Восход. 1972 г. (с. Измалково)

к НАЧАЛУ З А НЯТИЙ В СИСТЕМЕ ПОЛИТПРОСПЕЩЕПИЯ С о в е р ш е в с т в о в я т х . р у к о в о д с т в о п о л и т и ч е с к о й у ч е б о й Наша партия' постоянно забо­ тится об идейной закалке ком­ мунистов и кандидатов в члены КПСС. «Марксистско-Ленинское об ­ разование ко.ммунистов,— подчеркивалось в отчетном док­ ладе ПК КПСС XXIV сч^езду партии,-^ дело большое, и не только ПО'свои.м .масштабам, но прежде всего- по своему идейно­ политическому значению». Съезд высоко оценил работу партийных органи.запий по про­ паганде революционной теории и указал на необходимость и дальше: совершенствовать пар­ тийную учебу, решительно пре- од.олевать зле.менТы формали.з- .па, повышать идейноеть ' поли­ тических занятий. Руководствуясь данными ука­ заниями, ' В 1971 ■Г972 .учебно.м году в районе работало 13 на­ чальных политшкол. 69 школ основ марксизма-ленини.зма. 23 тео|)етических семинара, 1 районная партийная школа и 1.5 молодежных кружков. Бсеми формами партийной и комсо­ мольской учебы было охвачено более 2 тысяч человек, ^■чебнь^й 1 'од проходил в обстановке все­ народной борьбы за успешное осуществлен не выдвинутых ■.\.Х1У съе.здом КПСС новых за ­ дач ком.мунистического строи­ тельства; В • Процессе учебы глубоко изучались мате.пналы XXIV съезда КПСС. Повсеме­ стно проявлялся интерес у слу ­ шателей к экономической тео­ рии и экономической политике партии, научным основа.м уп­ равления экономикой и обще­ ством в современных условиях. Это способствовало укреплению связи политической учебы с практическими делами коммуни­ стов, повышению их творческой активности в борьбе за успеш­ ное выпо-тненне личных социа­ листических обязательств и .заданий девятой пятилетки. Во всех звеньях системы пар­ тийного образования большое внимание уделялось изучению работ В. И. Ленина и первоис­ точников марксистско-ленин­ ской теории. С помощью пропа­ гандистов слушатели учились правильно ориентироваться в новых явлениях а:изни,- приоб­ ретали навыки политической работы в массах. Организованно проходили .за­ нятия в колхозе «1 .\\ая» (про­ пагандист С. И. Козьяков). сов­ хозе «Пролетарий» (пропаган­ дисты Л. И. Паневнн, В. И. Козьяков, Л. .Л. Чижикова), Чернавском отделении «Сель­ хозтехника» (пропагандист И. В. Вобликов) и других хо- •зямствах и органи.зациях. Здесь осуществляли контроль за по­ литической учебой, учебой ком­ мунистов парткомы и партбю. ро. Перед началом учебного го­ да на собраниях были утвери;- дены пропагандисты и состав слушателей. В течение года на собраниях подводились итоги изучения . материалов ■ .XXIV съезда КПСС и на.мечалнсь пути устранения выявленных недос­ татков в учебе. Занятия контро­ лировались членами парткома и партбюро. Уделялось .постоян­ ное внимание содержанию .заня­ тий. проявлялась :забота. о ловы- шенни действенности, теорети­ ческой учебы, .укреплению ее связи с жизнью, с практически­ ми .задачами ком.мунистическо- го строительства. Все .это поло­ жительно ска.залось на идейной закалке коммунистов- и беспар­ тийных. Но так было далеко не везде. Некоторые парторганиза­ ции такие, например, .как сов­ хоз «Лебяженский». «Мзмалко)ц скип», где секретари парткомов И. П, Савотин и И. Ф. И.змалков ограничились вопросом обсуж ­ дения хода партийных занятий! в са.мо.м начале учебного года и больше к нему не возвраща­ лись. .\ если обсуждали отдель­ ных слушателей за неявку на .занятия, то формально, без ана­ лиза их работы по политическо­ му образованию. Занятия в каждой из звеньев системы партийного образования н.мек 1 Т свои особенности. Поэто­ му не может дать желаемого результата попытка руководить учебой ко.м.мунистов без глубо­ кого анализа ее содержания, методики занятий по тому или иному предмету. В прошло.лг учебном году многие пар­ тийные организации на своих ;«седанйях обсуждали такие вопросы: «Изучение Основ эко- но.