Сталинский путь. 1949 г. (г. Липецк Воронежской обл.)

11 ар тийна я жизнь их высоком идейном содержании У коммунистов Студеных Выселок Опыт практического применения этой передовой теории в СССР ока­ зывает величайшее влияние на ре­ волюционную борьбу других на­ родов. Используя географическую карту, т. Фарафонов рассказал о борьбе народов Китая, Индонезии, Вьетнама, Бирмы и других стран против апглоамерикапских коло­ низаторов. Тов. фарафонов про­ цитировал гениальные определе­ ния Ленина и Сталина о решаю­ щем значении для судеб между­ народной пролетарской революции революционного движения в Рос­ сии, Китае и Индии, о неисчерпа­ емости революционных сил Ки­ тая. Далее руководитель кружка рассказал о марксистсколенин­ ском учении об экономическом базисе социализма, о победе соци­ ализма в нашей стране. Увлекательный рассказ пропа­ гандиста вызвал оживленную бе­ седу среди слушателей, а также и интерес к другим вопросам из текущих событий. Слушатель тов. фарафонов рас­ сказал, как югославская клика Тито, отошедшая от марксизма­ ленинизма предала народы Юго­ славии, ввергла их в кабалу англоамериканских империали­ стов. Коммунист Пастухов поделился своими впечатлениями о провоз­ глашении Германской демократи­ ческой республики и ее прави­ тельства во главе с Отто Гротево­ лем. Занятие кружка закончилось лишь после того, как руководи­ тель кружка убедился, что все слушатели хорошо поняли его рассказ по первой теме. В заклю­ чение, об'явив тему следующего занятия, он порекомендовал ли­ тературу и посоветовал организо­ вать между слушателями това­ рищескую взаимопомощь в учебе. Первое занятие прошло на вы­ соком идейнополитическом уров­ не. В нем сказалась хорошая под' готовка партийной организации к новому учебному году. И. КУРДЮКОВ, пропагандист РК ВКП(б). прошли первые занятия рассказывается в корреспонденциях • • На примерах истории своего села В Студеных Выселках 14 ок­ тября состоялось первое занятно кружка но изучению истории Г.КП(б). Помещение было тщательно подготовлено: хорошо освещено, имелись географические карты СССР и карта мира. Торжествен­ ная обстановка соответствовала важнейшему событию — началу учебного года. За 15 минут до начала заня­ тий первыми пришли колхозник­ коммунист Фарафонов Ф. И., пред­ седатель сельсовета Пастухов II. А., заведующий избой читаль­ ней комсомолец тов. фарафонов и другие. Все они имели с собой учебники—«Краткий курс исто­ рии ВКП(б)», тетради и каран­ даши. Руководитель кружка—препо­ даватель истории семилетней школы фарафонов Н. Т. должен был провести занятие но 1й теме программы «История ВКН(б)— марксизмлепшшзм в действии»,­ Это интереснейшая тема! Руково­ дитель должен был показать слу­ шателям возникновение марксист­ сколенинской теории, выдающу­ юся роль создателей партии боль­ шевиков н первого в мире социа­ листического государства Ленина и Сталина, всемирно истори­ ческое значение марксистсколе­ нинского учения и его торжество. Тов. Фарафонов просто и увле­ кательно начал свой рассказ. Он с большой убедительностью пока­ зал, как сто лет назад в сороко­ вых годах прошлого века возник­ ла теория марксизма и как гениальные вожди пролета­ риата Ленин н Сталин творче­ ски развили марксизм в новых исторических условиях н превра­ тили его в величайшую всепобеж­ дающую силу. Характеризуя марксистсколе­ нинскую революционную теорию, как незыблемую базу ВКП(б), пропагандист умело увязал исто­ рические примеры с текущими событиями. Он показал, что марксистсколенинская теория от­ ражает кровные интересы трудя­ щихся и угнетенных народов. НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ ДНЕЙ Началу занятий в системе пар­ тийного просвещения в нашем районе предшествовала длитель­ ная подготовка. Даже в самые последние дни перед началом учебного года уточнялись и улуч­ шались конспекты, пополнялись наглядные пособия, устранялись все недостатки, отмеченные VI пленумом РК ВКП(б). Результатом тщательной под­ готовки к новому учебному году явилось организованное начало за. пятин в большинстве кружков п политшкол. В Казннском сельсовете, на­ пример, все 10 слушателей круж­ ка