Восход. 1971 г. (с. Измалково)

Комсомольско- молодежная страница № 10 Пятилетке — ударный труд , мастерство и поиск молодых 'Идут отчеты и выборы- ПОД ЗНАКОМ КРИТИКИ В комбинате бы тово го обслуживания состоя ­ л о с ь отчетно -выборное ком сом о л ьс ко е собра ­ н и е . С докладом выступила секретарь ком сомоль - |с к о й организации Мина Афанасьева. Характерной (чер той ее доклада явился анализ трудовой дея- (тельмости молодежи , а также политической и об Iщ еобра зова тельной учебы, участие в Ленинском I зачете. Хорош о работают члены бригады пошива ле г­ к о г о платья Г. Журавлева, Р. Гладких, технолог— |1< Исаенко . Несмотря на маленький стаж рабо (ты , они умело справляются со своими обязанно- |стям и . Но наряду с этим имеется ряд недостатков (Есть такие ком сомольцы , ко торы е плохо отно 1сятся к своим обязанностям и поручениям ком и - (тета ВЛКСМ. Н. Перцева— фотограф . Она нару (шает требования Устава, например, по уплате |ч л е н с ки х взносов. Несвоевременно являлась на (собран ия . Плохо под ее руковод ством работает {о тд е л фотографии. Д о кладчи к отметила также , что не все ком со - Емольцы комбината включились в соревнование (п о д осрочном у выполнению планов. На заседаниях комитета ком сомола р е д ко об- (суждалиеь такие вопросы : выполнение плана, ка ­ ч е с т в о обслуживания населения и другие . Далее 11 Афанасьева подвергла серьезной (кр и т и к е тех ком сомольцев , ко торы е не посеща- |ю т и не хотят посещать занятия вечерней школы . ♦Например , Л. Дорохина , Л. Ачкасова , Н. П ерце - |в а , Р. Гладких и другие . Все ком сомольцы повышают свой идейно -по - ♦литический уровень в к р у ж к е «Основы социали­ с т и ч е с к о й экономики» . Идет второй этап Л енинско го зачета. Комитет (ком сом о л а рассмотрел этот вопрос и утвердил (ком и с с ию по проведению Ленинского зачета. «Однако , неко торы е ком сомольцы не имею т лич- 1ных ком плексны х планов. В прениях по докладу выступили: Галя Ж ура в ­ лева, К. Исаенко и А И. Лузгин. Галя Журавлева рассказала о выполнении пла на бригадой пошива ле гко го платья. К о м с о ­ мольцы их бригады посещают хор при Иэмал- ко в с ком Д ом е культуры , участвуют в Л енинском зачете, посещают занятия кр у ж к а ком с ом о л ь с ко ­ го политпросвещения. Деловым было выступление технолога Кати Исаенко. Она в частности, остановилась на п р и ­ чинах невыполнения плана. Одной из них являет­ ся недисциплинированность ком сомольцев . Комитету ком сомола следует учесть все эти недостатки, необходимо добиться тако го поло ­ жения , чтобы кажды й ком сом ол ец чувствовал ответственность, добивался вы сокой прои звод и ­ тельности труда, принимал участие в соревнова нии за д осрочное выполнение планов. С интересом слушали ком сомольцы и. о. ди ­ ректора комбината бы тового обслуживания А. И Лузгима. Он отметил, что комитет ком сомола I недостаточно работает над выполнением постав ленных перед ним задач. Необходимо вновь избранному комитету ВЛКСМ устранить не д о ­ статки в работе и поставить ее па должны й у р о ­ вень. Н уж но чаще собирать ком сомольс ки е с о ­ брания и заседания комитета, на которых следу ­ ет разбирать различные вопросы . В заключение проведения собрания было п р и ­ нято постановление, ко торое обязывает к о м с о ­ мольцев приложить всю энер гию и знания на успешное выполнение решений XX IV съезда КПСС. Секре тарем ком сом ольс кой организации к о м ­ бината бы тового обслуживания