. Завершился учебный год в системе партийного, комсо­ мольского и массового экоио. мического образования. 1^ Мгпг,;ш 1 ем год\ нсегбшсе вии- манио было Г 1 [) 11 нлечеио к про. грамме экономического стро. и-.а II ДССЯТ 011 ияти .1 и более далекой перспективе, ш)ложс'Ш1я и выводы партии отиосителыю совре.меииого этапа развития общества. Это ири.таег особую значимость в оргапизации и содержании по.титической и экон'о.мической учебы, ук 11 епле 1 ши снят с арак тикой. И истекшо.м 1У7.6—7() учеб, иом году )а 1 ытин в сисге.ме политического и экоио.мическо- го образования были иодчиие. мы успеииюму решению задач, поставленных декабрьским (1975 г.) Иленумо.м ЦК КПСС, четвертой сессией Верховного С| ве' а ССР. .XXV съездом КПСС. Подготовка к учебному году началась еще в конце предыдущего учебного года. Во всех партийных организа­ циях были проведены собра. ,щя. на которых утверждены формы учебы на новый год. /1,0 1 августа 1975 года в рай­ оне была укомплекто.вана сеть партийного, комсомоль­ ского, политического просвете- ния и массовых форм пропа- гаиты. Таким образом, обуче­ нием во всех формах полити­ ческой и экономической учебы было охвачено более 4500 че. ловек. Па протяжении всего учеб­ ного года партийные организа­ ции хозяйств уделяли боль­ шое внимание подбору, воспи­ танию и расстановке кадров. И.з 212 вропаганднетов, рабо­ тающих в системе пштитичес- кого и экономического образо- впния. - 180 коммунистов, около 80 процентов из них имеют высшее и незаконченное высшее образование. Среди пропагандистов 117 руководи- гелей хозяйственных органов, инженерно-технических работ циков, специалпспш сельско­ го хозяйства. к Ж ОВОП формой поп л- иеш'я и проверки ■ знаний пропагандис­ тов. их подбора II расстановки в районе стала их аттестация. Перед началом учебного года бюро РК КПСС утвердило аттестационную комиссию в количестве 10 человек. В ее состав вошли ответственные работники райкома, специа- Знания , на листы управления сельского хозяйства, опытные пропаган­ дисты, преподаватели средних школ. Работа аттестационной ко­ миссии строилась последова­ тельно. Для того, чтобы иметь полное представление о рабо­ те пропагандиста, члены ат­ тестационной комиссии посе­ щали занятия После этого давался анализ проведенного •занятия. С приглашенным на собеседование пропагандистом проводилось собеседование по специальному перечню конт­ рольных вопросов. Свои за- к. 1 ючения комиссия л,елала в ВТгестационном листе. .Лт 1 еста- цпя 110 ,могла основательно изу­ чить пропагандистские кадры, выявить недостатки в нх рабо­ те, иаиомиить н.м еще раз об их отве 1 ствешшсги за иору- чеимый участок работы. |„ ц е . а . ю о к а з а н и я г е о р е т и - ‘КСк о и и . м е т о д и ч е с к о й иол|ОШ,и и р о и а г а н д и с ! а.м п р о в о д и , т и с ь е е . м и и а ры , и а ко т о ры . ч п о с т о я н ­ н о р а о о т а . ю I с е к ц и и . па секциовиы.х занятиях практиковались наиболее ак­ тивные фор.мы работы; такие, как обсуждение содержания и .методики нанбо.тее сложных гем учебных программ, обмен опыто.м работы, обзор новинок политической литера гуры, ор­ ганизация книжных выставок. Партийные организации улуч­ шили контроль за ходом уче- оы. Ответственные раоотники РК КПСС выезжали в партор­ ганизации с целью контроля за проведение.м занятий. Всего с начала учебного года было посещено около 850 занятии. Итоги проверок обсуждались в 23 первичных партийных орга­ низациях. П АРТИЯ неустанно заботится о постоян­ ном и органическом единстве теории и практики, об идейном вооружении широ­ ких масс трудящихся, видя в этом источник роста их твор­ ческой активности. Массовость учебы и задачи, псставлонныо Х.Х\' съездом, требуют удвоен­ ного, утроенного внимания к улучшению качества занятий, всей идейно - воспитательной работы -Хорошо справляются со своими обязанностями про- паганднегы; учитель Пятниц­ кой восьмплетней школы С. И. Козьяков, Д. Т. Доро.хин, председагель колхоза «40 лет Октября>, экономист совхоза «Докучаевскнн> 3. Р. Камыни­ на. Организуя работу по про­ паганде материалов .