Сельский восход. 2010 г. (с. Измалково)

2 СТР- 1 t f 2 м арта 2 0 1 0 r. 1 1 9 4 5 - 2 0 1 0 : МЫ ПОМНИМ ! ГОД УЧИ ТЕЛ Я- 20 10 « ВРЕМЯ ПОД ВИ ГОВ ПЛ АМ ЕННЫХ НЕ УЙДЁТ В ЗАБЫТЬЕ.. .» В каждом селе и деревне района ведется активная подготовка к празднованию 65- летия Победы в Великой Отечественной войне. Все мероприятия, проходящие в рам­ ках этого юбилея, призваны воспитывать чувство патриотизма среди подрастающего поколения, а поэтому их основными инициаторами выступают школы. Педагоги рабо­ тают над реализацией объявленной в начале текущего учебного года операции «65 по­ лезных дел». Результатом их совместного труда стал и районный фестиваль патриоти­ ческой песни. Он прошел на базе МЦКД 24 февраля под названием «Песни, опален­ ные войной». Организатором фестиваля выступил ДПиШ, а участниками стали, раз­ умеется, школьники района. П ред ставить творческие коллективы на ф ести в ал е наряду с образовательными учр еж д ени ям и были не прочь такж е поселенческие центры . И н тер ес культра ­ ботников к м ероприятию , безусловно, радует. Значит, тр ади ц и я приж илась , она нужна , она интересна . Но среди сельских зрителей ф естив ал ь патриотической песни даже в 65-ю годовщи ­ ну П обеды почему -то не вызвал особенного интере ­ са. Ш кольников , под го то ­ вивших трогательные , теп ­ лые номера, встречал полу ­ пустой зрительный зал. Од ­ н ако те, кто приш ел на праздник , нисколько не по ­ жалел об этом. — Хорошо , что сегодня у нас не конкурс, а именно ф естив аль . И н аче жюри приш лось бы нелегко. Все номера трогали до слез, бы ­ ли близки каждому из сидя ­ щих в зале, — сказала в за ­ ключительном слове дирек ­ тор Д ом а пион еров и школьников Любовь А лек ­ сан др о вн а Круглых, н а ­ гр аж дая р еб ят Грамотами лауреатов фестиваля. Но вначале была, конеч ­ но, песня , «каж ущ аяся с каждым днем все свеж ее , роднее и ближе...» . Со сц е ­ ны звучали самые и зв ест ­ ные мелодии военных лет: «В землянке», «День побе ­ ды», «Солнце скрылось за горами» , «Н а безым янной высоте», «Нам нужна одна победа» ... А особенно лю ­ бимые в народе «Катюша» и «Журавли» были исполне ­ ны по два-три раза. — Песня была участни ­ цей многих св ерш ений , в ней отр а зил ась история всей страны . А в песнях во ­ енны х лет зам еча тел ьн о проявилась еще сила и глу­ бина духовного мира совет ­ ского человека . Боевые по ­ ходные песни звучали уже с первых дней войны. Слова песни «Вставай, страна ог ­ ромн ая , вставай на см ер т ­ ный бой . ..» разн если сь по просторам нашей Отчизны как при зы в , как т о рж е с т ­ венная клятва, — рассказы ­ вали со сцены ведущие ф е ­ стиваля Я ро сл ава Курская и Дмитрий Коломенский . Всякий раз они предла ­ гали зрителям соверш ить небольшой экскурс в исто ­ рию. В том числе и в исто ­ рию кинематографа. «Бело ­ русский вокзал» — кин о ­ фильм , где впервые позву ­ чала песня «Нам нужна од ­ на победа», относят к филь ­ мам о Великой О течествен ­ ной войне, хотя в нем нет ни одного военного кадра. Это фильм о мирных днях , но война незримо присутствует в нем. Она ощущается в ат ­ мосфере действия, происхо ­ дящего на экране. Стихи и музыку к этой песне напи ­ сал Булат О кудж ава , а на районном фестивале ее ис ­ полнила Кристина Шушпа- нова из школы д. Сухой Се- менек . Самым юным и очень искренним исполни ­ телем военной песни на ф е ­ стивале стал ученик 2 клас ­ са СШ № 2 с. И зм алково Артем Колесников . А с а ­ мым ярким номером фести ­ валя зрители единодушно признали выступление уче ­ ницы П анкратовской шко- лыТатьяны Гайтеровой. П есни звучали самые разные — написанные в во ­ енны е и послевоенны е го ­ ды, в наши дни. Их р а з д е ­ л яю т деся тил етия . Но все они вы соконравственны и человечны , проникнуты глубоким патриоти зм ом , чувством гордости за свою страну . Н ав ерн о е , потому, что все мы — те, кто их пи ­ сал, те, кто их исполнял , и те, кто их слушал и слуша ­ ет — патриоты своей Роди ­ ны. К а к ск а зал Самуил Яковлевич М арш ак , «мало песню сочини ть , нужно , чтобы она жила ...» Л . П Л ЕС Н Я К О В А . НА С Н ИМ К А Х : «Д ень П о б е д ы » в и с п о л н е н и и в о ­ к а л ь н о й гр у п п ы ш к о л ы № 2 с . Ч е р н а в а ; «С о л д а т п р и ­ д ет» — и с п о л н я ет у ч е н и к 2 к л а с с а С Ш № 2 с . И з м а л ­ к о в о А р те м К о л е с н и к о в ; п о е т у ч е н и ц а ш к о л ы № 2 с . Ч е рн ав а Я на Д я д ищ е в а . Ф ото автора. А НУ-КА, ПАРНИ, А НУ, ЗАЩИТНИКИ! В рамках празднования Дня защитника Отечества и 65-летия Победы в Великой Отечественной войне в средней школе с. Денисово на днях прошла спартакиада до­ призывной учащейся молодежи «А ну-ка, парни!». П р о гр ам м а со р е в н о в а ­ ний, р ассчи танн ая на уче ­ ников 9 -П классов , вклю ­ чила в себя ч е ты р е вида сп о р т а — ч елн очны й бег, рывок гири, стрельба , сило ­ вые у п р аж н ен и я на п е р е ­ кладин е . З аклю чи тельным испытанием стала сборка и р а з б о р к а автом ата . Т аким о б р а зом , о р г ан и за то ры спартакиады дали ее участ ­ никам возможность проде ­ м о н с тр и р о в а ть кач ества , п ри сущ и е н ас то ящ ем у з а ­ щ и тнику Родины — силу, ловкость , знание азов воен ­ ной п од готовки . П ар н и с большой ответственностью о тн е сли сь к и спы тани ям , каж дый из них был бы горд победой именно в этих со ­ ревнованиях . Ж ю ри ж е п р ед с т о я л о о п р ед ел и т ь всего о дн о го п о б еди т ел я . П о сл е п о д в е ­ д ен и я и тогов в л и ч ­ ном п ер в ен с тв е п р и ­ зо вы е м ест а р а с п р е ­ делились гак: первое м есто за н я л И ван Л ош к ар ев , второе и т р е т ь е м еста д о с т а ­ лись Сергею Бубнову и О легу А н тоню ку , с о о т в е т с т в ен н о (все — 11-классники). Х о р ош и е р е зу л ь ­ таты показали Ману- чехр А бдуллаев и В л адим и р М ар ты н о в — им бы чуть больш е везения , или, скорее , подготовки , и п р и зе ­ рам ш ко л ьн ой с п а р ­ таки ады на п ьедеста ­ л е п о ч е т а п риш л о сь бы потесниться . О. ЛОШКАРЕВА , зам. директора по воспитательной работе, СШ . с. Денисово. НА С Н И М К Е : в р ы в к е ги р и , а та к ж е и в д р у ги х в и д а х с п о р та н а ш к о л ь н о й с п а р та к и а д е И в а н у Л о ш - к а р е в у н е б ы л о р а в н ы х . С МОТРЕТЬ НА М И Р ГЛ АЗАМ И РЕБЁН К А . . .И они к тебе, красивой самой, За теплом доверчиво идут... 2010 год объявлен в России годом Учителя. Сколь­ ко ответственности, терпения, творчества и самопожер­ твования требует от человека эта профессия. Не зря го­ ворят, что педагогом становятся по призванию. Хоро­ шего учителя называют человеком от Бога, «сеющим» в детские души самое светлое и прекрасное. Х А РС И ЕВ А Людмила Н и к о л а е в н а — опы тны й учи тель н ачальны х к л а с ­ сов высшей категории , р а ­ бо т ае т в И зм алков ской МОУ СОШ № 1, ветеран труда. 