Сельский восход. 2013 г. (с. Измалково)

19 января 2013 г. ' t> ( ' g t z t g t t 7 стр. (Окончание. Начало на 2 стр.) 1.2. Постановка на кадастро­ вый учет земельных участков, относящихся к муниципальной собственности района и др. руб. 0,05 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тнош ен и ям а дм и н и ­ страции района 4500 1000 1500 2000 В т. ч. по Закону Л ипец ­ кой области от 07.09.2011 г. № 5 5 2 - 0 3 «О б е с ­ п л а т н о м п р е д о с т а в л е н и и земельных участков, находя­ щихся в государственной или муниципальной собственности гражданам, имеющим 3-х и бо­ лее детей» руб. 1000 400 300 300 1.3. Регистрация прав соб ­ с т в е н н о с т и , о п ер а ти в н о го управления на объекты недви­ жимости и земельные участки и др. (нотариальные, юриди­ ческие услуги, размещ ение информации для физических и юридических лиц в СМИ и др.) руб. 0,1 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 123000 40000 41000 42000 1.4. Оформление технической докум ентации объектов н е ­ движимости муниципальной собственности руб. 0,15 отдел по управлению м ун иц и п ал ьным иму­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 213000 70000 71000 72000 2. Создание информационно­ технической инфраструктуры автоматизированной системы управления недвижимостью руб. 0,1 отдел по управлению м униципальным иму­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 90000 30000 30000 30000 2.1. П риобретени е техниче­ ских сред ств для ведения автоматизированной системы управления недвижимостью руб. 0,05 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 60000 20000 20000 20000 2.2. Внедрение программного о б е сп еч ени я а втом ати зиро ­ ванной системы управления недвижимостью (приобрете ­ ние специальных программ, их сопровождение) руб. 0,05 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 30000 10000 10000 10000 3. Кадровое обеспечение руб. 0,1 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 18000 5000 6000 7000 3.1. Органи зация семинаров для муниципальных служащих с привлечением специалистов органа государственной власти и местного самоуправления по управлению недвижимостью, реформированиюирегулированию земельных и имущественных отношений руб. 0,1 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 18000 5000 6000 7000 4. П ровед ени е оценки ры ­ ночной стоимости объектов недвижимости с целью разра­ ботки методики определения арендной платы за недвижи­ мость, продажи и др. руб. 0,2 отдел по управлению м ун иц и пальным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 155000 50000 52000 53000 5. Содержание муниципальной казны: оплата коммунальных, эксплуатационных, налоговых и др. платежей. руб. 0,2 отдел по управлению м ун иц и п ал ьным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 441500 354000 46500 41000 Всего по Программе: руб. отдел по управлению м ун иц и п ал ьным иму ­ ществом и земельным о тн ош ен и ям а дм и н и ­ страции района 1200000 600 000 300000 300000 Я Щ Ш Ь - № е Х А З М А М Ребенку, равно как и взрослому человеку, необходим качественный, хоро­ шо организованный досуг. Особенно, если мероприятия, организуемые для детей, носят не только развлекательный, но и развивающий, познавательный характер, чтобы, бывая на них, малыши получали новые знания, новые навыки общения, новые яркие впечатления. О собенно при ятно хорошим добрым празд­ ником начинать подъ­ ем на новую школьную ступеньку — третью , самую длинную четверть в учебном году. На днях в Чернаве для учени ­ ков начальных классов был организован имен­ но такой праздник — сказочное путешествие «Староновогодняя сказ­ ка». Его с целью подарить детям еще одно новогод­ нее приключение подго­ товила и провела заве­ дующая детским отделом Ч ер н а в с к о й сельской библиотеки Валентина Кулакова. Ведь Новый год, пусть даже остав­ шийся уже позади, — праздник сказки и вол­ шебства, который дарит чудо, надежды и веру в самое лучшее и светлое. В зале Дома культу­ ры собралось около 80 детей. Они с большим у д о в о л ь с т в и ­ ем посмотрели веселые роли­ ки, кукольные представления «Рукавичка» и «Н о в о г о д н и е п р и к л ю ч е ­ ния Колобка», мультфильмы «К а к еж и к и м е д в еж о ­ нок встречали Новый год» и « Н о в о г о д н я я сказка» , при ­ няли участие в п р а зд н и ч ­ ной дискоте­ ке . Д руж но отвеч али на вопросы веду­ щей, помогали советом героям кукольных пред­ ставлений, учились у них взаимопомощи и дружбе. Встреча прошла весело, интересно, поэтому ребя­ та расходились по домам в самом хорошем распо­ ложении духа, в надежде, что вскоре они встретятся здесь вновь — на очеред­ ном детском празднике. Соб. инф. ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ЗНАНИЙ УЧИТЕЛЯ - К ЗНАНИЯМ УЧЕНИКА Х ор ош о поставленная методическая работа в ш коле - залог повышения педагогического мастерства учителя и, как следствие этого, - развитие познавательного интереса учащихся. В состав методическо­ го объединения учителей русского языка и литера­ туры входит 13 педаго­ гов из общеобразователь­ ной школы с. Чернава и филиалов: Быковского, Ровенского, Пятницкого. Каждый из них обладает немалым опытом работы и готов поделиться с кол­ легами своими знаниями и педагогическим мастер­ ством. Вот почему семи­ нары и заседания нашего методического объедине­ ния проходят интересно и приносят ощутимую поль­ зу. С каждым годом ста­ новится больше проблем в организации учебного про­ цесса: ведь модернизация системы школьного обра­ зования требует от учителя не только глубоких знаний и опыта, но и использова­ ния компьютерных техно­ логий, ресурсов Интернета, умения гармонично соеди­ нить практические навы­ ки школьников с их тео­ ретической подготовкой в сфере родного языка и классической литературы. Непрерывное образование, самообразование - необхо­ димое условие его эффек­ тивной работы. От того, насколько хорошо подго­ товлен сам педагог, зависят не только результаты его учеников на государствен­ ной итоговой аттестации и едином государственном экзамене, но и общая их культура, формирование их личности. Наши образователь­ ные учреждения работают над общей проблемой «От знаниевого подхода в про­ цессе преподавания рус­ ского языка и литературы к компетентностному», что предполагает развитие у школьников разнообраз­ ных учебных компетенций. Приобщение ребят к отечественной культуре и истории, знакомство с творчеством деятелей куль­ туры и литературы родно­ го края, использование краеведческих материалов и экспозиции школьного музея - одно из направле­ ний работы нашего мето­ дического объединения. В ноябре в средней школе с.Чернава прошёл семинар «События русской истории на уроках литературы» (2012 год - Год российской истории). Большое впе­ чатление на собравшихся произвели уроки О. Н. Перцевой «Трагическая судьба русских писателей в годы революций и граж­ данской войны» и Н. В. Шумских «Денис Давыдов. «Моя жизнь - сражение». На них Ольга Николаевна обобщила знания учащихся по творчеству И. Бунина, М. Горького, А. Куприна и проанализировала с ребя­ тами фрагменты их про­ изведений, в ходе работы возникали дискуссионные моменты о рубеже XIX-XX веков, времени ожиданий, трагедий, надежд, во мно­ гом созвучном нашей пере­ ломной эпохе, а Наталья Васильевна познакомила с жизнью и творчеством Д. Давыдова - малоизвестно­ го поэта, который предстал перед ребятами не только как удалой гусар, но и как тончайший лирик, певец любви и родной природы. Необходимым услови­ ем укрепления роли рус­ ского языка и литературы в учебно-воспитательном процессе стала орфографи­ ческая и пунктуационная грамотность школьников. Не секрет, что дети стали меньше читать. Некоторые ребята теряют интерес к тому, что является основой государственности - языку, произведениям русской классики. «Организация работы со слабоуспеваю­ щими учащимися на уро­ ках русского языка и лите­ ратуры» - тема семинара в Пятницком филиале, проходившего в декабре 2012 года. Члены методи­ ческого объединения уви­ дели разнообразные уроки, интересные как по форме, так и по содержанию, с использованием инфор­ мационных технологий: урок-путешествие «Имя существительное» (учитель Л. В. Карпова), урок-обзор «Уральский волшебник