Сельский восход. 2025 г. (с. Измалково)

СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД № 9 (13178) • 6 марта 2025 года 11 ДОСКА ПОЧЁТА В своей практике Ольга Александровна старается учитывать индивидуальность каждого ребёнка, степень его одарённости и музыкальные предпочтения Полюбив однажды музыку, не разлюбила до сих пор… 37 лет посвятила работе в Детской шко- ле искусств Измалковского округа пре- подаватель класса фортепиано Оль- га Гуреева. За это время ученики Оль- ги Александровны не раз участвова- ли в творческих конкурсах различно- го уровня и занимали призовые мес- та. В 2024 году за трудолюбие, ответ- ственное отношение к делу её фотогра- фия была занесена на Доску почёта «Тру- довая слава Измалковского округа». • ЛАРИСА ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ Взялся за дело — делай хорошо О том, чтобы стать профессиональным му- зыкантом, юная Ольга, детство которой про- шло в г. Липецк, не задумывалась. В музыкаль- нойшколе училась её двоюродная сестраИри- на, и, бывая у неё в гостях, девочка подолгу си- дела за пианино, с большим энтузиазмом сту- чала пальцами по клавишам, приглашая всех послушать, как «хорошо» она играет. Навер- ное, тогда у мамы и возникла мысль отдать дочку учиться музыке. Однажды Оля с роди- телями проходила мимо Детской музыкальной школы№ 2, возвращаясь из кинотеатра. «Да- вай зайдём, проверим, есть ли у тебя способ- ности», — сказала мама. Зашли, сдали необхо- димые тесты (спеть песенку, простучать ритм), и... девочку приняли. —Учёба в музыкальной школе для меня бы- ла просто учёбой, — говорит Ольга Алексан- дровна, —без каких-то далеко идущих планов. — Я разучивала гаммы, этюды, сонатины, пье- сы, инвенции, без пропусков посещала уроки сольфеджио и музыкальной литературы, доб- росовестно выполняла домашние задания. Од- нажды в классе четвёртом или пятом препода- ватель сольфеджио поставила меня в пример другим ученикам и попросила показать, как справиться с пением домашнего задания по сольфеджио. Только в моём понимании ниче- го сложного не было в том, чтобы сыграть ме- лодию, спеть её, дирижируя левой рукой, а за- тем, всё хорошо запомнив, спеть чисто без под- держки инструмента. Я не понимала, чем здесь хвастаться! Петь в детстве любила, в хор хо- дила с интересом и радостью. Советские дет- ские песни очень красивые, и хор нашей ДШИ на отчётных концертах звучал всегда хорошо. Сдавала Ольга экзамены раз в полугодие, играя по 4-5 произведений. Помнит жуткое волнение и ослепляющий свет софитов, ког- да вместе с одноклассницей Олей Шаховой она выходила на сцену ДК исполнять на двух роялях песнюИсаакаДунаевского«Летите, го- луби» из к/ф «Мы за мир». Подвести учителя по фортепиано никому не хотелось — Вален- тина Андреевна Зайцева была строгим, требо- вательным педагогом, но и очень душевным, хорошим человеком. Ольга Александровна до сих пор хранит нотную тетрадь, подаренную ею. Сборники подписанырукой педагога с доб- рыми пожеланиями, а в сборник всех гамм, ак- кордов и арпеджио вложен листочек, на кото- ром Валентина Андреевна от руки (ксерокса тогда не было) расписывала — где какой па- лец нужно ставить в трезвучиях и их обраще- ниях. И хотя порядок пальцев давно и крепко помнится наизусть, записочку эту Ольга час- то рассматривает, вспоминая детство, пока- зывает ученикам как очень полезный в учёбе нотный раритет. Только в старших классах при- шло понимание, что впереди — поступление в липецкое музыкальное училище. Она вы- брала профессию преподавателя музыкаль- ной школы — так советовала мама… Однажды учитель математики Вера Васи- льевна Драчёва решила отправитьОльгу на го- родскую олимпиаду, но та отказалась, так как в это время надо было готовиться к техниче- скому зачёту в музыкальнойшколе. То есть уже тогда приоритеты были расставлены. Поступила туда, куда мечтала Начало 1980-х прошло в липецком музы- кальном училище. Семестры, зачёты, сессии, регулярное посещение музыкально-нотного отдела областной научной библиотеки, рефе- раты, лекции, конспекты, ежедневные полуто- рачасовые занятия на фортепиано, гармония, сольфеджио, анализ музыкальных форм, на- родное творчество… В общем, обычная сту- денческая жизнь. Преподавателем Ольги по классу фортепиано была Лариса Константи- новна Смирнова, опытный педагог, прекрас- ный музыкант, добрый и приветливый чело- век с хорошим чувством юмора. На её заняти- ях было интересно, легко, понятно, комфортно. С благодарностью Ольга Гуреева вспоминает всех своих преподавателей. Закончила липец- кое музыкальное училище им. К.