Заря коммунизма. 1958 г. (с. Волово Липцкой обл.)

8 января № 3 (1361) Заря коммунизма 3 Руководители МТС не заботятся о бытовых нуждах механизаторов УЧЕНИЧЕСКАЯ БРИГАДА В КОЛХОЗЕ Проезжая мимо усадьбы Васильевской МТС, неволь­ но обратишь внимание на постройки. Новое здание типовой мастерской, жилые двухэтажные дома, конто­ ра, клуб и т. д. Все это радует посторонний глаз. Но достаточно заглянуть вам внутрь и познакомить­ ся с условиями работы ма­ шинно-тракторной станции, к а к сразу же на смену всем этим «ярким краскам» приходит совершенно другая картина. Руководители МТС по-прежнему живут старым богажом, вот по­ чему здесь и порядки еще старые. Очень опасно в вечернее время пройти по усадьбе МТС без карманного фона­ рика. Разбросанные по дво­ ру кус ки железа и всякий мусор заставляют прохо­ дить с большой осторож­ ностью и опасением, чтоб не сломать ногу или не раз­ бить голову. В таком же состоянии находится и сель- хозинвентарь. А если вам вечером сроч­ но потребуется пройти в кабинет к директору тов. товиться к проведению уро­ ков, их поурочные планы составляются лишь для формы, а поэтому многие уроки стандартные, скуч­ ные и проводятся без при­ менения наглядных пособий. Директор школы товарищ Макаров не потребовал от учителей тщательного изу­ чения объяснительных за­ писок к учебным програм­ мам, они до сих пор не знают таких жизненноваж­ ных для школ приказов Министерства просвещения, ка к приказ от 10 апреля 1957 года № 132 «О со­ стоянии и мерах улучше­ ния преподавания матема­ тики» и приказ 'от 13 ок­ тября 1957 года № 420 «О состоянии и мерах |улучше­ ния преподавания русского языка в школах РСФСР». Директор школы и руко­ водители районо (тт. Бара­ банщиков и Смирнов) до­ пустили и в этом году пе­ регрузку учителей часами. Целый ряд учителей в те­ кущем году имеет по 27— Недбайло или к секретарю партбюро тов. Фролову, то очень долго придется ходить вдоль стены пока сможешь отыскать нужную дверь. Вот уже два года ка к в коридоре конторы не выве­ шиваются электрические лампочки. Но зато завхоз МТС Веретенников В.К. гор­ дится тем, что он, дескать, на одних только электро­ лампах сэкономил боль­ шие денежные средства. Все это видимо радует и директора МТС тов. Недбай­ ло и секретаря партбюро тов. Фролова. Плохие здесь бытовые условия для ремонтников. Механизаторы не чувствуют должной заботы и со сто­ роны рабочего комитета ма­ шинно-тракторной станции. Спокойно и без чувства тревоги за механизаторов работает председатель ко­ митета профсоюза тов. Рас­ попов. Правда, он много го ­ ворил о подготовке пред­ приятия к работе в зимних условиях. На словах у него все хорошо,а на деле сплош­ ной хаос. Стоит заглянуть в столо- 30 часов. Хуже того, за­ вуч т. Селищев имеет на­ гр у зку 16 часов и, конечно, трудно осуществлять конт­ роль за работой учителей, имея столько часов. Такая нагрузка учебными часами отрицательно сказывается на состояние преподавания учебных предметов. Известно, что средние школы должны являться центрами методической ра­ боты в своем микрорайоне. Однако, этого нельзя ска­ зать о Захаровской средней школе. За первое полуго­ дие провели лишь по одно­ му заседанию методические объединения химии, рус­ ского языка и литературы, в то время ка к должно быть проведено их по четы­ ре, т. е. один раз в месяц. В школе не изучается и не обобщается работа луч­ ших учителей и их передо­ вые приемы в проведении педагогической работы. По­ чему бы дирекции школы, а также районному педагоги­ ческому кабинету не орга- вую МТС и вы видете, ка к механизаторы выстроив­ шись в два ряда между длинными столами, прини­ мают пищу. На всю столо­ вую имеется одна неболь­ шая скамейка. В столовой грязь, пыль, сырость. Тоже самое наблюдается и в об­ щежитии. На вопрос, когда же будет конец этим безоб­ разиям?