Путь к коммунизму. 1959 г. (г. Липецк)

2. 12 апреля 1959 г., М 44 (1494) П У Т Ь К КОММУНИЗМУ БОЕВАЯ ЗАДАЧА ШКОЛ Исторические решения XXI съезда КПСС, Закон «Об укреп­ лении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» определили основные задачи по перестройке работы школ в на­ шей стране. Центральным звеном в предстоящей реформе является соединение обучения с произво­ дительным трудом. Однако пере­ стройка школы ни в коем случае не должна вести к снижению ус­ певаемости. Наоборот, преподава­ ние основ наук необходимо зна­ чительно улучшить. Итоги работы в третьей четвер­ ти свидетельствуют о повышении качества учебно-воспитательной, работы в школах района. Успева­ емость учащихся за третью чет­ верть в целом по школам состав­ ляет 90,5 процента, а некоторые педагогические коллективы доби­ лись 100 процентов. Успешно за­ кончили третью четверть коллек­ тивы учителей и учащихся Кузь- мино-Отвержской семиле т н е й школы (директор т. Горяйнов), Вешелавской (директор т. Ворот­ ников), Сырской (директор т. Ще­ дрин) и другие. В этих школах успеваемость повысилась до 94 — 95 процентов. Таких хороших результатов они добились благо­ даря непрерывным поискам но­ вых педагогических приемов. Изучение программного мате­ риала в большинстве школ отве­ чает тем требованиям, которые ставятся сейчас перед народным образованием. Учащиеся 8 - 10 классов с большим интересом знакомятся с основами сельского хозяйства, изучают агротехнику и машиноведение. Большая работа по приобще­ нию учащихся к производитель­ ному труду проводится педагоги­ ческими коллективами Ленин­ ской, Бутырской, Сырской и дру­ гих школ. Начиная со второй четверти, учащиеся перешли на самообслуживание. Вся работа по уборке классных комнат вы­ полняется школьниками. Кроме того, для успешного осу­ ществления связи обучения с производительным трудом и под­ готовки учащихся 1— 8 классов к практической деятельности в школах создаются учебно-опыт­ ные хозяйства. Они состоят из пришкольного участка в 10— 15 гектаров, на котором каждый уча­ щийся младших классов должен отработать по 12— 14 часов, а старшеклассники по 2 2— 24 ча­ са. С января школы района при­ ступили к созданию кроликовод­ ческих и птицеводческих ферм. Хороший пример в этом показали сенцовские юннаты. Они решили в этом году вырастить 400 кро­ ликов весом 5— 6 килограммов. Всего школами района будет вы­ ращено 4000 кроликов. Юные птицеводы Ленинской средней школы выращивают 500 штук цыплят. Однако, анализируя работу школ за третью четверть, следует отметить, что некоторые педаго­ гические коллективы работают без напряжения, в результате че­ го там наблюдается низкая успе­ ваемость. Задача педагогических коллективов состоит в том, что­ бы в четвертой четверти обра­ тить особое внимание на качест­ во уроков и знания учащихся, добиться того, чтобы материал усваивался школьниками на уро­ ке, а дома лишь закреплялся. Для этого необходимо системати­ чески повторять изучаемый ма­ териал, организовывать проведе­ ние лабораторных и практиче­ ских работ. А. ХОДЮК;ОВА, зав. роно. Школу от ремонтируют учащиеся Учащиеся Ильинской средней школы решили своими силами в этом году оровести текущий ремонт шкальных зданий. Сейчас создана ремонтная бригада из 15 учащихся, которую возглавляет девятиклассник В. Игнатьев. С наступлением летних каникул ре­ бята будут производить побелку и окраску стен, отремонтируют крышу. Т. РАЗУМОВА. Москва сегодня. Вид на Кутузовский проспект ленской набережной. и здание гостиницы «Украина» со стороны Смо Фото В. Кошевого. Фотохроника ТАСС). А как вас обслуживают? Причину все­ го этого объяс­ няют сами кол- Еа улице весна. Сбегают в ов­ раги тощие ручейки последней талой воды, теплый южный ветер и щедрое апрельское солнце бы­ стро подсушивают землю. Через несколько дней ноля огласятся шумом тракторных моторов. Ско­ ро начнется весенний сев. Кол­ хозники стараются запастись всем необходимым, чтобы в раз­ гар полевых работ не терять ни минуты. Вот почему особенно многолюдно сейчас во всех ма­ газинах Сырского сельпо. — Дуся, мне бы штыковую лопату, — спрашивает пожилая колхозница у продавца магазина Ребровой. —- Нету, милая, безнадеж­ но разводит та руками.