Сельский восход. 2007 г. (с. Измалково)

8 декабря 2007 г. ^ 3 стр. ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ в о ч е р е д н о м в ы п у с к е т е м а т и ч е с к о й с т р а н и ч ­ к и « Ш к о л ь н а я ж и з н ь » м ы п р е д л а г а е м ч и т а т е ­ л ю п о з н а к о м и т ь с я с о д н о й и з ш к о л р а й о н а , в к о т о р о й с о д н я н а д е н ь н а ч н у т с я н о в ы е и н т е ­ р е с н ы е с о б ы т и я . Н е б у д ем с р а з у р а с к р ы в а т ь в с е с е к р е т ы — о н и х н а м р а с с к а ж у т с а м и у ч и т е л я Ч е р н я в с к о й с р е д н е й ш к о л ы № 2 . ЧТО Т АК ОЕ Х О Р ОШ А Я Ш К О Л А ? Та, где сделан ев р о р е ­ монт, где дети «ходят по струнке», где учителя ста ­ вят только хорошие оц ен ­ ки? Вряд ли. Конечно, здо ­ рово , когда здание о тр е ­ монтировано, дети дисцип ­ линированны и прилежно учатся. Но для нас хорошая школа та, где уютно и чис ­ то, учителя бережно и спра ­ ведливо относятся к своим воспитанникам , а те, в свою очередь, — к наставникам. Мы думаем, что у нас тоже хорошая школа. В ней ин ­ тересно учиться , а такж е учить: коллектив постоянно находится в поисках новых идей, новых возможностей. Сегодня , шагая в ногу со вре.менем, мы осваиваем новые технологии, ищем научные подходы. Так, сов ­ сем недавно, во время осен ­ них каникул, в школе ра з ­ дался долгожданный зво ­ нок из Ярославля . Теперь она — экспериментальная площ адка М еждународной Академии наук. С нетерпе ­ нием жде.м документальное подтверждение и готовы приступить к новой увлека ­ тельной деятельности. Н. ИГНАТОВА, зам. директора по воспитательной работе. 4 Ш *§•» ВСЯ жизнь—это ВЫБОР! Н аша пионерская ор ­ гани зация — это школа жизни подрастающих граждан Государства Рос ­ сийского . Используя вы ­ думку, фантазию и игру, в ней мы учимся строить свою пионерскую страну, где есть свои органы са ­ моуправления , законы , права и обязанности, пра ­ вила и традиции. А ее на ­ селение — пионеры — учатся планировать свою жизнь и анализировать сделанное . Воспитание сознательного граждани ­ на своей страны — это одна из главных задач пи ­ онерской организации . Идя в ногу со временем, мы в этом году уделили много ^ ^ з м а н и я изучению техно- Щ К ии проведения выборов. Выборы председателя дет ­ ской организации дружины «Мечта» мы проводим еж е ­ годно и в разных формах. Н о так серьезно, как в этом году, в преддверии выбо ­ ров в Государственную Ду ­ му и президентских выбо ­ ров, наша школьная пред ­ выборная кампания еще не проводилась ни разу. Была создана избира ­ тельная комиссия. В ходе I тура выборов кандидаты в председатели детской орга ­ низации Ирина Марахова и Виталий Савенков подали заявления и собрали подпи ­ си в свою поддержку. За 1 ч?.м ^ па линейке в торжественной обстановке им были вручены удостоверения. Пионеры дружины очень ответствен- дю и серьезно отнеашсь к 1 ^ н р у , в результате чего толь- двое кандидатов смогли выпспшить поставленные ус­ ловия и напучить удостове­ рения. Это пионер-инициа ­ тор Ирина Марахова, кото ­ рая в нроньчом учебном году была председателем отряда 5 класса «Алые паруса» и хо­ рошо справлялась со своими обязанностями, и действую­ щий на тот момент предсе ­ датель дружины — пионер- лидер Виталин Савенков. Во П туре кандидатам вместе с группами под ­ держки предстояло выпус ­ тить стенгазету «Знако.