Заря коммунизма. 1957 г. (с.Волово Липецкой обл.)

2 З аря комму ни зма 25 августа № 69 (1313 ) Один работает на двух комбайновых агрегатах На противоположных концах поля движутся два комбайна. Издалека видны фигуры води­ телей. Через некоторое время один комбайн остановился. Со штурвального мостика сошел водитель агрегата и напра­ вился к копнителю. Минут че­ рез пять машина опять трону­ лась. Но что-то не ладилось. За работой комбайна при­ стально следил Авдеев Иван— комбайнер этой машины, на­ ходясь недалеко от места уборки. За штурвалом агрега­ та в это время был его помощ­ ник. После очередной оста­ новки машина сделала пово­ рот на длинную гонку и под­ бирая сухую массу ржи, уда­ лялась с каждой минутой. —Неплохо парень рабо­ тает,— подумал Авдеев Иван, п обратил внимание на работу другого комбайна. И на этом комбайне за штурвалом сидел штурвальный, правда, еще не опытный, но в совершенстве овладевший методами подбор­ ки валков на прицепном ком­ байне. Идет групповая уборка ржи на этом участке. Каждый из водителей стремиться сде­ лать побольше, обогнать сво­ его товарища. Н это им удает­ ся. Сегодня один сделал боль­ ше, завтра— другой. За работой этих двух агре­ гатов тщательно наблюдает Авдеев Иван—опытный ком­ байнер МТС «Победа». Слу­ чись что-нибудь на одном из них, он обязательно уже здесь. В течение одной— двух минут неисправность ликвидирова­ на—машина опять в работе. Вот и получается, что рабо­ той двух уборочных агрегатов руководит Иван Авдеев, уча молодых механизаторов про­ фессии комбайнера. Штурваль­ ными они у него числятся в штате, но уже вовсю само­ стоятельно убирают хлеб. Но опытный комбайнер не являет­ ся посторонним наблюдателем, а сам непосредственно вни­ кает в каждую деталь рабо­ ты агрегата, подменяет своих помощников у штурвала. Этот метод «Один работает на двух комбайнах» широко распространяется среди ком­ байнеров МТС «Победа». И он на практических делах оправ­ дывается. Во-первых, получа­ ется экономия за счет штат­ ной единицы комбайнера, во- вторых, штурвальные глубже овладевают техникой, в-треть­ их, при групповом методе ра­ боты агрегатов уборка хлебов идет значительно быстрее. ■У Б У Р О В О Й С К В А Ж И Н Ы Важное значение приобрел для жителей с. Волово вопрос: «пойдет ли вода из скважины, которую бурит бригада масте­ ра тов. Косынкина? . Сейчас скважину пробурили на глубину 58 метров, на уровень водоносных песков. Часто у скважины можно видить жителей, которые ин­ тересуются количеством по­ ступающей воды и её вкусом. Старший гидрогеолог Моисе­ ев рассказал, что уже сейчас можно получать три кубиче­ ских метра воды в час. Слой воды, которого сейчас достигли бурильщики, зависит от сезонных колебаний подпоч­ венных вод. Поэтому рабочие стремятся достичь воды на уровне известковых пород. Замечательно трудятся на бурении скважины рабочие тт. Сапрыкин, Никитин, Коросты- лев, Беляев и другие. Они прилогают все усилия к тому, чтобы в ближайшее время снабдить жителей райцентра доброкачественной водой и в большом количестве. Есть надежда, что в ско­ ром будущем жители села По­ лово будут иметь не только колонки у домов, но и водо­ провод. Г. К а з а к о в . Я - КР УГЛЫЙ ГОЯ! Ш к о л ь н и к и р а б от а ю т н а к о л х о з н о м огороде 7 Г |Ш * .К Я .Я Р О м т т й Ф п г т п т то .