— Еще в марте все продала, а сейчас не завозят, несмотря на мои просьбы. Немного помолчав, она совету­ ет: — Лучше в Сырское сходите, там говорят, в сельмаге лопат много. Не близко идти от Коровино до Сырского: километра два с лиш­ ним будет, но делать нечего. Вес­ ной без лопаты колхознику, что без рук. Вот и месят они грязь. Неприветливо встречают поку­ пателей в Сырском сельмаге. За­ ведующая Елфимова грубо обра­ щается с ними. — Свой магазин у вас есть, там и берите, а у нас для коро- винцев лопат нет, — раздражен­ но говорит она. Иногда, сжалившись над поку­ пателем, она бросает на грязный прилавок какую-нибудь за р ж а- вевшую лопату, и тут же отвора­ чивается, чтобы ие слушать ♦ Р е й д га зет ы „П ут ь ; | к к о ш 1 у я л з и у п п о | ( т о р го вы м топкам. справедливых нареканий клиен­ тов. Но не только лопаты являются проблемой в Сырском сельпо. К весеннему севу здесь нет таких необходимых товаров, как ходков и колес для телег. Отсутствуют хомуты, вожжи, уздечки и другие изделия. Между тем, на базах все наз­ ванные товары имеются в избыт­ ке. Почему же их нет в магази­ нах сельпо. Почти ежедневно зам. председателя сельпо по торговле т. Толкачев на двух машинах ез­ дит на базу, но вместо того, что­ бы завозить товары, на которые наибольший спрос покупателей, он зачастую привозит не то, что нужно.. хозники. — Не прислушиваются у нас к запросам покупателей,— говорят они,— а поэтому, составляя за­ явки, не знают о наших потреб­ ностях. Ни в одном магазине нет учета запросов покупателей. В дни сева потребительская кооперация должна обеспечить колхозников товарами первой не­ обходимости непосредственно в поле. С этой целью следовало бы выделить для этого работников торговли. Но по-другому смотрит на это председатель с е л ь п о т. Козлов. Если верить его сло­ вам, то как будт%. сельпо полно­ стью подготовилось к обслужива­ нию колхозников в период сева, но на самом деле положение со­ здалось тревожное: здесь не вы­ делены и подводы для доставки товаров на полевые станы. А ведь время не ждет. Пора бы за­ думаться над этим. Рейдовая бригада газеты «Путь к коммунизму»: Я. МАТЮХА — председатель сельского Совета, М. МЕ­ ЩЕРЯКОВА — член ла­ вочной комиссии, Э. ТЕ­ РЕЩЕНКО — сотрудник газеты. Почему в распределении не должно быть уравниловки? В начальный период развития советского общества было рас­ пространено представление, что при социализме пища, одежда, обувь будут распределяться меж­ ду членами общества поровну. Да и сейчас еще кое-кто думает так. Это—ложное представление о со­ циализме. На XXI съезде КПСС отмеча­ юсь, что в первые послеоктябрь- кие годы, в период «военного о'ммунизма» было уравнительное аспределение «по едокам». Со- тгекое государство тогда вынуж- ?но было встать на этот путь )тому, что в стране не хватало шдовольствия и промышленных варов. Но это было временным лением. Вообще же уравнительное рас­ селение несовместимо с социа- !