Сельский восход. 2019 г. (с. Измалково)

2 стр. 21 февраля 2019 г. СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД ПОДАРИТЕ ВЕРТОЛЁТ НА РАДИОУПРАВЛЕНИИ 23 февраля считается праздником всех мужчин и мальчишек. Каждый год в этот замечательный день представительницы прекрасного пола по традиции дарят мужьям, парням, родственникам небезынтересные подарки. И каждый раз перед ними стоит вопрос: «Что же подарить?». На этот раз редакция «СВ» решила узнать у мужчин-читателей районки, какие подарки им уже дарили, какие их особенно порадовали и что бы они хотели получить к празднику в этом году. Ответы были разные, и мы надеемся, самые содержательные из них помогут дамам определиться с выбором. Роман БАЛУМАТКИН, с. Измалково: —На 23 февраля дарили много чего: и наборы для душа, и вещи, и кружки, в школе — и туалетную воду, и даже торты. Мне кажется, что ничего плохого в таких стандартных подарках нет, когда-то всё это обязатель- но пригодится. Разбилась кружка и вместо того, чтобы её купить, можно просто достать из шкафа новую, да ещё и вспомнить, что по- дарили мне её одноклассни- ки. Таких подарков, которые можно было бы выделить особенно, — нет, все достойны одинакового внимания и благодарности. В этом году мечтаю получить... набор метательных ножей. Николай КАПЁНКИН, с. Слобода: — Уже сейчас сложно вспомнить, сколько разных подарков было, но чаще всего они были самые обыч- ные. С одной стороны деву- шек понять можно: носки иногда вещь очень даже по- лезная и нужная, а подарок должен быть чисто симво- лическим, мол, не забыли, что поздравить надо. Но даже в этот день хотелось бы получить что-то необыч- ное, например, вертолёт на радиоуправлении или сборник стихов Сергея Есенина. От вертолёта любой мужчина и в любом возрасте будет в восторге, в том числе и я. Недорого, зато сколько счастья! Николай МАРАХОВ, с. Измалково: — Подарки на День за- щитника Отечества я полу- чал давно, последний раз в школе, поэтому вспомнить, что мне дарили лет семь назад уже не смогу. На мой взгляд, в этот день главное не забыть хотя бы словесно поздравить близких людей, ведь важен не подарок, а внимание. На 23 февраля мне хотелось бы получить хорошие мужские духи. Конечно, я мог бы купить их и сам, но получить что- то, что невозможно предугадать, намного интереснее. Поэтому я понимаю мужчин, которые хотят получить на 23 февраля нестандартный подарок. ÇÀ ÍÅÑÊÎËÜÊÎ ÄÍÅÉ ÄÎ 23 ÔÅÂÐÀËß ЯЗЫК ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА 25 июля 2018 года Госдума РФ приняла законопроект об изучении в школах родных языков. Он предполагает изучение русского языка как родного. С этого учебного года практически во всех школах нашего района введён предмет «Родной (русский) язык». В преддверии Между- народного дня родного языка редакция «СВ» побеседовала с учителем русского языка и литературы высшей катего- рии школы с. Чернава, руководителем муниципального методического объединения учителей русского языка и литературы Верой Аносовой. — Вера Владимировна, предметы «Русский язык» и «Родной (русский) язык» — это одно и то же? — «Русский язык» и «Родной (русский) язык» — это разные предметы из разных предметных областей, име- ющие разные образователь- ные траектории. Изучают их школьники отдельно. «Родной (русский) язык» — это допол- нительное изучение русского языка, направленное не столь- ко на теоретическую, сколько на практическую подготовку детей. С этого учебного года «Родной (русский) язык» стал обязательным для изучения. — С чем связано введе- ние «Родного (русского) языка» в школе? — Основного предмета «Русский язык», как оказалось, недостаточно для более пол- ного изучения русского языка детьми в школе. «Родной (рус- ский) язык» ввели в школьную программу для того, чтобы знания детей были более глу- бокими и были связаны с мест- ными речевыми традициями и литературой родного края. Уроки родного русского языка нацелены на коммуникативные знания и нормы родного языка, на изучение вежливых слов и слов, необходимых при обще- нии. А ещё в русских школах ввели «Родной русский язык» для укрепления практиче- ских навыков. Как эксперт при проверке заданий к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе я несколько лет подряд наблю- даю, что в экзаменационных работах выпускников много именно речевых ошибок, рече- вые и грамматические навыки у школьников развиты не очень хорошо. Надеюсь, что введение предметов «Родной (русский) язык» и «Родная (русская) ли- тература» изменит положение в лучшую сторону. Русские люди должны хорошо владеть своей родной речью как устной, так и письменной. Недаром в 9-м, выпускном, классе введено итоговое устное собеседование как допуск к Государственной итоговой аттестации. Цель со- беседования —формирование навыков спонтанной (непод- готовленной) устной речи. В нашей стране много ре- спублик, много национально- стей и народностей. Каждый народ имеет право на изуче- ние родного языка. Жители нашего района также имеют право изучать свой родной язык. Большинство населе- ния района — русские люди и русские ученики. Поэтому родители и учащиеся школ выбрали в качестве родно- го языка родной (русский) язык. Изучение родного языка входит в