вновь избрана Пина Афанасьева. В штаб «Ком сом оль с ко го п р о ­ ж е ктора» вошли: Г. Журавлева, В. Трубицына, Р. Гладких. Н. АФАНАСЬЕВ, секретарь райкома комсомола . Всесоюзный Ленинский зачет Маршруты юных Успешно слали первый этап Всесоюзного Ленин­ ского зачета „Решения XXIV съезда КПСС—в жизнь“ комсомольцы Сло­ бодской в о с ь м и л е т ней школы. Они изучили Отчетный доклад Генерального сек­ ретаря ЦК КПСС Л И. Бре­ жнева, документы и реше­ ния XXIV съезда КПСС, повысили успеваемость, улучшили дисциплину, активно помогали родному колхозу имени Маяковского в уборке зерновых и тех­ нических культур. Состави­ ли личные комплексные планы „Учиться коммуниз­ му",которые наиболее пол­ но характеризуют стремле­ ние школьников жить, рабо­ тать и учиться по-ленински. Во всем этом большая заслуга секретаря комсо­ мольской о р г а н и з а п ии Галины Ивановны Измал- ковой, учительницы на­ чальных классов Марии Семеновны Лосевой и дру­ гих педагогов учебного заведения. Они смогли во­ одушевить членов ВЛКСМ на претворение в жизнь Постановления бюро ЦК ВЛКСМ о проведении Ле­ нинского зачета. На,.отлично“ сдали первый этап комсомолки Зоя Па­ нова и Таня Мисютина. А. Д М И Т Р И Е В Р а с ш и ш Ь р е к о р д с м е н о в Большим уважением пользуется у учащихся Чер­ нявской вспомогательной ш к о л ы воспитательница Александра Ивановна Поло­ сина. Много часов проводит она с ребятами. Особенно любят они совершать увле­ кательные п р о г у л к и , слушать интересные расска­ зы, читать и обсуждать книги Аркадия Гайдара. НА СНИМКЕ: А, И. Поло­ сина. Фото А Заики. ||||111111|111111ШШ111М111П11111111Ш11П в ПОМОЩЬ пропагандисту XXIV съезд Коммунистической партии Советского Союза. 30 мар та—9 апреля 1971 года. Стенсчра- фический отчет В 2-х томах Том 1 и 2. Политиздат, 19/1. Тираж 200 000 экз, Цена первого тома— 1 р 12 к , второго—1 р. 10 к О дальнейшем улучшении орга­ низации социалистического сорев­ нования. Постановление Цент­ рального Комитета КПСС.. По­ литиздат, 1971. Тираж 75 000 экз. Цена 3 к. Программа школы основ марк­ сизма-ленинизма. Для системы партийной учебы Политиздат, 1971. Тираж 200 000 экз. Це­ на 11 к. История Коммунистической пар­ тии Советского Союза. Учебник. Издание 4-е, дополненное. Полит­ издат, 1971 Тираж 700 000 экз. Цена I р. 17 к. Марксистско - ленинская фило­ софия. Диалектический материа­ лизм. Издание 2-е, доработанное. Издательство «Мысль», 1971. Ти­ раж 300 000 экз. Цена 54 к.—Учеб­ ное пособие для слушателей выс­ ших партийных школ и высшего звена системы партийной учебы. Неплохо поставлена спортив­ ная работа в Домовинсной сред­ ней шноле. На протяжении не­ скольких лет легкоатлеты, лыжники, футболисты и хонке- исты этого учебного заведения постоянно ведут борьбу за при­ зовые места в районных сорев­ нованиях. Здесь воспитано не­ мало разрядников. В это вло­ жен большой труд учителя по физкультуре А. И. Ходынина. Наш корреспондент встретился с Анатолием Ивановичем и взял у него интервью. ВОПРОС: Расскажите как вы со школьниками проводите уро­ ки физкультуры? ОТВЕТ: Занятия провожу с учетом возраста юношей и де­ вушек. Так, например, шести­ классники и восьмиклассники выполняют упражнения одни и те же, а нагрузка у них со­ ответственно различная. Все классы, начиная с четвертого п по десятый, разбиты на груп­ пы мальчиков и девочек. Про­ вожу уроки поточным методом. Он является наиболее эффек­ тивным, так как все сорок пять минут спортсмены нахо­ дятся