М 0 М. Если бы рабочие, колхоз- ;и, инженеры, служащие полу- и одинаковую плату независи- от того, как они трудятся, на- народное хозяйство, не могло бы успешно развиваться. Класси­ ки марксизма-ленинизма убеди­ тельно доказали это теоретически, а исторический опыт социалисти­ ческого строительства в СССР и других странах социализма под­ твердил это на практике. Под равенством марксизм-ле­ нинизм понимает прежде всего равное отношение членов общест­ ва к средствам производства— за­ водам, фабрикам, земле, машинам. У нас они являются обществен­ ной собственностью, находятся в полном распоряжении народа. В этом смысле сталевар, учитель, агроном, колхозник являются равноправными хозяевами заво­ дов, шахт, железных дорог и т. д. Им социализм действительно дал политическое и экономическ о е равноправие. Но сейчас труд еще не стал жизненной потребностью каждого, а общество не достигло такого уровня производства материаль­ ных благ, чтобы их можно было распеределить по потребностям. Поэтому главным стимулом уча­ стия каждого в труде на благо общества является материальная заинтересованность.- В. И. Ленин учил строить социализм «не на энтузиазме непосредственно, а при помощи энтузиазма, рожден­ ного великой революцией, налич­ ном интересе, на личной заинте­ ресованности, на хозяйственном расчете... иначе вы не подойдете к коммунизму...» (Соч., т. 33, стр. 36). Такая личная заинтересован­ ность и создается проведением в жизнь принципа социализма «от каждого — по его способностям, каждому — по его труду». Он означает, во-первых, что труд яв­ ляется всеобщей обязанностью. Тот, кто не работает, не имеет пра­ ва претендовать на получение про­ дуктов от общества, если только он не является неспособным к ТРУДУ инвалидом, ребенком и т. п. Во-вторых, сам труд оценивается и оплачивается в зависимости от его количества и качества. При этом учитываются квалификация, условия труда, его тяжесть и т. д. Только равный труд оплачивает­ ся одинаково. Значит, в наших условиях со­ циалистический принцип распре­ деления по труду единственно ра­ зумный и справедливый. Уравни­ ловка привела бы к тому, что и плохой и хороший работник полу­ чали бы одинаковую долю. А это подорвало бы у людей матери­ альную заинтересованность в том, чтобы лучше работать, повышать производительность труда. Строгий контроль за мерой тру­ да и его вознаграждением—необ­ ходимое условие развития произ­ водства при социализме и повы­ шения благосостояния народа. Распределение по труду гаранти­ рует рост производительности труда, повышение квалификации работников, усовершенствование техники производства; приучает людей к необходимости трудиться на себя и на общество; является предпосылкой превращения тру­ да в жизненную потребность че­ ловека. Чем последовательнее бу­ дет проводиться в жизнь принцип оплаты по труду, принцип матери­ альной заинтересованности, тем скорее будут созданы предпосыл­ ки для перехода к коммунизму. Возникает вопрос: когда же можно будет перейти к распреде­ лению жизненных благ по потреб­ ностям? Наверное, не найдется че­ ловека, который не был бы заин­ тересован в том, чтобы такое рас­ пределение было осуществлено быстрее. Но для этого, как указал XXI съезд КПСС, нужно создать изобилие материальных благ и воспитать членов общества так, чтобы они могли работать по-ком­ мунистически. Далеко ли то время, когда можно будет полностью удовлет­ ворить жизненные потребности всех советских людей? Отвечая на этот вопрос, товарищ Н. С. Хру­ щев говорил на съезде: «Это бу­ дет достигнуто не сразу, а шаг за шагом, не одним актом, а после­ довательно, по мере подготовки материально - производственн ы х условий. Полное удовлетворение потреб­ ностей всех советских людей в питании, жилье, одежде в необ­ ходимых и разумных пределах, вероятно, можно будет осущест­ вить в недалеком будущем». Ф ПЕТРЕНКО.