по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» (второго года обучения) собрались на первое занятие без опоздания и со все­ ми учебными принадлежностями. Пропагандист т. Тормышев при­ готовил карту периода граждан­ ской войны, альбом по 8 гла­ ве «Краткого курса • истории ВКП(б)» и умело использовал эти наглядные пособия в процессе рассказа по теме. Участник гражданской войны коммунист тов. Чулков П. И. из'явил желание на следующем занятпн рассказать несколько бое­ вых эпизодов из гражданской войны, что несомненно послужит лучшему усвоению материала слу. Вешаловская партийная органи* зация и сельсовет позаботились о том, чтобы слушатели политшко­ лы занимались в наилучших ус­ ловиях. В помещении, куда со­ брались сельские коммунисты на первое политзанятие, уютно, теп­ ло, светло. Расставлены столы, скамейки, приготовлены черниль­ ницы и ручки. На стенах — по­ литические и географические кар­ ты, диаграммы. Слушатели политшколы приш­ ли па занятие за полчаса раньше. У каждого помимо • учебника имеется тетрадь для записей. До начала запятий коммунисты обме. ниваются мнениями, выясняют ДРУГ у друга некоторые вопросы. У всех коммунистов чувствует­ ся большой интерес к марксист­ сколенинской учебе, к повыше­ нию своего политического уровня. Руководитель политшколы тов. Сычугов вначале подробно озна­ комил слушателей с учебным пла­ ном, сообщил им о количестве часов, отведенных на каждую те­ му, рассказал о порядке занятии, как работать над книгой и вести конспект. Затем он провел ввод­ ную беседу по первой теме: «Как жили и боролись за свое освобож­ дение рабочие и крестьяне в цар­ ской России». Содержательный рассказ, пропагандист умело под­ крепляет иптереспыми фактами из история села Вешаловка, принад­ лежавшего когдато богатому кре­ постнику Кожину, иллюстрирует рассказ красочными диаграммами, изготовленными самим пропаган­ дистом. Коммунисты внимательно слу­ шают пропагандиста, записывают главное из его рассказа, задают много вопросов. Затем разверну­ лась оживленная беседа, в кото­ рой приняли активное участие все слушатели. Многое рассказали коммунисты о прошлом и настоя­ щем своего села. О безрадостном, тяжелом прошлом говорил слуша­ тель тов. Орлов. И в каждом его слове звучала ненависть к тем проклятым временам, когда уделом трудящихся были нищета н бесправие. С радостью все говорили о больших человеческих правах, которые дала народу род­ ная советская власть. В заключение тов. Сычугов от­ метил основные вопросы, указал литературу, которую следует про­ честь. П. ГАВРИЛОВ, секретарь парторганизации. По телефону. Горячее стремление к знаниям Коммунисты колхоза «Новая жизнь» днем 15 октября произво­ дительно трудились в артельном хозяйстве, а вечером собрались в сельский клуб на занятие круж­ ка по изучению биографии И. В. Сталина. Из 23 слушателей это­ го кружка па занятия явились 21. Только двое не явились по уважительным причинам. У каждого коммуниста—книги, тетради, карандаши. Сидят ком­ мунисты за столами, вниматель­ но слушают руководителя круж­ ка тов. Апарина, делают корот­ кие записи в тетрадях. Смотришь на кружковцев и хочется сказать: «Да, они жела­ ют учиться побольшевистски». Неторопливо, отчетливо, как предусмотрено программой, рас­ сказывает пропагандист тов. Апарин о жизни и революцион­ ной деятельности Иосифа Висса­ рионовича Сталина, а на тетрадях шателями. Пропагандист тэв. Вострнков на занятии политшколы, обсуж­ дая тему как жили и боролись рабочие и крестьяне до Октябрь­ ской социалистической револю­ ции, использовал книгу Радище­ ва «Путешествие из Петербурга в Москву», показывающую положе­ ние крестьян в России. V А некоторые пропагандисты цитировали поэму Н. А. Некрасо­ ва «Кому на Руси жить хорошо». В Введенском сельсовете на вы­ соком идейнополитическом уров­ не провел первое занятие пропа­ гандист тов. Негробов. По первые дни прошли все же не без недостатков. В Бутырском сельсовете и в колхозе им. Скоро­ ходова был очень низкий процент явки коммунистов на занятия. В Сырском и Двуреченском сельсо­ слушателей все больше и больше появляется пометок о том, где родился, учился и воспитывался великий вождь народов товарищ Сталин, его первые шаги в рево­ люционном движении. Когда кончилась лекция и бе­ седа по первой теме, слушатели начали интересоваться МНОГИМИ вопросами. —Ка к о е сейчас положение в Германии в связи с созданием Германской демократической рес­ публики?