31 год она отдает д е ­ тям частичку своей души. За кропотливый труд и вы ­ сокие показатели в работе о тм еч ен а гр ам о тами РО - НО , Д еп артам ен та о бр а зо ­ вания и науки по Л и п ец ­ кой области , М и н и с т ер ­ ства обр а зования и науки Россий ской Ф ед ер ац и и , Б ла годар ств енным и п и сь ­ мами. Ж ел ан и е о бщ а ть ся с м аленькими детьми , ф о р ­ м и р о в а т ь в них м и р о в о з ­ зрени е возникло у будуще ­ го учителя задолго до вы ­ бо р а своей п р оф ессии . Уже с 6 класса он а была вож атой и добрым н астав ­ ником у младших ш ко л ь ­ ников. Благодарны е малы ­ ши отвечали ей послуш а ­ нием и лю бовью . А к т и в ­ ное участие в жизни детей д о с т а в л я е т огром н ую р а ­ дость уже со стоявш ем уся Учителю с большой буквы и по сей день. Лю дмила Н и ко л а евн а — человек высокой куль ­ туры и н р ав с тв ен ­ ности , зн ающ ий все тонкости м ето ­ ди ки н ач ал ьн о го обучения и воспи ­ тания . С 1996 года он а успешно р аб о ­ тает по программе Л . В. З анкова над п р обл ем ой «В н е ­ д р ен и е р а з в и в аю ­ щ его о буч ени я» . Т ак как счи тает , что п р о ц ес с п р и ­ о б р е т е н и я зн аний долж ен быть тв о р ­ ческим , п р ед п о л а ­ гающим развитие п о зн ав а ­ тельных интересов и сп о ­ собностей детей , сам о с то я ­ тел ьн о го гибкого мыш л е ­ ния, связной м онологичес ­ кой р ечи и богатого сл о ­ в а рн о го зап аса . О т л и ч и ­ т е л ь н а я о со б ен н о с ть ее ур о ко в — п ро ду к ти вн ая работа всех учащихся, вы ­ сокая плотность, ц ел ен ап ­ равленность . Учитель уде ­ л я е т особое вним ание по- уровневому обучению , со ­ зд ав ая бл а гопри я тны е ус ­ ловия для разви тия к аж до ­ го ш кольника с учетом его ин ди ви ду альны х о с о б е н ­ ностей . Видеть в каж дом ребенке личность , пусть и маленькую , но ф орм ирую ­ щуюся, — сквозная линия у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н о г о п р о ц е с с а , п роводим о го Лю дмилой Н и ко л а евн ой . Т ак ой подход к р аб о те обе сп ечи в ае т с т о п р о ц ен т ­ ную успеваемость и высо ­ кое кач ество зн аний . П е ­ дагог воспиты вает у детей стремление к достиж ениям и победам . М ногие учени ­ ки Людмилы Н иколаевны (а их, к слову, было 9 вы ­ пусков) добились высоких результатов в своей взро с ­ лой ж и зни , стали во всех отнош ениях порядочными людьми. О со б о е зн а ч е н и е для учителя имеет постоянн ая р абота н ад сам о о б р а зо в а ­ нием , с т р ем л ени е идти в ногу со врем енем . Чтобы с т арш е кл ас сн и ки вы д ер ­ ж али ЕГЭ на до с тойн ом ур о вн е , н еобходим о н а ­ учи ть де тей р аб о т а ть с м ак сим ал ьн ой отдачей . И м ен н о п о этом у уж е в младших классах ученики Лю дмилы Н и ко л а евны о бу ч аю т ся на вы соком уровне трудности , ведущ ая роль отводится т ео р ети ч е ­ ским зн аниям , а изучение п р о гр ам м н о го м а т ери ал а о сущ е с т в л я е т ся бы стрым темпом . «С и с тем а Л. В. З ан ко в а д о с тупн а к ак го ­ родским , т а к и сельским детям», — считает учитель и успешно доказы вает это на практике . Т а к а я неподдельная з а ­ бо т а и ув ер енн о с ть в н а ­ ших сельских ребятиш ках зар яж а е т оптими зм ом ок- уж ающ их . А студенты , ы вшие выпускники этой школы , с р адо стью о б р а ­ щаются к Людмиле Н и ко ­ лаевн е за помощ ью и сов е ­ том . И всем о н а уд ел я ет внимание , про явл яя т е р п е ­ ние и трудолюбие. Н о не только ум ствен ­ ное р азви ти е с т ави т у ч и ­ т ел ь на п ер в о е м есто . О ч е н ь в аж н о п ом о ч ь д е ­ тям н аучи ться пости гать мир красоты , усвоить у р о ­ ки дружбы , отзывчивости , гарм онии п олож и тельны х ч ер т х ар а к т ер а . Своим прим ером , воспитательны ­ ми м ероприятиями и п р о ­ сто беседам и п р е п о д а в а ­ тел ь учит м алыш ей бы ть чуткими и открытыми , об ­ щительными и ж и зн ер ад о ­ стными. М не захотелось задать несколько воп ро сов ч ел о ­ веку, через