Сельский восход. 2022 г. (с. Измалково)

5 СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД № 39 (13055) • 6 октября 2022 года ОБРАЗОВАНИЕ В педагоги я б пошёл, пусть меня научат! 1 сентября вшколе№1 с. Измал- ково прошла не только торже- ственная линейка, но и начал своюдеятельность педагогиче- ский класс. Организация педклас- са осуществляется благодаря со- трудничествушколы№1 с. Из- малково и ЕГУим. И.А. Бунина. • АРКАДИЙ РАССКАЗОВ Педагогический класс открыт с целью усилить интерес обучаю- щихся к педагогической профессии, а также сформировать представле- ние о профессии учителя как о прес- тижном, почётном и крайне важ- ном в современном обществе де- ле. Кафедра педагогики и образо- вательных технологий будет прово- дить различные виды развивающих профильных занятий с учащимися школы для дальнейшего их поступ- ления на педагогические направле- ния университета. В педагогический класс уже записались 17 обучающихся 8-11 классов, которым интересна про- фессии учителя. Однако руковод- ство школы отмечает, что в класс с удовольствием примут и старше- классников из других школ района. Преподаватели Елецкого го- сударственного университета им. И.А. Бунина заявляют, что будут проводить различные виды разви- вающих профильных занятий с об- учающимися школы для пропедев- тики их поступления на педагоги- ческие направления университета. Кроме того, обучение в педагоги- ческом классе призвано помочь се- годняшним школьникам, а завтраш- ним абитуриентам правильно со- риентироваться в профессиональ- ном выборе, получить первичные психолого-педагогические знания и навыки, сформировать личност- ные компетенции «soft skills» (гиб- кие навыки — комплекс умений об- щего характера, тесно связанных с личностными качествами; так или иначе важных во всякой профес- сии), необходимые для успешной социализации в современном об- ществе. Первая встреча уже состоялась и прошла на площадке универси- тета, в которой приняли участие: директор института психологии и педагогики, кандидат педагогиче- ских наук Марина Гладышева; зав- кафедрой педагогики и образова- тельных технологий, кандидат пе- дагогических наук, доцент Марина Захарова; доцент кафедры педаго- гики и образовательных техноло- гий, кандидат педагогических на- ук Ирина Алмазова; завмастерской «WorldSkills» (ворлд скиллс — меж- дународная некоммерческая ассо- циация, целью которой являет- ся повышение статуса и стандар- тов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру, по- пуляризация рабочих профессий че- рез проведение международных со- ревнований по всему миру) по ком- петенции «Преподавание в младших классах» Лариса Истомина. Занятие включало в себя квест- знакомство, профориентационную игру «В педагоги я б пошёл, пусть меня научат!», челлендж с «Терри- тории смыслов», защиту агитаци- онных листовок. Учащимся также предложили поразмышлять о педа- гогической профессии. В ходе кол- лективной творческой деятельнос- ти «шли дебаты» о её значимос- ти, искали плюсы и минусы, строи- ли планы на будущее, писали «Ро- ман первого дня» в педагогическом классе. Активное участие в органи- зации мероприятия принимали сту- денты института психологии и пе- дагогики, члены педагогического отряда «Бонус». Учащиеся проявили живой инте- рес к занятиям и высокую эрудиро- ванность: они активно участвова- ли в каждом задании, аргументиро- ванно отстаивали свою точку зре- ния, чем удивили и обрадовали пре- подавателей. Следующее занятие состоится совсем скоро, и пройдёт оно на ба- зе школы № 1 с. Измалково. Как научить ребёнка слушаться С проблемой непослушания ре- бёнка сталкиваются многие роди- тели. Наверное, каждая семья пе- реживала моменты, когда на фо- не полного эмоционального бла- гополучия малыш начинает кри- чать, плакать, падать на пол, про- являя протест против той или иной ситуации. Особенно нелов- ко становится родителям, ког- да подобные проявления случа- ются в общественных местах. На протяжении дошкольного дет- ства ребёнок переживает кризисные периоды, каждый из которых име- ет свои характерные особенности — это возраст 1 года, 3 лет, 5 лет и 7 лет. Вэтипериодыдетиособенноранимы, капризны и как будто непослушны. При проявлении ребёнком нега- тивного поведения мы, родители, должны постараться определить ис- тинную причину их возникновения. Возможно, он плохо себя чувствует, хочет есть или спать, манипулирует родителями, капризничает с целью привлечения к себе внимания, оказал- ся в незнакомой обстановке, испыты- вает страх перед чем-либо… Это ос- новные причины