Путь к коммунизму. 1959 г. (г. Липецк)

4 25 января 1959 г., № 11 (1461) П У Т Ь К К ОММУ Н И З МУ НАШ КАЛЕНДАРЬ Роберт Бернс В д ер евн е п ар ен ь бы л р ож ден , Н о дань, к о гд а р о д и л ся он, В к ал е н д а р и не зан есен . К о м у бы л н уж ен Р о б и н ? Т ак п и сал о себе великий ш о тл ан дск и й п оэт Р о б ер т Б ер н с. Он не зн ал , что ден ь, к о ­ гд а он р о ди лся, стан ет п а м я т ­ ным дн ем у него н а роди н е. Н е зн ал он, что п р и дет в р ем я , к о ­ гд а лю ди всего м и р а б у д у т о т ­ м еч ать это т день. Р о б е р т Б ер н с н ач ал пи сать стихи в ш естн ад ц ать л ет. В них п р о яв и л ся н е то л ь к о о гр о м ­ ный поэтический т а л а н т Б ер н са, но и о т р ази л ас ь н а р о д н ая ж и зн ь . Н и к то р ан ьш е не пи сал т а к п рон и кн о вен н о о р а д о с т я х и го р естях т р у д о в о го лю д а. Н и кто не у м ел т а к зл о п о см еяться н а д х ан ж ам и -ц ер к о в н и к ам и , н а д п у ­ сто го л о во й зн атью . ■Слава Б ер н са р о сл а. С п о ­ м ощ ью д р у зей он и зд ал м ал е н ь ­ кий то м и к сти х о в. Е го р а з о б р а ­ л и н ар ас х в ат . Б а т р а к и и с л у ­ ж ан к и в ск л ад ч и н у п о ку п ал и к н и ж к у и учи ли стихи н аи зу сть. Б ер н су п о со вето вал и п о е х ат ь а столи ц у Ш о тл ан д и и—Э д и н б у р г. Т ам его ж д а л г о л о в о к р у ж и ­ тельн ы й успех. Н о ж и ть на л и ­ тер а ту р н ы е за р а б о тк и б ы л о н е­ л егко . П о это м у п р иш л о сь в зя т ь в а р ен д у ф ер м у и сн о ва з а ­ п р яч ься в т я ж е л у ю р аб о ту . Э то бы ли тр у д н ы е д л я н его годы , т р у д н ы е и счастл и вы е. О н у в ­ л ек ся стар и н н ы м и ш о тл ан д ск и ­ м и п есн ям и и п и сал на н и х сло ­ ва, не п о л у ч ая з а это ни грош а. Н о ж и ть стан о ви л о сь все ности Р о д и н е труднее. П р иш л о сь б роси ть ф ер ­ м у и п ер еех ать в го р о д о к Д а м ­ ф рис. В это в р ем я у ж е п о веял о вольны м ветром ф р ан ц у зск о й револю ц ии. Б ер н с во сто рж ен н о в стр ети л и звести е о то м , что ф р ан ц у зск и й н ар о д сбросил к о ­ роля. Ш л и п оследн и е грустны е го ­ д ы его ж и зн и . З д о р о в ь е п оэта бы ло п о д о р ван о , он бы л беден и д а ж е не м ог у п л ати ть долги л аво ч н и к у . А в ию ле 1706 го да Б ер н с ско н чал ся. И то л ь к о тут Ш о тл ан д и я п о н яла, к о го она п о тер я л а. С воинским и п о ч естя­ ми п р о в о ж ал а она на к л ад б и щ е тел о поэта. Р о б ер т Б ер н с о став и л очень м ного сти х о в и песен. В них вы сятся ш о тл ан д ск и е горы , б е­ гут ручьи, ш у м ят л еса, щ ебечут м ал и н о вк и и д р о зд ы , в них сл авн ы е го р о д ск и е п ар н и в ш л я ­ п ах п и р ож к о м го во р я т сло ва лю бви босоногим д ев уш к ам , а х р аб р ы е воины к л я н у т ся в вер- Колхозный почтальон З асл у ж ен н ы м у в аж ен и ем у ж и тел ей п о сел к а В ен ера п о л ьзу ется М . А. Б а тр а к о в . — Н а ш к о л х о зн ы й почтальон,-—с д уш евн о й теп л о то й го во р я т они о скром н ом тр у ж ен и к е. М и х аи л А лексееви ч п