душу и сердце к о торо го п рош ло столько детей . — Людмила Николаев­ на, у вас сейчас вновь 1-й класс. В нем 22 ученика. С чего вы начинаете рабо­ тать? — В этом году я р еш и ­ л а п о п р о б о в а т ь новый учебно -м етодический ком ­ п л ек т «П л ан е т а зн аний » . Встречать шестилетних д е ­ тей , ко торы е сов ерш енно беспомощны и полностью до в ер яю т ся учителю , — бол ьш ая отв етственность . П р еж де всего я хочу п ок а ­ зать детям свое доброе от ­ нош ение к ним. Мою зада ­ чу вижу в том , чтобы сд е ­ лать годы учебы радостны ­ ми, не оттолкнуть от себя ребят, а стать им другом и наставником , жить с ними общими трудностями и по ­ бедами . — Как грамотно, со ­ блюдая цели и задачи, ор­ ганизовать работу на уро­ ке? — П р еж де всего нужно «р аз го в о ри ть» д е тей . Н е ­ л егко научить п ер в о к л а с ­ сников вступать в диалог, не б о я ть ся ош и би ться , смело высказать свое мне ­ ние. Это требует от учи те ­ л я бол ьш о го т е р п ен и я и п ед а го ги ч е ск о го такт а . Я постоянно работаю над р е ­ шением этой проблемы . — В российскую шко­ лу приходит новый образо­ вательный стандарт. Как вы думаете, что нужно со­ временному учителю? — Я думаю , что совре ­ м енном у учи телю нужно со в р ем енн о е п ед аго гичес ­ кое мирово ззрение . Н еоб ­ ходимо п он ять , что п р о ­ цесс обу ч ен и я долж ен стать при вл ека тел ьны м для учащихся и приносить то л ь ко удовл етвор ени е , о б есп ечи в ая сам о р е али за ­ цию детей . На создание т а ­ ких условий в обучении должны быть направлены все знания , умения и навы ­ ки, а такж е творчество пе ­ дагога . Это станет п ок а за ­ телем его компетентности . Лю бой ст анд ар т п р ед ъ яв ­ л я е т определенны е тр ебо ­ вания к деятельности учи ­ теля . К ним нужно адап ти ­ роваться. — Людмила Николаев­ на, с какими чувствами вы каждый день идете в шко­ лу? — Я очень люблю д е ­ тей и не устала от общ ения с ними . К аж ды й ден ь прин о си т что -то новое , н е ­ п р ед ск а зу ем о е . Я иду в школу в ож и д ании р ад о с т ­ ных эмоций , смот ­ рю на мир глазами ребенка. — Если повер­ нуть время вспять, пошли бы вы вновь по такому трудному учитель­ скому пути? — Да, не заду ­ мываясь. Я выбра ­ л а пр авил ьную п р оф е ссию и сд ел ал а бы это снова. • * * Радует, что таки е люди, с твердыми убеждениями , верны е своему делу, р або ­ таю т в обы чной сельской школе и даю т детям глубо ­ кие, крепкие знания . Уро ­ вен ь этих зн аний ничуть не ниже , чем в городских школах. К урыш ева Т ам ар а Ге ­ оргиевна , заместитель ди ­ р ек то р а по учебно -во спи ­ тательной работе в н ачаль ­ ных классах, случайно во ­ ш едш ая в комнату, где мы б е сед о в ал и с Лю дмилой Н иколаевной , ещ е раз под ­ чер кн у л а вы соки е л и ч н о ­ стные качества этого учи ­ тел я : «П р ек р асны й , т в о р ­ ческий чел о в е к , ко торы й п о стоянно находится в п о ­ иске новых реш ений п ед а ­ гогических задач». О т всего сердца хочет ­ ся сказать : «Большое сп а ­ сибо за Ваш еж едн евны й непом ерны й труд, за п р е ­ к р асн о в о спи танны х д е ­ тей!» Ю. МИРОШНИЧЕНКО. / \ Школа — храм детства. В ней мудрости свет Благословляет дорогу открытии. В мир красоты, начинании, побед За руку смело ведет нас Учитель. Светлые своды хранят детский смех, Здесь достижений и знаний обитель. И научить, и направить нас всех Сможет заботливый, добрый Учитель. Годы проходят — мы стали взрослей, Только уроки тех дней не забыты. Творческих планов, успешных идей Вам пожелаем, любимый Учитель! _________________________________ 13.02.2010 г. J