Путь к коммунизму. 1959 г. (г. Липецк)

2 ПУТЬ К КОММУНИЗМУ 30 августа 1959 г.. ЗМ»103 (1553) ‘ ♦»♦*♦♦♦ *+ ♦♦*♦ На передовом предприятии Минск. Коллектив завода автоматических линии и спе­ циальных агрегатных станков решил за семилетие дать авто­ матических линий в 2—2,5 ра­ за больше, чем предусмотрено планом. Молодые инженеры-конст­ рукторы Борис Индии и Вла­ димир 'Полонский оказывают помощь бригадам слесарей-ин- струменталыц'ииов, соревную­ щимся за почетное звание кол­ лективов коммунистического труда. Конструкторы помогли рабочим улучшить технологию изготовления деталей. Такое содружество принесло боль­ шую пользу. В бригадах зна­ чительно повысилась произво­ дительность труда. Член заводского комитета комсомола Борис Индия рабо­ тает в содружестве с брига­ дой, которой (руководит Игорь Блок. Слесари ведут сборку штампов и приспособлений и перевыполняют нормы. На снимке (слева направо): слесари комсомольцы Юрий Таняиский, Вячеслав Минеев, инженер Борис Индии я бри­ гадир Игорь Блок обсуждают технологию изготовления ной из деталей. Фото М. Минкевича (Фотохроника ТАСС) од-1 IИ НМ«*Н♦ * I ««♦♦♦♦«г-»»♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ >*♦-*♦•*"* ЗВАНИЕ КОММУНИС ТА ОБЯЗЫВАЕТ Трудно представить человека, который, вступая в партию, не задумывался бы над тем, как жить, работать, чтобы быть на­ стоящим коммунистом. Ведь каждый, кто связывает свою судьбу с партией, принимает на себя серьезные политические и моральные обязательства. Разнообразны формы и методы, при помощи которых коммуни­ сты добиваются выполнения пар­ тийных решений, проводят поли­ тику партии в жизнь. Но, пожа­ луй,, самое важное—это личный пример коммуниста. Если коммунист действительно передовой человек, с ним счи­ таются, к его голосу прислуши­ ваются, по нему равняются. На­ пример, в колхозе «Красный Ок­ тябрь» уже много лет работает птичницей А. П. Севостьянова. Нет такого человека среди жи­ вотноводов района, который не знал бы ее. Это одна из лучших птичниц района. Она всегда бе­ рет повышенные . обязательства по получению яиц на несушку и с честью их . выполняет. Свой опыт передает другим. К тому же А. П. Севостьянова ведет и большую общественную работу. Кто в колхозе «Россия» не знает заведующего цтицефермой М. М. Гребенщикова или в кол­ хозе «Рассвет» ' свинарку В. Ф. Самохину, которые добились хо­ роших производственных пока­ зателей. Про таких коммунистов смело можно сказать, что это настоя­ щие вожаки масс. Коммунист должен быть пере­ довым человеком не только на производстве, в труде, учебе, но и дома, в быту, в вопросах мо­ рали. Как бы член партии не относился к своим служебным обязанностям, но если он нару­ шает правила социалистического общежития, морально нечисто­ плотен, пьянствует, его нельзя назвать коммунистом. Очень много значит, как ком­ мунист держит себя с людьми. Если он пренебрежительно от­ носится к товарищам, на всех смотрит свысока, игнорирует мнение коллектива, груб, невы­ держан, то не может быть и ре­ чи о его настоящей связи с мас­ сами. Другое дело, если комму­ нист внимательно и заботливо относится к людям, готов в лю­ бую минуту оказать помощь че­ ловеку, чутко прислушивается к голосу масс. Тогда к нему идут с открытой душой, делятся своими мыслями, его уважают. Однако коммунист не в праве заигрывать с людьми, соглашать­ ся с неправильными взглядами, мириться с отсталыми настроения­ ми, не давать ям отпора, смотреть сквозь пальцы на недостатки. Все, что делается у нас в кол­ хозах, учреждениях, учебных заведениях, не может не интере­ совать каждого коммуниста. Ес­ ли член партии увидел недо­ статки, он не может пройти мимо них, не может сказать: «Это ме­ ня не касается». Ему до всего должно быть дело, он обязан быть непримиримым ко всему, что ме­ шает нашему движению вперед, ни в коем случае не скрывать от партии неблагополучного положе­ ния дел на том или ином участке, не проходить мимо неправильных действий отдельных руководите­ лей колхоза. Вот, например, как в подобных случаях поступает в колхозе «Победа» член КПСС