детских капризов, приводящих к непослушанию. Взрос- лые должны помнить, что хоть ребё- нок и является частичкой своих ро- дителей, он всё же личность и име- ет право на свои взгляды и желания. Родителидолжнынаучиться уважать его мнение и считаться с ним. Не стоит припервых признакахне- послушания пользоваться родитель- ским авторитетом, тем более приме- нять физическую силу. Это может привести к замкнутостиребёнка либо к отчуждениюво взаимоотношениях. С ним нужно научиться договари- ваться — это не значит, что необхо- димо идти у него на поводу, выпол- няя его прихоть по первому требова- нию. Вспомним себя в детстве, на лю- бое слово «нельзя» всегда хотелось сделать наоборот, чтобы утвердить- ся и показать своюнезависимость пе- ред родителями. Поэтому и нынеш- ние дети на любые запреты со сторо- ны взрослых начинают отвечать про- тестом, родителям не всегда это нра- вится, и они переходят на повышен- ный тон — подобные действия толь- ко усугубляют ситуацию. Мудрые, уважающие своих детей родители, должны научиться реаги- ровать на протесты своих детей спо- койным, требовательным тономи по- ведением. Слово«нельзя»обязатель- нодолжносопровождатьсяразъясне- ниями «почему». Чтобы научить ребёнка послуша- нию, родители самидолжнынаучить- ся правильно реагировать на его не- гативное поведение. Первое время, особенно импульсивным родителям, тяжело будет сдерживать свой гнев и сохранять спокойствие, но и ма- лышу не легко справиться со своими эмоциями. Помните, разница между вами в том, что вы — взрослый чело- век, умеющий контролировать своё поведение, а ребёнок — маленький, он только учится это делать. Приведу несколько советов, как научить ребёнка слушаться, которые помогут родителям правильно скор- ректировать свое поведение в отно- шениинепослушания своегоребенка: - не отменяйте требования и рас- поряжениябезкрайнейнеобходимос- ти; - просьбыираспоряжениядолжны быть сформулированы ясно и чётко; - приучайте детей сразуже выпол- нять порученное заданиеи слушаться с первого слова; - в присутствии детей у родите- лей не должно быть разногласий, ес- ли же произошла ссора, то восстано- вить мир и согласие необходимо так- же в присутствии детей; - не оставляйте без наказания не- послушание; - не изменяйте требований, раз- решая сегодня то, что было запреще- но вчера; - не командуйте постоянно деть- ми и не давайте им слишком частых приказаний; - давайтеребёнкупосильные зада- ния (слишкомлёгкие также плохи, как и слишком тяжёлые); - не позволяйте детям фамильяр- ного к себе отношения (любовь, ласка и нежность должны сочетаться с ува- жением и почтением); - сами показывайте положитель- ный пример. Например, после прогулки ребё- нок упрямится ине хочет идтидомой. Мама разъясняет, что пришло время обеда. Малыш, не испытывая чувства голода, не желает слушаться и про- должает плакать ещё громче, при- влекая внимание прохожих. Как пра- вильно поступить родителям? Быть настойчивыми в своих просьбах. Все дети являются очень хорошими пси- хологами, поэтому «действуя на пуб- лику» они надеются, что мама усту- пит и изменит своё решение в пользу ребёнка. Родителидолжныпонимать, что если они не станут проявлять на- стойчивость, то дети и в дальнейшем будут ими манипулировать. Разговаривать нужно спокойным, но требовательным тоном, доброже- лательноаргументировать своидово- ды. Учиться договариваться, предо- ставить ребёнку право выбора: «ма- лыш, если ты сейчас не успокоишься и не пойдёшь домой, то твои люби- мые мультфильмы рассердятся, и ве- черомтыихне сможешьпосмотреть». Действовать на самосознание ребён- ка: «я думала, что ты вырос и стал большим, но я ошибалась. Ты ведёшь себя, как маленький ребёнок, и тебе впору можно дать соску для успоко- ения. Если я не права, то вытри слё- зыи покажи, что тыбольшой, прекра- ти капризы и пошли домой обедать». Когдамалышуспокоитсяиначнёт вы- полнять требования взрослых, то его обязательно нужно похвалить. Ни в коемслучаенельзяподкупатьмалы- ша. Фразы«перестань плакать, а я те- бе за это куплю шоколадку» — нега- тивным образом сказываются на пси- хике ребёнка и подрывают авторитет родителей. Необходимо помнить, что каждый малыш индивидуален и одна и та же ситуация требует от взрослых особо- го подхода. Только любящее сердце родите- лей способно преодолеть все лаби- ринты детского упрямства и в спо- койной обстановке найти правиль- ное решение. • ЛАРИСА ПОЛИЦИНСКАЯ, социальный педагог Измалковского ТО Г(О)БУ Центр «СемьЯ» Представители школы№1 с. Измалково, ЕГУ им. И.А. Бунина и учащиеся педкласса