Сельский восход. 2009 г. (с. Измалково)

2 стр. | С 5 февраля 200 9 г. И гРЯЛОМ С НАМИ СЕРДЦЕ ОТДАЕТ ДЕТЯМ Сергей Н иколаевич Анохин стал в последнее время частым героем публика­ ций в «СВ» и областной прессе. Конечно, далеко не случайно он привлекает вни­ мание различных СМИ - путь его к этой известности был долгим и сложным. Сергей, будучи еще школьником, стал склоняться к выбору профессии учи­ теля. Уже тогда начали проявляться в нем качества, дающие возможность по ­ нимать душу ребенка, быть интересным детям, пользоваться авторитетом в их ДЕ ПУТАТ СВЕТЛ АНА Щ ЕРБАТЫХ ВОЗГЛ АВИ Л А К ОМИССИЮ , К ОТОРАЯ ИЗУЧИТ ПРОБЛ ЕМ У НЕХВАТК И МЕСТ В ДЕТСАДАХ Решением политсовета регионального отделения пар­ тии «Единая Россия» создана комиссия по изучению проблемы с нехваткой мест в детских садах. Её возглави­ ла депутат областного Совета, заместитель председателя комитета по науке и образованию Светлана Щербатых. среде. П о сл е ш колы была учеба в Воронежском п е ­ дагогическом институте с п ер еры вом на службу в армии . Сергей избрал ес ­ т е с т в е н н о - г е о г р а ф и ч е с ­ кий факультет , отделение географии-биологии . Там и увл екся тури зм ом и спор ти вны м о р и е н т и р о ­ ванием , обучался на ф а ­ культете общ е ственны х проф ессий по сп еци аль ­ ности « тр ен ер по с п о р ­ тивном у о р и е н т и р о в а ­ нию» , получил I суд ей ­ скую к ате горию и II сп о р ти вны й р а з р я д по туризму. Уже в самом н ач ал е своей педагогической к а ­ рь еры С ер гей Н и к о л а е ­ вич ак ти в н о заним ал с я вн е кл а ссн ой р аб о то й с детьми . С 1995 года по совместительству раб о та ­ ет п ед аго гом д о п о л н и ­ тел ьн о го о б р а зо в а н и я - ведет кружки «Юный ту ­ рист» и «С п о р ти вн о е ори ен ти р о в ан и е » . За 13 л е т п од го товку в них прош ли более 180 п о д ­ ростков . Для многих д е ­ тей зан я ти я спортом не заверш аю тся с о к он ч ани ­ ем школы - их любовь к тури зм у не и сс як ае т . Благодаря усилиям лю би ­ мого учителя многие ре ­ б я та вм есто уличного «во спи тани я » получили п р е к р а с н о е увл еч ени е , оказавш ее большое вли я ­ ни е на с т ан о вл ен и е их как личностей . И н тер е сен и п ед а го ­ гический стиль С ергея Николаевича , особеннос ­ ти работы его с детьми. Н а вопрос , к аки е у зл о ­ вые моменты можно вы ­ делить в работе учителя та ко го п р оф и л я , он в п ервую о ч е р ед ь назвал выработку у детей само ­ стоятельного мышления, систем ати зирования ими полученных знаний . Для него очень важно видеть д аж е в самом маленьком ребенке личность . Н о од ­ ной теории мало, а п р ак ­ тическое их прим енение — всегда задача со мно ­ гими неизвестными . Н а ­ до ум еть и опы т п е р е ­ дать , и способности вы ­ явить, и увлечь ром ан ти ­ кой путешествий. И этим талантом п е ­ дагог обладает в полной мере. О чен ь важно , что ему удается заставить д е ­ тей не тол ько ак ти в н о р аб о та ть на м арш ру те , но и самостоятельно по ­ лучать зн ани я опы тнич е ­ ским путем . И з о б р е т а ­ тельность С ер гея Н и к о ­ лаевича п озволяет нахо ­ дить все новые способы для увлечения ш кольни ­ ков, возбуждения их ин ­ тереса к учебе. Для этого использует и компью тер ­ ную технику, и нетради ­ ционны е формы работы на уроке. Д ети д о в ер яю т св о е ­ му учителю , ав то р и те т его очень высок и даж е н еп р е р ек а ем . Д а и как иначе - ведь он всегда с ними, всегда рядом , с т а ­ ким учителем всегда ин ­ т ер есн о . В п рош едш ем году С