мнчески.х знаиий! в начальных. политшко.'Гах», «О работе теоре­ тического семинар;! по экономи­ ческим пробле.иам, выдг.инутьпг X.XIV С 1 . е : 1 Д о м КПСС'». «О разви­ тии у слушателей навыков по­ литического самообразования» и т. д. Р итоге большой органи;!П- торской работы партийных ор­ ганизаций :!начительно у.тучши- лось качество заняти!'!. По!;ы- сился интерес коммунистов и беспартийных к изучению ле­ нинского идейного наследия, партийных док'ументов. Учебный год закончился в райюне органи, зованно. Сейчас полным ходом идет подготовка к новому учебному году. Почт!! все партийнь!е ор ­ ганизации определили состав слушателей и формы учебы. Так, в 1 солхо.зе имени ,’1,зер;кин- ского будут работать 1 нача.' 1 ь- ная политшкола по основам экономических знаний, 7 школ по основам .марксизма-ленини:!- ма, 3 проблемных теоретических семинара; 4 начальных эконо­ мических 1ИК0ЛЫ и одн:1 школа по. основа.м экономической уп­ равления сельскохозя]" 1 стг.енным 'производством для С11е1и1;1.'1ИСТОВ среднего звена. Итого в 1 ч-олхозе будут учиться в системе пар- тийно 1 'о г]росвеи(ения бо.' 1 ее 270 че;юне 1 С В районе создано 12 началь­ ных политшкол, 70 шк'ол основ маркспз.ма-леишшзма, 23 тео ­ ретических семинара, 1 школа партш'|Но.хозя11Ственного актива, 47 экономических школ и 17 молодежных кружков, а охваче­ но учебой 3299 человек'. Сей­ час необходимо 11рИСТ\Ч1ИТ1* к оборудованию по.мещений для проведения занятий по экономн- 1 се сельскохозяйственного про­ изводства. Особое внимание об­ ратить на кабинеты политичес- 1 ;ого просвещения на обществен­ ных началах и кабинеты по эко- но.мике сельскохозяйственного производства. Для органн.зованного начала учебного года в системе пар­ тийного и комсолюльского про свещения необходи.мо провести смотр готовности партийных органи:!аци 1'1 к учебно.му году. Вая;нейшая :)адача руководи­ телей школ и семинаров—вос­ питание слушателей в духе вы­ сокой политичесюэй со;!натель- ности.О степени сознательности, о теоретическо!! подготовке слу шателей следует судить, иреи;- де всего, по их производствен­ ной активности, органи;)ован- ностн за порученное дело, уме ­ нию с правильных па))тийных позиций подходить 1 ; оцешч'е тех или иных событий и явлений ;|С113ЫИ. в. ЯРКОВСКАЯ, зав. кабинетом иолнтпроснещешгя РК КПСС, Иысокая тр«бовата!1Ы1ость В ыпо .' шяя 1 Юстт 1 овлен 11 е май­ ского Пленума _ ЦК КПСС «Об об.мсне II.• 1 |,т^ГпГыx документов». 1 Гужно стремНТ 1 .СЙ к тому, чтобы кюммупнсты со всей отв'тствен- НОС'ПНО относились к своим обя- зашюстям на протво.тстве, пар- тмйны.м М()руч 1 чшям, учебе, стро­ го соблюдали партийную и госу­ дарственную -днсщшлнну, нормы коммуинстнческой .морали. С этой целью I! районе прове­ ден семинар секретарей нартнй- ных оргаш 1 ,эаш!Й, пленум район­ ного ко.мнтета партии, ра.тработа- ны II утверждены мероприятия по подготовке нрове.дення обмена партийных .документов. Секретари парторган 11 . 1 а 1 щй проводят инди­ видуальные беседы с т;1К11мн ком- \ 1 ун 11 ста.\ 111 , которые скоммромен- Т 11 рови. 1 || себя. В ходе таких со­ беседований хороню видна их де- Лт'е'лыюсть. выявлян)тся' конкрет­ ные недостатки. С учетом этого приинмаются необхо.днмыс. меры !1е,давно в райком партии на бссе.ду 11 ригла 1 иался иро|)аб совхо- - за , «Пролетарий» П. .Л. Сапры- '■кии. Это неплохой сиециалиет. трудолюбивый. ■но в руководстве брит;|доГ| .допуекает х'ущественные недостатки, ослаблена трудовая дисциилина. В ре.(ультате этого в бригаде низкая ' Прттзводитель- ность труда, затягиваются к сдаче в эксплуатацию строитель­ ные объекты 5 Пет сомнения в том, что такая форма индивидуального собесе­ дования предполагает не только товар||щеское участие в су.дьбе человека, но и умение в нем за ­ тронуть живые струны, вызвать его на откровенность. Николай .