Восход. 1971 г. (с. Измалково)

ВОСПИТЫВАТЬ БОРЦОВ ЗА КОММУНИЗМ (С 111 районной конференции по коммунистическому воспитанию молодежи) - В | ОДГОТОВКА к ленинскому Как уже сообщалось в нашей газете, а декабре месяце прошед­ шего года состоялась III район­ ная конференция по коммунисти­ ческому воспитанию молодежи. С докладом «В. И. Ленин о коммунистическом воспитании молодежи и наши задачи» высту­ пил секретарь райкома партии В. А. САВЕНКОВ. \ ОСПИТАНИЕ молоде- I жи в духе коммунизма всегда было и остается главной задачей Коммунистиче­ ской партии,—отметил. В. А. Са­ венков. Ведущая роль в воспитании м о ­ лодежи принадлежит школе. Именно здесь закладываются ос­ новы коммунистического миро­ воззрения, в значительной мере предопределяются идейность, нравственность,, взгляды и убеж­ дения учащихся. Выполняя поставленные задачи партией и правительством, кол­ лективы школ района добились определенных результатов в улуч­ шении постановки воспитательной работы с детьми, накопили опыт воспитания школьников в духе высокой советской морали. Боль­ шинство учителей овладело раци­ ональной организацией ведения урока. Успеваемость в прошлом учебном году составила 98,4 про­ цента. В районе есть школы, ко ­ торые из года в год дают уча­ щимся прочные знания. К ним от­ носятся Каменская, Измалковская, Афанасьевская средние, Архан­ гельская, Знаменская, Сухо-Семе- нецкая восьмилетние школы. Учи­ теля Казеевской, Знаменской, Бе- режанской начальных школ на протяжении ряда лет работают без второгодников. В районе действуют 57 общеоб­ разовательных школ, вспомога­ тельная школа и 5 детских садов. В школах обучается около шести тысяч учащихся. 460 учителей ве­ дут многогранную воспитательную работу, являются активными об­ щественниками. За три года, про­ шедшие после второй областной конференции по коммунистиче­ скому воспитанию молодежи, на­ ши школы выросли количественно и качественно, укрепилась их ма­ териальная база, проведена зна­ чительная работа по выполнению рекомендаций. Значительные из­ менения произошли в организа­ ции воспитательной работы. С о з ^ никами. Хорошо эта работа по­ даны родительские .лектории, все-* ' ставлена в Никольской средней, Ф о р м ы и методы здесь р а з н о о б -1редь воспитывает у детей актив- разны . Задача воспитания подра - ность и сознательную дисциплину, стающе го поколения состоит в том , чтобы превратить знание це ­ лей и задач борьбы за ко м м у ­ низм , личные убеждения каж д о ­ го, чтобы эти убеждения превра ­ щались в активную деятельность на благо общества. ю билею принесла в педа го ­ гические коллективы живой о го н е к творчества. Заметно повы ­ сился интерес к ленин ском у тео ­ ре тическом у наследию , к е го за­ ветам, на ко торы х воспитываются поколения . Работа над ленинской темой— это и есть самая сердце - вина воспитательной работы в ш коле , это то, что пронизывает ш кол ьн ую ж и зн ь и что, естествен­ но, д олж но остаться в центре на­ шего внимания при под го товке к XX IV съезду КПСС. В настоящее время в школах района обучается 1700 ком со ­ мольцев и 3000 пионеров . Их не­ обходим о направить по правиль­ ном у руслу. Интересный опыт работы на коп ­ лен ком сомольскими , пионер с ки ­ ми ор ганизациями Никольской Афанасьевской , И зм ал ковской средних, И змал ковской , Никит­ с кой восьмилетних ш кол . Здесь ре гулярно проводятся ком сом ольс ки е собрания и пио ­ нерские сборы , заседания ком и ­ тета ВЛКСМ и советы пионерской д руж и ны по различным вопр о ­ сам. Комсом ольцы и пионеры яв­ ляются