—никто не отвечает. Очень неуютно живут рабочие и служащие МТС в новых двухэтажных домах, которые сданы в эксплуа­ тацию еще в 1956 году. Двери не закрываются, в окнах коридора нет стекол. В результате чего наблю­ даются постоянно сквозня­ ки?' и заносы снега. .Жители дома №2 часто обращались за помощью к директору МТС. Он тут же давал указания прорабу по строительству тов. Сергее­ ву, но последний махнет рукой и на этом дело кон­ чается. Когда же у руководителей МТС появится чувство за­ боты о механизаторах? Н. Александров. ГДЕ ДОСТАТЬ КУЗНЕЧНОГО УГЛЯ Наш колхоз пристуг пил к ремонту сельско­ хозяйственного инвен­ таря.Но не достает куз­ нечного угля, сортового железа, г гвоздей. На складах райпотребсою­ за нет этих материа­ лов. Приходится ездить в Косторное, в Кшень. Правлению РПС не­ обходимо позаботиться о своевременном снаб­ жении колхозов кузнеч­ ным углем и другими низовать изучение работы учителя этой школы тов. Новикова Н. И. У товарища Новикова Н. И. есть чему поучиться. Новиков добро­ совестно готовится к уро­ кам, проводит их живо, ин­ тересно, изучаемый мате­ риал увязывает с окружаю­ щей действительностью,уро­ ки постоянно разнообразит, широко применяет нагляд­ ные пособия. Поэтому и успеваемость учащихся у него высокая. В запущенном состоянии находится здесь внекласс­ ная и внешкольная работа. В школе не работают лите­ ратурный, математический и другие круж ки . Экскур­ сии в МТС и колхозы почти не проводятся, для уча­ щихся не демонстрируются учебные фильмы, хотя в школе имеется своя кино- установка. Учителя школы имеют очень плохую связь с ро­ дителями, редко бывают у родителей, родительские собрания проводятся от Кому в летнее время при­ ходилось бывать в передовом на Ставрополье колхозе «Рос­ сия», тот с восхищением рас­ сматривал чудесный раститель­ ный уголок на берегу Кубани. Здесь можно было видеть раз­ личные сорта кукурузы , под­ солнечника, картофеля, са­ харную свеклу, арбузы, ды­ ни. Это участок ученической производственной бригады. Любопытна его история. Коллектив преподавателей Григориполисской средней шко­ лы, прививая детям любовь к сельскохозяйственному труду, обратился к правлению колхо­ за с /просьбой выделить зе­ мельный участок для опыт­ ной работы. Колхозники горя­ чо одобрили инициативу шко­ лы. Так зародилась мысль создать в колхозе специаль­ ную производственную школь­ ную бригаду, выделить для нее землю, закрепить за ней сельскохозяйственные маши­ ны. Колхоз и школа решили общими усилиями приучить детей к самостоятельному тру­ ду, готовить из них опытных мастеров земледелия и живот­ новодства. Формирование школьной бригады проводилось необыч­ ным способом. Ученики стар­ ших классов подавали заяв­ ления в школьный комитет, и он решал вопрос о зачисле­ нии людей в бригаду. При этом учитывалось отношение школьников к учебе, их дис­ циплинированность. На общем собрании учащихся каждому члену бригады были вручены комсомольские путевки. Затем на совместном заседании правления колхоза и педаго­ гического совета школы уча­ щиеся принимались в число членов колхоза. Председатель колхоза вручал юным колхоз­ никам трудовые книж ки. Иа своей среды школьники из­ брали бригадира и звеньевых. Машинно-тракторная станция закрепила за бригадой сель­ скохозяйственные машины и инвентарь. Специалисты сель­ ского хозяйства и учителя случая к случаю, причем, ка к правило 50 процентов родителей не посещают их. Следует сказать, что в та­ кой постановке преподава­ ния ведущих предметов по­ винен и районный отдел народного образования. Зав. районо тов. Барабанщиков и инспектор т. Смирнов,бы­ вая в школе, глубоко не вникают в ее работу, не проявляют должной принци­ пиальности и настойчивости в деле улучшения поста­ новки учебно-воспитатель­ ной работы. Хуже того они в течение ряда лет на всех совещаниях занима­ лись восхвалением этой школы. Теперь, когда вскрыты такие серьезные недостат­ ки, товарищ Барабанщиков только разводит руками и говорит: «Мы бывали в школе и считали, что в этой школе должно быть все хорошо». Вот в этом то и беда. А. Тарасов. школы с желанием взялись вести работу по производст­ венному обучению и воспита­ нию школьников. Полевой стан школьной бригады оборудован по образ­ цу и подобию колхозной про­ изводственной бригады. Здесь имеются кухня и столовая, общежития для отдыха маль­ чиков и девочек, красный уголок, физкультурная пло­ щадка, музыкальные инстру­ менты, радио.Колхоз затратил на строительство и оборудова­ ние этого стана 56 тысяч руб­ лей. В организации труда школь­ ников действуют те же прин­ ципы, что и в бригадах кол­ хоза. Производственный план составляется колхозом с уча­ стием школы.Школьная брига­ да имеет два севооборота— полевой и овощно-бахчевой. Под руководством агронома составлена схема чередования полей, разработана агротех­ ника выращивания тех или иных культур. Сейчас за бригадой закреп­ лено 110 гектаров земли в поле и 22 гектара на цент­ ральной усадьбе колхоза. Имеется скотный двор, где содержится 20 коров. За бригадой закреплено 4 трак­ тора, несколько сеялок, авто­ машин. В процессе работы школьники познают основы агротехники, с глубоким вни­ манием воспринимают каждый совет агронома. В ученической бригаде составлен свой рас­ порядок дня. Весной, во вре­ мя школьных занятий, члены бригады работают по два ча­ са, а во время летних кани­ кул установлен 7-часовой ра­ бочий день. Для членов школь­ ной бригады нормы выработ­ ки утверждены на 30 процен­ тов ниже, чем для взрослых членов артели. В бригаде из­ бран совет звеньевых, кото­ рый обсуждает состояние дис­ циплины, организует спортив­ ные соревнования, вечера х у ­ дожественной самодеятельно­ сти. Трехлетний опыт работы школьной бригады говорит о том, что ныне найдена ценная форма политехнического обу­ чения сельских школьников. Ученическая бригада получает урожай зерновых и техниче­ ских культур выше средне­ колхозного. В текущем году, кроме своего участка, школь­ ники обработали и убрали 200 гектаров кукурузы в пятой бригаде колхоза. Учащиеся получили-на своих полях вы­ сокий урожай сахарной свек­ лы, дали колхозу значитель­ ное количество семян овощных и бахчевых культур. Школь­ ники ухаживают за племенны­ ми коровами и получают вы­ сокие надои молока. Они за­ готовили для скота необходи­ мый запас кормов. Работа в бригаде не только не сказа­ лась на снижении успеваемо­ сти, а, наоборот, учащиеся стали дисциплинированнее, по­ высили успеваемость. С каждым годом все боль­ шее количество выпускников средней школы, воспитанни­ ков ученической производст­ венной бригады, остается ра­ ботать в колхозе. Рабочий: Товарищ председатель рабочкома,когда же вы будите заботиться о наших бытовых нуждах? Председатель рабочкома: Потерпите немного, мы этот воп­ рос обговорим, обсудим и к весне кое-чего сделаем. материалами. Ф . Б о ло т о в , зам. председателя колхоза «Красная звезда».