Восход. 1974 г. (с. Измалково)

к итогам учебы в сети партпросвещения Организованно завершить учебный год Учебный год в системе политического н экономиче­ ского образования вступил в завершающий период. В партийных организациях на­ шего района идет подготов­ ка к итоговым занятиям, те- ор<‘1пчоским нонфсрснииям, продумываются другие воп­ росы, связанные с окончани­ ем учебного года. Главная цель итоговых за­ нят 1Н1, теоретических 1;онфе- ренций состоит в том, чтобы помочь слушателям закре ­ пить полученные знания, глубоко осмыслить вопросы теории в тесной связи с сов- рем(МШОй обществетго!! П1)ак- тикон, с 1;он1,ретш,1,ми зада­ чами по развитию производ­ ства, коммунистичоск'ому воспнтаиню трудящихся, ко­ торые решали' партийные ор­ ганизации, трудовые коллек­ тивы. Г-)тн занятия должны способствовать далы!е|йиему развитию творческо!! а1стив- иости людей, мобилизации их на успешное выполнение заданий че1^',ертого, опреде­ ляющего года пятилетки. Имеете с тем, итоговые заня­ тия, 1ч011фереиции призыва- юг послужить важным сред- сгьом повышения личной от- ветсгвеипоети членов и каи- дидатов партии за выполне­ ние т1)еГ)Ований Устава КПСС об огстадении марксистско- ЛСНИНСК0Г1 теорией. Выполняя решения XXIV ст.езда КПСС, послесъездов- скне Постановления ЦК КПСС .по вопросам идеологи­ ческой работы, партийные организации колхозов V1 .Мая», имени XXII съезда партии, совхозов «Иро.чета- рий», «Докучаевский», Из- ма.ч|;овс1;ого маслозавода, комбината бытового обсл\- зкиваиия, Никитской восьми- ■тстией и Никольской сред­ ней школ и других немало сделали для повышения уровня марксистско-ленин­ ского и экономического обра­ зования коммунистов и бес­ партийного актива. Здесь во всех звеньях политической и экономической учебы глу­ боко изучалось ленинское идейное наследие, экономи­ ческая политика партии, воп-* рос1)1 повышения эффектив­ ности производства. Огромную роль в обога­ щении содержания политиче­ ской и экономической учебы сыгра.ти ндейно-теоретнче- сч;ие положения и политиче­ ские выводы, изложенные в докладе Генерального секре­ таря ЦК' КПСС товарища Л, И. Брежнева на Всемир­ но,м Конгрессе миролюбивых I сп.'1 в Москве, В принятом постановле- иии бю1ю райкома КПСС от 13 марта 197-1 года «О за ­ вершении учебного года в системе партийной и комсо­ мольской политучебы и фор­ мах массовой пропаганды» были определены с^юкн про­ ведения итоговых занятий. Так. в системе партийной и комсомольской политучебы они будут п1Х)водиться 1 ап- 1)еля, в (1юрмах массовой пропаганды (экономические школы,. школы комтруда, народные университеты) —5 анреля, в теоретических се ­ минарах— 15 апреля. 11а итоговых занятиях в каждой партийной организа­ ции надо тщательно проана- .•|нзнровать, как усвоили слушатели вопросы теории и практики коммунистического строительства, вопросы внутренней и внешней поли­ тики партии, как это способ­ ствовало успешному реше­ нию .задач, стоящих перед коллективом. Следует также обратить внимание ил то, 1;ак изучалась ленинская эконо­ мическая теория и политика КПСС в системе партийного и комсомольского образова­ ния-11 в фо)5мах массовой пропаганды. Особенно важно проанализировать, как изу­ чение экономических вопро­ сов влияет на рост п1ЮИЗвоД- ства, побуждало людей ак­ тивно искать, находить и ис­ пользовать резервы повыше­ ния производительности тру­ да, воспитывало у них чув­ ство высокой личной ответ- сгвсчшости за выполнение планов и соцобязательств, тбормы итоговых занятий мо­ гут быть различными. Опыт показывает, что в партийных организациях итоговые зан.