самыми активными участ­ никами всех мероприятий , следят за успеваемостью и дисциплиной . Деятельность комитетов ВЛКСМ направляется партийными ор гани ­ зациями , комитеты ко торы х воз ­ главляют молодые учителя -ком со ­ мольцы . И, ка к правило, это по ­ ложительно сказывается на р е ­ зультатах работы . В торжествен ­ ной обстановке проводятся ' пра здни ки пионеров с приглаш е ­ нием ветеранов партии, ко м с о м о ­ ла, войны и т. д. Важное место в системе воспитательной работы занимает военно - патриотическое воспитание. Во всех ш колах офор В ТРУДОВОМ обучении одной из главных задач ш кол яв­ ляется под го товка юношей и девуш е к к квалифицированно- МУ ТРУДУ в сельском хозяйстве, воспитанию у них интересов и любви к нелегкой , но почетной профессии хлебороба . В районе есть хорошие - прим е ­ ры правильной постановки проф ­ ориентации . В течение двух пос ­ ледних лет из вы пускников Ка ­ м ен ской средней ш колы пришли работать в совхоз «Пролетарий» 14 человек . Совхозом учащимся этой ш колы подарен телевизор , спортивная форма и т. д. за о ка ­ занную помощ ь в убо р ке урожая . На данном этапе в стенах ш ко ­ лы надо воспитывать у м олод ежи чувство долга, готовить ее к борьбе с трудностями , к выпол­ нению будничных, но необходи ­ мых дел. Надо воспитывать у де ­ ю нош ей и девуш ек . Все они тр у ­ дятся на ответственных участках производства : в животноводстве, полеводстве. Благодаря их само ­ о тверж енном у труду , район в те ­ кущ ем году и в целом за пяти­ летку (за исклю чением сахарной свеклы ) успешно выполнил зада­ ния по всем видам производства и за готово к сельхозпродуктов . Заложена хорошая основа под урожай буд ущ е го года. В докладе был приведен ряд примеров , где хорош о поставле­ на работа по воспитанию юношей и девушек , в частности, говори ­ лось об их учебе, отдыхе, работе культпросветучреждений , кино и т. д. О дна ко у нас м н о го нерешен ­ ных вопросов. Во многих населен­ ных пунктах учреждения культуры и ш колы не при годны для реше ­ ния воспитательных задач. Нет клубов в Ивановском отделении совхоза «Лебяженский» , в Сухом - Т_еи ТРУЯГ : . К-.П1 ° * ! ^ И. - |С ем ень ке , Глотово, Предтечево и ряде других . Слабо ведется строительство ш кол и детских са­ дов. В школах нет настоящих по ­ мещений для буфетов, интерна­ тов, по всем правилам не ор гани ­ зован подвоз учащихся. Ни в од ­ ном хозяйстве нет стадиона и спортивных соор уж ени й . В мага ­ зинах отсутствуют спортивные то ­ вары, нет н уж н о го ассортимента учебно - письменных принадлеж ­ ностей. Партийные организации д о л ж ­ ны быть в ответе за воспитание учащихся и м олодежи . Мы д олж ­ ны сделать все, чтобы юная см е ­ на росла и закалялась, достойно продолжала великое ре волю ци ­ онное дело старшего поколения . В ОБСУЖДЕНИИ доклада пер ­ вой было предоставлено слово д и р е к то р у И зм ал ко в ­ ской средней ш колы О. И. Ф О ­ КИНОЙ. — На современном этапе строи ­ тельства комм унизм а , — отметила она, — первостепенное значение ям, особенно к сельскохозяйст венным. — Выполнение закона всеобуча является для каж дой ш колы важ ­ нейшим д ол гом ,— говорит д о к ­ ладчик .