Восход. 1975 г. (с. Измалково)

1 Страница полит­ информатора, агитатора, лекто­ ра, докладчика, пропагандиста Слово пропагандисту Т. И. Некрасовой Слушатели работают с первоисточниками в прошлом году я была про­ пагандистом комсомольского кружка «Основы коммунисти­ ческом морали, а в текущем —«Молодежи о партии». К аж ­ дый раз при объяснении про­ граммного материала исполь­ зую различные формы и мето ­ ды активизации слушателей, и лучшего усвоения темы. Но как бы хорошо не изложила тему занятия, какие бы на ­ глядные пособия и те.хнические С 1 )е. 1 стиа не использовала, в памяти слушателей мало со ­ храняется услышанного от про ­ пагандиста, если они самосто ­ ятельно не работают мой ио рекомендованной лите­ ратуре. Долг пропагандиста — на ­ учить слушателей самостоя^ тельно работать с политической литературой, начиная с подбо ­ ра материала по данному воп ­ росу и кончая составлением доклада, а также выступлени­ ем с ним. С первых же дней учу с.д'- шателей самостоятельно рабо ­ тать над книгой: правильно читать ее, составлять тезисы, конспекты. Дело это, безуслов ­ но, нелегкое, но делать его нам необходимо. Во-первых, стараюсь четко, сформу.нфовать задание на дом называю необходимую литературу. рекомендую в какой последовательности ^ ее промигать, одновременно ооъяс няю .(наченне непонятных дл^я них слов, терминов, положении. Во-вторых, рассказываю как конспектировать материал и стараюсь научить этому слу - шатслей. Но здесь встречаются трудности, так как у комсо ­ мольцев и молодежи, посеща ­ ющих политзанятия, разная об ­ щеобразовательная подготовка. В связи с этим иод.чожу диф ­ ференцированно. Наиболее подготовленным слушателям поручаю подготовить реферат, а остальным принять участие в обсуждении его, при этом став- ,пю перед ними задачу заранее познакомиться с проблемами, которым посвящен реферат. Он своим содержанием должен изучаемому вопросу придать научность, показать практичес­ кое .значение ваиунейшнх теоре ­ тических положений. Известно, что значительная часть работ В. И. Ленина в СИЛУ определенных историчес­ ких условий, в которых они пи­ сались и издавались, носят по­ литический характер. Не всяко ­ му слушателю под силу само ­ стоятельно разобраться в них, поэтому я всегда обращаю внимание на то, что какому вопросу ведет полемику В. И. Ленин, что доказывает, с к а ­ кой убедительностью и логи ­ ческой последовательностью ве ­ дет доказательство. Над первоисточниками з а ­ ставляю слушателей кружка работать с карандашом в ру ­ ках, отыскать главное, делать заметки, которые помогут ус ­ тановить систему в работе. Опыт показывает, что не всег ­ да следует начинать с конспек­ та. Следует сначала хорошо познако.миться с книгой, соста ­ вить о ней общее представле ­ ние, определить какой матери­ ал более необходим, а потом браться за конспекты. При со ­ ставлении его обращаю внима­ ние на точное и возможно краткое изложение материала. Во время проведения полит­ занятий стараюсь направить свои усилия на активизацию слушателей. При обсуждении темы мнение молодежи могут разделиться. Я не перебиваю • их, даю возможность каждому защитить, доказать свою точку зрения, не спешу сделать з а ­ ключение, предоставляю это самим слушателям п только после этого перехожу к обоб ­ щению. Оценку выступлений не свожу к выводу «правиль ­ но» нли «неверно», а стара ­ юсь сделать ее более глубокой —в чем товарищ добился не­ сомненного успеха, где недора ­ ботал, над чем следует поду- .мать, что еще почитать. От занятия к занятию учу слушателей самостоятельно работать над первоисточника­ ми. Вначале даю несложные журнальные статьи, небольшие работы В. И. Ленина, затем отдельные главы больших р а ­ бот классиков марксизма-ле­ нинизма. Т. НЕКРАСОВ.