ч- тия проводятся в: форме за ­ четов, подготовки рефератов слушателей, в виде теорети­ ческих кошК'реиций. В теку­ щем учебном году итоговою занятия в иача.льных поли­ тических, в школах основ марксизма-ленинизма, в эко­ номических школах, школах коммунистического труда и иа|)Одиых университетах про­ водятся в форме зачетов. Исключение составляют школы основ марксизма-ле­ нинизма и .экономические школы по курсу «Основ эко­ номики и управления произ­ водством» (сельскохозяйст­ венным н промышленным). Здесь будут проводиться эк ­ замены,' В основу зачетов должен быть положен метод 'испол1.зоваиия групповых и индивидуальных собеседо­ ваний. Вот примерные темы итоговых занятий. Для начальных полит­ школ, школ основ марксиз­ ма-ленинизма и массовых школ по курсу «Основы эко­ номических знаний» для ра- боиих промышленности 2 года обучения рекомендует­ ся тема: Решения декабрь­ ского (1973 года) Пленума ЦК )чПСС—-воплощение ле­ нинского курса внутренней и внешней политики, выра­ ботанной XXIV съездом КПСС, программа деятель­ ности партии и народа по осуществлению очередных задач экономического, соци­ ального и культурного стро­ ительства. Важнейшие итоги ударно­ го труда советского народа в третьем, решающем году и за три года пятилетки. Вклад трудового коллекти­ ва в развитие экономики страны. 1974 год—определяющий год пятилетки. Основные на­ правления и задачи развития народного хозяйства страны. Пути повышения эффектив­ ности производства. Для школ основ марксиз­ ма-ленинизма и массовых экономических школ по кур­ су «Основы экономических знаний» для колхозников и рабочих совхозов 1 года обу­ чения. Тема: особенности современного этапа экономи­ ческого развития страны. XXIV съезд партии и Де­ кабрьский (1973 года) Пле­ нум ЦК КПСС об основных направлениях экономической политики партии. Управление производством в колхозах и совхозах. Планирование производ­ ства в колхозах и совхозах. Задачи развития сельско­ го хозяйства в 4 году девя­ той пятилетки н пути их ре­ шения. Для школ основ марксиз­ ма-ленинизма и массных экономических школ по кур­ су «Основы экономических знаний» для колхозников и рабочих совхозов 2 года обу- чения,- Пути повышения произво­ дительности труда в сель­ ском хозяйстве и снижения себестои.мостн сельскохозяй­ ственной продукции в свете задач, поставленных в реше­ ниях декабрьского (1973 го­ да) Пленума ЦК КПСС и Обращения ЦК КПСС к пар­ тии, к советскому на)юду. Неуклонный рост прои;1- водителыюстн труда — эко­ номический закон социализ­ ма. Резервы и пути роста про- изЕОдителыюстн труда в зем ­ леделии .и животноводстве в девятой пяти.' 1 етк е. Себестоимость продук ции и реитабе.'!,Ы1ость се.п .сьохо- зя1'1Ствеииого производства. Пути повышения рента­ бельности' сельскохозяйст­ венного ирон.шодства. Пути повышения качества сельскохозяйственной про­ дукции. ’ Для школ основ марксиз- .ма-лемииизма и массовых экоио.мических школ по курсу «Основы экономики и >правлеин.ч се.тьскохозяйст- ьеииым ирои.июдотвом» 2 года обучения. Те.ма: «Основные направ­ ления экономической полити­ ки партии на современном этапе». Декабрьский (1973 года) Пленум ЦК КПС(2 о путях дальнейшего развития сель­ скохозяйственного П))ОНЗ- водетва. 1Щвышеиие эф^юктиг.иостн сельскохозяйственного п)Ю- изводства. Интененфикацня — глав­ ное направление развития сельского хозяГютва в усло­ виях научно - технического прогресса. Совершенствование управ- .