Заря коммунизма. 1959 г. (с. Волово Липецкой обл.)

4 Заря коммунизма 1 февраля 1959 г.Ак 13 ( 1523 ) '■.КНИГУ-В МАССЫ У Л У Ч Ш И Т Ь Р А Б О Т У ПО Р А С П Р О С Т Р А Н Е Н И Ю К Н И Г И В последнее аромя в на­ шей стране всё шире раз­ вертывается движение ком­ сомольцев и молодежи по общественному распростра­ нению книг п пропаганде ее среди трудящихся. Недавно у нас проходил месячник книги, посвящен­ ный 40-летию ВЛКСМ. Ком­ сомольцы и молодежь горя­ чо поддержали это меро­ приятие. Всего комсомоль­ цами и молодежью района было распространено книг на сумму около 8000 руб­ лей. Следует отметить хоро­ шую работу комсомольской организации Водовской средней.школы, распростра­ нившей книги на 1522 руб­ ля, Ново-Павловской семи­ летием школы, Пабережан- ской семилетней школы, колхозов имени Владимира Ильича и имени Ленина. Однако не везде комсо­ мольские . организации от­ неслись к этому мероприя­ тию добросовестно. Так, комсомольские организации райпотреосогоза,. колхозов «Таря коммунизма», имени Кирова, имени Куйбышева не принимали участия в месячнике. Комсомольская организация райисполкома распространила книг всего на сумму около 40 рублей. Такое отношение к рас­ пространению литературы,к ■одной из форм воспитатель­ ной работы среди трудя- щихся, является ненор­ мальным; Для того, чтобы успешно участвовать в социалисти­ ческом строительстве, нуж­ ны знания. В молодежь с жадностью черпает эти знания из книг по физике, химии, математике, геогра­ фии, истории,из произведе­ ний основоположников мар­ ксизма-ленинизма, из худо­ жественной литературы. Помочь каждому челове­ ку найти нужную ему кни­ гу, привить любовь к чте­ нию—это почетная и бла­ городная задача молодежи. А. Татарников, секретарь райкома ВЛКСМ. Переписка сем иклассниц с пионерами Чехословакии В адрес Воловской средней школы стали часто приходить письма со штампом «Между­ народное».. Адресатами этих инеем являются ученицы седьмого класса Соколова Валя, Бачурина Людмила, Кирпичникова Нина, Понома­ рева Збя и другие. Но каж ­ дое присланное письмо читает­ ся и обсуждается всем клас­ сом с большой радостью и торжеством для всех учащихся. Несколько месяцев тому на зад девочки завязали товари­ щескую нереписку с пионера­ ми разных городов Чехослова­ кии. Чехословацкие пионеры присылают в письмах замеча­ тельные памятные открытки, иллюстрации. В свою очередь наши девочки отвечают им тем же. г Интересно то, что новые подружки пишут по-русски, соблюдая красную строку, абзацы, пунктуацию при об­ ращении, вводных словах, о чем иногда забывают учащие­ ся наших школ. В письмах к своим дале­ ким подругам пионерки с за­ душевной теплотой рассказы вают о своих успехах в учебе, о составе и занятии членов их семей, о прекрасной жиз­ ни их народа. Оля Лондона, ученица вось­ мого класса, в письме от 9 января , пишет Пономаревой Зое о том, что она учится успешно, мама ее работает продавщицей в магазине, па­ па —служащий, а старшая сестра Соня работает учитель­ ницей. В свободное время Оля за­ нимается легкой атлетикой, катается на коньках, ходит па лыжах. Интересуется она и тем, чем занимается Зоя, как учится. А вот Яна в письме Соко­ ловой Вале рассказывает, что она очень любит смотреть со­ ветские кинофильмы. За пос­ леднее время Яна посмотрела кинофильм «Обыкновенный человек», «Большой капитан», «Искорки свободы» и др. В заключение каждого письма мы читаем просьбы девочек, которые просят о том,чтобы передать адреса их подруг, желающих переписы­ ваться с русскими друзьями. А. Пронина , учительница Воловской средней школы. НЕ ВЗИРАЯ НА ЛИЦА Вымогатель Участковый ветврач Ж а­ риков, проживающий в се­ ле Захаровне, делает при­ ем на дому.Он только что встал с постели, и потому его глаза полузакрыты, а тут еще в голове как будто кто стучит малень­ кими молоточками—трещит от вчерашней попойки. В комнату входит кол­ хозник Сешоков. —Зачем пожаловал?— спрашивает Жариков. —Справочку бы,—робко говорит тот. —Какую там тебе справ­ ку,—открывая глаза, гово­ рит ветврач,—не полу...,— но тут его взгляд падает на оттопыренный карман одеж­ ды вошедшего, из которого торчит головка бутылки. —Ну ладно уж, удружу тебе. Скоро колхозник выходит из квартиры, в кармане вместо бутылки водки ле­ жит справка. —Смотри, не проговорись, что я тебе дал справку,— несется вслед ему голос Жарикова,—а то скотину твою никогда не приду лечить. —Будьте покойны,—отве­ чает довольный колхозник. Прием продолжается— притекают взятки— уте­ кают справки. И жизнь у Жарикова идет веселая и пьяная. На фермах колхоза он не бывает, скот не лечит. В колхозе пало ето голов телят, но Жариков палец о палец не ударил, чтобы предотвратить падеж. И сейчас у телят поя­ вился лишай, а что же предпринимает ветврач? Да ровным счетом ничего. В телятнике была проведена всего лишь одна санитар­ ная обработка, да и ту проводил ветфельдшер. Мо­ лодые телятницы чуть не плачут,мучаясь с заболев­ шими телятами, но специа­ лист, призванный не толь­ ко лечить скот, но и пре­ дупреждать заболевания,на ферме не показывается. Жарикову некогда, он делает «приемы» и выдает незаконные справки, а пос­ ле «трудов» погружается в пьяный чад. А не пора ли этого «за­ блудившегося» человека призвать к порядку? Г. Протнра З а б у ты л к о й— хоть в во д у Болотов Петр Иванович ранее был неплохим помощ­ ником бригадира трактор­ ной бригады. Бригада, которой он руководил хорошо справлялась со всеми задачами, которые предстояло ей решать в период нолевых работ в артели «Красная звезда». Здесь немалая заслуга т. Болотова. Однако совсем иначе стал вести себя Болотов в период зимнего ремонта техники. На ремонт ходит через день, а то и целыми недолями не показывается: занимается пьянкой. 19 января поломался трактор, на котором подво­ зили корма к фермам. Бо­ лотов поехал за запчастя­ ми н не вернулся в этот день, напился пьяным. Так был сорван пуск трактора и сорван подвоз кормов. К Болотову никто не при­ нимает мер воздействия. Дирекции и профсоюзной организации РТС надо за ­ ставить т. Болотова по-на­ стоящему выполнять свои обязанности и прекратить пьянство. Д. Аносов. Странное поведение родителей В кабинет директора ученический комитет шко- школы вошла женщина. лы отмечает лучший но 1оварищ директор,ког- чистоте и органнзованно- да вы перестанете мучить наших детей? —Как это мучить?— удивленно переспросила ди­ ректор. —Когда вы перестанете заставлять наших детей работать? Я своего Сережу даже дома ничего не за­ ставляю делать. Что же явилось причи­ ной странного возмущения? Дело в том, что школа широко привлекает уча­ щихся к выполнению обще­ ственно-трудовых поруче­ ний, частично переходит к самообслуживанию. Цель их—сплотить детский кол­ лектив, воспитать у детей социалистическое отноше­ ние к труду. Дежурные ученики помо­ гают учителю оборудовать урок необходимыми учебно­ наглядными пособиями,под­ держивают в классе чисто­ ту и порядок. Раз в неде­ лю учащиеся моют полы в классах, а к концу недели етд класс. Дети ведут работы по выращиванию на пришколь­ ных учебно-опытных участ­ ках, различных растений. В настоящее время учащиеся- юннаты полностью защити ли школьный сад от вре­ дителей и морозов. Ребята горды тем, что своими ру­ ками украшают и озеленя­ ют школу, поддерживают в ней чистоту и порядок. К сожалению, не все ро­ дители понимают воспита­ тельное значение трудовой деятельности школьников. Глушкова А.й.,Скрябина Е., Шаталова Н. Н. и другие родители открыто высказы­ вают свое недовольство директору, прямо или кос­ венно запрещают своим детям участвовать в обще­ ственном труде. Хочется ответить неко­ торым родителям, что они заблуждаются и делают нехорошую услугу своим детям. Трудолюбие не рождает­ ся из нравоучений и бесед о труде. Только тогда,ког­ да ребенок сам трудится, вносит свой посильный вклад в общее дело коллек­ тива, видит его результат, его общественную пользу, у него рождается настоящая, живая любовь к труду. У него воспитывается’ береж­ ливое отношение к общест­ венной собственности, к результатам общего труда. Дети ревностно оберега­ ют школьное помещение,' имущество и школьный сад, который они сами по­ садили и вырастили. Дети гордятся тем, что их ру­ ками посажен сад, летом на пришкольно - опытном участке выращивается бо­ гатый урожай.А отдельные родители до сего времени не могут понять этого не­ обходимого и полезного воспитания, отбивают у детей желание трудиться и тем самым воспитывают своих детей белоручками. Н. Шуйская, учительница Воловской средней школы. На стройках Курской магнитной аномалии $ § ! § -I * * § $ % § § § Заказ «К» 48~" Курская область. Одним % из мощных железорудных ! месторождений Курской § магнитной аномалии ечи-1 тается Михайловское. Здесь | руды залегают на небол ь -§ шой глубине и добыча их ! будет вестись открытым $ способом. Сейчас идет под-§ готовка к освоению этого V месторождения. § На снимке: вскрышные! работы в карьере Милая-! ловского рудника. ! По_ следам неопубликованных писем приняты Для обеспечения удовлетво­ рения покупателей в Але сандровке строится новый ма­ газин Для быстрейшего завер- сообщал об антисанитарном со- шенпя строительства магазина стоянии в Александровском райпотребсоюз направил своих В редакцию нашей газеты поступило письмо, в котором житель села Борки, Тербун- екого района, Грядунов В. Ф. (?. Болово Липецкой"эбл ~ тин . газ. «Заря коммунизма» магазине. Это письмо было направлено для принятия мер к председателю райпотребсою­ за тов. Заваленкову. Тов. Заваленков сообщил редакции, что меры но сигна­ лу т. Грядунова приняты. В магазине наведен порядок. рабочих и специалистов. Во наступлению весны магазин будет достроен и пущен в эк­ сплуатацию. З а м . р е д а н т о р а >В. Н1АЦН01 Тираж 2500 »кз.