х С л п в п ™ , --------- ------------- 1 БИвановская семилетняя школа имеет тесное содруже­ ство с колхозом «Заветы Ильи­ ча». Созданные производствен­ ные ученические звенья ока­ зывают большую помощь кол­ хозу. Особенно отличается хо рошими результатами огород ническое звено, работающее вс второй полеводческой бригаде Их труд не пропал даром. Во! уже две с половиной тоннь собранных огурцов сдано I колхозную кладовую. Отлично растут на их участ ке капуста и помидоры. Кол хозники и правление артелг благодарят учеников за ш честный труд. Ф . З е н и н , «Заветы Ильича- Пионерское лето КАК ОТДЫХАЛИ ПИОНЕРЫ И ШКОЛЬНИКИ Закончилось золотое пио­ нерское лето. Долго будут вспоминать ребята об увлека­ тельных походах, экскурсиях, пионерских сборах. Многие придут в родную школу не с пустыми руками. Они принесут ей в подарок гербарии различных растений, коллекции насекомых и дру­ гие материалы для школьного краеведческого уголка. Все это пригодится им в дни за­ нятий, поможет лучше усвоить учебную программу. Немало радости и веселья доставил пионерам и школь­ никам Большовской семилет­ ней школы поход, совершенный ими по течению реки Кшень. Во время похода учащиеся побывали в совхозе «17-й партсъезд». Ознакомились с хозяйством, были на фермах, разговаривали с работниками совхоза. Все, что видели они в походе, записали в свои дневники. Группа учащихся Василь­ евской средней школы прове­ ла экскурсионный поход в Косторное'и в Кшень. В типог­ рафии кшенской газеты «Со­ ветская правда» школьники познакомились с принципом работы автоматической маши­ ны типографского набора—ли­ нотипом. Линотинистка Авдее­ ва Александра подробно рас­ сказала ребятам о преимуще­ стве этой машины над ручным набором строк. Пионеры били на элеваторе, в районном доме культуры. II всюду их встречали гостепри­ имно. Немало было работы в лет­ ние дни у пионеров Ведовской средней школы. Пионерами выращено много комнатных цветов, вокруг школы разбиты клумбы и выращены цветы. Они посадили много деревцев и сейчас ухаживают за ними. Учащиеся этой школы ока­ зывают большую помощь кол­ хозу в отвозке зерна от ком­ байнов на ток, сушке и от­ правке его на элеватор. Но все ли пионеры и школь­ ники хорошо и с пользой про­ вели лето ? К сожалению, нет. В отдельных школах нашего района учащиеся почти с пер­ вых дней каникул оказались предоставленными самим себе. Здесь остались забытыми ин­ тересные дела, которые паме- тили пионеры в своих планах на лето. В Казкнской, Тур- чановской, Гатищенской и в некоторых других .семилетних школах с ребятами не было проведено ни одного похода, экскурсии, спортивного сорев­ нования, веселого пионерского праздника. Заброшены и при­ школьные опытные участки. Изредка приходят сюда юннаты лишь за тем, чтобы удалить сорняки с делянок. Наблюде­ ний за жизнью растений они не вели. Случилось это потому, что директора и педагогические советы этих школ непродуман­ но составили план отпуска учителей. Неутешительными итогами заканчивают лето урицкие школьники. Казалось бы, что нехватает, чего не достает в Урицкой средней школе, чтобы правильно и интересно органи­ зовать летний отдых детей? Но этого здесь не случилось. Через семь дней дети сядут за парты. Но значит ли это, что пионерские дружины дол­ жны свертывать организацию отдыха учащихся? Нет, ни в коем случае. Наоборот, увле­ кательная и интересная рабо­ та с пионерами должна еще больше усиливаться. А. А н а с о в а . 