• 1 ення сельскохозяйственным врожшодством. Для школ основ марксиз- ма-.тенинизма по научному ко.ммунизму. Тема: «Построение комму­ низма в СССР —великая ин- тернациональная задача пар­ тии и советского народа». Полная и окончательная победа социа.'шзма в СССР —великая национальная и патриотическая миссия со­ ветского народа. XXIV съезд КПСС о со­ ветском народе, как новой исторической общности лю­ дей. Международное значение образования и успешного развития СССР. Интернациональные и на­ циональные задачи КПСС в строительстве социализ.ма и коммунизма. В народных университетах и школах коммунистического труда темы итоговых заня­ тий следует определить с учетом специфики изучае.мых предметов, интереса слуша­ телей к той или иной пробле­ ме, характера общественно­ трудовой деятельности лю­ дей. В школах коммунисти­ ческого труда помимо собе­ седования должны высту­ пать слушатели с отчетами о выполнении принятых обя­ зательств. Для слушателей теорети­ ческих семинаров рекомен­ дуется проведение теорети­ ческих конференций. Примерный план теорети­ ческой конференции по теме: «XXIV съезд КПСС о внеш­ не-политической деятельно­ сти партии н Советского го­ сударства». Вступительное слово. «Ле­ нинские принципы внешней политики и их дальнейшее развитие XXIV съездом КПСС». Возрастание роли и мас­ штабов внешнеполитической деятельности КПСС в сов)'>е- менных условиях и ее значе­ ние для обеспечения усло­ вий ком.муиистического стро­ ительства. Деятельность КПСС, брат­ ских коммунистических пар­ тий по сплочению, развитию дружбы и сотрудничества со­ циалистических стран. Последовательная, анти- н.чперналистическая на­ правленность советской внешней политики. Апрель­ ский (1973 г.), декабрьский (1973 г.) Пленумы ЦК К'ПСС о необходимости по­ стоянной бднтел1.ности и го­ товности дать отпор любым проискам агрессивных, реак циоииых к-ругов н.чпериа- лизма. Ведущая роль КПСС в борьбе ,эа единсгво и спло­ ченность мирового коммуш стического и рабочего движе- нн,ч. Примерньн'1 план теорети­ ческой конференции но теме: ■■Формкцюваиие .материа.'ш- стическ'ого мировоззрения и пути преодоления религиоз­ ных пережитков». Доь-.'шд. Фо|).миррваиие но­ вого человека-- одна из г.тав- ш,1Х задач коммунистческо- го строительства. Темы рс(1)ератов: XXIV съезд КПСС о ((юр.мнрова- пин маркснстско-ленинского .\ 1 ироиоззрения, воспитаннс идейной убен;денности и пре­ данности ко.ммунистическим идеа.'ым, ьаь' сердцепние всей иден1Ю-ьос11Итателыю1'1 работы партии. Воспитание коммунистиче­ ского отноншния к т))уду и общественной собственности —основа ([ю1)мироиапия но­ вого человека. Роль трудовых ко,'1лекти- вов и нравственном и эстети- ческо.м военнтанни трудя­ щихся. Воспитание социалистиче­ ского патриотизма и н1)оле- тарского иитериационализ- ма—важнейшая мо1)алыю- эстетическая задача комму­ нистического иосиитаиия т]>у- дящихся. Бескомпромиссная борьба против переяштков прошло­ го в сознании и новедешш людей—необходимое усло­ вие культурного развития личности. ПартиГшые комитеты, иро- нагандисты должны принять меры, чтобы успешно за ­ вершились занятия в комсо­ мольском нолитпросвещеиин. В кр\н{ках начального звена рекомендуется итоговые за­ нятия провести в форме Ле­ нинского урока «Мы делу Ленина и партии верны». В кружках среднего звена «Основы экономических зна­ ний» 2-го года обучения для сельской молодежи слушате­ ли сдают зачет. В них