Сельский восход. 2013 г. (с. Измалково)

1L 2 стр. I 1 5 октября 2013 ДОБРОТА, ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ, АВТОРИТЕТ Говорят, чтобы стать хорошим учителем, нужно само­ му постоянно учиться и совершенствоваться. Это прекрас­ но понимает учитель информатики Чермошенской шко­ лы Наталья Борисовна Логачева. Ее педстаж немал — 17 лет, и, казалось бы, в работе уже нет ничего неизвестно­ го и неизученного. Она тонкий психолог и знаток детских душ, мудрый наставник и опытный педагог. Однако не мо­ жет Наталья Борисовна остановиться на достигнутом, а продолжает работать над самообразованием. Ее уроки — увлека­ тельное путешествие в уди­ вительную страну Знаний. На занятиях опытный учи­ тель не дает скучать ни од­ ному ученику. В условиях малой наполняемости На­ талье Борисовне приходит­ ся вести два класса одно­ временно. Сельские учите­ ля знают, какая это нагруз­ ка, ответственность и труд­ ность — спланировать всё до минутки для каждого класса, продумать индиви­ дуальную работу с отдель­ ными школьниками, со­ здать игровые моменты, чтобы интересно и увлека­ тельно шло обучение, что­ бы с желанием дети спеши­ ли на урок. А для этого пе­ дагог постоянно пополняет полученные знания, быва­ ет на многих очных и заоч­ ных образовательных кур­ сах и проблемных семина­ рах. Её уроки получают высокую оценку коллег, школьные мероприятия и праздники надолго запоми­ наются. К детям Наталья Бори­ совна добра, в то же время и требовательна. Её уме­ ние подобрать ключик к каждому ребенку достойно высокой похвалы. Наталья Борисовна умеет «зажечь» детей, повести за собой. Она, не считаясь с трудно­ стями, не жалея своего личного времени, отдаёт все свои знания, душевное тепло, заботу и любовь ученикам. Ответственный и преданный своей работе педагог, она завоевала ав­ торитет и уважение как де­ тей, так и родителей, суме­ ла стать их надежным дру­ гом. Н. ПОДКОЛЗИНА. ОТ ЧИСТОГО СЕРДЦА, ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ! Учитель... Им я стала ещё в далёком дет­ стве, когда мы, ребятишки, играли «в школу». Как-то безоговорочно мне всегда отводилась эта роль. Я подражала своим замечательным первым учителям А. С. Байбаковой и ныне здравствующей М. В. Снегодских. Позже в мою школьную жизнь вошли такие талантли­ вые педагоги как П. И. Бочкова, Н. А. Соко­ лова, И. М. Зыбцев, П. И. Говор. А какой при­ мер доброжелательности и уважительного от­ ношения к воспитанникам подавал директор школы А. Д. Куценко! Это они, мои любимые наставники, утвердили меня в достижении детской мечты стать учителем. А потом — учеба в Лебедянском педучилище, в ЕГПИ. И 42 года педагогической деятельности, из них 30 лет — в Измапковской СШ № 1. Накануне Дня учителя хочется сердечно поздравить своих коллег с профессиональным праздником, пожелать высоких творческих успехов в их ответственном труде, благополу­ чия в семейной жизни и всегда доброго на­ строения, потому что дети чутко подмечают состояние души своих наставников. Вот уже три года я несу новое высокое звание — пенсионер. Это просто замечатель­ ный период жизни — много свободного вре­ мени, и ты его можешь использовать по сво­ ему усмотрению! А когда меня спрашивают, не скучно ли дома, твёрдо отвечаю: «Нет, ко­ нечно! Уму и рукам всегда и везде найдется дело». И сегодня всем бывшем учителям, мо­ им соратникам по теперешнему жизненному состоянию я хочу сказать: «Будьте здоровы, коллеги! Пусть праздничное настроение кос­ нётся ваших добрых сердец, пусть пребыва­ ние на заслуженном отдыхе только положи­ тельно скажется на вашем образе жизни!» И как-то сами по себе сложились эти строки... От чистого сердца — для Вас, доро­ гие коллеги... Учитель! Слово-то какое!.. В с е ж е Избитых ф р а з н е гаснет торжество — Никто иной, а лишь УЧИТЕЛЬ сможет Дать детям в е р у в ска зки волшебство! Д л я педа гога нет плохой погоды — Он п о звонк у идет в м о р о з и зн о й На с в о й урок, который длится годы, С открытым с е р д ц ем и большой душой. А м ой урок д л и н ою в со р о к с гаком Уже закончен — н е зовут звонки... И н е вл ад ею я ни вкладами, ни зам ком — Богатство в с ё — м ои ученики! Водители, медсёстры, правоведы , Учителя, строители, врачи — Пусть н е коснутся ва с ли хи е беды, Пусть со л н ц е шлёт вам тёплые лучи! Пусть вам сопутствуют у с п е х и слава, Н о н е стремитесь к ж и зни показной, Чтоб стали п о за сл