ер гей А нохин и его воспитанники успеш ­ но участвовали в двухне ­ дельном походе по К а в ­ казу , о тличился он на ч ем п и о н а т е Р оссии по спортивному ори ен ти ро ­ ванию среди в е теран ов , на п ер в ен с тв е России среди п ед аго гов по ту ­ ризму, в конкурсе, объ ­ явленном партией «Еди ­ ная Россия» , — «Лучший детский трен ер страны», где вошел в число лауре ­ атов . Затем было 5 к о ­ м андное место в област ­ ном туристическом ф е с ­ тивале. А в канун Н о во ­ го года в конкурсе п ед а ­ гогов доп о л н и т ел ьн о го обра зовани я «Сердце о т ­ даю детям » С ер гей Н и ­ колаевич стал победите ­ лем в ном ин ации «Луч ­ ший п ед аго г тури стско - к р а е в ед ч е ск о го н ап р а в ­ ления» . Всей жизнью и неус ­ тан н о й р аб о той С ергей Н иколаевич доказал пол ­ ное свое соо твет ст ви е смы словой н агру зк е н а ­ звани я конкурса. Он д ей ­ ствительно отдает детям все теп ло забо тли во го своего сердца — как учи ­ тель, как друг, как насто ­ ящий мужчина . Ю. МАЛЮТИН. Фото автора. В состав рабочей груп ­ пы также вошли замести ­ тель председателя социаль ­ ного комитета облсовета Илья Сахаров, заместитель руководителя депутатского объединения единороссов в региональном парламен ­ те Александр Кремнев, на ­ чальник департамента до ­ школьного образования г. Липецка Лариса Сизонен- ко, а также член политсо ­ вета, координатор проекта «Детские программы пар ­ тии» Клавдия Копёнкина Сегодня только в городе Липецке на очереди в дет ­ ские сады стоят 13 тысяч 94 ребенка в возрасте от 0 до 6 лет. Существующие детса ­ ды переполнены в 1,5 раза. Ко дню города власти Ли ­ пецка планируют открыть детский сад на улице Ниж ­ няя Лотовая, рассчитанный на 11 групп, а к концу года 14-групповой детский сад в 28 микрорайоне. Но это не решит проблему. На заседании рабочей группы прозвучало пред ­ ложение о том, чтобы до ­ школьное образование де ­ тей в возрасте от 5,5 до 7 лет взяли на себя школы города. Также поступило предложение проработать вопрос о материальном стимулировании родите ­ лей, которые не отдают де ­ тей в дошкольное учрежде ­ ние до 3 лет. Сейчас мамам выплачивают пособия по уходу за ребенком только до 1,5 лет. По истечению этого срока большинство родителей стараются вый ­ ти на работу и оформить свое чадо в детский сад. Все предложения по реше ­ нию «детсадовского» кри ­ зиса будут рассматривать в региональном парламенте. В ближайшее время члены рабочей группы по ­ сетят самые «проблемные» дошкольные учреждения г. Липецка, г. Лебедяни и ря ­ да районов. ПРЕСС-СЛУЖБА областного Совета депутатов. Сайт облсовета получил диплом всероссийского к онк урса Официальный сайт Липецкого областного Совета депу­ татов получил диплом всероссийского конкурса «Премия ин­ формационной открытости-2008». В конкурсе приняли учас­ тие более 160 интернет-ресурсов из разных регионов страны. Сайт Липецкого облсовета был представлен в номина­ ции «Веб-ресурс органа власти». При оценке проектов учи­ тывались полнота и актуальность информации, частота об­ новления сайта. Впервые качество н доступность информа­ ции на интернет-ресурсах органов власти оценивалось ши­ рокой общественностью. По итогам открытого голосования сайт Липецкого регионального парламента вошел в десят­ ку лучших веб-ресурсов органов власти. (ИА «Липецк-Инфоцентр»). Отцы и дети ПАПА! КАКОЕ КРАСИВОЕ И СИЛЬНОЕ СЛОВО. . . Вын е се н н а я в за гол о во к ф р а з а — строч к а и з ш к ол ьн ого соч и н е н и я н а за д а н н ую те м у Меняются времена, меняются