мь- тесь: наши кандидаты!». В III туре в форме ток- шоу прошли «Пионерские дебаты». Избирателей инте ­ ресовали вопросы ; «П оче ­ му вы решили выдвинуть свою кандидатуру для вы ­ боров?» , «Что вы лично сделали для нашей детской органи зации?» , «Н е н адо ­ едает ли вам быть пионе ­ ром?», «Как вы отнесетесь к тому, если вас не выбе ­ рут?» и другие. Кандидаты достойно справились с этим испытанием . В день выборов председателя дет ­ ской организации актовый зал преобразился в избира ­ тельный участок. За стола ­ ми работала избирательная комиссия. Каждый избира ­ тель расписывался в бланке регистрации и получал из ­ бирательный бюллетень. Н а сцене было оборудова ­ но место для голосования. По окончании отведенного для голосования времени избирательная комиссия вскрыла урну и подвела итоги выборов , которые были оглашены в тот же день на торжественном сЧюре дружины «Добро по ­ жаловать!». Большинством голосов председателем ДО «Мечта» на 2007-08 учеб ­ ный год с-гала Ирина М ара ­ хова. а Виталий Савенков в соответствии с Положени ­ ем о выборах в ДО — ее за ­ местителем. Вот так — все как у взрослых. А ведь сегодняш ­ ние пионеры — это буду ­ щие взрослые. И наша зада ­ ча — помочь им приобрес ­ ти социальный опыт. ЗАГОВОРИ. ЧТОБ Я ТЕБЯ УВИДЕЛ На днях в школе были подведены итоги года русско­ го языка и литературы. В хо­ де конференции для стар ­ шеклассников «Владение родным языком — основа этической культуры» ребята пытались найти ответы на ак ­ туальные вопросы: что такое «культурный человек» и нуж­ но ли им быть в условиях со­ временности; действительно ли чтение и грамотность яв ­ ляются основны.м инструмен­ том развития человека и об ­ щества; какую силу имеет слово и по праву ли этикет считается вечной ценностью. Низкий уровень культуры современного человека отме­ тили все выступающие на конференции. На словах, за ­ соряющих нашу речь, заост­ рила внимание учитель русс­ кого языка и литературы Ольга Николаевна Перцева. Выпускниц школы Анжелику Перцеву, Анну Ковалеву и Анну Мухину волнует то, что образ человека культурного, интеллигентного,^ с уважени­ ем относящегося к родному языку, сегодня не пользуется популярностью среди сверст­ ников. А все потому, считает заведующая сельской биб­ лиотекой Ирина Николаевна Агапова, что современное поколение перестало читать: «От того, что вы читаете и как вы читаете, зависит не только ваша судьба, но и судьба общества». Заместитель директора по воспитательной работе Нонна Викторовна Игнатова привела несколько примеров того, что слово имеет огром­ ную силу, способную повли­ ять на человека в целом и его здоровье, в частности. Пого­ ворки «Бритва скребет, а сло­ во режет», «Доброе слово в жемчугах ходит, худое слово пуще стрелы ранит» — пря ­ мое тому подтверждение. Чтобы помочь ребятам избе­ жать неприятных ситуаций, в результате которых нередко возникают обиды, ссоры, ру­ шатся дружеские отношения, Ольга Николаевна дала не ­ сколько советов, как вести себя во время беседы. При ­ слушаются ли к ним школь­ ники? Посчитают ли нужным изменить свое поведение и более уважительно относится к родному языку? Действи ­ тельно ли гак важно исклю­ чать из речи ненормативную лексику? Оз'вет — в каж;юм из нас. Л. ОСЕННЯЯ. УЧИТЕЛЬ. КОТОРО ГО м ы ЛЮ БИМ Хотим мы того или нет, но память об учителях живет в на ­ ших сердцах всю жизнь. И к ак хорошо, что рядом с нами в на ­ чале жизненного пути идут ув- .леченные, талантли вы е , зам е ­ чательны е педагоги . Сегодня мы хотим рассказать об одном из них. В нашей школе Ольгу Васи ­ льевну Купавых можно считать старожилом . Здесь прошли ее школьные годы, здесь она полу ­ чила путевку во взрослую жизнь и сюда она вернулась уже дипломированным учите ­ лем математики. Н а сегодняш ­ ний день Ольга Васильевна — грамотный, владеющий различ ­ ными формами и методами пре ­ подавания предмета сп еци а ­ лист, активно использующий в своей работе информационные технологии. Она ставит перед собой задачу не только сооб ­ щить школьникам определен ­ ную сумму знаний, наполнить их память набором фактов и те ­ орем , но и научить детей ду ­ мать, развивать мысль, творче ­ скую инициативу , самостоя ­ тельность. Ольга Васильевна всегда поддерживает детей и словом , и делом . Не понятна теорема, не решается задача, не получается связь с компьюте ­ ром, наконец, не поддается за ­ дорный танец «Цыганочка» — со всеми этими проблемами идут ученики к Ольге Васильев ­ не. Да и педагоги порой нет-нет да и обратятся к ней за