у гам и по праву Вы Человеком с буквы, но ... большой! А п еда го г на п е н сию уходит — В е д ь в книге ж и зни св о й страниц лимит. Хоть п ор ох есть в п ороховницах вроде, Н о с е р д ц е про д р у го е говорит, Что п е н си я — н е приговор, н е кара, И ставка хоть мала — н е в этом суть! В д уш е п е н си о н е р с к о й столько жара, Что вп о р у юным чадам отстегнуть! Своим д е л ам и мы слям в с ем — свобода, И с внуками общ енье б е з конца. И нет на п е н си и плохой погоды, На п е н си и — романтика в сердца х ! Просторы Интернета нам подвластны, А сколько в «Од нокл а ссник ах» д р у з е й — Надёжных, преданных, весёлых, кл а ссны х — И в ся к д о р ож е тысячи рублей ! И вр ем ени д л я творчества найдётся, И с р о к придет д л я интересных встреч, Гд е доброта д уш и твоей коснётся И гд е д р у г д р у га будем мы беречь ! Я приняла с е й возраст благодарно, О вы бор е н е пож алев ничуть — В е д ь п о с л е со р о к а м оих ударных Приш ла пор а активно отдохнуть! Н и н а ШЕЛАРЬ, ветеран педагогического труда, пенсионерка. ГАРМОНИЯ ДУШИ — ПУТЬ К ПОЗНАНИЮ И ПОИСКУ Образовательный процесс современной начальной школы ори­ ентируется на развитие творческих возможностей ребёнка и фор­ мирование его способности к самообразованию. Важнейшим при­ оритетом начального образования становится формирование об­ щих учебных умений и навыков, уровень освоения которых в зна­ чительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Широкое распространение в работе учителей начальных классов получают личностно­ ориентированные педагогичес­ кие технологии. Чаще органи­ зуются индивидуальные и груп­ повые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается ав­ торитарный стиль общения между учителем и учеником. В учебном процессе используют­ ся методики и технологии, аде­ кватные возрастным особенно­ стям младшего школьника. Раз­ рабатываются критерии оцени­ вания учебных достижений учащихся в условиях безотме- точного обучения. Одна из первых в нашей школе, осуществляя переход на новые образовательные стандарты, апробировала но­ вые программы и учебники об­ разовательной системы «Шко­ ла России» В. Е. Алтунина. Она умело отработала систему безотметочного обучения младших школьников. Для это­ го на каждого ученика офор­ мила «Портфель достижений», куда заносила их результаты. Особенностью ФГОС являет­ ся деятельностный характер обучения, который ставит глав­ ной задачей - развитие лично­ сти ученика. Ход познания осу­ ществляется «от учеников». Валентина Егоровна твор­ чески подходит к выбору раз­ личных приемов, активизирую­ щих мыслительную деятель­ ность детей. Для повышения качества обучения, снижения нагрузок, более эффективного использования учебного време­ ни применяет современные об­ разовательные технологии: раз­ вивающее и проблемное обуче­ ние, использование игровых моментов, обучение в сотруд­ ничестве, информационно­ коммуникативные, зоровьесбе- регающие, систему инноваци­ онного обучения «портфолио». Ведущий метод на ее уроке - создание проблемной беседы на основе индивидуальных за­ даний к классу по выбору ре­ бят, а также сочетание самос­ тоятельной практической дея­ тельности с контролем и руко­ водством учителя. Опытный педагог умело использует алго­ ритмы, схемы, таблицы с целью развития умения анализиро­ вать, сопоставлять, делать вы­ воды. Таким образом, ставя пе­ ред учениками проблему как необходимость, Валентина Его­ ровна помогает выйти к гармо­ нии души, участвуя в процессе познания в роли организатора совместного поиска. Основной своей задачей она считает не передачу знаний, а организа­ цию самостоятельной деятель­ ности учащихся к овладению способами анализа и обобще­ ния. Ее уроки отличаются вы­ сокой мотивацией к учебному процессу, плотностью материа­ ла, работоспособностью, само­ стоятельностью. Большое внимание В. Е. Алтунина уделяет контролю и учету своего труда и знаний ребят, который в дальнейшем помогает ей выявить пробелы как в своей работе, так и в зна­ ниях учащихся и грамотно спланировать работу по их ус­ транению. Эта кропотливая ра­ бота дает свои результаты, сви­ детельствующие о том, что уче­ ники ее класса успешно осваи­ вают государственный Феде­ ральный компонент стандарта начального образования. В. СЕЛЯНИНА, заместитель директора Измалковской средней школы № 2. ПРОФЕССИЯ НА ВСЮ ЖИЗНЬ Учитель... С этим словом у каждого