о св я ти л это м у б л аго р о д н о м у т р у д у б о ­ л ее тр ех л ет. З а вр ем я р аб о ты не бы ло слу ч ая, чтобы с о п о здан и ем бы ли д о став л ен ы пи сьм а, газеты , ж у р н ал ы . Ч а с то м о ж н о ви д еть его беседую щ им с ж и тел я м и . П р и этом он н е з а б ы в а е т н ап о м н и ть им о н ео б х о д и м о сти оф о р м и ть или п р о д ли ть п одп и ску. И во т р е зу л ь т ат : в п оселке, к о то р ы й о н о б с л у ж и в а е т, н е в ст р е ­ тиш ь д о м а, ж и тел и к о то р о го не вы п и сы вал и бы к ак о е-то п ер и о ди че­ с к о е и здан и е. П ри чем , на к а ж д о е х о зяй ство п р и х о д и тся не м енее д в у х эк зем п л я р о в газе т и ж у р н ал о в . М . А. Б а т р а к о в п о сто ян н о з а ­ бо ти тся об о х в ате п одпиской всего н асел ен и я. В п оселок п р и х о д ят м ногие ц ен тр ал ь н ы е и зд ан и я, о б л астн ы е и р ай он ны е газеты , блокн от а ги тато р а. Н а д р овн ой гл ад ью реки п о ­ к а з а л а с ь о тв р а т и те л ь н а я о с к а ­ л ен н а я м о р д а к р о к о д и л а. М о ­ ж е т бы ть, к ай м ан , у ви д ев р ы б а ­ к а , п о п ы тал ся и зо б р ази ть п р и ­ ятн ую улы бку, д о л ж ен ст в у ю ­ щ ую о б о зн ач ать, что он яв и л ся ею да х п о р я д к е д р у ж е ск о го ви ­ зи та? Н о б р ази л ь ск и х ры б ак о в не п р о вед еш ь: сли ш к о м часто кай м ан б ы вал за м еш ан в н ебл а- гови дны х п о сту п к ах—в п о х и щ е­ нии свиней, к о з, со б ак и д а ж е д етей ,— чтобы м о ж н о бы ло п о ­ в ер и ть его у л ы б к е больш е, чем его слезам . У р ы б а к а есть ещ е вр ем я скр ы ться на берегу. Н о что это? С х в ати в н о ж , чел о век бр о сает- И . Г Р И Г О Р Ь Е В . ся в в о д у н австр еч у к ай м ан у! Н е о ж и д а н ­ ный х о д собы тий н е ­ ско л ько о за д а ч и л р еч ­ н ого хищ н и ка. Н а в с я ­ кий слу ч ай он реш ил у д а л и т ь с я , но п р о в о р ­ н ая р у к а ч ел о века у ж е к р еп к о с ж а л а его челю сти: В в о д ах П а ­ р а г в а я н а ч а л ас ь к р о ­ в а в а я с х в а т к а . У ч ел о век а то л ь к о один к и н ж а л , у к р о ­ к о д и л а в п асти — д еся то к остро о тто ­ ченны х н о ж ей , но сей ­ час они сло вн о за-пе- УЛЫБНИСЬ, ЗАСВЕТИСЬ... М о я застен ч и вая и м еч таю щ ая... З а а л е л а с ь т в о я щ ека, К а к р ассветн ы е ти х о таю щ и е С в етл о -р о зо вы е о б л ак а. У лы бнись, засвети сь, м оя м ай ск а я р ад у га. К ол о к о л ьчи к и см ех а рассы п ь н а д рекой. О х, с в я за л а ты дум ы мои ту го -н ату го , Н о зачем мне р а зв я зы в а т ь у зел так о й ? С вет огней на С осне зо л о ти тс я до р ож к ою , Т ак и м ан и т, хоть стан ь д а по ней п робеж и сь. К то п р и д у м ал теб я, вот так у ю хорош ую ? К то п р и д у м ал п рекрасн ую ш ту к у — ж и зн ь? А. В А С И Л Ь Е В . ?