советом. Мы искренне рады, что такой замечательный человек работа ­ ет в нашем коллективе, учит на ­ ших детей. Ее уроки, советы не раз помогут им в жизни решить задачки, которые потрудней бу­ дут, чем в школьной про 1 рам - ме. С уважением — коллектив школы. С. СТЕПАНЕНКОВА, старшая вожатая МОУ СОШ № 2 с. Чернава. Б ШКОЛЬНОМ МУЗЕЕ ПРЕЗЦДБНТ ШКОЛЫ Быть лиде ром Анна Мухина , выпуск ница шк олы, научилась еще в пионерск ой орга ­ низации , где не один год была п р е дсе дате ­ л е м совета друж ины. Все гда приветствова ­ ла в человек е а ктивность и инициативность, ценила добр оту и понимание . Сейчас Аня является не тольк о к апитаном шк ольной волейбольной к оманды, но и пре ­ зи де нтом шк олы. Ответственный п остуче ­ ница заняла еще в 2 0 0 6 году заслуж енно — она очень творческ ая личность, способный организатор и просто талантливый человек . В декабре 2005 г. наша школа от ­ метила свое 100-летие. О тк ры т ая в 1905 году по инициативе священнос ­ лужителя Дмитриевской церкви А. А. М алинина к а к Никнтско-Дмитриев- ское училище, она и сегодня продол ­ жает поддерживать начинания и тр а ­ диции педагогов старой школы, вос­ питывая детей через любовь к Отече ­ ству, к древней, к а к сама Русь, малой родине. Краеведение у нас давно стало не ­ отъемлемой частью учебно-воспита ­ тельного процесса. Так же давно на ­ чался и сбор материалов по истории села. Тогда краеведческой работой руководил старейший житель села, краевед , участник Всероссийской краеведческой конф еренции Г. Ф. Агеев. Ему удалось собрать уникаль ­ ные экспонаты. Среди их множества — книга А. А. Новосельского «Борь ­ ба Московского государства с татара ­ ми в 17 веке (1948 г.), в которой на ­ ше село упоминается как город Чер- иавск (1635-1679 гг.). Об этом свиде ­ тельствует каргга «Воронежский край в 17-м столетии». Самая древняя находка, имеющ аяся в наличии , — наконечник копья (9-11 вв.). Можно увидеть в нашем му­ зее целую коллекцию утю ­ гов, глиняную и деревянную посуду, лапти и другие пред ­ меты крестьянского быта. Большой интерес у посети ­ телей вызывают старинные монеты с 1734 года и бумаж ­ ные купюры, старые фото ­ графии и образцы гербовой бумаги Чернавской писчебу ­ мажной фабрики (1846 г.). Сохрани ­ лась газета «Соха и молот» (1920 г.), статья которой рассказываез' о прод ­ разверстке в Чернаве. Среди первых экспонатов музея школы — архивные данные инспекто ­ ра народных училищ Г. Высокосова за 1911/1912 учебный год; «...Все, начи ­ ная с обстановки училища, внешнос ­ ти учащихся, дисциплины их и кончая познаниями учеников во всех отделе ­ ниях и по всем предметам, произво ­ дит наилучшее впечатление...» Как видно, чернавскими краеведами проделана боль ­ шая работа. В начале 90-х годов в школе открывается краеведческий зал, в 2004-м он получает свидетельство «Школьный краеведческий музей истории села», а к сто ­ летию школы бьша открыта новая экспозиция по ее ис ­ тории. Исследовательская рабо ­ та идет и сейчас. Активно пополняют экспозиции но ­ выми экспонатами жители села, многие из которых рас ­ сказывают о развитии на ­ родного образования . Среди них — издание книжного склада 1914 г. «Шаг за шагом» (к истории объедине ­ ния народных училищ . Из личных воспоминаний и переживаний). Сегодня школьный музей — центр патриотического воспитания подрас ­ тающего поколения. Ведь живем мы в огромной стране, где нет милее и кра ­ ше для сердца уголка, чем наша ма ­ лая родина. Далеко вглубь веков ухо­ дят корни старинного села Чернава. Не все творения предков дошли до нас, но и то, что досталось нам в на ­ следство, позволяет отметить, что на карте развития отечественной культу­ ры, истории в целом наша Чернявская земля занимает достойное место. Татьяна АНИСИМОВА, педагог дополнительного образования. НА СН И М К АХ : в м у з е е и стор и и шк олы; к а рта « Ворон еж ск ий к рай в 1 7 столетии» . Тематическую страницу подготовила Л ариса ПЛЕСНЯКОВА.