Заря коммунизма. 1958 г. (с. Волово Липцкой обл.)

4 Заря коммунизма 14 февраля № 19(1377) Из опыта педагогической работы Выработка у школьников каллиграфического письма Задача советского учите­ ля заключается не только в том, чтобы привить де­ тям навыки сознательного чтения и письма, но и на­ учить учащихся правильному каллиграфическому письму. Добиваясь от учащихся кал­ лиграфически правильного, чистого, опрятного пись­ ма, мы прививаем им культуру, воспитываем в них эстетические чувства, а это является одной из за­ дач коммунистического во­ спитания подрастающего по­ коления. Каллиграфически пра­ вильное, чистое письмо име­ ет огромное значение. Оно способствует повышению грамотности учащихся, так к а к ученик, добиваясь кра­ сивого письма, развивает в себе наблюдательность, ра­ ботает внимательно, сосре­ доточенно, прилежно. Такая работа, несомненно, приво­ дит учащихся к повыше­ нию их грамотности. Кра­ сивое письмо приятно для глаза, легко читается и правильно понимается. Неряшливое же, плохое письмо приводит часто к неправильному пониманию написанного и приносит о г­ ромный вред. Чтобы научить учащихся правильному Каллиграфиче­ скому щисьму, нужно для этого создать необходимые условия: 1. Ученик должен сидеть за партой, которая соответ­ ствует его росту. 2. Тетради должны быть такой разлиновки, которая необходима для данного класса. 3. Ученик должен писать ученической ручкой 15 сан­ тиметров длины, 8 милли­ метров ширины и по форме • круглая. Перо не должно быть слишком упругим, да­ ющим слишком тонкую ли­ нию. Перья с тупыми кон­ цами совсем не должны употребляться. 4. У каждого ученика должна быть перочистка, чтобы снимать с пера воло­ ски, кусочки бумаги. Главной задачей по обу­ чению учащихся красивому письму я считаю следую­ щее: научить учащихся пра­ вильно держать карандаш, ручку, тетрадь и пра­ вильно сидеть за партой при письме. Правильное держание ка ­ рандаша и ручки очень важ­ но. Бели ребенок с самого начала не научится пра­ вильно держать ручку, то трудно отучать его от этой привычки. Поэтому с первых дней я учу детей правиль­ но держать ручку, класть перед собой тетрадь с на­ клоном влево и правильно сидеть за партой. Слежу, чтобы эти требования вы­ полнялись всегда. Для того, чтобы научить учащихся правильному кал- диграфическому письму, я не сокращаю срока добук- варного периода. В добук- варный период особое вни­ мание уделяю правильному держанию карандаша, зна­ комлю детей с тетрадью, с линейкой и уголками, обра­ зованными линейками. Без ознакомления е разлинов­ кой детям трудно будет ориентироваться при пись­ ме. Здесь же знакомлю и с тем, ка к надо открывать тетрадь, чтобы сохранить ее чистый и опрятный вид, чтобы уголки листов не за­ ворачивались. Я сама пока­ зываю и рассказываю им это. В последующие уроки я требую, чтобы дети не открывали тетради без мое­ го разрешения. В добукварный период провожу подготовку учащих­ ся к письму элементов букв. В этом большую помощь оказывают уроки рисова­ ния. Дети рисуют такие предметы, которые своими очертаниями напоминают элементы букв, например, рамы, лестницы, шары, яб­ локи и т. д. Огромное значение для выработки каллиграфиче­ ского правильного письма имеет показ учителя. Показ делаю на доске и в тетра­ дях. Во время показа учи­ теля на доске тетради учащихся должны быть за­ крыты, чтобы учащиеся все свое внимание сосредоточи­ ли на показе. Делая показ, объясняю, откуда начинает­ ся элемент буквы или бук­ ва, по какой линейке ве­ дется и где заканчивается, где линия с нажимом и где волосная линия. Показ де­ лаю не один раз, а не­ сколько раз. Далее по мое­ му указанию дети откры­ вают тетради, соблюдая все правила. Дети пишут под счет учительницы. Практика по­ казала, что письмо под счет имеет большое органи­ зующее значение. Такой прием полезен потому, что он приучает мускулатуру руки к равномерным и плав­ ным движениям, а также и потому, что у всего клас­ са вырабатывается общая ритмичность в работе, а поэтому все учащиеся ра­ ботают вместе, и в классе поддерживается порядок. Это приучает учащихся внимательно слушать объяс­ нение учителя и аккуратно выполнять его приказания. Письмо под счет снача­ ла проводится медленно, чтобы дети могли осмот­ реться, найти линейку, на которой они должны начи­ нать письмо, определить правильное движение руки. Когда же дети научатся достаточно свободно и пра­ вильно ориентироваться при письме, письмо под счет проводится более ускорен­ ным темпом. Во время письма я все время хожу около парт, смотрю за письмом