/~К В В о р о н еж е н ач ал р аб о тать новы й тел ец ен тр . Т елец ен тр о с н а ­ щ ен новейш им о бо р у д о ван и ем . З д е с ь им еется п р о екц и он н ая к а ­ м ер а, м а л а я и б о л ьш ая студии, о тку д а идут п ер ед ач и д л я т е л е ­ зри телей . Н а сним ке: вы ступ лен и е симф они ческого о р к естр а В оронеж ской ф и л ар м о н и и в больш ой студи и тел еви д ен и я. Н а переднем п л ан е— соли сты В о рон еж ской ф и лар м о н и и В ален ти н а Б у р а в к о в а , С е р аф и ­ м а К н ы ш ко ва, главн ы й д и р и ж ер сим ф они ческого о р к естр а В о р о ­ н еж ско й ф и л ар м о н и и засл уж ен н ы й арти ст Р С Ф С Р Г. К . К ар ап етян . Ф ото А. Зен и н а. (Ф о то х р о н и ка Т А С С ). ( Ведем перестройку работы школы В нашей школе третий год су­ ществует ученическая бригада. На практике мы убедились, что это самый верный путь приобще­ ния школьников ж сельскохозяй­ ственному производству. В прошлом году в бригаде на­ считывалось 80 учеников 7— 10 классов. На участке, который нам выделил колхоз, все ;ра-боты ведись р у к а » учащихся. Весной завезли удобрения, приготовили семена, сами посеяли и убрали урожай. Кукурузы в зеленой ■массе получили по- 300 центнеров с гектара,. Правда, урожай карто­ феля собран низкий, но это объ­ ясняется неважным качеством се­ мян. Работая на своем участке, мы в тоже время помогали колхозу пропалывать кукурузу и овощи. Осенью убрали 33 гектара карто­ феля. Учащимися выработано 2800 трудодней, заработано око­ ло трех тысяч рублей. В этом году мы детально раз­ работали план работы производст­ венной бригады. Решили увели­ чить ее состав. Теперь в бригаде будет работать около 120 чело­ век. Колхоз выделил нам 15 га земли, иа которых посадам, куку­ рузу, картофель, подсолнечник, капусту. Бригадиром мы назначили уча- б а к в сп л ы вает н а секун д у со своей ж ер тв о й , за те м сн о ва п о ­ г р у ж а ет ся в м утн ую воду, ч то ­ бы н ан ести х ищ н и ку последний см ер тел ьн ы й у д а р . Г ерой н аш его м ал ен ь ко го р а с ­ с к а за — д в а д ц а ти тр е х л ет н и й б о л и ви ец М ан у эл ь П оковес. У ж е м ного л ет ж и в ет он в Б р а ­ зи ли и н а бер егах П а р а г в а я , за- Н Р П г ■ ■ м и ■ я _ _ н и м аясь охотой Е 0 БЫЧНА Я ОХОТА и р ы 6 н о й л°® 1 лей. Е ди н об орст- ч а т ан н ая п ач к а л езв и й —. че­ л о в ек к р еп к о д е р ж и т рукой зак р ы ту ю п асть и н е д а е т п у ­ сти ть в х о д стр аш н ы е клы ки . Х ищ ник не сд ается, у него « за п оясом » висит ещ е одно стр аш н о е о р у ж и е — зу б ч аты й х вост. У в ер ты в ая сь от остры х зу б о в это й пилы , р ы б ак н а ­ носит к р о к о д и л у , н есколько у д а р о в н ож о м . Н о ж ещ е не д о с т а л д о сер д ц а, у д ар ы ещ е не см ертельн ы , но со п р о ти вл е­ ние х ищ н и к а у ж е о слабл о . В о сп о л ьзо вавш и сь этим , ры- в о с « ж а к а р е »— к ай м ан о м — о дн о из лю би мы х сп орти вны х р азвл еч ен и й П око- веса. — П о б ед и ть к р о к о д и л а не т ак тр у д н о , — р а с с к а зы в а е т М а ­ н у эл ь ,—Г л а в н о е—н е д а в а т ь ем у во зм о ж н о сти о ткры ть свою п асть. Ч елю сти к ай м ан а о б л а д а ­ ю т стр аш н о й си л о й в т о т м о ­ м ент, к о гд а он см ы к ает их, но они не очень сильны , к о гд а х и щ ­ ни к п ы тается р аск р ы ть п асть. Р а с ск а зан н ы й н ам и с л