Заря коммунизма. 1958 г. (с. Волово Липцкой обл.)

4 З а р я коммунизма 28 сентября 1958 г . М 114 (1472) В помощь пропагандистам пружков по изучению истории КПСС К О Н С У Л Ь Т А Ц И Я История КПСС как наука Вечное“ меню IX съезд КПСС внес боль­ шой вклад в развитие марк­ систско-ленинской теории. Съезд продемонстрировал, что Коммунистическая партия и ее Центральный Комитет яв лаются не только коллектив­ ными организаторами, но и коллективным центром разви­ тия марксистской теоретиче­ ской мысли. Сила партии в умении стро­ ить свою практическую де­ ятельность на основе маркси­ стско-ленинской теории, кото­ рая освещает ей путь, а теорию смело приводить в со­ ответствие с новыми условия­ ми исторического развития. Занятия в кружке по исто­ рии КПСС помогут слушате­ лям глубоко овладеть жизне­ утверждающими идеями марк­ сизма-ленинизма, еще выше поднять уровень большевист­ ской непримиримости ко всем проявлениям буржуазной идео­ логии, к пережиткам капита­ лизма в сознании людей. Главным в работе кружка является высокий идейно-тео­ ретический уровень учебы, глубокое усвоение слушателя­ ми марксистско-ленинской те­ ории и умелое использование ее в практической деятельно­ сти по коммунистическому строительству. Высокий идейно-теоретиче­ ский уровень занятий прежде всего зависит от уровня зна­ ний пропагандиста, его под­ готовленности и всего много­ образия методических прие­ мов в пропагандистской работе. Начиная подготовку к заня­ тиям, пропагандист прежде всего должен глубоко изучить соответствующий материал и рекомендованные произведения классиков марксизма-лениниз­ ма по данной теме и закон­ спектировать их. После изучения рекомендо­ ванных произведений пропа­ гандист подбирает наглядные пособия, местные материалы, выдержки из произведений ху­ дожественной литература и обрабатывает их. Когда под­ готовка по теме закончена, пропагандист составляет план занятий. В нем он формули­ рует цель занятия, определя­ ет основные вопросы для рас­ сказа, задание слушателям для самостоятельной работы и вопросы для проведения бесе­ ды. Занятия в кружке по исто­ рии КПСС складываются из рассказа пропагандиста, са­ мостоятельной работы слуша­ телей и живой творческой бе­ седы, как основной формы ра­ боты кружка. Все последующие занятия начинаются с беседы по ра­ нее изложенному материалу, заданному для самостоятель­ ной работы слушателям,и за­ канчиваются рассказом пропа­ гандиста по новой теме. Иног­ да можно проводить занятия полностью путем беседы со слушателями. Первое занятие в кружке по изучению курса «История КПСС» начинается с темы: «Введение. История КПСС как наука». На это занятие долж- но быть отведено два часа. Первое занятие в вачале учебного года состоит только из р-ассказа пропагандиста. Этот рассказ пропагандиста можно построить по следую­ щему плану: а) история КПСС как наука; б) основные этапы истории “КПСС; в) основные задачи и источ­ ники изучения истории КПСС. Чго представляет собой исто­ рия Коммунистической пар­ тии Советского Союза как на укаР Историю КПСС определяют чаще всего как марксизм-ле­ нинизм в действии. История КПСС как наука изучает закономерности исто­ рического процесса возникно­ вения и развития Коммуни­ стической партии как авангар­ да, передовой части рабочего класса, которая прошла дол­ гий и славный путь от пер­ вых марксистских кружков и групп до вдохновителя и ор­ ганизатора всех наших побед в деле построения коммуниз­ ма. История КПСС изучает объ­ ективно-закономерный процесс возникновения и развития Коммунистической партии на базе роста рабочего движе­ ния, экономического и куль­ турного развития нашей стра­ ны и в неразрывной связи с международным революцион­ ным рабочим и коммунисти­ ческим движением и прежде всего, как процесс развития теории марксизма-ленинизма в неразрывной связи с прак­ тикой, процесс выработки творческого проведения в жизнь важнейших теоретиче­ ских положений Коммунистиче­ ской партии. При изучении истории Ком­ мунистической партии Совет­ ского Союза необходимо ко­ ротко остановиться на харак­ теристике основных этапов партийного руководства рево­ люционной борьбы и созида­ тельной деятельности рабоче­ го класса и всех трудящих­ ся масс нашей страны. Первый этан—это начало рабочего движения и борьбы за создание марксистской партии вРоссии,возникновения большевизма как течение по­ литической мысли и как по­ литической партии. Этот этап охватывает 1883—1904 годы. Второй этап—этап борьбы за свержение царизма и осу­ ществление программымини­ мум революционной партии российского пролетариата, этап буржуазно-демократиче­ ской революции вРоссии. Тре­ тий этап—подготовка и про­ ведение Великой Октябрьской социалистической революции, этап перехода от буржуазно­ демократической революции к революции социалистической, этап непосредственной борьбы за свержение власти буржуа­ зии и установления диктату­ ры пролетариата в России. Охватывает этот этап всего несколько месяцев март—но­ ябрь 1917 года. Четвертый этап начался с победы Великой Октябрьской социалистической революции. Это этап