Восход. 1975 г. (с. Измалково)

КАЛИНИН . Воспит ан ­ ники детских садов Но- поиромышлеииого райо ­ на города стали ученика ­ ми необычной школы ГАН. Пяти-шестилетнпе девочки и мальчики изу ­ чают здесь правила по- псдення на улицах. З а ­ нятия проводят сотруд ­ ники ГАИ в специально оборудованном классе. На стенах его красочные картинки, образно объяс ­ няющие правила улично­ го движения. Программа школы ГАИ одобрена отделом народ ­ ного образования и стала обязательной для подго­ товительных групп 42-х детских садов Новопро ­ мышленного района К а ­ линина. НА СНИМКЕ: занятие с воспитанниками детско ­ го сада № 15 ведет ин­ спектор ГАИ В. Сотский. Фото А. Овчинникова. (Фотохроника ТАСС). Ч и т а т е л ь п р о д о л ж я с т р а з г о в о р о в о с п и т а н и и 'В с е м и п о с т о я н н о С(щременный человек социалистического обще­ ства формируется в кол ­ лективе, в котором учит ­ ся. трудится, живет. Важно всем людям внимательнее, строже и т | 1 сбовательнее относить­ ся к новедепию подрост­ ков в общественных ме ­ стах. Еще важнее серьез ­ но заниматься воспитани­ ем детей родителям, осо­ бенно, в переходном воз ­ расте (5—7 классы). Но не псе родители правиль ­ но воспитывают детей- Одни считают, что доста ­ точно создать ребенку условия для учебы, мате- рнально обеспечить, а воспитывает и учит пусть школа. Дома лее дети пользуются всевозмож ­ ными благами, нм предо ­ ставляется полная свобо­ да, все их запросы любя ­ щие отец н мать стара ­ ются удовлетворить, чего б 1.1 это им не стоило, рассуждая примерно так: «Мы не имели того, что нам хотелось, так пусть наши дети пол<ивут вольно». Но к печальным носл едстви ям приводит неправильное воспитание детей. Иван Павлович Л ок ­ тионов живет и работает много лет в Ивановском отде.чсиии совхоза «Заре- ченскнн». Честны.м, доб ­ росовестным трудом за- слхокил увалсение и авто ­ ритет лгителей. Есть у не­ го сын школьного возра ­ ста, Николай, школьник. Но посещаемость заня ­ тий у него плохая и по­ ведение толсе. Спросите: 'почему'? Есть много при ­ чин. Одна из них, гово­ рят его родители, это то, что Николай не хочет; учиться, не хочет хорошо вести себя. А почему не хочет? В этом виноваты преподаватели, считают они. Не привили любовь к школе, к учебе- Но это далеко не так. Большая часть вины здесь и родительской. Не занимались они по-на ­ стоящему воспитанием своего ребенка, баловали его, не обращали внима ­ ния на то. с кем он дру- Лчит. Сын был представ ­ лен самому себе. II вот печальные пос­ ледствия: Николай ра ­ стет хулиганом. Он мо­ жет свободно оскорбить человека, дал\е пожилого возраста, более того, бук ­ вально, осыпать его гр а ­ дом нецензурных слов. Николаю еще нет и пят ­ надцати, а он курит н бывают случаи употреб­ ления спиртных напит­ ков. II не даром детская комната милиции взяла его па учет, как наруша ­ ющего нормы социали ­ стического общежития. Николай Локтионов ви ­ новат во многом. Но раз ­ ве он один виноват в том, что растет таким? Безусловно, нет. Винова ­ ты все окружающие его люди, педколлектив и в большой степени, роди­ тели. Будущее подростка дол ­ жно беспокоить всех- Со­ ветскому обществу нуж ­ ны грамотные, культур ­ ные, хорошо воспитан­ ные, всесторонне разви ­ тые люди. Такие люди не вырастут сами по се­ бе. Их надо воспитывать. Воспитывать умело, целе ­ направленно и постоян­ но. у . К У З Ь М И Н , пенсионер. а 3 В Ит Ой социализм: о в ы о э т а с о в е т с к о г о общества Подводя итоги пройденного партиен коммунистов и совет ­ ским народом пути, XXIV съезд КПСС сделал, важный вывод, что в СССР построено н успешно функционирует развитое социалистическое об ­ щество. После победы социа­ лизма (социалистический строй утвердился у нас в стране во второй половине ЗО-.х годов) это явилось вторы.м историче­ ским завоеванием советского народа в его борьбе за ком- .мунизм. В 1939 году партия подчер ­ кивала, что социализ.