Сельский восход. 2014 г. (с. Измалково)

6 н о ября 2014 г . ~1 3 с т р . 1 РАШНИЙ ДЕНЬ ЭН ЕРГОСБЕРЕ Ж ЕНИЕ - НЕ ЭКОНОМИЯ . А УМНО Е ПОТРЕБЛЕНИЕ! В с овременном мире ус ловием сохранения и разви тия цивилизации на З емле с тал о о б еспечение человечес тва д о стат очным к о­ лич е ств ом т о плива и эн ергии . О гр ани ч еннос ть запас о в традици онных т о пливн о- эн ерге ти ч еских ресурсов заставила обратиться к энергосбережению как одному из основных элементов современной кон ц епции разви тия мир о в ой эн ерге тики. 11 н о ября - М ежд унар одный д ень энергосбережения . Р е ш ение об у чр ежде­ нии эт ого праздника бы ло принят о в ап­ р еле 2008 года на проходив ш ем в Казах­ с тан е межд унар одном с о в ещании коорди­ на т оро в ЗРАК Е . А у же в ноябре 2008-го мир о тм етил первый День энергосбереже­ ния. Этот праздник полу чил статус м еж­ д уна родного, посколь ку принять у ч аст ие в проек т е пожелали около 20 стран. П о явилась о тли чн ая в озмо жнос ть пр оинформиро вать л юдей о способах энергосбережения и существующих воз­ обновляемых исто чни ках эн ергии, расска­ зать, п оч ем у ва жно ум е ть эк оном ить. Усп ешность мероприятий по энергос­ бережению невозможна без массового распространения информа ции об эконо­ мии энергии среди широ ких масс нас еле­ ния. В наст о ящ ее время в на ш ей с тран е зап уска ются кампании по внедрению тех­ нологий энергосбережения в зданиях раз­ ного назна ч ения: не только на предпри­ ятиях, н о и, н априм ер, в школах. Энергос­ бережение в школе имеет огромный по­ тен циал. С д етства , привыкнув к б ереж­ ном у о тн ош ени ю к электроэнергии , в бу­ дущ ем ныне шни е ш к ол ьники см ог ут со­ вер ши ть пр оры в в эн ергосбережении по всей с тран е . В с о вр еменных ш к ол ах ак­ тивн о вн едря ются экологи ч еские про­ граммы, вы пуск аются пособия , пр о в од ят­ ся о бу ч ение, внеклассные заня тия, к он­ курсы на лу чши е проек ты на эту тему. Все эти меры позволяют нам по ч увств о­ вать ув ереннос ть в бла го п ол у чном эк оло­ гич еском будущем нашей планеты. В свя­ зи с этим и в нашей школе тоже прово­ дится ряд мероприятий. У ч ащи еся 5-10 класс о в н едавно приняли у ч асти е в вы­ с тавк е рис унк о в «Эн ергосбережение - не экономия, а умн о е по тр ебление! ». Кр ом е того , пр о в од ятся классны е часы, цель ко­ торых — разъяснить детям , ч т о ка ждый из нас являе тся ч асть ю голубой планеты , п о эт ом у л юбое наше действие или бездей­ ствия способны повлиять на развитие со­ быти й, и как м о жно уд о вл е тв ори ть на ш у п о тр ебнос ть в эн ергии без опасных по­ следс твий для прир оды . С ц ел ью формирования у подрастаю­ щего поколения бережного отношения к природе и ее ресурсам , развития культу­ ры гр ам о тн ого управл ения домом, прави­ лами энергосбережения и энергоэффек­ тивн о сти в быту в пр еддверии межд уна­ р одного Дн я эн ергосбережения в на ш ей ш к ол е среди ш к ол ьник о в 5 и б класс о в был пр о в еден ш к ол ьный этан ч емпиона та с оци альн ой онл айн-и гры « Жэка». «Жэка » - б еспла тная онл айн-и гр а, разраб о танная го сударств енной корпорацией - Фондом содейс твия р еформировани ю ЖКХ. В эту игру входят 20 мин и- игр, гл авная ц ель ко­ т орых - п омоч ь и гро кам раз о браться в эн ергосбережении . Д ейс тви е разворачи­ вае тся в квартир е, где живе т о бы чн ая се­ мья Лазаревых . И гро к выступа е т в р оли домо вёнка Жэки, к о т орый у ч ит сем ью бе­ режливости , эк ономии и р азумн ом у в еде­ ни ю хозяйства. Победитель школьного этапа - Зиб оро в Са ш а — принял участие в муниципальном этапе онлайн-игры «Жэка». Нам не хватает энергии, и чем даль­ ше, тем острее. Не хватает потому, что мы пока что теряем её на каждом шагу. Те­ ряем на управленческом уровне, теряем на несовершенных технологиях прои зв од­ ства и д о ставки эн ергии, т еряем дома, не ум ея эффек тивн о ее использов ать. А пла­ н е та ист ощ ена . Она сту чи тся к нам зем­ ле тряс ениями и ура г анами, зимними ру­ ч ьями и л е тними м оро зами. Н о д а же ес­ ли предс тавить, ч т о мы вдру г чудесным обра з ом о тр емон тир о вали вс е трубы, вн е­ дрили самые эффек тивны е т ехнологии, ут еплились До невозможнос ти... Б о юсь , нам вс е равно э т ого н е хв атит. П о т ом у ч т о одн а пр о бл ема все- таки о стан е тся. М о же т быть, одн а из самых главных . Это наш образ жизни. Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем ч еловечес тва. От р е зультат о в р е ш ения э т ой пр облемы зависи т м ес т о н а ш его общес тва в ряду развитых в эк ономич еском о тн ош ении с тран и ур о в ень жизни граждан . Давайт е же буд ем помни ть: эн ергосбе­ режение - э т о ва жно! Энергосбережение - эт о н е т о ль ко экономия денег, но и за­ бо та о н а ш ей плане те! Ирина СТАХАНОВА , у чи т ель информ атики ш к олы с. П реображен ье. 7 Н О Я Б Р Я - Д Е Н Ь В О И Н С К О Й С Л А В Ы Р О С С И И ПАРАД НА КРАСНОЙ ПЛОЩАДИ В эт о т день в 1941 год у на Красн ой пл ощ ади в М о ск­ ве прошел военный парад * ознаменование 24 -й год овщи­ ны Великой Октябрьск ой с оци алисти ческой револ юции. ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ... 26 октября по инициативе Управления культуры и искусства Липецкой области при поддержке Министерства куль­ туры РФ в областном центре культуры и народного творчества прошла Межрегиональная выставка-конкурс декора­ тивно-прикладного искусства «Нет живописнее русского наряда», посвященная 60-летию обра з о вания Лип ецкой об­ лас ти. Ц ель ю данного мероприятия стало изучение и сохранение традиционных народных костюмов Липецкого края. В выставке-конкурсе приняли участие 12 кол­ лективов из Липецкой, Во­ ронежской, Тамбовской, Рязанской, Курской, Ор­ ловской и Тульской облас­ тей. Наш район в номина­ ции «Сценический народ­ ный костюм» представлял детский театральный кол­ лектив «Арлекин» под ру­ ководством Виктора Зай­ цева и Елены Шмелёвой. Совместно с Межпоселен­ ческим центром культуры й досуга в рамках конкур­ сной программы, включаю­ щей в себя презентацию и демонстрационный показ- дефиле, была подготовлена коллекция костюмов «Что за прелесть эти сказки» в технике пошива Измалков- ского костюма. «Костюм и сказка — всё едино в нашем театре «Арлекин». Именно под таким девизом измалковцы представили свою про­ грамму на суд жюри. В об­ разах сказочных персона­ жей русских народных ска­ зок воспитанники коллек­ тива демонстрировали каждый свой и по-своему неповторимый костюм. Были пред­ ставлены об­ разы трёх де­ виц и сватьи бабы Бабари- хи из «Сказки о царе Салта- не», Емели из сказки «По щучьему ве­ лению», глав­ ных героев из сказок «Сест­ рица Аленуш­ ка и братец Иванушка» и «Мороз Ива­ нович». За­ вершил показ яркий образ Ивана Царе­ вича из сказ­ ки «Царевна- лягушка». Выступление коллекти­ ва «Арлекин» было высоко оценено жюри. Судьи от­ метили мастерство и владе­ ние традиционными техни­ ками рукоделия, гармонич­ ность и яркость художест­ венных образов персона­ жей, эксклюзивность в ре­ шении представления кол­ лекции. Измалковцы были признаны лауреатами 3 степени, отмечены Благо­ дарственным письмом за сохранение традиций русс­ кого национального костю­ ма в лице руководителя Елены Шмелевой. Новые награды стали еще одним подтверждени­ ем того, что наш район уделяет особое внимание воспитанию патриотизма и формированию эстетичес­ ких вкусов у подрастающе­ го поколения на основе традиционного народного костюма, сохранению эле­ ментов и технологии его изготовления, что, безус­ ловно, способствует фор­ мированию единого куль­ турного пространства меж­ ду соседними регионами. Надежда НИКОЛАЕВА. Парад 7 ноября 1941 го­ да по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной опера­ ции. Именно на этот день по случаю запланированного захвата Москвы гитлеров­ ской Германией было назна­ чено торжественное прохож­ дение по Красной площади немецко-фашистских войск. В 7 часов. 