Сельский восход. 2017 г. (с. Измалково)

2 стр. 7 сентября 2017 г. СЕЛЬСКИЙ ВОСХОД В ГОСТЯХ У НЕЗНАЙКИ Игровую программу для первоклассников под- готовили творческие сотрудники РДК. После торжественной школьной линейки и первого урока девчонки и мальчишки вместе с родителями отпра- вились в Дом культуры, где их встретили весёлые Незнайка и Знайка. Спонсором мероприятия вы- ступила ИП Ярослава Курская. Л юбимые книжные пер- сонажи поздравили ребят с началом нового учебного года и пред- ложили отправиться в путешествие по Стране Знаний. Мальчишки и девчонки разделились на две команды и с удоволь- ствием выполняли самые разные задания конкурс- ной программы. Вместе с любопытным Незнайкой и рассудительным Знайкой дети научились быстро и правильно выключать бу- дильник утром, вспомнили цифры и буквы, составля- ли слова, соревновались в ловкости и скорости и просто от души повесели- лись. По итогам конкурса победителем соревнова- ний стала команда Знайки, участники которой под громкие аплодисменты получили заслуженные подарки — полезные раз- вивающие книжки по ма- тематике. А Незнайкиной команде вручили яркие поощрительные сувени- ры. Несмотря на хмурое небо и упрямый дождик за окошком, настроение у самых маленьких учеников и их родителей было по- настоящему праздничное и солнечное, а первый школьный день подарил добрые улыбки, радость и яркие впечатления. Татьяна ТРУСОВА. Фото — В. ГАВРИЛЕНКО. ЛИЧНОСТЬ ЖУРНАЛИСТА ЗАВТРА — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ СОЛИДАРНОСТИ ЖУРНАЛИСТОВ — Журналист — это самый трудолюбивый лентяй на свете, — пишет Дэвид Рэндалл в своей книге «Универсальный журналист». Сперва это выражение может показаться странным, но в нём просто нужно разобраться. Журналист — яркая, творческая личность, его жизнь всегда насыщена всевозможными интересными событиями, а каждый день таит в себе что-то новое. И самое интригующее тут вот что: творческий поиск может происходить в обычной комнате. Нет, конечно, журналист не придумывает, он лишь до- полняет. О любом событии, даже имея достаточное количество фактического материала, можно написать сухо и просто, но стоит добавить туда щепотку знаний и логического мыш- ления, и картина станет неузнаваемой. На то он и творческий человек. Кто-то скажет: лентяй, а что он делает? Может, людей лечит или дороги ремонтирует? Польза-то от него какая? Но... Все бы так работали, ничего не делая. Открою для не- доверчивых секрет: журна- лист, если он живёт своей профессией, трудится и днём, и ночью, то вся его жизнь — это круговорот событий. Материал, с ко- торым нужно работать, который должен раскрыть много важного, полезного и интересного, всегда на- ходится на поверхности, и его бесконечно много. Главная задача журналиста — преподнести его опера- тивно, доступно, достовер- но. Политика, экономика, социальная сфера, культура и спорт порой так сложны для восприятия из-за своей терминологии. Журналист может раскрыть читателю суть в совершенно ином свете — ясном и понятном для окружающих. Настоящий журналист трудолюбив, и это не оспо- рить, но в его «свободном» творчестве есть ограни- чения: он руководствует- ся законами, кодексами, этическими нормами. Он объективен, честен, ува- жает авторские права, нравственные ценности и многообразие культур на- селения России. Журналист не допускает распростра- нения ложной, порочащей честь и достоинство граж- дан информации, сохраняет профессиональную тайну в отношении источника информации, осуждает плагиат. Всё это вынуждает жур- налиста постоянно идти на риск. Не стоит забывать, что журналистика является одной из самых опасных профессий в связи с тем, что работа подчас носит непредсказуемый характер: журналисты работают при освещении военных кон- фликтов, чрезвычайных си- туаций и происшествий, по- стоянно находятся в центре событий, ночные звонки и работа сверх нормы явля- ются неотъемлемой частью их жизни. Стремление к объективности подачи информации может за- трагивать интересы многих людей, между журналистом и объектом его расследо- вания могут возникать конфликтные ситуации. Поэтому он обязательно нуждается в поддержке и взаимопонимании. А кто сможет понять его лучше, чем коллега? Помочь по- чувствовать журналисту эту поддержку в полной мере и призван Междуна- родный день солидарности журналистов, который от- мечается в мире ежегодно 8 сентября. В этот день журналисты всех стран и изданий демонстрируют всем крепкую сплочён- ность, особенно в деле защиты своих прав. Это вовсе не профессиональ- ный праздник. Это день, когда работники сферы СМИ могут ощутить своё единство. На тематических конференциях представи- тели четвёртой власти не только делятся опытом, но и получают награды за свой подчас очень опасный труд. Размышляла Людмила ЛУКИНА. ЗАВТРА — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ГРАМОТНОСТИ Наталия ЧЕЧЁТКИНА : «БУДУТ В МОДЕ ВСЕГДА ГРАМОТНАЯ РЕЧЬ И КНИГИ» Сегодня довольно часто можно встретить людей, которым и в голову не приходит, что в словах нужно делать правильные ударения, связно формулировать мысли и писать без грамматических ошибок. В своей устной и письменной речи они совер- шенно не видят ничего предосудительного. Ведь заявление легко можно написать по образцу, а ошибки исправить в текстовом редакторе — он для того и создан, чтобы облегчить жизнь современному человеку. Общаясь в Интернете, можно вообще забыть про знаки препинания и сокращать слова как вздумается: «спс» и «прив». Случайные собеседники, коль слишком грамотные, могут