об­ суждается тема «Пути повы­ шения эффективности сель­ скохозяйственного произ­ водства». Вопросы для собеседова­ ния: Основные направления партии в области сельского хозяйства. Роль хиравлення в повы­ шении эффективности сель­ скохозяйственного произ­ водства. Влияние научно-техниче­ ского прог)>есса на повы­ шение эффективности сель­ ского хозяйства. Дальнейший рост п1Юизво- днтельности труда в сель­ ском хозяйстве — главный путь повышения его эффек­ тивности. Основные направления на­ учной организации труда в колхозах и совхозах. XXIV съезд КПСС о повы­ шении качества сельскохо­ зяйственной продукции. Социалистическое сорев­ нование—важный резерв сскорения экономического развития страны. А Партинны.м организациям ■ ----■ исобходи.мо позаботиться об ^ организационном заверше­ нии учебного года. Для тех товарищей, которые в силу |)я,да обстояте.'! ьств—частые 1;о.чамднровки, болезни и т. д. - 11ром.\ С1или много за- пятий, имеют существенные Н1)0бе.ты в усвоении мзтери- а.:а. Им надо уделить осо­ бое вцнманне. Для них в оставшееся в))емя надо П)Ю- 1!0С1и дополнительные заня­ тия, консультации. Словолг, принять меры К' тому, чтобы все с.'пнштс.тн глубоко и ос- иователыю нзучн.'ш Н1)0- граммный материал. П1юпаганднст вправе ос­ вободить от итоговых заня­ тий с.чушате.тен, которые ре­ гулярно посещали занятия, иостонтю |)аботали над но- .■нггической .•1нте1)ату1юй, ак ­ тивно пели политньо-.массо- вую |)аботу в своем коллек­ тиве. А как- быть с темн това1)ищам11, которые при­ шли на итоговые занятия, не усвоив программный мате- рна.1? С ними надо нозанн- .\1ат1,ся донолните.’н.но и в летнее время 1Ювто1шо при­ нять зачет. Итоги учебного года в сети партиГпшго и комсомо.льско- го политпросвещения и фо))- .мах массовой нронаганды ;щлжны быть рассмот1)ен1.1 в т обстаиов|;е шасокой требова- " телыюсти и деловитости на соб]'>аннях ь'оммуннстов н :!аседаниях партийных коми- гетов и бюро. 11а них надо тщательно проа1Ш.чи:1нро- иат1> наконленныГ! положи­ тельный опыт, а также не­ достатки и упущения в ор- гашыацни 1юлитическ01'[ и .Э1;ономичес1;ой учебы, ои)10- делнть конкретные меры но их устранению. Анализируя итоги 1973- 7-1 учебного года, вместо с тем надо включиться в йк- тнвиую подготовку к новому 1974- - 1Я75 учебному году. 11а партийных соб1)аннях надо определить формы уче­ бы на новый год, утвердить состав слушателей, И1Ю- явить заботуу об улучшении мате1)иалы10й базы, подо­ брать опытные кадры крона- гандистов. Щ Завершение учебного года ^ не означает ослабления идейно-воспитательной рабо­ ты партийных органичаций с|)еди коммунистов, всех трудящихся. В летниГ! чГе- риод целесообразно шире использовать для пропаган­ ды идей марксизма-лениниз­ ма и политики КПСС лек­ тории, научно - практиче­ ские конференции, доклады и политинформации. Пропа­ гандистская работа должна быть сегодня подчинена в первую очередь решению за ­ дач, поставленных декабрь­ ским П.тенумом ЦК КПСС, способствовать трудовой и политической активности со­ ветских людей. А. АГАПОВ, зав. кабинето.м политического просвещения РК КПСС. МОСКВ.Л. Межотраслевая тематическая выставка «Вы­ сокоэффективное исполь­ зование 1,ан,-дого гектара зе.мли» привлекает вни.ма-. ние приезжающих в цу. НА СНИМКЕ: комбайнер В. М. Глушаков и тракто­ рист И. В. Гончаров (спра­ ва) из Курской области ос­ матривают устройство для .. иановки столбиков при ого- 1)ажипаини культурных па­ стбищ. 4’ото И. Кулешова. . (Фотохроника ТАСС).