Х.Х\’ съез­ да КПСС, пропагандисты во­ оружились единой програм.мон .действия, нацелили себя на глубокое и всестороннее разъ­ яснение в производственных коллективах и среди населе- ко м щ н и с т и ч е с кую убежд енность сл ужбу д еся той пя тил етке ’М и..я по.тожении и выводы От- че 1 Н 01 о доклада и, 1 \ 1\1 П-С Л.ХУ съезду основны.ч задач десмюи ияпметки. з че- оа велась с учето.м осооеннос- геи различных групп трудя­ щихся. 1 ак сразу после окончания работы ХЛУ съезда КПСС в райкоме партии был проведен семинар пропагандистов, на котором Д- 1 Я них оыли прочи­ таны лс'кции о работе съезди. В ОшЗлиотека.ч района орпиш- ...ьаиы высгаики лшераг\ры, иосвяшешюн Х.ХА съезду иа 1 )- •цш. 15 наргорганизациях тоже оыли проведены совещания идео.кгичсских работцикон. Перед ними выступали работ- Н'. 1 ки гдч КПСС, руководители и секретари иарторганизацш! иредириягий и учреждений с докладами о -Х.\\ съезде, о задача.ч, которые предс 1 \жг решигь району, должному ко. 1 - ^юш'ИВ)' в начавшейся пятилет­ ке. Все это яви-'юсь .хорошим модсиорьем в работе пропаган­ дистов. Такой вывод можно сделать на основе анализа занятий по изучению решений и .материалов съезда н итого­ вых занятий в снсте.ме эконо­ мического и политического об­ разования. Можно отметить живой интерес слушателей к вопросам, которые обсужда­ лись на партийном съезде, стремление к активному учас­ тию в об.менс мнениями. В выступлениях слушателей освещались теоретические по­ ложения и выводы, содержа­ щиеся в Отчетном докладе ЦК КПСС съезду партии, главные задачи экономическо­ го и социально-политического развития нашей страны в де­ сятой пятилетке. Особое вни­ мание уделялось задача.м, ко­ торые поставил съезд партии перед тружениками сельского хозяйства. Изучение всех этих попоосоз ведется в тесной сипи с анализом итогов и пер- с сктиг. .тсятелыюсти передо- : о .4'л.-.-’ктива, где трудятся слушатели. па заня 1 иях высказывалось ..того ирсдложпин о дальнеи- шем ссьсршепсгвовании социа- .шстмческого соревнования, оо улучшении использования техники и .минеральных удоб­ рении, о путях улучшения кормовой базы, строгом ооб.тю- денни режима эконо.мин, ка­ чества труда Эти предложе­ ния учитываются руководст­ вом, партийными оргакизацня- ми трудовых коллективов в своей практической работе. На высоком ндейно-теорети. ческом II методическом уровне при .хорошей явке и активности слушателей прошли занятия по материалам Х.Х\’ съезда в кол­ хозах нменн .XXII съезда пар­ тии, ; 1 Л\ая>, имени Ленина, е-.пл. г;\ -Пролетарий», <Д«- . на маслозаводе, в И К', чаезс раионно.м обьедипежш «Се.-|Ь- .^Оо 1 е.ч 1 шка», в пикольскои, п з м а . ж о в с к о и средних, п я г - Ь|.1А.4ЧХ;И И 11,Л\И* 1и11э15ЫЕ ЗШ1ЯТИЯ в снсте.ме политическо­ го и эконо.мического образования, прошедшие по­ всеместно, оыли посвящены теме «Партия в условиях раз­ витого социализма», прошли в фор.ме теоретических конфе­ ренций и собеседований. Партийные оргаиизации по- заои 1 ... 1 иеь о еолдашш на итоговых занятиях деловой, гнорческои ат.мосферы, кото- 1 >ая еиоеобси 1 оШ 1 . 1 а вдумчиво­ му обсуждошпо наиболее важ- иыл теоретических и практи­ ческих мробло.м, конкретных задач, стоящих перед трудо­ вым коллоктивом в борьбе за усушестп-тешк- решений -Х.Х\' сье.|да пар гни. Проиагаидиеты С. П. 1чо.|Ья- ков, .и, П. Фокин, 1. Г. Изи- ки.' 1 ьева, -Л. Л. Немков, II, П. Щедрин используют в снооп работе активные формы учебы —проблемное изложение .мате­ риала, дискуссии, подготовку слешате.тя.ми рефератов, вы­ полнении ими практических заданий. Делается упор па самостоятельную работу слу­ шателей с первонсточ'Ш1ка.м11 п другой литературой. Оми считают главным в своей про­ пагандистской работе вызвать у людей внутреннюю потреб­ ность в углубленном изучении идей съезда, желания са.