^, пропагандист комсомольского кружка «Л^олодежи о партии» при совхозе «Лебяженскийэ. С о словом партии- до сердца каждого Недавно в зале заседаний райкома КПСС состоялось со ­ брание идеологических работ ­ ников. На нем обсуждались накопленный опыт и задачи Г л с Т в п а я л и н и я в нашем районе с каждым годом все больше и больше становится хороших идеологи­ ческих работников, которые заслуживают всеобщего вни­ мания и признательности. Бо ­ гатый опыт накопили пропа­ гандисты политического про­ свещения А\. И. Жаворонков, И. .А. .Пальцев, С. И. Козья- ков, в . И, Козьяков и другие. Он становится достоянием всех. —.Пне пришлось присутство­ вать на первом политзанятии пропагандиста партийной уче­ бы И. А. Мальцева из колхо ­ за имени М. Горького,—гово ­ рит в своем выступлении пер­ вый секретарь райкома КПСС И. Е. Метелкин.—Все слуша ­ тели организованно пришли на политзанятие. От имени их О. И. Щедрина, заведующая сельски.м клубом, поздравила пропагандиста И. А. Мальцева с началом нового учебного го ­ да н преподнесли ему букет цветов. В этом выражены признательность и уважение коммунистов к своему пропа­ гандисту за данные нм поли ­ тические знания. С каждым днем все сложнее II ответственнее задачи возни­ кают перед идеологическими работниками. Заметно возрос общеобразовательный уро ­ вень трудящихся II расширил ­ ся кругозор с помощью радио, телевидения, книг и печатных периодических издании. Ус­ пешно создается материально- техническая база коммунизма. Чтобы на высоком уровне ве ­ сти идейно-политическое вос ­ питание трудящихся, идеоло­ гическим работникам постоян­ но надо пополнять свой багаж знаний, оттачивать свое ма ­ стерство—слово, чтобы оно было веским, правдивы.м, убедительным и понятным всем. Воспитание трудящихся следует вести системно, комп­ лексно, а где необходимо—ин­ дивидуально. Не упускать из виду, а постоянно говорить о нашей советской действитель­ ности, о прошедших измене­ ниях за последние годы. Го ­ воря о достижениях, агитато ­ рам. пропагандистам нужно не умалчивать о недостатках, в связи с этим ставить кон ­ кретные задачи перед трудя ­ щимися. Стоит постоянно помнить идеологическим работникам о своем контакте со слушателя ­ ми. Если ин будет установлен с первых же минут лекции, беседы, то тогда можно ска ­ зать, что эффект будет налицо. Если же агитатор нли пропа­ гандист будет, как пономарь, читать написанное, не взгля ­ нув на с.душателя. не видя на ­ строения аудитории, то мало, а порой даж е не будет поль­ зы от прочитанного им трудя- щн.мся, потому что трудно уловить главное из монотон­ ного II скоропального выступ­ ления идеологического работ ­ ника. Во время ' бесед, политин­ формаций. политзанятий необ­ ходимо не скупиться хороших дальнейшего совершенствова ­ ния идеологической работы в связи с подготовкой к пред­ стоящему съезду КПСС. слов о лучших людях села, пе­ редовиках производства, а де ­ тально, тонко раскрывать х а ­ рактер, мировоззрение чело­ в е к а I! пути—источники его становления, тем самы.м ра ­ стить количество правофлан­ говых соревнования. Агнтатора.м совместно с культпросветработниками сле ­ дует больше внимания уде­ лять наглядной агитации на всех производственных участ ­ ках. Оформлять его красочно, с учето.м требований завтраш ­ него дня, потому что она не­ маловажную рол^ играет в по­ вышении трудовой и политиче­ ской активности трудящихся. ] Методом убежден ия Партийная организация сов ­ хоза «Пролетарий», как отме ­ тил в свое.