Заря коммунизма. 1957 г. (с.Волово Липецкой обл.)

2 За ря коммунизма 15 декабря 1957 г. № 108 (1351) Ку льтура и жизнь ДОГНАТЬ США ПО ПРОИЗВОДСТВУ „ п о Р АС ПО Р ЯД КУ Д Н Я “ Хорошо работают комсо­ мольцы и молодежь колхо­ за имени Владимира Ильи­ ча. Какую бы работу не до­ веряли комсомольцам, они всегда выполняют ее с честью.Хорошо работают те­ лятницами Тихомирова Ли­ дия, Глазкова Евдокия,Гу- ридова Раиса и другие, не­ давние ученики школы-се­ милетки. А о доярках-комсомолках Тереховых Марии и Лидии знает весь район. Одним словом, и в животноводст­ ве и в полеводстве комсо­ мольцы идут впереди. Ком­ сомольскую организацию колхоза наградили Почет­ ной грамотой обкома ВЛКСМ. Только почему же комсо­ мольцы недовольны работой секретаря комсомольской организации Р Секретарь комсомольской организации Браткова Ва­ лентина работает заведу­ ющей избой-читальней в колхозе имени Владимира Ильича. Вернее, она числит­ ся заведующей, а работать почти не работает. Брат­ кова завела у себя такой распорядок дня: работать с 9 часов до 18 часов, но являться на работу в эти часы не всегда считает для себя обязательным. А если придет на работу, то ни­ чем не занимается,!, к. по­ сетителей от 9 до 18 часов у нее нет—все колхозники находятся на работе. А ве­ чером, освободившаяся от работы молодежь, приходит в избу-читальню, а Братко­ ва В. уже ушла или соби­ рается уходить домой, так ка к у нее закончился ра­ бочий день. И приходится молодежи собираться где- нибудь в тесной избенке добродушного хозяина и под «пиликанье» гармош­ ки бить «матаню» до у т ­ ра. На таких вечеринках от духоты, крика, ругани заядлых картежников го ­ лова кружится. Многие мо­ лодые люди пьют спиртные напитки и нередко устраи­ вают драки. И никому нет дела до досуга комсомольцев и мо­ лодежи. А Браткова В. вместо того, чтобы органи­ зовать вечер в избе читаль­ не, с удовольствием посе­ щает эти вечеринки. Большинство молодежи требует от Братковой В. изменения распорядка дня работы избы-читальни, тре­ бует, чтобы она купила настольные игры, т.к. кро­ ме одной партии шахмат нет никаких настольных игр. Молодежь требует, чтобы в избе-читальне чаще чи­ тались лекции, чаще демон­ стрировались кинофильмы. Трудно поверить, что с сентября по настоящее время в избе-читальне не было прочитано ни одной лекции, хотя учителя Тур- чановской семилетней шйо- лы не раз предлагали свои услуги. За полгода в селе было поставлено только две кинокартины. Хуже того, комитет ком­ сомольской организации до сих пор еще не организо­ вал учебу комсомольцев и молодежи в сети комсо­ мольского просвещения. В этом повинна тов. Брат­ кова и комитет комсо­ мольской организации. В. Жукова. Б е сш у м ны й т к а ц к и й с т а н о к ВЛАДИМИР. Необычный ткац- Производительность станка кий станок сконструировала группа работников Киржачско- го шелкового комбината. Осо­ бый тканеформирующий бара­ бан заменяет в машине чел­ нок, батан, боевой механизм. до 800 уточин в минуту. Машиностроители ской области приступили к изготовлению оригинального бесшумного ткацкого станка. О ПТИЦЕВОДСТВЕ И БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТИ Коммунистическая партия поставила перед нашим на­ родом важную задачу — в ближайшие годы догнать США попроизводству продук­ тов животноводства на душу населения. Труженики на­ шего района в ответ на обращение партии взяли на себя повышенные обязатель­ ства. Решено уже в 1958 году на 100 гектаров зем­ ли получить по 48 центне­ ров мяса, а в 1960 году довести производство мяса до 95 центнеров. В решении этой ответст­ венной задачи значительное место может и должно за­ нять птицеводство. Извест­ но, что птицеводство— ско­ роспелая отрасль животно­ водства. Уже в трехмесяч­ ном возрасте молодняк кур достигает веса одного ки ­ лограмма. Кроме этого птица дает яйцо, которое имеет огром­ ное значение для питания людей, пух и ценное удоб­ рение. В нашем районе имеется ряд колхозов, где добива­ ются из года в год непло­ хой продуктивности птицы, получают большие денеж- | ные доходы. Хорошие пти- I цеводческие фермы в кол­ хозах «Свобода», им. Лени- I на. В этих хозяйствах со­ хранен почти весь молодняк птицы. Полученных цыплят выращивают ежегодно в общественных птичниках, в результате чего получается незначительный отход молод­ няка при выращивании. Птицефермы этих колхо­ зов дают много мяса и де­ нежный доход. Например, в колхозе «Свобода» птице­ ферма дала три тонны пти­ чьего мяса и около 45 ты­ сяч рублей денежного дохо­ да. В этой же сельхоз­ артели от каждой курицы- несушки получено по 75 яиц. Успех птицеводов колхо­ за «Свобода» заключается в том, что там по-серьез- ному относятся к птицевод­ ству, по научному ведут выращивание птицы. Однако, птицеводство во многих наших колхозах на­ ходится в запущенном со­ стоянии. Особенно заброше­ на эта отрасль хозяйства в колхозе «Великий Октябрь». В текущем году этот кол­ хоз получил от инкубатор­ ной станции 2600 голов цыплят. От этого количест­ ва осталось в живых толь­ ко 692 головы. Однако и этому поголовью птицы не создано надлежащих усло­ вий. Птичник не утеплен.