мо- стоятелыго разобраться в том, или ином воифосе, полнее ос­ мыслить про'штаиное, сделать необходимые практические вы­ воды для своей производствен­ ной и общественной деятель­ ности, активнее участвовать в претворении в жизнь решений партии. - О при всех достигну- Г' 2 тых успехах в облас- ^ ти идейно-политичес­ кого воспитания трудящихся у нас еи 1 е немало недостатков. В ряде коллективов не преодо­ лено формальное отношение к учебе. Допускается сам”Воль- ное сокращение учебной про­ граммы, пропуск занятий без уважительных причин. В ряде школ н кружков слушатели не приучаются к самостоятельно­ му изучению трудов классиков марксизма - ленинизма. Не всегда правильно реша­ ются вопросы комплектования сети школ политического просвещения. Это приводит к тому, что в ряде школ учеба малоэффективна. На занятиях секций районного семинара по курсу -Труд руководителям, а также школ комтрула порой отсутствует творческое, живое обсуждение теоретических и методических вопросов Специ­ алисты уирав.теиня сельского а хозяйства еще слаоо ос}'ше- ствляют контроль и руковод­ ство за работой экономичес­ ких школ. В результате в ряде .хозяйств экономическое обра­ зование плохо связано с прак­ тической учебой, ведется иа низком теоретическом уровне. КЛЮЧИВШИСЬ во Всесоюзное социалис­ тическое соревнование работа'лков сельского хознйсг- ва за увеличение производства II заготовок продуктов жпвот- шжодеша в 1 У / 0 го.ту, из.мал- ковцы обязуются по.зучигь с каждого гекгара 28- 24 цент- иера зерна, 200 сахарной свеклы, 70 -плодов; надоить от каждой коровы по 2 8 0 0 ки­ лограммов молока, иасчричь с овцы 2,8 килограмма шерсти продать государству 8/8о6 тони зерна, 107900 тонн сахар­ ном свеклы, 19140 тонн карю- феля. Земледельцы развернули соровиовапие под девизом «Каждому полю -- знак ка­ чества». В ныпо.тмешш и. 1 > 1 тых обяха- гельств большхю ро, 1 Ь сыграет хорошая постановка политичес­ кого и экономического обра зоваиия трудящихся. В связи с эти.м возрастает ответственность пропагандис­ тов по оказанию помощи слу. шателям в глубоком осмысле. НИИ исторических задач деся. той пятилетки. С начала пред­ стояшего учебного года в сис­ теме политического образова­ ния будет предложено углуб­ ленное изучение документов -Ч.\\' съезда партии. Выводы и положения Отчетного доклада ПК, другие материалы съезда займут важное место во всех учебных программах и планах системы партийного просвете ния. В настоящее время идет ра­ бота по комплектованию сети партийного, комсомольского, политического просвещения и массовых форм пропаганды. И к этой работе надо подходить дифференцированно, с учетом уровня общеобразовательной и теорстшеской подготовки слушателей, с их производст. венными и общественными ин­ тересами. Совершенствуя рабо. ту по идейио.политическому воспитанию коммунистов, всех тр>дящи.хся, надо стремться к тому, чтобы ндеГшо-воспи- гательная работа в .значитель­ но большей .мере, чем до сих пор, способствовала дальней­ шему повышению трудовой и общественной активности тру­ жеников района, их идейной убежденности и политической созидателыюсти, развитию со­ ревнования за досрочное вы­ полнение заданий десятой ия. тилетки В. ЗЛОБ ИIIЛ секретарь райкома КПСС. УКРАИНСКАЯ ССР. Зем­ ледельцы Кир'цицрадским об­ ласти развернули ооцна.ги-.ти- ческое соревнование иод деви­ зом лКаждому полю—знак ка­ чества». Первым в области эмблему с почетным пяти­ гранником завоевало звено кеммуянста Николая Савчен- кч из совхоза «Марьянов- скнй» .Маловисковскг 1 го райо­ на. На протяжении ряда лет совхоз д.к'ишаегся высоких урожаен .свеклы и сиеклосс- мям В нынешнем году труже­ ники хозяйства обязались по­ лучить не менее 350 цеитис- ров свеклы и 18 центнеров се­ мян с каждого гектара Н.\ СНИМКЕ (слева напра­ во) : директор совхоза Алек­ сандр Шатный, главный агро­ ном Петр Гребелышк позд­ равляют Николая Савченко с трудовыми успехами. Фото Р. Епенкина. (Фотохроника Т.ЛСС). С вы с о ко й а к ти в н о с тью Недавно, в первичной парт­ организации колхоза «1 .Мая» состоялось партийное собра­ ние. С докладом выступил сек­ ретарь парткома И. И.Труби­ цын. Активно прошли прения по докладу. В них выступило восемь человек. На собрании были решены многие важней, шис вопросы. А. СТЕПАМЕПКОВ, селькор.