м выступлении сек­ ретарь парткома А. С. Бров­ кин, большое внимание уделя ­ ет идейно-политическому вос­ питанию трудящихся. Для проведения этой работы име­ ется 2 2 агитатора, 2 2 полит­ информатора, 16 лекторов первичной организации обще ­ ства «Знание», более 10 про ­ пагандистов. При парторганизации созда ­ на и действует школа агитато ­ ров. Регулярно проводятся з а ­ нятия в соответствии с пла ­ ном. На них постоянно высту­ пают с докладами члены парт ­ кома, в которых обязательно ставят конкретные задачи пе­ ред агитаторами, пропаганди­ стами, докладчиками, а также рассказывают как лучше осу­ ществить их. Проводятся се ­ минары. На них идеологиче­ ские работники обмениваются накопленны.м опыто.м и свои­ ми планами. Систематически, интересно проводят беседы среди трудя ­ щихся А. И. Чижиков, П. Ф. Харламова, А. А. Карасева, В. Я. Крючков, В. Я. Богати ­ ков и другие. Они—настоящие проводники политики партии в массы, опытные пропаганди­ сты передового опыта. Успеш­ но используют в работе с людьми методы убеждения и сравнения. ..Частером своего дела, знат ­ ным кукурузоводом стал Васи­ лий Яковлевич Богатиков. За высокопроизводительный труд он награжден орденами Трудового Красного Знамени, «Знак Почета». В. Я- Богати ­ ков не только хороший произ­ водственник, но и активный общественник. Он был предсе- дателе.м рабочкома Каменско­ го отделения, а теперь член парткома совхоза, к тому же бессменный агитатор. Охотно рассказывает своим товари ­ щам - механизаторам об опы ­ те своей работы. Теперь у В. Я. Богатикова есть после­ дователи. Это—Малютин, Ра- зенков, братья Сальковы, Л екции— дело в ажное, нужное -.Афанасьевская ная организация первич- общества «Знание» состоит из 35 лекто ­ ров,—отметила К. И. Авдеева, директор Афанасьевской сред ­ ней школы.—Почти все они имеют высшее образование. За 1 0 месяцев для населения прочитано ПО лекций. Тема ­ тика их разнообразна, актуаль ­ на. Кро.ме лекций общество «Знание» организует и прово­ дит устные журналы. Напри­ мер: «Весеннпн день—год кор- .\ 1 ит». « . \ . \ 1 \ ' съезду —ударный фпппш», «.XXV съезду—удар ­ ный труд», «Паше село к 30- летпю Великой Победы». Лекции—дело важное и нужное. Они способствуют расширению кругозора трудя- ^ щихся и воспитанию у них ■ маркспстско - ленинского ми- ^ ровоззренпя. Особой популяр ­ ностью пользуются лекции В. И. Вобликова, Н. Д, Мель­ никова, Д. А. Тюрина, 11. П. ЛЛатохнна, И. Е. Щукина н других. Эти лекторы постоянно вы ­ ступают с лекциями перед ра ­ ботниками полей и ферм. Они просто, доходчиво до каждого рассказывают о международ ­ ном положении, о ви\трети,ей 1 внешней 110 лнтнк 1 и КПСС, о выполнении советским иаро- до.м девятого пятилетнего пла ­ на, об интенсивном развитии сельского хозяйства и дости­ жениях науки и техники. Однако по-прежнему в селах мало читается лекции летом и особенно на медицинские темы. Думаем этот пробел устранить. ^ З а контакт с аудиторией —Несколько лет я являюсь пропагандистом сети партийно­ го политического просвещения у в Предтечевском отделении совхоза «Докучаевский», - - рассказывает М. И. Жаворон. ков, учитель Предтечевской восьмилетней школы. — Зан я ­ тия Основ марксизма-лениниз- .ма посещают 10 человек. Это, н основном, механизаторы, животноводы. Они успешно трудятся. В подтверждение этому то, что моллектив отде­ ления с честью выполнил пя ­ тилетку. Все слушатели школы основ марксиз.ма-лениннз.ма всегда внимательно слушают мои лек­ ции, тщательно готовятся к семинарским 'занятиям, иото- .м\' что горят желанием посто­ янно пополнять свой багаж знаний. На политзанятиях изу­ чаем материалы Общеевропей­ ского совещания в Хельсин­ ки, решения нашей Коммуим. стической партии и Советского правительства. Каждый раз, готовясь к по­ литзанятию. продумываю фор ­ мы и методы активизации слушателей, установления кои- у ^ такта с аудиторией с первых же слов лекции. Именно к этому стремлюсь, потому что повышается эффективность по­ литучебы.