— В Слободской , Глотов- ской , Афанасьевской школах считают по -д р у гом у . Например , из 253 юношей призы вно го воз­ раста не имеют восьмилетнего образования 118 человек и они нигде не учатся. С такой безответственностью к делу надо кончать. За сохран ­ ность контингента учащихся отве­ чает весь педа го гический ко л л е к ­ тив. За это несет прям ую ответ­ ственность д ире ктор ш колы и кажды й педагог, начиная с пер ­ вого класса. Но это не значит, что семья, родители, обществен ­ ность освобождаю тся от ответст­ венности за обучение своих де ­ тей. В районе создано 29 советов содействия семье и ш коле , ко то ­ рые вместе с учителями принима ­ ют меры общественного воздей ствия к нерадивым родителям . I Пр ИОб р етает вооруж ение нашей Большинство родителей правиль­ но понимают значение совмест ­ ной работы ш колы и семьи, ока- млены у гол ки боевой славы, про - | зывают учителям всем ерную под водятся вечера встреч с участни­ ками воин, ведется переписка с участниками войн и их родствен- В о ми видами обучения охвачено 2,5 тысячи родителей. О ВСЕХ школах созданы ле­ нинские комнаты и уголки, которые стали центром вос­ питания учащейся молодежи на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. Умело формируют коммунистическое мировоззре­ ние школьников такие учителя, как М. И. Дорохина, А. Н. Ефанова, М. И. Савватеев, И. А. Мальцев, А. И. Литвинов и многие другие. Особенно большое значение в деле воспитания имеет курс об­ ществоведения. Лучшие учителя истории и обществоведения уме­ ло пробуждают у школьников интерес к революционной теории, учат связывать теоретические зна­ ния с жизнью , обращают особое внимание воспитанию у них соб­ ственных убеждений. Вместе с тем, в преподавании истории и обществоведения есть серьезные недостатки. (?тдельныв учителя этих дисциплин не обла­ дают достаточными знаниями марксистско-ленинской филосо­ фии, путанно излагают материал. не организаций, не придает- В школьных библиотеках недоета- Р ного значения развитию точно политической литературы. В ^ самоуправления. П ож аро в с кой и П реображен с кой восьмилетних ш колах. ДН А КО , ка к отметил до клад ­ чик, воспитательная работа педа го гических коллективов ряда ш кол еще не отвечает тре ­ бованиям XX III съезда КПСС и Постановления ЦК КПСС «О м е ­ рах по дальнейшему улучшению работы средней общ еобра зова ­ тельной школы». Качество знаний учащихся по- пр еж н ем у остается низким , пре ­ обладающей оц ен ко й является «тройка», ни зо к уровень воспитан­ ности учащихся, слаба их идей ­ ная убежденность и ответствен­ ность за свои поступки . В 1969— 70 учебном году оставлено нс1 повторный курс обучения 87 уча­ щихся. Плохо решаются вопросы ликвидации второгодничества в Д ом о ви н с кой , Власовской , Лебя- ж ен с кой ш колах. На недостаточном уровне нахо­ дится здесь и воспитательная ра ­ бота. Не создаю тся условия для, развития активности и самодея ­ тельности ком сом ольс ки х и пио- д е р ж к у в воспитании и обучении детей. Но надо сказать, что многие родительские комитеты и советы содействия работают плохо. Они почти не участвуют в организации воспитательной работы с детьми по месту жительства. Никакой по ­ мощ и не оказываю т в укреплении материальной базы ш кол , в ре ­ монте ш кольных зданий. Партий­ ным ор ганизациям и р у ко вод и те ­ лям ш кол надо организовать их работу по -настоящ ему . Тогда они будут хорош ими помощ никами ш колы и семьи в воспитании де ­ тей. Слабо помо гаю т учителям в привитии ответственности у ро ди ­ телей за обучение и воспитание своих детей сельские Советы. Известно, что учебный процесс находится в прямой зависимости от того, ка к он оснащен. Ч этом должны сыграть свою отеческую заботу над ш колами колхозные и совхозные шефы. Но они еще слабо оказываю т помощ ь ш ко ­ лам. Ни одно хозяйство в течение м олодежи основами наук, воспи­ тание ее в духе комм унистиче ­ ской нравственности, ф орм ирова ­ ние у нее м ар ксистско -ленинско го мирово ззрения . О собое внимание было уделено в ш коле идейно -поли тическому воспитанию. Далее она останови­ лась подробн о на работе по вос­ питанию учащихся в юбилейном год у . Приведены были ко н кр е т ­ ные примеры , над ко торым и ра ­ ботал коллектив ш колы . Ключевой задачей была и оста­ ется в деятельности педа го гиче ­ с ко го коллектива, пионерской , ком сом ольс кой ор ганизаций — воспитание ново го человека— че­ ловека комм унис тичес ко го завт­ ра. Заметно улучшилась воспита­ тельная, культурно-массовая ра ­ бота в связи с под го товкой к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина. И этот опыт сейчас ис­ пользуется в практике . Останавливаясь на недостатках, т. Ф о ки н а отметила, что несмотря на проделанную боль­ ш ую работу, у нас еще не все учащиеся имею т прим ерное по ­ ведение. Встречаются случаи на­ рушения дисциплины , распоряд ке результате, учащиеся лишены возможности учиться работать с первоисточниками. В школах нет Важнейшим фактором воспита­ ния был и остается общественно -1 кабинетов по истории и общест- полезный труд. Это содействует воведению. А поверхностное иэу- подготовке учащихся к труду, чение этих предметов отрицатель- профессиональной ориентации, но сказывается на формировании Пренебрегают учебно-опытниче- мировозэрения учащихся, Здесь с«ой работой в Оберецкой, До- многое зависит и от качества под- 'мовинской средних, Слободской, готовки кадров. I Предтечевской, Пожаровской, За последние годы в наших Квитковской восьмилетних школах получила значительное паХ1 Педагогические коллективы обязаны обратить серьезное вни­ мание на трудовое воспитание учащихся, так как в процессе труда проверяются полученные знания на уроках, формируется коллектив, который в свою оче- шко- 4 развитие внеурочная работа. „ В о с х о д " 2 с т р , 5 января 1971 года » 2 (5185) двух лет не построило для ш ко - | ДНЯ1 нечестного отношения лы ни столовой, ни интерната, в то время, ко гда ш кольные ко л ­ лективы активно помо гаю т хо зяй ­ ствам. Есть хозяйства, которые до сих пор не оплатили ш колам заработанные учащимися деньги на уб ор ке урожая , а совхоз «Из- малковский» является д олж н и ком перед С ухо -С еменец кой ш колой за два года. Плохо решается вопрос со снабжением продуктам и питания школьных буфетов Васильевским со вхо зраб коопом , й зм а л ко в с ким •сельпо. Учреж дения культуры и работ ­ ники кино практически ничего не делают, чтобы закрепить у ребят полученные в ш коле знания и на­ выки культурн о го поведения. ДО КЛ АД Е В. А. Савенков Г% м но го внимания уделил вос­ питанию работающей м ол о ­ дежи . Он отметил, что в районе живут и работают о коло 4 тысяч труду , неправильного поведения в общественных местах и т. д. Среди учащихся мало прово ­ дится проф илактической работы со стороны судебно-следственных органов , недостаточно оказывает­ ся шефской помощ и ш колам и в частности, районным объединени ­ ем «Сельхозтехника». За тран ­ спорт, в ко то р ом нуждается ш ко ­ ла, ка к для хозяйственных нужд , а та кж е для по е зд о к учащихся на э кскурсии , они берут плату втри­ дорога . ( ■^ ТАРШАЯ пионервожатая у Н икольской средней ш колы у В. И. ГАЗИНА рассказала в своем выступлении о том, что за два года под го товки к знаменательной дате— 100-летию со дня рождения В. И. Ленина— коллектив ш колы внес м но го но ­ вого в работу по воспитанию уча­ щихся. Были проведены диспуты «Жить и работать по-ленински» , «Каким д олж ен быть