м в СССР построен «в основном», т. к. сохранились некоторые остат ­ ки частнособственнических эле ­ ментов. .Материально - произ­ водственная база социализма была недостаточной для того, чтобы удовлетворить в долж ­ ной мере потребности трудя ­ щихся в предметах народного потребления. Последователь ­ ное применение принципа рас ­ пределения по труду встреча ­ ло еще известные трудности. С тех пор Страна Советов продвинулась далеко вперед по пути укрепления и развития социалистического общества. Какие же черты присущи развитому социалистическому обществу? Развитое социалистическое общество — это не новый тип общественных отношений, а более высокий этап в разви ­ тии самого социализма. Это общество, где раскрываются преимущества социализма во всех сферах социальной жиз ­ ни: в материально-технической, социально-экономической, со ­ циально-политической и идео ­ логической. В области материально-тех­ нической развитое социалисти­ ческое общество характери ­ зуется завершением построения материально-технической базы социализма и созданием необ­ ходимых предпосылок для пе­ рехода к ком.мунизму. Конечно, материально-техни­ ческая база социалистического строя была создана у нас в основном в годы первых пяти ­ леток, накануне второй миро­ вой войны. Уже тогда Совет ­ ский Союз по объему промыш­ ленной продукции намного превзошел дореволюционный уровень. Сегодня за один месяц наша промышленность производит продукции больше, чем за весь 1940 год. Все это и обус­ ловило рост экономики раз ­ витого социализма. Важнейши ­ ми чертами ее являются: во-первых, достижение тако ­ го уровня общественного про ­ изводства, которое обеспечива­ ет резкое повышение матери­ ального благосостояния и куль ­ турного уровня жизни народ ­ ных масс; во-вторых, комплексность и пропорциональность разви ­ тия всех сфер народного хо ­ зяйства, переход к его интен- сивно.му развитию; в-третьих, развертывание на ­ учно-технической революции, органическое соединение ее достижений с преимуществами социалистической системы хо ­ зяйства, внедрение научных ос­ нов руководства экономикой. Современный этап развития социалистического общества характеризуется возможностью одновременного решения бо ­ лее широкого круга как на ­ родно-хозяйственных, так и со ­ циальных задач. «Обеспечи­ вая задел для будущего роста нашей экономики, — от.мечал Л . И. Брежнев на XXIV съез ­ де К П СС , —осуществляя техни­ ческое перевооружение произ­ водства, вкладывая огромные средства в науку и образова ­ ние, М1.1 вместе с тем должны сосредоточивать все больше сил и средств на решении з а ­ дач, связанных с повышением благосостояния советских лю ­ дей». При этом главное содержа ­ ние проблемы не в том, чтобы перенять буржуазные стандар ­ ты, а в том, чтобы противо­ поставить нм правильное фор- л'ироваиие общественных пот ­ ребностей, соответствующее глубоко гуманной природе со ­ циализма. Осуществление на ­ меченной XXIV съездом пар ­ тии широкой программы по подъему благосостояния со ­ ветского народа раскрывает те действительные черты, кото­ рые присущи социализму как новому общественному строю, в центре которого стоит чело­ век с его растущими потреб­ ностями. За девятую пятилетку реаль ­ ные до;<оды советских граждан .увеличились на 25 процентов. В области социально-эконо­ мической нынешний этап раз ­ вития социалистического об ­ щества характеризуется даль ­ нейшим ростом степени обоб ­ ществления социалистической собственности за счет повы­ шения удельного веса в ней общенародной собственности, увеличения числа совхозов и укрепления колхозов. Уже во второй половине 30-х годов социалистические произ­ водственные отношения утвер- дилисть у нас во всех сферах народного .хозяйства, а социа­ листический уклад стал не только господствующим, но и, по существу, единственным ук- ла.