Сельский восход. 2022 г. (с. Измалково)

11 СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД № 38 (13054) • 29 сентября 2022 года ОБРАЗОВАНИЕ Президент, говорите? Есть президент! 16 сентября. За окном низкое осеннее небо и нудный мелкий дождик. Думаете, это повод для плохого настроения? А вот и нет! В «Содружестве МБОУ СОШ с. Чернава» сегодня торжествен- ный день, а на празднике — нет места плохому настроению! В актовом зале школы много- людно и шумно. Здесь со- брались учащиеся 5А-11А классов. Среди приглашённых го- стей — первоклассники и учени- ки 4А класса. Все в ожидании смо- трят на сцену. Вот-вот начнёт- ся концерт ученического само- управления, а после него произойдёт событие, которое многие ожидают с нетерпением. У нас появится свой президент! В качестве организатора и веду- щего мероприятия выступила совет- ник директорашколыпо воспитанию и взаимодействию с детскими обще- ственными объединениями, предсе- датель Молодёжного парламента IV созываИзмалковского района Ли- пецкой области Валентина Бочкарё- ва. Валентина Константиновна по- приветствовала участников и гостей праздника, представила избранных старост каждого класса. Это «пра- вая рука» каждого классного руко- водителя. И вот на сцену по очереди поднимаются ребята из 5А, 6, 6А, 7А, 8А, 9А, 10А и 11А классов. Они пред- ставляют свои классные коллективы. Концерт раскрыл нам целое со- звездие талантов. Ученикам каждо- го класса удалось поймать свою соб- ственную волну, которая отражала их самобытность. Ребята, рассказы- вая о себе, читали стихи, разыгры- вали мини-сценки, пели и показыва- ли видеоролики о жизни класса. По- лучилось по-настоящему классное- классное представление! И вот, наконец, один из са- мых ожидаемых моментов празд- ника: объявление результатов вы- боров президента школы. Выборы проходили 14 сентября в нашем те- леграм-канале. В выборах приня- ли участие 8 кандидатов: учащие- ся 10А класса — Суннатилло Асро- ров, Жасмина Асророва, Татьяна Астахова, Никита Косыгин, Никита Никитин, Али Шамилов и одиннад- цатиклассницы — Алина Семёнова и Ульяна Скуридина. Все эти ребята войдут в Совет школы. Президентом «Содружества МБОУ СОШ с. Чернава» стал самый достойный, по мнению учащихся, педколлектива и родителей, канди- дат—десятиклассница ТатьянаАста- хова. Именноиз её уст зазвучали сло- ва президентской клятвы: «Я…всту- пая в должность президента, перед лицом своих товарищей и учителей клянусь свято беречь и высоко не- сти звание президента. Клянусь быть лидером. Всеми своими поступками повышать авторитет школы в райо- не и области…». Мы твердо уверены — Таня всё сделает для того, чтобы сдержать свою клятву, ведь она уже не раз защищала честь школы на со- ревнованиях разного уровня. С высоким званием лидера Татья- ну Астахову и всех, активно приняв- ших участие в выборах, поздравила заместитель директора школы Нон- на Игнатова. Она отметила возрос- шую активность школьников с мо- мента введения должности советни- ка по воспитаниюи выразила надеж- ду на сотрудничество детей и взрос- лых в школьном объединении «Со- дружество». Закончился праздник исполнени- ем гимна школы, слова которого зо- вут ребят к новым вершинам и но- вым достижениям. А вести их за со- бой теперь будет Татьяна Астахова. Хочется сказать ей: «Действуй, наш президент! Мы все готовы поддер- жать тебя!» • СВЕТЛАНА САВВАТЕЕВА, учитель школы с. Чернава Детские страхи — не детская проблема… Детские страхи — это очень серьёз- ная проблема и для современных де- тей, и для родителей. Более того, в от- личие от многих других детских проб- лем, о которых можно с полной уве- ренностью сказать родителям: «Ни- чего, скоро он её перерастёт», в дан- ном случае так утверждать нельзя. К аждый второй ребёнок в том или ином возрасте испытывает стра- хи. Наиболее час-то этому подвер- жены дети от двух до девяти лет. В этом возрасте