наши представления о жизнен­ ных ценностях. Еше совсем недавно для любого мужчины насто­ ящим унижением был малейший намек на то, что он неважный отец и плохо справляется со своими родительскими обязанностя­ ми. Сегодня же стало даже модно этим хвастаться. В последние годы все больше говорят о роли матери в воспитании детей. Но ведь недаром говорится: «Если в доме нет отца, значит, в нем нет одной стены». Народная пословица гласит: «Ребенок - памятник отцу». К сожалению, такого памятника иные отцы воздвигнуть себе не мо­ гут. Больно видеть, что пренебрегают они этой главной заботой, рискуя оставить после себя не памятник, а сорную траву. Много говорится о том, каким должен быть хороший отец. А какими же хотят видеть своих отцов дети? Вряд ли кто-нибудь из отцов задавал этот вопрос своим чадам. А мы решили задать и попросили детей написать сочинение на темы: «Каким должен быть отец?», «Мой папа», «Каким я буду отцом?» Около половины из них - о том, какие положительные каче­ ства должны быть в папе, в тре ­ ти сочинений — самые лучшие отзывы о достоинствах отцов, а в некоторых сочинениях дети на­ писали о том, что не любят сво­ их отцов. Значит, в этих семьях есть проблемы в отношениях между детьми и родителями. Содержание сочинений силь­ но отличается в зависимости от возраста школьников. Некото ­ рые учащиеся начальных клас ­ сов писали так: «Мой папа са ­ мый красивый, самый сильный, самый смелый, самый веселый. Когда мы идем по улице, все лю­ ди с ним здороваются. Он умеет все делать своими руками. Мой папа самый лучший на свете». Для детей младшего школь­ ного возраста самое главное, чтобы папа уделял им как мож­ но больше времени, помогал де ­ лать уроки, гулял с ними, читал вслух книги, играл. Для подростков же главное, чтобы слова отца не расходились с делом, чтобы его уважали на работе, чтобы отец привносил в дом уверенность в завтрашнем дне, спокойствие в души членов семьи. Им важно, чтобы об отце говорили как о человеке, заслу­ живающем всеобщего уважения. Вот что написала девочка-подро­ сток: «Мой папа любит правду и ненавидит ложь. Я хотела бы, чтобы папа был моим наставни­ ком и не бросал меня в трудную минуту. Чтобы он был порядоч­ ным человеком, уважал меня и мою маму. Отец должен уделять больше внимания детям, а не го­ ворить: «Я занят». Но, к сожалению, некоторые дети видят в своих отцах только источник материальных благ, и, если они не могут в полной ме­ ре обеспечить их потребности, значит, они вообще не заслужи­ вают внимания и уважения. Вот строчки сочинений, под­ тверждающие меркантильность юной поросли: «Я хочу, чтобы у моего папы было много денег, чтобы он покупал мне все, что я захочу». «Я хочу, чтобы мой па­ па был «новым русским», чтобы у нас была машина «Мерседес» и двухэтажный дом». В какой-то степени в таких запросах виноваты и сами роди­ тели. Избегайте обсуждения сво­ их материальных проблем в при­ сутствии детей, поскольку по ­ мочь в их решении они все рав­ но не могут. Если же ребенок делит с взрослыми материальные забо ­ ты, он начинает болезненно чув­ ствовать нехватки, беспокоиться из-за денег, которые на него тра ­ тят, ему кажется, что он «разоря­ ет семью». Он не хочет быть обу­ зой для родителей. Не потому ли большинство дел несовершеннолетних в судах - это дела о кражах или грабе­ жах? Ведь ребенку непросто за­ работать деньги, и самым легким путем становится воровство. У старшеклассников же тре­ бования к отцам меняются. Им нужен отец, который сам идет на откровенный