Н. Игумнова, получив красный диплом. Не распределение, но… После государственных экзаменов рас- пределения как такового не было. Но в учи- лище приехала директор Детской музыкаль- ной школы Измалковского района Валенти- на Степановна Петрова, чтобы подыскать мо- лодого специалиста в музыкальную школу. В группу к студентам зашла куратор и спроси- ла: «Кто хочет поехать работать в Чернаву?» ИОльга, недолго думая, подняла руку. Ей про- сто понравилось название «Чернава», звучало очень мелодично. Это потом Оля узнала, что в Чернаве находится только филиал музыкаль- нойшколы, что занятия будут проходить в зда- нии общеобразовательнойшколы. Ивот с 1986 года она трудится в должности преподавателя Измалковской ДШИ и школы с. Чернава. На работе — как на работе В своей практикеОльга Александровна ста- рается учитывать индивидуальность каждого ребёнка, степень его одарённости и музыкаль- ные предпочтения. Кому-то из ребят лучше удаётся исполнять моторную, энергичную музыку, у них хорошо развивается техническая беглость пальцев — значит, в репертуар педагог берёт больше та- ких произведений. И часто удаётся добивать- ся больших успехов! Например, во втором, тре- тьем и четвёртом областных открытых конкур- сах «Играем Черни!» её ученики — Валерия Корнюшкина, Анна Афанасьева, Татьяна Аста- хова, Екатерина Кривоносова, Анастасия Гру- дева — занимали призовые места. Кому-то из учащихся прекрасно удаётся почувствовать и выразить красоту звука, пе- редать лирический или романтический образ посредством игры на пианино. В этом случае ученик вместе с педагогом много работает с кантиленой и покоряет слушателей на район- ных конкурсах виртуозным исполнением. Кто- то из учеников сочетает в себе умение хоро- шо справляться с техническими трудностями, тонко чувствовать и передавать красоту музы- кального произведения, упорно и талантливо трудится и выступает с сольными концертами. УченикиОльги Гуреевой неоднократно пробо- вали свои силы в областном конкурсе «Сту- пень к мастерству», XI и XII молодёжных Дель- фийских играх Липецкой области, областном конкурсе имени композитора С.Н. Василенко «В природе черпаю я вдохновенье». Проекты учеников принимали участие в первом и во втором областных конкурсах творческих работ по музыкальной литерату- ре и стали лауреатами и призёрами. Главное — любить то, чем занимаешься Важно, чтобы ребёнок общался с музыкаль- ным инструментом в хорошем настроении, по- лучая удовольствие и удовлетворение от сво- ей работы. Для этого педагог развивает у де- тей навыки любительского музицирования. Исполняя что-то не сложное, но очень краси- вое, они не переживают об игре трудных ак- кордов или пассажей, а наслаждаются испол- нением прекрасной музыки. —Помню, в моём далёком пионерском дет- стве мне очень хотелось научиться играть не- которые музыкальные произведения, кото- рые особенно нравились, —рассказывает Оль- га Александровна. — Но где было взять ноты, если учитель не включал эти произведения в программу? И мама, совершенно не зная нотной грамоты, переписывала все эти пьесы в нотную тетрадь. Я научилась их играть са- мостоятельно, без участия педагога. Радости и гордости не было предела. И сейчас также поощряю в своих учениках желание играть не только то, что задаю по программе, но и то, что очень нравится и сильно хочется ребёнку. Стоит быть инициативными в обучении Сейчас, к счастью, никому не надо от ру- ки переписывать нотный текст. Ученик может самостоятельно найти в образовательных ре- сурсах Интернета понравившееся произведе- ние, послушать его столько раз, сколько хочет- ся, напечатать ноты и играть на радость себе и своим родителям, одноклассникам и препо- давателю. Валерия Корнюшкина, например, ув- лекается исполнением джазовых композиций, Ефросиния Леденёва отыскивает популярную музыку кино и телевидения советского пери- ода и, самостоятельно разобрав, с удоволь- ствием подбирает её на слух. Екатерина Кри- воносова однажды, после летних каникул, при- ятно удивила прекрасным исполнением услы- шанной на просторах Интернета современной композиции, а Анна Афанасьева, заинтересо- вавшись творчеством одной российской музы- кальной группы, играющей в стиле акустиче- ский дарк-фолк, предложила разучить на уро- ках одну из её композиций. Интересы своих учеников педагог поддерживает и, если надо, помогает записать ноты на бумагу. —Старшие ребята вырастают и выпускают- ся из школы, и хоть часто они выбирают про- фессии, вовсе не связанные с музыкой, наде- юсь, у них останутся тёплые воспоминания об учёбе в музыкальной школе, — говорит педагог. —На смену им приходят новые талан- ты, которые тоже любят музыку, старательно занимаются, добиваясь первых успехов. Боль- шое спасибо родителям моих учеников за их внимание к учёбе, к творчеству детей, за тер- пение, понимание и поддержку. Ольга Гуреева