т. Яковлев Ф. И. Его избрали редактором колхозной стенной газеты, однако, в работе ее плохо участвуют ком­ мунисты. Стенная газета не вскрывает имеющихся недостат­ ков, не подвергает отдельных ру­ ководителей острой критике. То­ гда он решил обратиться за по­ мощью к секретарю парторганиза­ ции т. Юшкову и попросил его обсудить на партбюро вопрос о работе стенной газеты, но тот от- По следам наших выступлений к а к в а с о б с л у ж и в а ю т ? Под таким заголовком в га­ зете была опубликована кор­ респонденция, в которой кри­ тиковалась заведующая Пле- хаибвским сельмагам т. Рьгби- на. Указывалось, в частности, что Рыбина грубит с покупа­ телями, допускает неправиль­ ную продажу товаров. Председатель Сокольского сельпо т. Попов сообщил ре­ дакции, что факты подтверди­ лись. Неправильные поступки Рыбиной обсуждались на за­ седании правления сельпо. За нарушение правил торговли т. Рыбиной объявлен выговор. казался от этого, и т. Яковлев вынужден был не оставить этого дела и обратиться в редакцию районной газеты, чтобы она разъ­ яснила секретарю парторганиза­ ции т. Юшкову его неправильные действия. Многие коммунисты, особенно руководители колхозов, считают, что массово-политическая рабо­ та—это дело лекторов и пропа­ гандистов, а их дело организатор­ ское, но они и не подозревают, что поступая так, становятся на неправильный путь. Н А р а й о н н о м с о в е щ а н и и у ч и те л е й Большой, откровенный разговор Много дум, ценных мыслей, вопросов накапливается за год у каждого и в эти последние авгу­ стовские дни, когда учителя со всего района собираются вместе, каждому хочется высказать все наболевшее и тогда начинается большой, откровенный разговор людей, объединенных одной про­ фессией, едиными думами и стремлениями. В нынешнем году этот разго­ вор особенно волнующий. И в выступлении докладчика, и в взволнованных речах учителей, в каждом слове звучала озабочен­ ность о том новом, что нужно проделать каждому в связи с пе­ рестройкой обучения. А сделано будет многое. Изменяются не только принципы обучения и воспитания, но и методика про­ ведения и преподавания уроков. С предстоящего 1959 — 1960 учебного года начнут работать восьмилетние общеобразователь­ ные политехнические школы, ор­ ганизуемые согласно принятому закону об укреплении школы с жизнью. Организация школ с производ­ ственным обучением вызывает необходимость уста н о в л е н и я иных отношений между школами и колхозами. Теперь руководите­ ли колхозов кровно заинтересова­ ны в том, чтобы средние школы давали им хорошо подготовленные к работе кадры. Они должны со- щена на самотек. Так, например, опытные участки Сселковской, Сокольской, Ново-Деревенской и Ленинской школ заросли сорня­ ками, не проведено ни одной ме­ ханической обработки, посевы очень изрежены. 0 каких опы­ тах и наблюдениях на пришколь­ ном участке может идти речь, когда некоторые учителя Ленин­ ской средней школы не знают, где находится их учхоз. Учителя т.т. Китаева и Провоторова толь­ ко после указания из районного отдела народного образования по­ трудились собрать 30 учащихся, чтобы прополоть свой участок. Были отмечены недостатки также в постановке учебно-во­ спитательной работы- В школах имеется большой отсев учащихся. Серьезные недостатки отмечены в работе учителей русского языка А. В. Подугольниковой (Вешелов- ская семилетняя школа), Р. В. Родионовой (Сселковская семи­ летняя школа). Слабо поставлено преподавание русского языка так- связи Iже в Сокольской семилетней шко­ ле у учительницы 7 класса А. М. Шаталовой. Результаты контрольных работ показали, что из 14 учащихся 6 человек полу­ чили неудовлетворительные от-_ метки. А здавать условия для организа- Конечно, не каждый коммунист Чии производственного обучения школьников. Нельзя сводить всю организацию общественного про­ изводительного труда учащихся в свете нового закона ошколе толь­ ко лишь к работе на крольчатни­ ках, в учхозах и на пришколь­ ном участке. Надо поставить де­ ло так, чтобы учащиеся занима­ лись разнообразными видами тру­ да, в широких