обязательную часть школьной программы в рамках предметных областей. Так, в начальной школе вводится «Родной язык» и «Литератур- ное чтение на родном языке», а в среднем звене и старшей школе — «Родной язык» и «Родная литература». Ученики вправе выбрать экзамен по «Родному языку» и «Родной литературе». —Какие условия должны быть созданы в школах для преподавания родного языка? — В школах района име- ются все необходимые условия для изучения родного языка: компетентные педагоги из числа учителей русского языка и литературы разрабатывают рабочую программу, имеются учебные издания. По изуче- нию родного (русского) языка учебники есть. По родной ли- тературе программа в стадии обсуждения, поэтому учеб- ников пока нет. Учителя эти временные проблемы решают творчески. В крайнем случае, можно пользоваться не от- дельным учебником, а уже существующими учебными пособиями, потому что многие материалы перекликаются. —Каковы основные фун- кции программы «Родной (русский) язык»? — Программа «Родной (русский) язык» выполняет несколько функций: поддер- живает основной курс русско- го языка; позволяет изучать особенности русского языка в разных регионах (в каждом регионе есть свои языковые особенности, диалекты, орфо- эпические и грамматические особенности, всё это является дополнением к тем знаниям, которые получают дети на уроках русского языка). Кроме того, эта программа позволяет усовершенствовать коммуни- кативные навыки и культуру речи учащихся. Школы нашего района работают по Феде- ральному государственному образовательному стандарту: в центре внимания учителей — компетентность учащихся, их знание и умение использо- вать правильные речевые и грамматические нормы языка, орфографическая и пунктуа- ционная грамотность. — В каких школах рай- она ввели «Родной (рус- ский) язык»? — Предмет «Родной (рус- ский) язык» ввели практически во всех школах района. Правда, не везде этот предмет введён в одинаковом количестве часов. В отдельных школах его изуча- ют ученики 4 класса, в других школах — 8-10 классы. Где-то введена «Родная (русская) литература», где-то предпоч- ли ввести «Родной (русский) язык». Всё зависит от потреб- ности образовательной органи- зации и от тех задач, которые ставит перед собой учитель (развитие читательских, ком- муникативных компетенций). Записала Валентина СТЕФАНОВА. ÑÅÃÎÄÍß — ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÛÉ ÄÅÍÜ ÐÎÄÍÎÃÎ ßÇÛÊÀ Татьяна Кузнецова, директор школы №1 с. Измалково: —Новые обязательные предметы обес- печивают реализацию конституционных прав школьников на изучение русского языка как государственного, так и род- ного, включая русский язык, из числа языков народов России. То есть теперь есть два разных предмета: русский язык как государственный язык и русский язык как родной язык для тех, кто его считает родным языком. В соответствии с заяв- лениями родителей, с 1 января 2019 года в школе №1 с. Измалково введены для изучения новые предметы: «Родной язык (русский)» и «Литературное чтение на родном языке (на русском)» в 4-х классах, «Родной язык (русский язык)» и «Родная литература (на русском языке)» в 9-х классах, «Родная литература (на русском языке)» в 10-х классах. Ирина Пашкова, директор школы с. Афанасьево: — 100% родителей считают необходи- мым, чтобы образование осуществлялось на русском языке, а в качестве родного языка преподавались русский язык, ли- тературное чтение и литература на рус- ском языке. Считаю, что это правильный и очень важный для нас выбор. Изучение русского языка не как государственного, а как родного воспитывает ценностное отношение к родному языку и родной литературе, приобщает к литературному наследию русского народа, формирует уважение к традициям своего народа, воспитывает чувство гордости. Наталья Шевалдина, учитель русского языка и литературы основной школы с. Измалково: — Введение предмета «Родной (рус- ский) язык» имеет, несомненно, большое значение. На уроках родного русско- го языка в курсе русской словесности школьники постигают законы употре- бления языка в разных сферах и ситуа- циях общения. Воспитание гражданских и патриотических чувств, формирование представления о русском языке как духов- ной, нравственной и культурной ценности народа, формирование уважительного отношения к русскому языку, а через него — к родной культуре — вот тот аспект, в рамках которого осуществляется препо- давание предмета. Елена Толстых, учитель русского языка и литературы Панкратовской школы: — Я считаю, что преподавание родного языка в школе имеет особое значение, так как родной язык — самый яркий признак национальной принадлежности, национальной самостоятельности. Люди, особенно дети, мыслят на родном языке. Чем лучше они владеют родным языком, тем ярче, красивее и богаче выражают свои мысли в устной и письменной речи.  Людмила ЛУКИНА Вера Аносова преподаёт русский язык и литературу уже много лет  Основного предмета «Русский язык», как ока- залось, недостаточно для более полного изучения русского языка детьми в школе. «Родной (русский) язык» ввели в школьную программу для того, чтобы знания детей были более глубокими и были связаны с местными речевыми традициями и литературой родного края МНЕНИЯ