и потерпеть несколько минут, пока рассказчик повествует о том, как кто-то кому-то постоянно звОнит и звОнит. Почему же, несмотря на столь распространённую в наши дни точку зрения, грамотность по-прежнему ценится в современном обществе? Ответ на этот вопрос редакция «СВ» постаралась найти совместно с учителем русского языка и литературы Чернавской средней школы Наталией ЧЕЧЁТКИНОЙ. — Наталия Владимировна, каким должен быть грамотный человек? — В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова указано: «Грамотный — умеющий читать и писать, а также умеющий писать грамотно, без ошибок». В про- шлых столетиях грамотным дей- ствительно считался тот человек, который умел читать и писать. К нему шли люди, чтобы прочитать письмо, составить документ. Таких людей очень уважали и называли «грамотеями». В наше время этого недостаточно. Быть грамотным сегодня — значит свободно владеть приёмами родного языка в устной и пись- менной речи, уметь рассуждать и грамотно выражать мысли, быть начитанным и эрудированным. Не стоит забывать и о том, что грамотный человек — человек глубоко нравственный, любя- щий свою Родину, знающий её историю и культуру. — Верите ли Вы в феномен так называемой «врождённой грамотности»? — Врождённая грамотность — способность тонко воспри- нимать звучащую речь. Если с раннего детства ребёнок слышит правильную речь, то он легко и быстро, как бы интуитивно, будет усваивать грамматиче- ские правила языка. Вот почему проблема грамотности касается не только отдельного ребёнка, семьи, школы. Эта проблема общегосударственная. Окружа- ющая социальная среда должна быть грамотной, тогда и процесс обучения русскому языку в школе будет успешным и эффективным. — Как Вы оцениваете гра- мотность современных школь- ников по сравнению с теми учениками, которые учились 5-7 лет назад? — В целом нет большой разницы в образованности со- временных школьников и вы- пускников предыдущих лет. Но в сравнении с учениками, которые учились 5-7 лет назад, у сегодняшних учащихся из- менилось отношение к учёбе, а точнее, к способам и средствам обучения. Книгу со справочной и энциклопедической информа- цией заменили разрозненные, отрывочные статьи на авторских сайтах в интернете; рукописные доклады, рефераты, исследова- тельские работы часто вытесня- ются презентациями, буклетами, проектами; сочинения по лите- ратуре и русскому языку стали чётко структурированными, что мешает развитию творческой мысли. Стала ли от этого совре- менная молодёжь грамотнее? На мой взгляд, нет. — Что, по Вашему мнению, способствует этой тенденции? — Грамотность современной молодёжи напрямую связана с социальными условиями. На разных этапах развития обще- ства, на фоне стремительного технического прогресса меня- ются условия, подходы, цен- ности. Были времена, когда для получения информации люди с раннего утра занимали очередь в библиотеке. А сейчас? Сидя на мягком диване со смартфо- ном, а ещё лучше с планшетом в руках, можно «путешество- вать» по всему миру, заглянуть в «любой уголок» человеческой мысли и деятельности. А обще- ние в социальных сетях стало неотъемлемой частью каждого современного школьника. Это плохо? Нет. Но это начало про- блемы. Психологи утверждают, что в условиях огромного потока информации у современных детей развивается «клиповое» мышление, которое характери- зуется рассеянным вниманием, плохой памятью, нарушением логики и последовательности суждений. Ребёнок не может сосредоточиться, проанализи- ровать информацию, сделать правильный вывод. Как учитель русского языка и литературы, я глубоко уверена, что самый верный и доступный способ «лечения» современ- ной «клиповой» болезни — это чтение книг: художественных, научных, энциклопедических — любых, проверенных временем и человеческим опытом. — Написание текстов на бумаге всё чаще заменяется компьютерным набором. Это тоже способствует снижению уровня грамотности? — В процессе обучения пе- дагог организовывает учебную деятельность по активизации у детей трёх видов памяти: зри- тельной, слуховой и двигатель- ной. Когда «работают» все три вида, идёт запоминание как при осознанном (старшие классы), так и неосознанном (младшие и средние классы) обучении. Если хоть один вид памяти из процесса обучения «выпадает», учебный материал будет не усвоен. Двигательная память на уроках русского языка «рабо- тает» во время письма. При комментированном и прогова- риваемом письме участвует зри- тельная, слуховая и двигательная память. Очень эффективный способ повысить свою грамот- ность и, кстати, выучить текст. При наборе текста на компью- тере двигательная память не работает. Результаты не заставят себя долго ждать: всё, что на- печатаете, вы с большим трудом будете вспоминать, даже не успев допечатать текст до конца. Кроме того, во время написания че- ловек видит состав слова или структуру предложения и может применить орфографические и пунктуационные правила. При работе на компьютере взрослому человеку, а тем более ребёнку, это сделать сложно. — По данным ЮНЕСКО, более высокий уровень гра- мотности может способствовать увеличению продолжитель- ности жизни. Что Вы думаете по этому поводу? — Абсолютно согласна. Грамотность играет ведущую роль в формировании человека как личности. Образованным людям легче шагать по жизни, они успешно могут реализовать свой интеллектуальный и твор- ческий потенциал. Грамотные и успешные люди ценят жизнь и ведут здоровый образ жизни, они — творцы своих судеб. Беседовала Надежда ПЕРЦЕВА. СЧИТАЮ ВАЖНЫМ