Сельский восход. 2020 г. (с. Измалково)

3 СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД № 24 (12937) • 18 июня 2020 года ВЫПУСКНИКАМ-2020 Выпускники-2020, вам слово… В этом году все школьники попали в непредвиденно сложную ситуацию, особенно те, кто завершает этап получения среднего общего образования. Прошло уже больше полови- ны июня, казалось бы, ещё немного — и долгожданный выпускной, сбор документов в вузы, поступление... Но нет, даты экзаменов сдвинулись, поэтому все самые сложные и от- ветственные препятствия ещё только предстоит преодолеть. С одной стороны— у ребят появилось гораздо больше времени на самоподготовку и расширение кругозора, с другой — неотлаженная система дистанционной сдачи ЕГЭ становится поводом для постоянного беспокойства. С какими сложностями столкнулись современные одиннадцатиклассники и какие надежды они возлагают на будущее? На этот вопрос ответили редакции «СВ» сами выпускники-2020 Надежда Полякова: — В этом году ожидания могут совер- шенно не соответствовать реальности, поэтому если в марте у меня был при- мерный список учебных заведений, в ко- торые я хотела бы поступить, то сейчас осталось только желание набрать необхо- димые баллы и пройти хоть куда-нибудь. Трудности заключаются главным обра- зом в неизвестности. До сих пор тол- ком не понятно, как именно будет про- ходить подача документов в высшее учебное заведение и когда начнётся сам процесс зачисления. 6 июня я должна была написать свой последний экзамен, а в итоге, как ока- залось, первый будет только через ме- сяц. Тяжело постоянно держать себя «в боевой готовности». Сейчас в уско- ренном темпе приходится заново про- ходить весь учебный материал, так как с наступлением лета всё очень бы- стро забывается. Артём Мелешкин: — На мой взгляд, сложность дистанцион- ного обучения заключается в отсутствии возможности напрямую заниматься с ре- петиторами и учителями. Да, конечно, все мы знаем, что есть приложения, с по- мощью которых можно легко общаться онлайн. Однако этот способ подготовки к ЕГЭ гораздо менее эффективен, поэто- му его нельзя сравнивать с живым обще- нием. К тому же, не у всех есть возмож- ность заниматься дистанционно. К при- меру, у некоторых школьников просто нет подключения к сети Интернет. Но я верю в то, что, если выпускник со всей се- рьёзностью подходит к сдаче экзаменов, он найдёт способ и подготовиться с репе- титорами, и научиться чему-то самосто- ятельно. Ещё одно препятствие, которое не менее значимо в эти дни, — простая лень. Ленивые люди надеются на отме- ну ЕГЭ или же оправдывают себя тем, что им как-нибудь помогут на экзаменах. Захар Юриков: — Переход уроков в онлайн-формат очень сильно выматывает. Сейчас и мне, и моим одноклассникам хочется только одного — чтобы все эти беспо- койства и постоянные изменения поско- рее закончились. Регулярные переносы экзаменов на более поздние даты, нео- пределённость формата проведения не дают расслабиться ни ученикам, ни са- мим преподавателям. Единственное, что немного греет душу — надежда на настоящий выпускной. Сейчас во многих городах постепенно ослабляют ограничения, и, скорее всего, в конце июля всё же появится возмож- ность устроить праздник, которого мы так ждали все 11 лет… Надеюсь, что все эти временные трудно- сти не помешают мне получить достой- ные баллы на ЕГЭ и поступить на инже- нера-технолога в один из вузов г. Липецк, как я и планировал. Иван Макаров: — Самой главной сложностью для ме- ня стал неожиданный переход на дис- танционное обучение в конце года. Время перед самими экзаменами мы, школьники, надеялись провести в сте- нах учебного заведения, готовясь к Единому государственному экзамену. Но коронавирус внёс свои коррективы, и проведение уроков традиционным методом стало невозможным. Я счи- таю, что эффективность получения зна- ний на уроках онлайн сильно уступает личному взаимодействию с учителем в классе. Ещё в начале учебного года я строил планы и думал о поступлении в Липецк на экономическую специаль- ность, но теперь не могу точно сказать, насколько осуществимо задуманное. А вот наименьшей проблемой для ме- ня стало отсутствие Выпускного бала. В реальной жизни ещё будет много других ярких событий. Каждое лето у выпускников со- пряжено с новыми переживани- ями и ответственными решения- ми. Если предыдущие