Бажов. Жизнь и творчество П. П. Бажова» (учитель А. М. Фокин), урок раз­ вития речи «Обучающее сочинение-рассуждение на тему «Родина! В подроб­ ностях простых...» (учи­ тель Н. В. Чечеткина). Завершил семинар в Пятницком доклад Ж. В. Мальцевой, которая подве­ ла итоги важной темы: как работать со слабоуспеваю­ щими детьми, как помочь им поверить в себя, как сформировать необходи­ мые компетенции. Бывая у коллег на уро­ ках, учителя русского языка и литературы продолжают учиться, перенимать то луч­ шее, чем могут поделиться более опытные педагоги. Ведь недаром выявление, обобщение и внедрение передового педагогическо­ го опыта - одна из задач методического объедине­ ния. Жизнь не стоит на месте, требует от учителя самоотдачи, творческо­ го поиска. И пока учится педагог - глубокие знания и важный жизненный опыт получают его ученики. В. АНОСОВА, учитель-методист МБОУ СОШ с. Чернава, руководитель методического объединения. КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ УВАЖАТЬ ВЗРОСЛЫХ Как часто мы слышим жалобы со стороны людей, которые много старше нас. Жалуются они на своих детей: «Общается со мной, как будто я ей чужая!» Или и того хуже: «Мой сын меня не уважает!» И каждый раз, когда слышим подобные фразы, мы смотрим на своих маленьких ласковых детей с умилением: «Нет, со мной этого не случится, у меня ребенок самый ласковый и самый лучший». Хорошо, если вы для вашего малыша — лучший друг. Он всегда рассказы­ вает вам свои радости и нехитрые детские горести. И если хотите, чтоб так продолжалось и дальше, никогда не отказывайтесь слушать эти рассказы. Не перебивайте малыша, а вопросы задавайте только лишь в том случае, если ребенок хочет их слышать. Запомните, если вы пару- тройку раз откажетесь послушать новости вашего малыша, то потом он сам не захочет их вам расска­ зывать. Для того, чтобы ваш малыш вас уважал, ува­ жайте его. Проследите за тем. как вы относитесь к ребенку и к другим людям в присутствии малыша. Никогда не ругайте свое­ го ребенка в присутствии чужих людей. Даже если он сильно провинился. Пусть малыш твердо знает, что его никогда не уни­ зит близкий ему человек. Запомните, что для ребен­ ка лет до 7-8 вы — это пример для подражания. И так, как вы ведете себя с другими людьми, так, по мнению малыша, можно вести себя и ему с вами. Ч и т ай т е малышу побольше книг, в которых рассказывается о родите­ лях и детях. Читайте стихи. Пойте (или слушайте вме­ сте с малышом) песни. Если в вашем доме скоро будет праздник — подго­ товьте с ребенком подарки для каждого члена семьи. Акцентируйте внимание малыша на том, что обяза­ тельно нужно поздравить всех членов семьи, включая бабушек и дедушек. Ведь вы все — семья, и вам всег­ да нужно держаться друг друга. Научите ребенка сопереживать. Если, не дай Бог, кто-либо у вас в семье поранится, обязательно обратите внимание на это малыша. Пожалейте маму, которая порезала палец, или папу, который больно ударил ногу. Спросите, как помочь, что сделать. Пусть малыш учится. Пусть он поймет, что близкие друг другу люди должны помо­ гать друг другу и заботить­ ся друг о друге. Научите ребенка всегда думать о близких людях. Как часто можно увидеть или услы­ шать, что лучший кусочек достается детям. Такого быть не должно. Если вы покупаете, например, что- то вкусненькое, то поку­ пайте на всю семью, а не только малышу. И если у вас не хватает денег, лучше не покупайте вообще или делитесь. Всегда на равные части. И самое главное, на собственном примере общения со своими роди­ телями, то есть с бабуш­ кой и дедушкой малыша, показывайте, как вы люби­ те своих родителей. Не стесняйтесь показывать свои чувства перед папой и мамой, и перед своим ребенком. Говорите такие главные и такие банальные известные слова каждый день. Заботьтесь о стари­ ках. Пусть ваш ребенок это впитывает. Пусть для него это будет нормально. И тогда, по прошествии многих лет, у вас сохранят­ ся хорошие, добрые отно­ шения. Дети всегда будут интересоваться вашим здо­ ровьем, заботиться о вас и не будут стесняться пока­ зать свою любовь к вам. Подготовила Н. ПОДКОЛЗИНА.