Сельский восход. 2024 г. (с. Измалково)

СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД № 7 (13125) • 22 февраля 2024 года 13 УЗНАЙ ВСЁ! СПРАШИВАЛИ? ОТВЕЧАЕМ Особенности приёма на работу с испытательным сроком Вближайшеевремя собираюсь устроиться на работу в организа- цию. Руководитель организации принимает меня на работу с ис- пытательным сроком. Существу- ют ли особенности приёма на ра- боту с испытательным сроком? Мария В. На вопрос читательницы«СВ» отвечает заместитель началь- ника отдела по вопросам реги- онального законодательства и регистрации уставов муници- пальных образований Управле- ния Минюста России по Липец- кой области И. Ефремова: — Согласно статье 70 Трудового кодекса Российской Федерации при заключении трудового договора в нём по соглашению сторон может быть предусмотрено условие об ис- пытанииработникавцеляхпроверки егосоответствияпоручаемойработе. Таким образом, испытание является дополнительнымусловиемтрудово- го договора и может быть включено в него только по соглашению сто- рон. Если такое условие отсутствует в договоре, считается, что работник принят на работу без испытания. В период испытания на работ- ника распространяются положения трудового законодательства ииных нормативных правовых актов, со- держащих нормы трудового права, коллективного договора, соглаше- ний, локальных нормативных актов. Частью 4 статьи 70 Трудово- го кодекса Российской Федера- ции закреплён перечень лиц, ко- торым не устанавливается ис- пытание при приёме на работу, а именно: лиц, избранных по конкурсу на замещение соответствующей должности, проведённому в поряд- ке, установленном трудовым зако- нодательством и иными норматив- ными правовыми актами, содержа- щими нормы трудового права; беременных женщин и жен- щин, имеющих детей в возрасте до полутора лет; лиц, не достигших возраста восемнадцати лет; лиц, получивших среднее профессиональное образование или высшее образование по име- ющим государственную аккре- дитацию образовательным про- граммам и впервые поступающих на работу по полученной специ- альности в течение одного го- да со дня получения професси- онального образования соответ- ствующего уровня; лиц, избранных на выбор- ную должность на оплачиваемую работу; лиц, приглашённых на работу в порядке перевода от другого ра- ботодателя по согласованию меж- ду работодателями; лиц, заключающих трудовой договор на срок до двух месяцев; иных лиц в случаях, преду- смотренных настоящим Кодексом, иными федеральными законами, коллективным договором. Срок испытания не может пре- вышать трёх месяцев, а для руко- водителей организаций и их за- местителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководите- лей филиалов, представительств или иных обособленных структур- ных подразделений организаций— шести месяцев, если иное не уста- новлено федеральным законом. При заключении трудового дого- вора на срок от двух до шести ме- сяцев испытание не может превы- шать двух недель. В срок испытания не засчитыва- ются период временной нетрудо- способности работника и другие периоды, когда он фактически от- сутствовал на работе. Двигатель прогресса ведёт к регрессу? «Лень — двигатель прогрес- са» — эту фразу мы слышим до- вольно часто. Но откуда она взя- лась? А взялась она из стихотво- рения «Лень» советского и рос- сийского поэта, публициста Ан- дрея Вознесенского. И, несмо- тря на то, что произведение бы- ло написано ещё в 1964 году, своей актуальности фраза не по- теряла и по сей день. Только вот если задуматься: а куда ве- дёт этот двигатель прогресса? • НИКА КОВАЛЕНКО Умнеют все! Как выяснилось, вникуда. К са- мо-уничтожению. Вы скажете, слишком грубо, слишком катего- рично, просто слишком. А вот я бы всё равно поспорила. Да, действи- тельно, то, что мы делать не хо- тим, за нас сейчас смело могут сде- лать… роботы. Нет, не те, что уже приняли почти человеческий облик и могут выполнять любые коман- ды. Эти попроще. Хотя приставку «робот» уже и к ним добавили. Вот, к примеру, взять тот же робот-пы- лесос. Сам перемещается по ком- нате, опираясь на свои датчики и алгоритмы навигации, и убира- ет пыль, грязь, волосы и всё то, что плохо лежит. Им уже и при помощи телефона можно управлять. Анало- гичная история и со стиральной ма- шинкой, и с холодильником. Умные стиральные машины «связываются» со смартфоном и при помощи приложения опре- деляют, какое бельё вы положи- ли в барабан: насколько оно плот- ное, насколько мягкая ткань. В за- висимости от полученных сведений умный процессор выбирает режим стирки. А ещё в некоторых случаях составляет график стирки больших вещей, вроде штор и постельного белья, а также прогнозирует погоду и рекомендует отложить стирку, ес- ли ожидаются осадки. Одна из