десять лет школьной жизни окончание учё- бы приносило с собой три меся- ца беззаботных каникул, и един- ственной «проблемой» мог стать только список литературы на ле- то, то в выпускном классе уче- ники оказываются перед выбо- ром будущей профессии. Ка- ким будет влияние этого реше- ния на дальнейший жизненный путь, станет ли оно окончатель- ным и бесповоротным или оста- нется возможность что-то изме- нить, передумать? Как справить- ся со своими страхами перед пе- ременами привычного уклада жизни и построить себе то бу- дущее, в котором будешь счаст- лив? На эти и другие вопро- сы мы постараемся дать ответ в сегодняшнем номере «СВ». • АЛЕКСЕЙ МАЛЬЦЕВ «В какой вуз собираешься посту- пать?», «На кого пойдёшь учить- ся?..» Каждый считает своим долгом спросить это у одиннадцатикласс- ника, но далеко не каждый школь- ник даже после выпускных экзаме- нов готов ответить на эти вопросы. Большинство выбирают предметы для сдачи ЕГЭ, просто полагаясь на свои школьные успехи, что в целом, конечно же, правильно, — зачем ид- ти на экзамен по той дисциплине, на которой чувствовал себя некомфор- тно? Но стоит понимать, что в отры- ве от специальности в вузе балл ЕГЭ не имеет смысла. Например, обще- ствознание из года в год становится самым популярным предметом «по выбору» (кроме профильной мате- матики), а многие направления тре- буют именно эту дисциплину. Про- блема абитуриентов в том, что спе- циальности могут быть очень разны- ми, даже несмотря на одинаковый набор предметов для поступления, и многие начинают это осознавать, только став студентом. Предотвра- тить эту ситуацию можно очень просто — многие учебные заведе- ния публикуют на своих официаль- ных страницах в Интернете учеб- ные планы по каждому направле- нию подготовки. В этих докумен- тах указываются дисциплины, кото- рые предстоит изучать на протяже- нии всего обучения, количество ча- сов нагрузки по ним и даже формы контроля. Многие первокурсники, сдав только обществознание с ма- тематикой и поступив на, казалось бы, гуманитарную специальность, могут быть неприятно удивлены на- личием физики, химии или даже ма- териаловедения в расписании сес- сии. Но на самом деле узнать такие подробности они могли ещё на эта- пе подачи документов. Ещё один важный способ узнать информацию о том, что предстоит в процессе получения высшего обра- зования —общение в соцсетях с уже действующими студентами или да- же выпускниками. Сейчас у любого образовательного учреждения есть страницы в соцсетях, как официаль- ные, так и созданные обычными уча- щимися. Там легко можно найти уже сдавших не одну сессию студентов, готовых с радостью поделиться по- лезными советами. А если повезёт, то они могут подарить и неплохой бонус в виде выполненных домаш- них заданий, отчётов по лаборатор- ным работам и билетов к экзаме- нам, которые помогут в случае вы- бора этой специальности. Да и кто знает, может, это сообщение станет началом будущей дружбы. Не секрет, что многие выпуск- ники школ попросту боятся посту- пать в вузы далеко от родного до- ма. В Москве и Санкт-Петербурге есть большой выбор учебных заве- дений, и это вовсе не обязательно престижные вузы только для «из- бранных». Но при этом во многих из них качество образования будет выше, чем в региональных учебных заведениях, а страшного в переез- де для учёбы ничего нет. Вузы пре- доставляют иногородним студен- там общежития и дополнительную материальную помощь, а кураторы групп — студенты-старшекурсники — помогут с адаптацией. Что делать, если все эти советы не помогли и спустя несколько ме- сяцев или даже лет обучения сту- дент понимает, что находится не на своём месте, что получаемая специ- альность — совершенно не то, чем он хотел бы заниматься в жизни? Как человек, поменявший профиль обучения с инженерного на эконо- мический после второго курса, могу с уверенностью сказать, что в этом нет ничего плохого. Нужно не от- носиться к годам обучения на став- шей нелюбимой специальности, как к потерянным. Знания, полученные там, у вас никто забрать не смо- жет, а справка, которая даётся по- сле ухода из вуза по собственному желанию, отразит успехи в обуче- нии документально. Надеемся, что эти советы позво- лят вам сделать правильный выбор и не бояться менять свою жизнь. Сделайте свой ход Инсталляция в РЭУ им. Г. В. Плеханова