—задал вопрос комму­ нист тов. Плотников Г. А. — Нам надо бы, помимо прог­ раммы кружка, почаще слушать лекции на" естественнонаучные темы,—предложил слушатель тов. Животиков. В речах всех слушателей круж­ ка выражалось горячее стремле­ ние к знаниям. А. СЕВАСТЬЯНОВ. ветах занятия в кружках и по­ литшколах в назначенный день вовсе не состоялись, а перенесены на другое число. Имелись также случаи, когда пропагандисты закончили занятия, не исчерпав всех вопро­ сов, намеченных по плану. Дело партийного просвещения не терпит никаких отклонений от разработанных и утвержденных расписаний и программ. Только высокая партийная дисципли­ на, организованность, пов­ седневный контроль за политуче­ бой коммунистов со стороны сек­ ретарей парторганизаций могут обеспечить успешное развертыва­ ние учебной работы в системе партийного просвещения. В. ПУТИЛИН, зав. отделом пропаганды и агитации РК ВКП(б). Международный обзор 7 октября 1949 года вошло в историю германского народа, как новый этап в борьбе за единую, демократическую Германию. В этот день в Берлине по воле мил. лионных масс германского народа Немецкий Народный совет провоз­ гласил Германскую демократиче­ скую республику. Советское правительство пере­ дало Временному правительству новой республики функции уп­ равления, которые раньше принад­ лежали Советской военнной ад­ министрации. Такое решение Советского пра­ вительства служит яркой иллюст. рацией, подтверждающей неук­ лонную борьбу Советского прави­ тельства за осуществление пот­ сдамских решений четырех вели­ ких держав о создании единой, миролюбивой, демократической Германии. «Образование Германской де­ мократической миролюбивой рес­ публики,—говорится в приветст­ вии товарища И. В. Сталина на имя президента Германской демо­ кратической республики Вильгель­ ма Пика и премьерминистра Отто Гротеволя, —является поворотным пунктом в истории Европы. Не может быть сомнения, что сущест­ вование миролюбивой демократи­ ческой Германии наряду с сущест­ вованием миролюбивого Советско­ го Союза исключает возможность •новых войн в Европе, кладет ко­ нец кровопролитиям в Европе и делает невозможным закабаление европейских стран мировыми им­ периалистами». Таким оброзом создание Гер­ манской демократической респуб­ лики—это новый удар по англо­ американским поджигателям вой­ ны. которые стремились превра­ тить Германию в плацдарм для нападения на Советский Союз и страны новой демократии. Германский народ с радостью приветствовал рождение новой Германии. В Берлине состоялась миллионная демонстрация по по­ воду создания новой республики и избрания Вильгельма Пика ее президентом. По всей стране про­ ходили митинги и демонстрации под лозунгом дружбы с Великим Советским Союзом, сплочения де­ мократических сил страны на борьбу за единую, миролюбивую и демократическую Германию. С чувством большого удовлетворе­ ния и радости встретил герман­ ский народ и все простые люди мира приветственное письмо И. В. Сталина на имя руководи­ телей Германской . демократиче­ ской республики. Советская последовательная по­ литика мира и дружбы между народами сплачивает все прогрес. сивное человечество, изолируя и разоблачая поджигателей войны. * 15 октября агентство Синьхуа, сообщило, что вечером 14 октяб­ ря Народноосвободительная армия Китая освободила от гоминданов­ ских банд последний крупный порт на юге Китая—Кантон. Противник, преследуемый частями Народно­ освободительной армии в панике отступает. * * 17 октября Народноосвободи • тельная армия Китая заняла порт Амой. Гоминдановские войска, за исключением мелких групп, кото­ рые эвакуировались из Амоя мо­ рем, были разгромлены. Амой является важным морским портом с населением в 200 тысяч человек. Я А 15 октября приведен в исполс ­ нение смертный приговор выне­ сенный венгерским судом трем заговорщикам —Райку, Сепьи и Салаи. Г. ПОДКОПАЕВ. За ответственного редактора П. С. ФОМИЧЕВ.