в движении. В весеннее и осеннее время, когда стоит хорошая погода, занятия прово жу на оборудованной спортпло­ щадке. В основном ребята вы­ полняют легкоатлетические уп ­ ражнения, занимаются прыж­ ками в длину, высоту, метают мяч, бегают на короткие и длин­ ные дистанции. В период не­ взгод уроки проводим в хоро­ шо оборудованном спортзале. Разбиваю каждый класс на че­ тыре группы. Ребята выполня­ ют упражнения одновременно по четырем видам спорта. Р» конце каждой четверти по за­ планированной программе про­ вожу экзамены. И цель заклю­ чается в том, чтобы проверить технику исполнения упражне­ ний. Ребята, у которых она на должном уровне, сдают зачеты на спортивные разряды Юноши п девушки играют в волейбол, баскетбол, увлекаются гимнас­ тикой. В зимний период особое внимание уделяю физической подготовке мальчиков. Они вы­ полняют силовые упражнения на канате, кольцах и турнике. ВОПРОС: Нам известно, что ученики школы очень любят спорт. Как вы ее им привива­ ете? ОТВЕТ: В четвертом классе ребята впервые начинают посе­ щать уроки физкультуры. Сна­ чала знакомлю их с достиже­ ниями советских спортсменов на международной арене, рас­ сказываю о положительном влиянии занятия физкультуры на здоровье. Потом постепенно ввожу легкие упражнения. На­ чиная с седьмого класса разви­ ваю у школьников основные качества: ловкость, выносли­ вость и силу. Требую, чтобы ученики на уроках соблюдали дисциплину. Перед его нача­ лом дежурные докладывают о готовности класса к занятию. ВОПРОС: Какой вы спор­ тивный инвентарь используете для ведения урока? ОТВЕТ: В школе у нас име­ ется три каната, 'четыре мата, несколько набивных мячей весом от двух до пяти кило­ граммов, гимнастические козел и мостик, перекладина, коль­ ца, турник, футбольные, волей­ больные и баскетбольные мячи. Планирую в текущем году сделать площадку для игры в ручной мяч, на зимний период залить хоккейную площадку и оформить уголок рекордсменов школы- ВОПРОС: Расскажите о дос­ тижениях спортсменов в школе? ОТВЕТ: В 1969 году Анато­ лий Кураев установил рекорд учебного заведения в прыжках, в длину. Он равняется пяти ме­ трам шестидесяти сантиметрам. Но настоящее время никто его не побил. Владимир Ряполов хорошо преодолевает перекид­ ным способом планку на вы­ соте 160 сантиметров. Нико­ лай Чаплыгин неплохо бегает на дистанции четыреста мет­ ров. На соревнованиях, прохо­ дивших в прошлом году, неко­ торые спортсмены школы по­ казали неплохие результаты, они близки к побитию рекор­ дов учебного заведения. На­ пример, десятиклассник Вла­ димир Богатиков прыгнул в высоту на один метр 52 сан­ тиметра. Это только на два сантиметра хуже лучшего по­ казателя. Десятиклассник Александр Чаплыгин должен на ближайших состязаниях повторить рекорд школы в прыжках в длину. Николай Баранов неплохо бегает на 1000 метров. Его время— 3 минуты 4 секунды. Удачно выступают на различных со­ ревнованиях девушки. Так, например, восьмиклассница Нина Левыкина хорошо вела борьбу в состязаниях по пио­ нерскому четырехборью. В районе заняла первое место, в области— второе. Ежегодно ребята сдают нор­ му на значки «ГТ0», «БГТ0» и «ГЗР». В прошедшем учеб­ ном году в норму ГЗР вло­ жилось двенадцать юношей, ГТ'О— семнадцать человек. Ряд комсомольцев имеет мужские и женские разряды по прыж­ кам в длину, высоту, в ходьбе на лыжах. Свою работу веду по плану — графику. Прилагаю все си­ лы к тому, чтобы воспитать школьников смелыми, вынос­ ливыми II СИЛЬНЫМИ.