социалистических преобразований и социалисти­ ческого строительства в на­ шей стране. Он охватывает промежуток времени от Ок­ тябрьской революции 1917 го­ да до победы социализма в СССР, т. е. до 1936 года. Пятый этап—этап борьбы за завершение строительства социалистического общества, упрочения социализма и по­ степенней переход от социа­ лизма к коммунизму. Начи­ нается он в 1936 году и про­ должается по настоящее вре­ мя. Все этапы составляют осно­ ву научной периодизации истории КПСС и должны быть учтены при изучении курса истории партии. Значение этих этапов помогает правильно, диалектически подойти к изу­ чению жизни и многранной деятельности Коммунистиче­ ской партии на всемпротяже­ нии ее славной истории. Все вместе эти этапы составляют историю Коммунистической партии Советского Союза. В третьем вопросе «Основ­ ные задачи и источники изу­ чения истории КПСС» следует указать, что знание исто­ рии КПСС обогащает трудя­ щихся опытом борьбы за со­ циализм и коммунизм, укреп­ ляет в них уверенность в окон­ чательной победе коммунизма, помогает решению практиче­ ских задач коммунистического строительства. Изучение истории КПСС, под руководством которой ра­ бочий класс и трудящееся крестьянство России впервые в истории человечества про­ ложили путь строительства коммунизма, вооружает бога­ тейшим опытом коммунисти­ ческие и рабочие партии дру­ гих стран. Историко-партийная наука, ее разработка и изучение должны строиться на гранит­ ном фундаменте еепервоисточ­ ников— нроизведений Марк са, Энгельса, Ленина, про­ граммы и устава Коммунисти ческой партии, трудов и реше­ ний партийных съездов, кон­ ференций и Пленумов ЦК, ре­ шений местных партийных органов и организаций, произ­ ведений руководящих деятелей партии, огромных фондов пар­ тийных архивов КПСС, партий­ ной прессы, а также важней­ ших документов братских коммунистических и рабочих партий. Особое значение для изуче­ ния истории Коммунистической партии имеет литературное наследство В. И. Ленина как основателя, величайшего тео­ ретика и вождя Коммунисти­ ческой партии Советского Союза. Дело чести коммуниста и каждого советского человека глубоко изучать историю и теорию Коммунистической пар­ тии—могучего идейного ору­ жия партии в борьбе за по­ строение коммунистического общества. А. Бачурин >9 Вечно славится осень своей щедростью. Осень- это пора овощей и фруктов. Но, если вы захотите вос­ пользоваться щедростью осени и зайдете в Волов- скую чайвую, чтобы уз- нать^вкус помидора, дыни, яблока, то ничего из этого не получится.На вит­ рине буфета пусто, хоть шаром покати. Убедившись в тщетности купить фруктов и овощей, вы все-таки решаете по­ обедать. И здесь ждет вас разочарование. Как говорят: аппетит приходит во время еды,но навряд ли он к вам придет, если перед вашими глазами висит плакат: «Му­ хи—переносчики заразы, уничтожайте мух». И ин­ тересно, к кому это обра­ щаются с призывом работ­ ники чайной? Неужели это посетители должны уничтожать мух в зале и на кухне чайной? Но так как посетители не поддаются агитации плака­ та и не уничтожают мух, то их в чайной очень много. А как; й выбор блюд пред­ лагают здесь? Точно такой же, какой приводится на рисунке. При этом,^ блюда здесь постоянные^ На карточке меню для удобства пишется: «Меню на 25—27—28 сентября», т. е. неизменное целую не­ делю. Обеды приготов­ ляются некачественно, по­ роюне разберешь то ли суп, то ли щи,то ли борщ. В помещении чайной грязь, клеенки на столах потрепанные, порванные, а к рукомойнику и страшно подступиться, до того он оброс грязью. Но зато весь буфет заставлен бутылка­ ми водки, так что из-за них не видно других това­ ров. Поэтому и не любят жи­ тели Волово место обще­ ственного питания, в люу бое время здесь обедают один—два человека. Не пора ли заведующей Сырых навести в чайной надлежащий порядок и из­ менить «вечное» меню. Незаменимые. Только о нас и пишут! ОБСЧИТЫВАЕТ ПОКУПАТЕЛЕЙ На районной конференции пайщиков много говорилось о нарушении порядка тор­ говли в Спасском магазине (завмаг т. Власов). Здесь же было решено освободить его от занимаемой должно­ сти. Прошло уже много вре­ мени. Однако решение это не выполнено. Завмаг т. Власов по-прежнему ведет себя развязно, нарушает порядок торговли. Он про­ дает водку на разлив, пре­ вратил магазин в закусоч- I ную. В результате в этом ‘ магазине постоянно нахо­ дятся пьяные люди, кото­ рые сквернословят, мешают зайти и купить нужный то­ вар покупателю. Бывает много случаев, когда зав.магазином обсчи­ тывает покупателей. Правлению Воловского сельпо нужно выполнить решение районной конферен­ ции пайщиков, навести по­ рядок вСпасском магазине. А. НорОВ; Р е д а к т о р В. Ж Е Р Д ЕВ . П Р ОДОЛЖА Е Т СЯ П О Д П И С К А НА Р АЙОНН УЮ Г А З Е Т У 99 Заря коммуни“ ПОДПИСНАЯ ЦЕНА: НА 1 МЕСЯЦ-1 РУБЛЬ 95 КОПЕЕК, НА 3 МЕСЯЦА-5 РУБЛЕЙ 85 КОПЕЕК. П одписка принимается всеми отделениями связи, колхозными почтальонами, общественными р аспро ­ странителями печати. С ою з п е ч а т ь . , Заказ № 398 с. В олово , Липецкой обл., тип. газ. «Заря коммунизма». Тираж 2500 « » ,