разговор, которому можно довериться. «Я люблю своего отца за понимание, за то, что он меня оберегает и никогда не дает в обиду. За то, что он предостерегает меня от невер ­ ных поступков». Для старшеклассников важ­ но, чтобы отец понимал совре­ менную молодежь, верил в нее, верил в своего сына, в свою дочь. Гордость за своих родителей - это моральный фундамент для взлета личности ребенка. Стыд за своих родителей - это тяжесть на сердце, не позволяющая ребенку проявить свои возможности, чув­ ствовать себя окрыленным. К сожалению, все больше де­ тей испытывают стыд за своих родителей. Снова строчки из со­ чинений: «Мой папа пьет. Я хо­ чу, чтобы он не пил и любил ме­ ня и мою маму». «Мне не нра­ вится, что мой папа повышает на меня голос по пустякам. Отец не должен кричать на ребенка и тем более бить его». «Я хочу, чтобы мой отец не забывал обо мне, не говорил, что лучше бы кто-то другой был его сыном». В абсолютном большинстве сочинений дети пишут о том, что папа не должен пить, курить, поздно приходить домой. Часть детей написали сочи­ нения на тему «Каким я буду от­ цом?» Вот выдержка из одного из них: «Мне кажется, что все мальчишки хотят скорее стать взрослыми и стать папами. Ког­ да я стану папой, я буду очень внимательно относиться к свое­ му ребенку. Я буду водить его в детский сад, поведу в первый класс. По вечерам я буду читать ему сказки. Мы будем занимать­ ся спортом, ходить на прогулки. Я буду настоящим мужчиной: добрым, сильным, смелым. Я по­ стараюсь быть достойным этого звания». Сравните сами, какого папу будут больше любить и уважать дети. В своих сочинениях дети пи­ сали и пожелания отцам: «Я хо­ чу, чтобы у всех детей на Земле были папы. Хочу, чтобы папа ни­ когда не старел, не болел. Чтобы у него не было ни одного седого волоска. Чтобы он был счастли­ вым, радовался жизни, чтобы сбылись все его желания. Спаси­ бо, папа, за то, что ты есть!» В одном сочинении были та­ кие строки: «Говорить или учить отца, как ему воспитывать своих детей, бесполезно. Слов хватит только на несколько дней, и он снова будет все делать по-своему и вырастит ребенка на свой лад». В завершение хочу привести слова из романа Эрве Базена «Ради сына»: «Можно сменить рубашку, род занятий, убежде­ ния. Можно переменить жену. Но нельзя переменить ребенка. Он родился, вы принадлежите ему, вы в его власти... Ребенок необратим». Н. УВАРОВА, педагог-психолог Измалковской СШ № 2. НА ФЕРМ Е - ЧЕТВЕРТЬ ВЕКА Более 2 5 леттрудится Зоя Енина д о ­ яркой на Каменск ой фе рме ООО «Зерно- к ом - Д е н и совО" . Более четверти век а ухаж иваетона за ж ивотными, несмотря ни на какие взлеты и падения, потряса ­ ющие хозяйство. Вот и сегодня здесь вновь не все благополучно, однако люди, привыкшие самым ответственным обра ­ зом исполнять свои обязанности , про ­ долж аютчестно и добросовестно делать свое дело. И Зоя Ивановна как раз из их числа. Она по- преж нему, с привычным теплом и заботой, относится к своим по ­ допечным, она по- преж нему любитих и холит, она по- преж нему в числе передо ­ виков, и о ней по- преж нему с самой по ­ лож ительной стороны отзываются и зоо ­ технические служ бы, и рук оводители хо ­ зяйства . Немногие могут похвастаться подобной стабильностью, а вотдля Зои Ивановны это даж е не просто обычное и привычное дело, но и образ ж изни, в к о ­ тором повседневный труд занимаетд а ­ лек о не последнее место. Д а и как мож ет быть иначе, к огда стольк о уж е с этим связано, стольк о этому отдано и стольк о этому посвящено. Фото — Ю. МАЛЮТИН. к