масштабах, на больших площадях колхозных по­ лей, садов, на животноводческих фермах и ремонтных мастерских. Однако в некоторых школах организация общественно-произ­ водительного труда учащихся пу- способен сделать доклад, провести беседу на политическую тему. Но ведь не только докладами и бесе­ дами исчерпывается политическая работа в массах. В обычных будничных разгово­ рах с товарищами, в обеденный перерыв или по пути на работу затрагиваются жизненные вопро­ сы, высказываются критические замечания о недостатках, деловые предложения, выявляются и неправильные взгляды некоторых товарищей. Коммунист не может избегать таких разговоров, отмалчиваться, не высказывать своего отноше­ ния к обсуждаемым вопросам. Глубоко идейный, дисциплини­ рованный борец за интересы на­ рода, за дело партии, правдивый, морально чистый, неразрывно связанный с массами, трудящи­ мися — вот что такое настоящий коммунист. И. ЧЕРЕПКА заведующий отделам пропаганды и агитации райкома КПСС. В своих выступлениях учителя отмечали недостатки в работе пионерских и комсомольских ор­ ганизаций школ и слабую по­ мощь им со стороны работников райкома комсомола. Такие вопросы волнуют сейчас наших учителей и обо всем этом ши горячо выступали на своем совещании, резко вскрывая недо­ статки, внося предложения, де- тясь опытом. Очень хорошо, дель­ но выступили директор Плеханов­ ской школы т. Шевченко, дирек­ тор Сырской школы т. Щедрин, а также учителя тт. Попова, Кро- хотин и другие. На совещании выступили так­ же секретарь райкома партии т. Чунихин и председатель рай­ исполкома т. Чуйков. На заслуж енный отдых Большой трудовой путь прошла старейшая учительница Плоско- Кузьминской семилеткей школы Татьяна Дмитриевна Семенова. Шестьдесят лет своей жизни она отдала благородному делу — вос­ питанию молодого поколения. Ее бывшие выпускники трудятся во всех областях народного хозяйства. _На днях педагогический коллектив нашего района в торжествен­ ной обстановке проводил на заслуженный отдых своего старшего то­ варища. Вместе г. Т. Д. Семеновой пошли на пенсию также Е. К. Ефремо­ ва, проработавшая 46 лет в Бруслановской начальной школе, и О. Н. Владыкина из Хрущевской школы. От коллектива педагогов учителям вручены ценные подарки. Л. ЯКУНИНА, \~ч Юн ы е п о м о щ н и к и Долго думала я над тем, как улучшить культурио-про с в е т и - тельную работу среди населения. От меня, как от заведующей библиотекой, требовалось по­ дыскать новую форму обслужи­ вания членов артели, которая бы давала им возможность своевре­ менно производить обмен книг. Что здесь можно было приду- мать? Пойти самой в поле и пря­ мо там подбирать каждому чита­ телю нужную ему литературу. Но при всем желании я бы не успела посетить всех в срок. Вот если бы я была не одна, а кто-нибудь еще мне помогал, тогда бы другое дело. С этого все и началось. Я стала искать себе помощников. Прежде всего я обратилась к ученикам. Пионеры Сенцовской семилетней школы Саша Попов, Толя Татья­ нин, Леня Ильичев, Саша Зуба- ков, Толя Чулюков и Маруся Фо­ мина с удовольствием вызвались помочь мне. Они поговорили дома с родителями, что бы те хотели почитать, и затем взяли им в биб­ лиотеке книги. Дальше мы свою работу раз­ вернули в".более широком мас­ штабе. Посланцы библиотеки поя­ вились на фермах, в поле, в домах колхозников. Особенно доволен остался оказанным ему вниманием Андрей Петрович Антипов, по воз­ расту старый читатель. Благода­ рят пионеров и остальные кол­ хозники, Расскажу, как мы думаем по­ строить свою работу в будущем. Ребята заведут специальные тет­ радки, куда будут записывать спрашиваемую литературу. Сог­ ласно этим запросам я буду от­ пускать школьникам книги, жур­ налы, брошюры, смотря кому что требуется, а мои помощники до­ ставят их по назначению, заби­ рая у жителей села прочитанные книги. Можно с уверенностью жазать, что новая система об­ служивания понравилась читате­ лям. Они получили возможность . больше читать художественной и сельскохозяйственной литературы. а , Б и р ю к о в а ; зав. библиотекой с. Сенцово.