50 минут на трибуне мавзолея появились Сталин и члены советского правительства. Парад на Красной площади проходил торжественно и сурово, им командовал начальник гар­ низона столицы генерал-лей­ тенант Павел Артемьев, при­ нимал парад маршал Совет­ ского Союза Семен Буден­ ный. Напутствовал уходящие с парада на фронт войска Сталин. К 7 ноября 1941 го­ да он уже мог говорить о не­ которых успехах в битве под Москвой. На ряде направле­ ний враг был остановлен, на­ метилась стабилизация поло­ жения, противник переходил к обороне. Главные цели не­ мецкой операции «Тайфун» достигнуты не были, взять стремительным наступлени­ ем столицу фашистам не уда­ лось. Прямо с парада на главной площади страны бойцы Красной Армии от­ правлялись на фронт, до ко­ торого от центра Москвы было всего несколько кило­ метров. 2 0 1 4 - ТРЬ/ ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ! Ш К О Л Ь Н Ы Й А В Т О Б У С - Д Л Я У Д О Б С Т В А И Б Е ЗО П А С Н О С Т И Подвоз для обеспечения централизованной доставки детей к школам известен с на­ чала XIX века. Впервые такие перевозки были организованы в квакерской школе на северо-востоке Лондона. Наибольшее распространение школьные омнибусы получили «за океаном», и прежде всего — в сельской местности. В России до 1999 года не было специальных тех­ нических требований к ав­ тобусам, предназначенным для перевозки детей. Для этих целей использовались обычные автобусы, на ко­ торые устанавливался опознавательный знак «Перевозка детей». В 1999 году был принят ГОСТ Р 51160-98, но массово школьные автобусы стали закупаться с 2001 года в рамках федеральной про­ граммы «Школьный авто­ бус». В настоящее время поставка школьных автобу­ сов в сельские школы про­ ходит в рамках приоритет­ ного национального проек­ та «Образование». В России Правила до­ рожного движения предпи­ сывают следующий поря­ док организованной пере­ возки детей: -перевозка групп детей должна осуществляться в соответствии со специаль­ ными Правилами в автобу­ сах, имеющих опознава­ тельные знаки «Перевозка детей» (п. 22.6); -максимально разре­ шённая скорость для школьных автобусов — 60 км/ч (п. 10.3); -при посадке и высадке детей водитель школьного автобуса обязан включить аварийную сигнализацию (п. 7.1). Приближаясь к остано­ вившемуся школьному авто­ бусу с включенной аварий­ ной сигнализацией, водите­ ли других транспортных средств обязаны снизить скорость и при необходимо­ сти остановиться, чтобы пропустить детей (п. 14.7). Школьный автобус экс­ плуатируется только по специальному маршруту, который разрабатывается образовательным учрежде­ нием, обследуется, согласо­ вывается с органами ГИБДД и утверждается специальной комиссией по безопасности дорожного движения, созданной при райадминистрации. Запре­ щается использовать школьные автобусы в це­ лях, не соответствующих предназначению. Комиссионные обсле­ дования дорожных условий на маршруте отображают­ ся в акте, в котором перечисляются выяв­ ленные недостатки, угрожающие безопас­ ности движения. Ак­ ты подлежат переда­ че в органы, уполно­ моченные исправлять выявленные недо­ статки и контролиро­ вать результаты этой работы. В настоящее вре­ мя в нашем районе успешно функциони­ руют 13 школьных автобу­ сов, обслуживающих 17 школьных маршрутов. Транспорт оснащён меди­ цинскими аптечками, огне­ тушителями и регулярно проходит техосмотр. Обращаюсь к водите­ лям и пассажирам школь­ ных автобусов с просьбой ответственно и бережно относиться к транспорту, строго соблюдать правила безопасного поведения во время поездок. Ю. БАРЫБИН, главный специалист-эксперт отдела образования райадминистрации.