человека связано множество воспоминаний и ассоциаций. И это неудиви­ тельно, ведь именно школа - то место, где пролетают на­ ши лучшие беззаботные годы - годы детства и ранней юности. Именно в этих стенах мы не только получаем знания и воспитание, но и учимся жить у мудрых спра­ ведливых учителей. Именно поэтому воспоминания о школе и учителе, его наставлениях помогают в дальней­ шей жизни. История Измалковской средней общеобразовательной школы № 1 насчитывает целый ряд замечательных учи­ телей, посвятивших и продолжающих посвящать свою жизнь школе и детям. Важное место в этой когорте зани­ мает учитель немецкого языка Тамара Григорьевна Из- икильева, продолжившая дело своих родителей — педа- гогов-новаторов Арнаутовых. Её путь был нелегок, но, ре­ шив стать учителем, она твердо шла к этой цели несмот­ ря на трудности. А их было немало. Тамара Григорьевна родилась в семье учителей в селе Знаменское. До 4-го класса училась в Знаменской начальной школе, а затем в 7-летней школе в Квитках. Приходилось ходить пешком. Каждый день. В холод, мороз и грязь. Но желание полу­ чать знания были выше этих обстоятельств. После 7-го класса девочка переехала в Елец, в Елецкой средней жен­ ской школе № 1 она получила аттестат зрелости. Затем поступила в Елецкий педагогический институт. В 1958 году Тамара Григорьевна приехала работать в Измалковскую среднюю школу № 1. Она посвятила ра­ боте в этой школе 55 лет. Ей уже 78, но Тамара Григорь­ евна всё еще трудится — преподает немецкий язык. Из­ учая иностранный язык, мы не только учимся владеть им, но и узнаем много нового и интересного о стране, где на нем говорят, о её истории, традициях, культуре и искус­ стве, системе образования, образе жизни населения... Стоит заметить, что за время работы в школе Тамара Григорьевна преподавала не только иностранный, но так­ же литературу и русский язык. Именно это позволило ей сформировать свой особый подход в преподавании не­ мецкого, раскрывающий его сущность и своеобразную структуру. Знакомство с языком дает возможность позна­ комиться с оригиналами шедевров таких легенд мировой классики как Гете, Гейне. Специфика языка, его особен­ ности и нюансы, сложность грамматики, интересные фак­ ты его развития в историческом процессе - всё это стало ближе и проще благодаря Тамаре Григорьевне не одному выпуску учеников. Сколько их было за эти 55 лет, посчи­ тать не трудно, но, я уверена, все они говорят о ней лишь добрые слова. Хотелось бы от всей души поздравить Тамару Григо­ рьевну с профессиональным праздником - Днем учителя и пожелать ей крепкого здоровья, долгих лет жизни и спо­ собных учеников. Н. БОЧКОВА, ученица 11-А класса средней школы № 1 с. Измалково. ПРИЗВАНИЕ — ДЕТЕЙ ВОСПИТЫВАТЬ Пробудить душу ребёнка, научить общению, ори­ ентированию в различных жизненных ситуациях, раз­ вить заложенные природой творческие способности, воспитывать элементарную культуру поведения, чув­ ства милосердия и сострадания - вот основные зада­ чи, которые ставит перед собой учитель начальных классов Панкратовской школы Л. Н. Глухова. После окончания Елецкого педагогическо­ го института Людмила Николаевна работала в Домовинской средней школе, затем 10 лет вос­ питывала детей в детском садике «Ручеёк» д. Пан- кратовка. А с 2003 года работает в местной сред­ ней школе. В воспитательной ра­ боте Людмила Николаев­ на большое внимание уде­ ляет здоровью детей. Про­ водит спортивно-оздоро­ вительные мероприятия совместно с родителями: «Мама, папа, я - спортив­ ная семья», «Зов джунг­ лей» и др. Сама она — сторонник здорового об­ раза жизни, постоянный организатор и участник спортивных и оздорови­ тельных мероприятий. В 2009 г. принимала участие в районной спартакиаде трудящихся, где показала лучший результат в своей возрастной группе, участ­ вовала в конкурсе «Красо­ та. Здоровье. Грация». 7 лет Людмила Нико­ лаевна возглавляет школьное методическое объединение учителей на­ чальных классов, она бес­ сменный руководитель пришкольного оздорови­ тельного лагеря «Мечта». За успехи в организа­ ции и совершенствовании учебного и образователь­ ного процессов, форми­ рование интеллектуаль­ ного, культурного и нрав­ ственного развития лич­ ности, большой вклад в практическую подготовку учащихся неоднократно награждалась отделом на­ родного образования. М. ЧАПЛЫГИНА, заведующая Панкратовским филиалом Афанасьевской средней школы.