учащих­ ся, ка к держут ученики ручки, перья, к а к сидят. Ес­ ли кто неправильно напи­ сал букву, то делаю до­ полнительный показ на до­ ске и тетради. При письме слов уделяю главное вни­ мание учащихся на соеди­ нение букв, например, «у» и «м», «у» и «Ч», « У» и «г» и т. д. В основном каллиграфи­ ческому правильному пись­ му мы обучаем учащихся на уроках чистописания. Но, чтобы научить учащих­ ся красивому письму, двух уроков чистописания в не­ делю недостаточно. А по­ этому нужно следить за пра­ вильным написанием букв и слов и на других уроках. Я считаю неебходимым создание для учащихся оп­ ределенного каллиграфиче­ ского режима, чтобы уче­ ник видел в классе только красиво написанное. Учи­ тель должен сам для уча­ щихся писать каллиграфи­ чески правильно, чисто и требовать этого от учащих­ ся. Н. Селищева, учительница Болонской средней школы, заслуженная учительница школы РСФСР. ХАКАССКАЯ АВТОНОМНАЯ ОБЛАСТЬ. Хорошо живут кол­ хозники сельхозартели имени Кирова Усть-Абаканского рай­ она. Только за один 1957 год артель получила около четы­ рех миллионов рублей дохода. За последние годы сюда при­ было много переселенцев из западных областей страны. Для них построены дома, которые разместились на двух новых улицах. Год назад из Винницкой области приехала в колхоз ком­ сомолка Валентина Жабко. Сейчас она работает свинаркой. Старательная девушка с первых же дней горячо взялась за дело и сейчас считается одной из лучших свинарок арте­ ли. На снимке: передовые свинарки колхоза имени Кирова комсомолка Валентина Жабко (справа) и Люба Темных. Фото Р. Маняфова. __ Фотохроника ТАСС К 40-летию Советской Армии и Военно Морского Флота На тактических занятиях в Н-ской части. Фото Н. Рахманева и В. Мастюкова. Фотохроника ТАСС, ВСТРЕЧА МОЛОДЕЖИ РАЙЦЕНТРА С УЧАСТНИКАМИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В районном Доме культу­ ры состоялся вечер встре­ чи участников Великой Оте­ чественной войны с моло­ дежью райцентра. В своем уступительном слове военком Воловского райвоенкомата тов. Косых Г. А, кратко изложил доб­ лестный путь Советской Армии со дня ее организа­ ции. Затем выступивший подполковник запаса т. Бо­ рискин Тихон Иванович по­ делился со слушателями своими воспоминаниями о днях Великой Отечествен­ ной войны. — С первых же дней вой­ ны,— говорит т. Борискин,— советские воины показыва­ ли исключительную доб­ лесть и героизм, раскрыва­ ли величие русского серд­ ца. И он приводит пример, когда при отступлении со­ ветских войск от Пекова одному офицеру Бойкову Г. С. с пятью бойцами бы­ ло поручено взорвать мост через реку Великая. Жертвуя собой, добле­ стные воины выполнили при­ каз, за что Бойкову Семе­ ну Григорьевичу было по­ смертно присвоено звание Героя Советского Союза, а остальные пять воинов бы­ ли посмертно награждены орденом Л е н и н а . Дальше он говорит о том, .какую заботу и под­ держку чувствовали совет­ ские воины со стороны тру­ жеников тыла. —Великое единство фрон­ та и тыла,— говорит он,— помогло одержать победу над немецко-фашистскими захватчиками. В заключение он сказал: —Советский народ твердо идет по пути к коммунизму и не желает войны, но пусть империалисты, стре­ мящиеся развязать новую войну, помнят, что сила и мощь Советской Армии не­ сокрушимы. Также рассказал о боевых с о б ы т и я х из дней Великой Отечествен­ ной войны старший лейте­ нант запаса Школьников Петр Иванович, награжден­ ный многими орденами и медалями, который в пер­ вые дни "войны с комсо­ мольским билетом ушел до­ бровольцем на фронт и про­ шел боевой путь от Волги до логова врага. Слушатели сердечно по­ благодарили участников Великой Отечественной войны, прибывших на встре­ чу с молодежью. В. Селищева. Бы вш ие воины в г о с т я х у пионеров На днях в Воловчинской семилетней школе была ор­ ганизована встреча уча­ щихся с участниками Ве­ ликой Отечественной вой­ ны. На встречу были при­ глашены Щеглов Васи­ лий Антонович и Сит­ ников Илья Владимирович. Участники Великой Отече­ ственной войны тт. Щеглов и Ситников рассказали уча­ щимся о сражениях под Москвой и Сталинградом, которые положили начало разгрома фашистских за­ хватчиков. Выступившие пионеры поделились с гостями свои­ ми успехами в учебе и да­ ли слово учиться еще луч­ ше, а после окончания школы придти работать в колхоз. В заключение встречи школьники исполнили пес­ ни о Советской Армии. Е. Подпрятова, директор Воловчинской семилетней школы. I Р е д а к т о р 3 . Ж Е Р Д Е В . Заказ № 80 с. Волово Липецкой обл., тип. газеты «Заря коммунизма» ” Тираж 2500 Э 1