у ч а й - это сто д есяты й бой и сто д е с я ­ т а я п о б ед а о т в а ж н о го ох о тн и к а. щето'ся 9 класса Петра Юшкова, который очень серьезно относит­ ся к: своим обязанностям. Руково­ дит всеми работами Николай Гри­ горьевич Иноземцев, преподава­ тель по сельскохозяйственному практикуму. Ему помогает препо­ даватель биологии А. Т. Карпова. Сейчас с учащимися проводятся теоретические занятия по агро­ технике. Они знакомятся с мине­ ральными удобрениями, с прави­ лами внесения их в почву, помо­ гают готовить семена к севу на своем участке. Пионерские звенья сейчас уси­ лили работу но разведению кро­ ликов. К осени будем иметь их не менее 200 штук. Два звена нашей бригады шефствуют над молодня­ ком, постоянно бывают на фер­ мах, помогают ухаживать за жи­ вотными. Работа в бригадах сочетается с культурным отдыхом, с участием ребят в художествен»й самодея­ тельности. Наши учащиеся занимаются и в мастерских. Со -столярньмя рабо­ тами дела обстоят у нас неплохо. Для слесарной мастерской нет нужного оборудования. Старше­ классники с увлечением изучают автодело. Таковы наши первые шаги по перестройке. Учительский коллек­ тив сделает все для того, чтобы еще теснее приблизить школу к жизни ;и выпускать всесторонне развитых учащихся. И . Н И К И Т И Н , ди ректор Б у ты р ско й средн ей ш колы . К у о д и а п и в & Ъ е г & с а Я к ч р а - Проделки Расторгуева К свинотоварной ферме быстро подкатила пароконная тележка, на которой лежало несколько мешков с мукой. — Вот теиерь-то мы зажи­ вем, —■ потирая от радости ла­ дони, произнес завфермой И. П. Расторгуев. А ну, заноси их в кладовую, — скомандовал он свинаркам. Не прошло и десяти минут, как мешки были сложены в ам- — На декаду выписал,—-про­ говорил Расторгуев, — каждая свинарка на свою группу живот­ ных ежедневно будет получать по тридцать килограммов муки. — Маловато что-то? — попы­ тался возразить кто-то аз жи> В0ТН0В0Д0®, — Достаточно, экономнее расе ходовать будете, — проговорил заведующий. — А теперь надо всем расписаться в получении фуража. — Иван Никифорович, да как же так, получили по тридцать килограммов, а расписываться даете за семьдесят? Тут, видимо, ошибка произошла, — заметала одна из свинарок. — Никакой ошибки здесь не”1 малость на «размол» ушло. В ед_ ■без этого не бывает, —- успокаи­ вая свинарок, сказал Расторгуев. —* Так это же воровством пах­ нет... — Что?! За вора меня считав- те? — багровея, закричал он. — Хорошо, я вам покажу, как не до­ верять своему «начальнику». Видя такой гнев, свинарки безропотно подписали накладные и разошлись приготовлять кор­ ма. А тем временем Расторгуев, поудобнее усевшись на мешки, взял карандаш, блокнот и начал подсчитывать ‘сэкономленные та­ ким образом килограммы муки. Поздним вечером все излишки из кладовой «уплыли». А утром такая комбинация была поко­ рена. Может быть, правление колхоза «Путь к коммунизму» заинтере­ суется проделками зав. фермой Расторгуева? Редактор С. ХОЖАИНОВ. Адрес редакции: гор. Липецк, Заводская площ., 16. Тел. 7_ 01—18 АЭ 22*27 Лицеях, Типография облавтнего управления культурм. Зек N >71