Кру- гом в щели дуют сквозняки. От того, что во внутрь по­ падает снег, в помещении птичника сыро. Гнезд для кур нет. Минеральная под­ кормка курам не дается. Зольных ванн для птицы не организовано. Особенно скуден рацион кормления птицы. Птицу кормят одной рожью. При осмотре выяснилось, что куры истощенные, зобы пустые, от истощения па­ дают. Не организован на птичнике и водопой птицы. На птицеферму никто из руководителей колхоза и специалистов не заходит. Ее отдали на откуп моло­ дым птичницам. Птичницы Александра Селищева и Александра Мильцева не имеют опыта работы. Их никто не учит, никто не подсказывает, как вести работу на ферме, ка к кор­ мить и ухаживать за пти­ цей. Бесхозяйственное отно­ шение руководителей кол­ хоза «Великий Октябрь» и, прежде всего, зоо­ техника сельхозартели тов, Ереминой к птицеферме мо­ жет привести к гибели всей птицы, к ликвидации птице­ фермы, не говоря уже о ее продуктивности... Недалек тот день, когда начнется сезон инкубации. В марте начнется первая закладка яиц. Вызывает опасение то,что из-за безот­ ветственного отношения к птицефермам отдельных ру­ ководителей колхозов и, прежде всего, специалистов может сорваться график инкубации. М. Каширина, зоотехник Воловской ИПС. Архангельский лесотехнический институт—крупнейшее учебное заведение Севера. Здесь обучается более 3 000 сту­ дентов — будущих специалистов лесного хозяйства. Только в этом году институт выпустит около 500 инженеров, хими­ ков, технологов. На снимке: в лаборатории теплотехники. Фото Л. Портера. Фотохроника ТАСС. АГРОЗООТЕХНИЧЕСКАЯ УЧЕБА К а к о р г а н и з о в а т ь з а н я т и я Итоги первых занятий в системе агрозоотехническо­ го обучения показали, что еще не все специалисты обладают необходимым опы­ том по организации кур ­ сов и методике проведения занятий. К а к поставить работу курсов так, чтобы занятия были интересными и кол­ хозники охотно бы посеща­ ли их? Прежде всего, необходи­ мо разъяснить колхозникам о значении агрозоотехниче­ ской учебы, о прямой ее связи с увеличением уро­ жайности сельскохозяйст­ венных культур и продук­ тивности животноводства, заинтересовать колхозников материально, т. е. решить на заседании правления, чтобы после окончания кур ­ сов, всем колхозникам, сдавшим экзамены начис­ ляли трудодни. Для колхо­ за расход трудодней будет невелик, а пользу это ме­ роприятие принесет боль­ шую. Практика показала, что большую положительную роль играет наличие в учеб­ ных группах руководящего состава колхоза: членов правления, бригадиров. В таких колхозах, ка к прави­ ло, обучение проходит лучше, посещаемость пол­ ная. Следовательно, надо ши­ ре вовлекать руководящий состав колхоза в агрозо­ отехническую учебу. Всю работу на курсах препода­ ватель должен вести по плану, который составляет­ ся в соответствии с про­ граммой. Основной формой построе­ ния работы на агрозоотех­ нических курсах является урок, на котором препода­ ватель должен проверить знания слушателей по прош­ лой теме, изложить новый материал и закрепить его. Урок также проводится по плану, в плане урока преподаватель должен от­ разить весь ход и содержа­ ние урока, указать, какие наглядные пособия будут использоваться на данном уроке. Учитывая, что агрозо­ отехническая учеба прохо­ дит без отрыва от произ­ водства, учебную работу надо проводить так, чтобы усвоение учебного материа­ ла проходило, в основном, на уроках. При проведении занятий преподаватель дол­ жен чередовать рассказ с беседой. Беседа проводится в том случае, если слуша­ тели имеют некоторые прак­ тические навыки и знания по данному вопросу. Как можно больше надо исполь­ зовать наглядные пособия. Чтение лекцийнаагрозоотех- нических курсах не рекомен­ дуется. Преподаватель дол­ жен иметь конспект уро­ ка, который поможет по­ следовательно излагать ма­ териал. Но читать по конс­ пекту не следует, так ка к этим очень снижается ка ­ чество урока. Иногда, по ходу объяс­ нения надо задавать воп­ росы, это поможет препо­ давателю установить кон­ такт с аудиторией, вызовет внимание слушателей. Если преподаватель желает, чтобы занятия были инте­ ресными и полноценными, он должен сам хорошо гото­ виться к занятиям, повы­ шать свои знания. В работе на курсах не­ обходимо использовать ин­ тересные данные, встречаю­ щиеся в газетах, журна­ лах, на выставках. Подготовка преподавате­ ля, его умение преподнести слушателям изучаемый ма­ териал в простой и доход­ чивой форме имеет большое значение для успешного обучения колхозников. Уме­ ние преподавателя пользо­ ваться классной доской, где он записывает тему и основные вопросы, концент­ рирует внимание слушате­ лей на главном. Преподаватель должен внимательно относиться к ответам слушателей и пра­ вильно их оценивать, не следует торопить колхозни­ ка с ответом и отвечать за него. Но в конце заня­ тия надо обобщить ответы слушателей, отметив пло­ хие и хорошие стороны, и сделать правильные выводы по изучаемому материалу. Подготовка мастеров сельского хозяйства дос­ тигнет своей цели, если теоретическая учеба будет находиться в тесной связи с практическим обучением,