ребёнок уже многое видит и зна- ет, но ещё не всё понимает, необуздан- ная детская фантазия не сдерживается ре- альными представлениями о мире. Как и другие эмоциональные расстройства в этом возрасте, страхи, скорее всего, говорят о неко- тором преувеличении нормы в процессе раз- вития, чем о чём-то аномальном. Страх играет важную роль в процессе при- способления ребёнка к его окружению. Чрез- мерное оберегание формирует в нём впечат- ление, что он сам необыкновенно маленькое, слабое существо, а окружающий мир полон опасностей. Также появлению чувства страха способ- ствует и неуверенное, слишком уступчивое и нерешительное взрослое окружение, не обе- спечивающее условий для развития у ребёнка чувства достаточной защищённости. Ребенок, ожидающий, что окружение должно его обезопасить, очень плохо пере- носит неопределённые ситуации, и при этом у него возникает ощущение опасности. Он ра- стёт, и страхи чаще всего растут вместе с ним. С возрастом у детей развивается воображе- ние. Фильмы, книги, компьютерные игры, ус- лышанные разговоры и реальные события да- ют реальную пищу для фантазий. И если ребёнок к тому же склонен к нев- ротическим страхам, фантазия действует про- тив него. Страхи увеличиваются в количестве, становятся всё более и более яркими и агрес- сивными. Большинство детей не склонно де- литься со взрослыми своими переживаниями. Некоторые потому, что стесняются казаться трусами, другие боятся так сильно, что само обсуждение этой темы им невыносимо. А иногда дети, говоря о своих страхах, ма- нипулируют родителями, чтобы заполучить ещё больше внимания и заботы от них, просы- паются ночью и приходят в их спальню, пото- му что им страшно. Что должны предпринять родители, что- бы помочь ребёнку преодолеть свой страх? В первую очередь, стараться проявлять больше заботы и внимания к ребёнку, не избе- гать тактильного контакта, а чаще сажать де- тей на колени, обнимать, брать за руку, смот- реть в глаза при разговоре, говорить, как вы их любите и всегда готовы защитить и прий- ти на помощь. Во-вторых, пусть ребёнок подробно расска- жет, как выглядят пугающие его чудовища и монстры, какие у них страшные голова-руки- ноги, а потомнарисует или слепит их. Нечто аб- страктное всегда страшнее чего-то более кон- кретного. Когда враг известен в подробностях, он уже не так страшен, с ним легче бороться. Поведайте своим детям, что «чудища» боят- ся громких звуков. А потом можно придумать собственный ритуал избавления от «чудища»: вместе с ребёнком напугайте его страхи гром- ким пением, рычанием тигра или хлопушками, сожгите, порежьте рисунок или скатайте в мяч пластилиновое страшилище. Объясните ребёнку, что многим страшным вещам (например, пугающим тенямна стене но- чью, звукам с улицы, шуму грозы и т. д.) можно найти вполне логичное объяснение. И последнее, что хотелось бы отметить, — это понимание. Обязательно скажите сыну (до- чери), что понимаете, чего именно он (она) бо- ится. Уместным будет рассказ о похожем, но успешно пережитом вами страхе в детстве. В заключение ещё раз хотелось бы кратко остановиться на способах, как помочь детям, если страхи беспокоят их, вызывают нервоз- ность, искажают поведение. Прежде всего, не- обходимо расширить их сферу общения, на- полнить жизнь ваших детей жизнерадостны- ми, положительными эмоциями и пережива- ниями. Старайтесь не заострять внимания ре- бёнка на его страхе, постоянно создавая ат- мосферу психологического комфорта. По данной теме и по другим вопросам, свя- занным с проблемами эффективного взаимо- действия родителей с ребёнком, можно обра- титься в Измалковское территориальное от- деление Центра «СемьЯ», расположенного по адресу: с. Измалково, ул. Ленина, д. 52Б. • ОЛЬГА МЕЗЕНОВА, педагог-психолог Измалковского территориального отделения Центра «СемьЯ» В школе с. Чернава выбрали президента «Содружества МБОУ СОШ с. Чернава»