Александрович хорошо осознал свои ошибки и дал с.дово впредь не допускать их. .А вот другой пример. В Чер- иавско.м отде.деиии «Сельхо.цех- ника» работает шофером .Анато­ лий Пваиовпч Драчев. С сентяб­ ря прошлого года он является кандидатом в члены КПСС. Более трех месяцев как снялся с парт- учета, и нигде не состоит на уче те. Что же выходит? Человеку по верили старшие товар 1 иии, реко- меи.довали его для поступления партию. По он не соблюдал са ­ мых элементарных уставных пра вил Пе посещал партийные соб­ рания, вообще на протяжении всего года был в отрыве от парт оргаии:!ации. Партийная органи­ зация от.деления «Сельхозтехни­ ка». видимо, решит вопрос о том прини.мать такого человека в свои ряды или отказать. 3. .МАЛЬЦЕВА. в Задонском районе завершено угодий в совхозах «Владимир етроите.тьетво самой крупной в екнй» и «Х.мел 1 шеик 11 Й». ■Зипецкой области Владимирской н.д СНИ.МКЕ: на орошаемом государственной о|юс 11 тел 1 >ной си- пастбище совхоза «Вла-дпмпр стемы. . . скип». С помощью установок «Вол- Фото Кожевникова. ■жанка» искусственный дождь бу- ,дет орошать 7'1(1 гектаров сельхоз- (Фотохроника Г.АСС) Основы эк ономических знаний ( эк о н о м и ч е ск а я ш к о ла п ер во го го да о б уч ен и я д л я к о лх о зн и к о в и р або ч и х со вх о зо в ) Первая колонка цифр показывает всс10 часов- вторая—в соб еседования, четвертая—практические занятия- г. ч. лекции, зретья— Октябрь 1972 г. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ а) Значение экономического об­ разования трудящихся д.тя усиеш- пого решения задач коымуиистияс- ского строительства. Постанрпле.ние Л \ КПСС «Об улучшении экоис мического образования трудящих­ ся». ' ■ ■ I 1 - - б) Борьба нашего коллектива за осуществление решений .XXIV съез­ да КПСС и достойную' встречу 50-летия образования СССР. 1 1 - - Тема 1. Особенности современно­ го этана экономического развития страны. 1 2 - -XX1\’ съезд КПСС о иостроении в СССР развитого социалистическо­ го общества. Основные черты и п у ­ т и создания материально-техниче­ ской базы' коммунпз.ма. 2 11 - . Ноябрь 1972 г. .А\ироваи система социализма. Экономц.'^еское" сотрудничество СССР с социалистическими страиа- .ми. Экономическое соревнование социализма с капитализмом. 1 1 - Тема 2. Х.Х1\’ сьезд КПСС об ос­ новных направлениях экономиче­ ской политики иартни- 4 - 11 Ставная задача .тевятой пятилет­ ки. Коми.тексиая программа разви­ тия сельского хозяйства . 2 1 I Декабрь 1972 г. Повышение э(1)фективиости сель­ скохозяйственного производства 1.ссиародиая задача. Показатели эффективности се.’и.скохозяйствеи- 1ог() ироизиодства, пути се иовы- шеиия. •? I - Значение образования СССР для иооеды социализма и коммунизма, 2 1 I Январь 1973 г. Тема 3. Социалистическое сель­ скохозяйствен иое иредириятие. Тема 4, Каждому хозяйству правильное производствеиште нап равлеиие. Изучение передового опыта. Февраль 1973 г- Тема 5- ^’правление производст­ вом в колхозах и совхозах. Тема 6. Планирование производ ства в колхозах и совхозах. Март 1973 г. Гема 7. Рациональное использо: ваиис земли. Изучение передового опыта- Апрель 1973 г. Тема 8. Технический прогресс в сельском хозяйстве. ИТОГОВЫЕ З.ЛНЯТПЯ. 2 1 1 - 2 1 2 - 2 I I ( 2 1 1 4 1 1 2 По делам и честь Д. и. Леденев 15 лет назад товке карье))а для добычи гли- прншел работать на П.тма.тьюн- ны. скин кирпичный завод. Освоив первых дней работы и кол- специальность бульдо.эериста. .-.ектнве кирпичного завода он стал уп))авлять этой мощной Д И. Леденей шж-азал себя с техникой. Основная ф.ункцня са.мой хорошей стороны. Грудо. его работы заключается и подго. любпе, любовь к профессии. добросовестность, пожалуй са- Л 1 ые характерные качества это ­ го 1 )аботнпка. Недавно ко.м.мунисты кп|)пич. кого завода па партийном соб ­ рании приняли его в свои ряды. Он стал коммунистом. Ю. РОЖКОВ, секретарь парторганпзац 1 ш.