ком- паний несколько лет назад предста- вила холодильник, который реаги- рует на голос владельца. Он осна- щён встроенными колёсами, что по- могает ему спокойно передвигаться по квартире. Вдобавок ко всему на- бор сенсоров позволяет избежать столкновений с предметами и до- машними животными. Ну и зачем тогда смотреть прогноз погоды, разбираться в типе ткани или идти на кухню за каким-то продуктом? Опять же неоценимая помощь ро- ботов есть и в приготовлении блюд. Миксеры и блендеры, хлебопечки и мультипекари, мультиварки и ми- кроволновки всегда придут на вы- ручку. Всё это интересно тем, кто, так или иначе, уже столкнулся с бы- том и бытовыми проблемами. Всё- таки иногда и отдохнуть хочется. Робот-пылесос убирает, машинка стирает, миксер тесто замешивает, мультиварка щи доваривает. Вот вам и идеальная жизнь. Профессия-робот Но молодёжь, как всегда, на шаг впереди. Она ещё и о том, как прове- сти досуг думает. Ну как думает…Ей в этом помогает умная колонка с го- лосовым помощником. Такой робот фильм порекомендует, включит его, подберёт нужнуюмузыкальнуюком- позицию и, конечно, обсудит вместе с вами все новости, в том числе от- ветит на любые вопросы. И, казалось бы, что же тут пло- хого, если нам труд облегча- ют? Освобождают время для чего-то полезного и стоящего? В ЭТОМ плохого ничего нет. Но двигатель-то постоянно работает. И прогресс идёт всё дальше. И этот наш труд роботы не только облегча- ют, но и полностью заменяют. А те- перь вопрос: что в ЭТОМ хорошего? Если искусственный интеллект мо- жет справиться с той или иной за- дачей, зачем нужен человек? При- митивный пример — касса само- обслуживания. И хорошо, и пло- хо одновременно. В очереди стоять больше не нужно, самому можно и «пробить» товар, и цену прове- рить. А с другой стороны — + од- но сократившееся рабочее место. А дальше — больше. Терминалы для записи к врачу, такси-беспилотни- ки, поезда метро без машиниста, ма- шины на заводах, онлайн-перевод- чики, роботы-хирурги. И это толь- ко малая часть. С умом, но без разума Получается , мы-то на об- щем фоне роботов… деградиру- ем. Как бы это печально ни звуча- ло, так оно и есть. Спросите у пер- вого встречного, когда началась Великая Отечественная война, а когда Вторая мировая. Вы уди- витесь, оказывается, не все зна- ют ответы на такие простые во- просы. Без помощи Интерне- та ответить смогут не все. Но и обратите внимание, что проще всего как раз найти ответ во все- мирной паутине. Найти ответ, ска- зать и снова забыть. Ведь в следу- ющий раз можно сделать то же са- мое. Да, это проще. Проще, неже- ли взять книгу и разобраться, в чём разница. Проще обратиться к ум- ной колонке. Вот такой он, двига- тель прогресса. Да, мы получили много ново- го, полезного, но, к сожалению, не всегда используем правильно. А подчас вредим самим себе. Выво- ды делайте сами... Поднялся занавес, и вот… В школе№ 1 с. Измалково прошёл красивый праздник сказок «Открывая книгу», посвя- щённый Международному дню дарения кни- ги и Международному дню родного языка. • ВИКТОРИЯ СИКОНЕНКО В рамках мероприятия учащиеся начальных клас- сов представили сценки по известным детским сказ- кам: «Кот, петух и лиса», «Золотой Ключик, или При- ключения Буратино», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Царевна-лягушка», «Каша из топора», «Сказка о царе Салтане», «Гуси-лебеди» и «Кошкин дом», которые учат детей настоящей дружбе, любви к семье, знакомят с основными моралями и человече- скими ценностями, рассказывают о добре и зле. Представление оказалось волнительным для неко- торых маленьких артистов и их классных руководите- лей. Все присутствующие в зрительном зале поддер- живали их громкими аплодисментами. Во время высту- пления школьники шутили, пели, цитировали репли- ки известных сказочных героев. Дети были наряжены в соответствующие театральные костюмы, чтобы луч- ше передать настроение своего персонажа и дух эпо- хи написания того или иного произведения. Праздник организовала и провела советник дирек- тора по воспитаниюОльга Кофанова. Ольга Владими- ровна также провела для детей весёлую игру «Доска- жи словечко», в которой ребята проявили смекалку и вспомнили главных героев разных сказок. —Праздник получился очень интересным, добрым, познавательным, — поделилась с «СВ» Ольга Кофа- нова. — Учащиеся вместе с классными руководителя- ми очень ответственно и творчески подошли к подго- товке мероприятия. Каждый школьник смог передать роль своего героя. Я считаю, что такие мероприятия воспитывают у детей ответственность, артистизм, уме- ние работать перед зрителем и повышают самооценку. Праздник получился волшебным и добрым. Все ушли домой с массой положительных эмоций. Сценка «Золотой Ключик, или Приключения Буратино»