современный куль ­ турный человек» и дру гие . В те ­ чение двух лет работает лекторий по ленинской тематике . Беседы для учащихся српровождаю тся про см о тром фильмов, диафиль­ мов , слушанием речей В. И. Ле­ нина в грамзаписи , воспоминани ­ ями соврем енни ков об Ильиче. Постоянно работает ш кольный м узей . Сейчас учащиеся готовят подар ки м у зею в связи с по д го ­ товкой к XX IV съезду партии. Биография В. И. Ленина изуча ­ ется на занятиях кр уж ка «Наш Ленинский ком сомол» . К ром е то ­ го, членами к р уж к а собран мате ­ риал и оф ормлена летопись села Чернава, своей ш колы . О ф о рм ­ лен стенд «Наше село и наша школа». В у гол ке боевой славы оф ормлен материал о героях -из - малковцах , воинах с. Чернава. Сейчас собирается материал о пионерских делах ш колы . Создан отряд красных следопытов . Най­ дена могила летчиков, погибших в с. Чернава и ведется переписка с родственниками погибших. Большое значение в ш коле придается летнему отдыху детей. Они е го проводят содержа тель ­ но, разумно , сопровождается а к ­ тивным участием ребят в п р о и з ­ водстве. Летом учащиеся работа ли чабанами, д ояр кам и , пом ощ ­ никами комбайнеров . Уж е два года работают ученические с тро ­ ительные отряды в СМУ . В этом год у их работа отмечена грам о ­ той об ком а ВЛКСМ. Разработаны социалистические обязательства ком сомольцев и пионеров по достойной встрече XX IV съезда партии. Д ол гое лвни- мание в ш коле уделяется работе библиотеки , в ко торой насчитыва­ ется 6000 книг. Библиотека распо ­ лагает читальным залом, ор гани ­ зует выставки кни г ко всем зна ­ менательным датам, проводит о б ­ зоры литературы , читательские конф еренции , подбирает необхо ­ д им ую литературу для внеклас­ сных мероприятий . Еже годно про? водятся вечера кни голю бов , ве­ чера и о гон ь ки поэзии, устные журналы и т. д. О ТЕСНОЙ связи коллектива совхоза «Пролетарий» со ш колами рассказала в сво ­ ем выступлении секретарь парт­ организации К аменско го отделе ­ ния П. Ф . ХАРЛАМОВА . Она от­ метила, что в д осрочном выпол ­ нении всех планов пятилетки больш ую помощ ь оказали учащи ­ еся Каменской средней и Кудия- ровской начальной ш кол . А вот их кон кре тны е дела. Только в нашем отделении силами ш коль ­ ников было проведено прорежи-* вание свеклы на площади 5 г е к ­ таров, выращено и убрано кар то ­ феля на площади 5 гектаров . Пе­ ревезено на тока 17 тысяч цент­ неров зерна, 5 тысяч из них от­ везено государству . Более 14 ты ­ сяч ящиков для сбора яблок сде ­ лано учащимися. Они заработали 11 тысяч рублей . Совхоз не остался в дол гу пе­ ред ш кольниками . Каменской средней ш коле был подарен те­ левизор , мно гие ш кольники полу ­ чили бесплатные путевки в пио ­ нерские лагеря. За счет совхоза были организованы пое здки в М оскву . П. Ф . Харламова затронула и такой вопрос, что в ш колах с о з ­ даются производственные бри га ­ ды, например , в Каменской ш ко ­ ле она создана из 56 человек , но зачастую ,— говорит она,— они не знают результатов своего труда, и все они приписываются школе . На конф еренции выступило в прениях по докладу десять чело ­ век. Она приняла рекомендации по улучш ению ком м ун и с тиче с ко ­ го воспитания учащихся и м ол о ­ дежи , обязательства по под го тов ­ ке ш кол и детских учреждений к новом у учебном у году , избра ­ ла делегатов на III областной съезд по комм ун и с тиче с ком у вос­ питанию м олодежи . В заклю чение перед участника­ ми конф еренции выступили с концер том учащиеся детской м у ­ зыкальной школы .