дом в экономике страны. За эти годы произошел значи­ тельный рост совхозов. По об ­ щим размерам - посевных пло­ щадей совхозы сравнялись с колхозами. Численность колхо­ зов за счет укрупнения сокра ­ тилась с 236,9 тысячи в 1940 году до 30,1 тысячи в 1974 го ­ ду. В результате достигнут более высокий этап обществен­ но-экономических отношений, обобществления средств про­ изводства и труда, обеспечено ускорение процесса сближения общенародной и колхозно-ко­ оперативной форм собственно­ сти, дальнейшее сближение между городом и деревней. Высокого развития достигла общесоюзная экономика—взаи- .мосвязанный комплекс, кото­ рый развивается ио единому государственному плану в ин­ тересах всей страны и каждой республики в отдельности. Происходит качественное из­ менение технологических основ производства, форм и методов хозяйственного управления, со ­ держания и характера труда, что ведет к стиранию граней между трудом умственным и физическим. В области социально-полити­ ческой развитое социалистиче­ ское общество характеризуется ростом социальной однородно­ сти, и в первую очередь даль ­ нейшим сближением между нациями и народностями в рамках многонационального со ­ циалистического государства, что приаело к образованию и укреплению новой историче­ ской общности людей—совет ­ ского народа. Новая историческая общность людей сформировалась на ос ­ нове общественной собственно­ сти на орудия и средства производства, ликвидации эк- сплуататорских классов, един­ ства экономической, социаль­ но-политической и культурной жизни, марксистско-ленинской идеологии, которая выражает коммунистические идеалы р а ­ бочего класса. В результате подъема про ­ мышленности возросла числен­ ность рабочего класса. В 1975 году рабочие составили 60,6 процента населения страны, колхозное крестьянство и ко ­ оперированные кустари—17,8 процента. Остальная' часть на ­ селения—служащие, интел­ лигенция. Развитое социалистическое общество — общество прогрес­ сирующего стирания клас ­ совых граней и утверждения полной социальной однородно­ сти, дальнейшего развития ле ­ нинской национальной полити­ ки партии, укрепления единст­ ва всего советского народа. Оно отличается высоким уров ­ нем социалистической демокра ­ тии, Государство диктатуры пролетариата, выполнив свою великую историческую миссию, постепенно переросло в обще ­ народное социалистическое го ­ сударство трудящихся, руко ­ водящей силой которого ос ­ тается рабочий класс. Комму ­ нистическая партия — передо­ вой отряд рабочего класса в строительстве коммунизма — является в.честе с тем аван ­ гардом всего советского наро­ да. В области идеологической развитое социалистическое об ­ щество характеризуется д аль ­ нейшим ростом коммунистиче­ ской сознательности широких масс населения, повышением уровня его культуры и обра ­ зования. Сегодня более 70 про­ центов занятого населения на ­ шей страны имеет высшее и среднее (полное и неполное) образование. На ооюве всех происшед­ ших изменений окончательно сформировался новый тип че ­ ловека социалистического об ­ щества, характерные черты ко ­ торого—иредаиность делу ком­ мунизма, социалистический патриотиз.м и интернациоиа- лизм, высокая трудовая и об ­ щественно-политическая ак ­ тивность, непримиримость к эксплуатации и угнетению, на ­ циональным и расовым пред ­ рассудкам, классовая соли­ дарность с трудящимися всех стран. Развитое социалистическ( 1 е общество—это и есть такое общество, в условиях которого в полной мере раскрываются основные принципы социализ­ ма, заложенные в его приро­ де. И прежде всего коренной его ирииции. который, ио опре­ делению В. И. Ленина, состо ­ ит в том, чтобы поставить про­ изводство при социализме на службу свободного всесторон­ него развития всех его гр аж ­ дан. Стюзды партии всегда явля ­ лись важными вехами в разви ­ тии советского общества. Предстоящий XXV съезд КПСС, к которому готовится вся страна, подведет итоги напряженного труда нашего народа за последние пять лет и наметит новые рубежи на пути к главной цели построе­ нию коммунизма в СССР. Александр КОВ,АЛ ЕВ, доктор философских наук, профессор. (АПН),