4 О л е т н а з а д Разгром корниловщины явился началом нового ре­ волюционного подъема и быстрого нарастания поли­ тического кризиса в стра­ не. Во время борьбы с кор­ ниловщиной Советы оживи­ лись и вновь развернули кипучую революционную де­ ятельность. В. И. Ленин писал: «...достаточно было «свежего ветерка» корни­ ловщины, обещавшего хоро­ шую бурю, чтобы все затх­ лое в Совете отлетело на время прочь и инициатива революционных масс начала проявлять себя ка к нечто величественное, могучее,не­ преоборимое». (В. И. Ленин. Соч. т. 25, стр. 343-344). 31 августа (13 сентября) 1917 г. Петроградский Со­ вет рабочих и солдатских депутатов впервые в своей истории большинством 279 против 118 при 50 воздер­ жавшихся принял больше­ вистскую резолюцию. 5 (18) сентября, большевистская резолюция была принята Большевизация Советов Московским Советом рабо­ чих и солдатских депута­ тов. Эсеро-меньшевистское руководство обоими столич­ ными советами ушло в от­ ставку. 5 (18) сентября 1917 г. в Красноярске состоялся съезд Советов Средней Си­ бири, на котором были при­ няты большевистские резо­ люции от имени 110 тысяч рабочих и 90 тысяч кресть­ ян. В Ташкенте, Казани и других городах проходили демонстрации и митинги под лозунгом «Вся власть Советам». 27 августа (9 сентября) в г. Гасан-Кули (Туркестан) на народном митинге были приняты тре­ бования, гарнизонного Со­ вета о передаче власти Со­ ветам. На сторону большевиков перешли также Советы Ека­ теринбурга, Саратова, Харь­ кова, Луганска, Самары, Баку, Ростова, Твери и дру­ гих крупных промышленных центров. В период большевизации Советов и нового револю­ ционного подъема больше­ вики вновь выдвинули ло­ зун г: «Вся власть Советам». Но этот лозунг теперь имел иное содержание, чем до июльских дней: он означал переход власти к больше­ вистским Советам и являл­ ся лозунгом восстания и ус­ тановления диктатуры про­ летариата. В стране поднималась мощная волна революцион­ ных стачек, которую воз­ главили металлисты Урала, Донбасса п других. Их под­ держали кожевники и тек­ стильщики. Борьба рабоче­ го класса переросла в не­ посредственную борьбу за власть. После разгрома корнилов­ щины высоко поднялась водна крестьянского дви­ жения. Волнениями . были охвачены Саратовская, Пен­ зенская, Курская, Рязан­ ская, Тамбовская, Орлов­ ская, Минская, Харьков­ ская, Киевская, Екатерино- славская, Новгородская и другие губернии. В.И.Ленин указывал, что в России пе­ реломный момент револю­ ции несомненен. Усилилась революционная активность солдатских масс. Солдаты, взамен потеря­ вших их доверие меньшеви­ ков и эсеров, избирали в состав солдатских комите­ тов большевиков. Солдаты и матросы решительно тре­ бовали заключения мира и передачи всей власти Со­ ветам. Таким образом мно­ гочисленные массы рабо­ чих, крестьян, солдат и матросов шли за большеви­ стской партией. «Большин­ ство народа за нас»,— пи­ сал В.И. Ленин. (В .!!.Ленин. Соч. т. 26, стр. 1). Вождь революции указы ­ вал, что большевики могут и должны взять власть в свои руки. Заказ~Ж~32Т 6. Волово, Лицецкой облГткн. газеты «Заря коммунизьцГ Лекция для молодежи На днях в клубе колхоза «Свобода» работник райкома партии т. Глушков для кол­ хозников сельскохозяйственной артели прочитал лекцию «О международном положении». Колхозники и молодежь остались довольны прочитан­ ной лекцией. Посадка Парка дружбы в Химках под Москвой. На снимке: советская школьница То­ ня Волкова и от молодежь' Канады Ф . Водерхолм сажают деревцо мира. Р е д а к т о р В. Ж Е РД Е В . Тираж 2500 ш .