Сельский восход. 2007 г. (с. Измалково)

5 мая 200 7 г. С ? * - л в » в ж Т ЕМ А Т И Ч ЕСК А Я СТЯАЯМ Ц А 1 = ^ У А Ь л Т У Р - Н О И Ж М 1 Ж М М И Ш М А ЗНАЙ НАШИХ! И ВНОВЬ в ЧИСЛЕ ЛИДЕРОВ 2 2 апр ел я в г. Е л ь ц е с о с т о я л с я зо н а л ь н ы й кон кур с ю ны х б а я н и с т о в и а к к о р д е о н и с т о в -и с п о л н и т е л е й м ел о ди й р у с с ­ к и х н а р о д ны х п е с е н в с о в р ем ен н о й о б р аб о тк е . В кон кур се п р и н я л и у ч а с т и е б о л е е 4 0 в о с п и т а н н и к о в м у зы к а л ь н ы х школ и з б л и зл еж ащ и х р ай о н о в . Ч е с т ь И зм алковской ДМ Ш з ащ ищ а л и п о б е д и вш и е в х о ­ д е о т б о р о ч н о го к о н к у р с а а к к о р д е о н и с ты М а р г а р и т а П од- кол зин а , А л е к с ан д р К ор о тин и Е л е н а Б о л ды р е в а и б ая н и с т - ка А н н а С апры к ин а . Р еб я т а не по д к ач ал и . С т а л и п р и з е р ам и Р и т а П одкол зи - на — 1 м е с то , С аш а К о р о тин — 2 м е с то (п р еп о д ав а т е л ь О. З а г о с к и н а ) . А н я С а п ры к и н а (п р еп о д а в а т е л ь Н. С а в ко в а ) — н а ч е твер том м е с т е , но п ер сп ек ти вы у д ево ч к и о б н а д еж и ­ в аю щ и е , и е с т ь у в е р е н н о с т ь в п о б ед ах в п р ед с т о ящ и х м у ­ зы к а л ь н ы х кон кур сах . С об . миф . К А П Р Ы Уже н е о д н о к р а т н о о б ­ суж дался вопрос о кадровы х сп ец и ал и с т ах в сф ер е куль ­ туры . Их нехватка ск а зы вает ­ ся на проф ессиональном ро ­ с т е к о лл ек ти вов х у д ож е с т ­ в ен н о й с ам о д е я т е л ь н о с ти . О т су т стви е специ али стов т а ­ ких как концертм ейстер , б а ­ л етм ей стер , реж и ссер своди т занят ия в кружках к м иним у ­ му м астерства . Для то го , что ­ бы повы си ть проф ессион ал ь ­ ный у р о в ен ь р аб о тни ков кул ь туры , еж егод н о п р о в о ­ д я тся самы е ра зличны е у ч е б ­ ны е с ем и н а ры , т р е н и н г и , творч ески е лаборатории . М е ­ тодисты МЦКД активно п ри ­ н и м аю т у ч а с ти е во всех у чебны х формах как дл я сво ­ е го о бщ е о б р а зо в а т е л ь н о го уровн я , т а к и для то го , что ­ бы п ер ед а т ь н акоп л ен ны й опы т всем работникам куль ­ туры . Д л я этого еж ем есячно п р оводя тся р айонны е с е м и ­ нары , где передаю тся знания но различным направлениям . Т ак , в апреле со сто ял ся с е ­ м инар на гему «Р або та с д е ­ тьм и как одно из важ нейш их н ап р авл ен и й д е я т е л ь н о с т и к л у б н ы х у ч р еж д ен и й » . Э т а т ем а не с л у ч а й н а , вп ер ед и л е тн и е каникулы , мно гие р а ­ б о тн и к и о р га н и з ую т д о с у г дл я д етей . М е тодические р е ­ ком ен д ац и и , п р а к ти ч е с к о е зан я ти е по разучиванию раз ­ л и ч н ы х игр , о бм ен опы том — все бы ло пр едусм отрено в прот'рамме семинара . П ри ят ­ но видеть , выезжая на м еста или во врем я вы сту 'цления к о л л ек ти во в на р ай о н н о й с ц е н е , что все н авы ки и с ­ поль зую тся в работе. М ето ­ ди ч е ски й кабинет располатд- е т больш им архивом сц ен ар ­ ного материала , нотным ма ­ тери алом для каждого сам о ­ д е я т е л ь н о г о ко л л ек ти в а и всегда охотно д ел и т ся им со своим и коллегами . Только в постоянном повыш ении про ­ ф ес си он ал ьн о го у р о вн я , по ­ иске новых ф орм во зм ож на плодотворная творческая ра ­ бота . А к ги в н о у ч а с тв ую т в учебны х прюцессах работни ­ ки Чернавского, П реображ ен ­ ского, Пономаревского, Афа ­ насьевско го , П ролетарско го , Д ом ови н ско го , С лобод ско го ПЦКД — они не только по ­ л у ч аю т инф орм ацию , но и п о с то я н но д ел я т ся опы том работы . И совсем непонятна ситуация с работниками куль ­ туры Пречистенского П Щ Д , которы е стар аю тся под лю ­ бым предлогом не принимать уча сти е не только в учебных мероприятиях , но и в район ­ ных ф естивалях , праздниках. А о твет на вопрос «Почему?» один: «В учреждении культу ­ ры нет работы , нет коллекти ­ вов , н ет кружков , и вообщ е зд е с ь р аб о т аю т случ айны е люди». Самая больш ая теку ­ ч е с т ь кадров в П р еч и с т ен ­ ском П Ц К Д пробовали себя на роль организаторов до су га н асел ен и я и зоо те хн ики , и экономисты , и доярки , да воз и ныне там , потому что без специальной подготовки хор не запое т и баян не зазвучит, а люди не найдут отдыха для душ и , т. е. его тоже нуткно ор ­ ганизовать . Н адеем ся , что в ближ айш ее время ситуация в Пречистенском ПЦКД изм е ­ нится в лучш ую сторону, и не только в Пречистено, но и в це.дом по району. В настоящ ее вре.мя в Л и ­ пецком у ч и л ищ е и ску сств обучаю тся 5 студентов из Из- м ал ко во на хоровом , т е а т ­ ральном и эстрадно -духовом о т д е л е н и я х . В 2 0 0 7 г. о т ­ кры лся в г. Л ипецке институт культу'ры, и уж е 2 вы пу скни ­ ка наш его района поступаю т на хорео графическое отделе ­ ние . Р а б о т а по у л у чш ен ию к адровой си ту ац и и в сф ер е культуры ведется м етодиста ­ ми с о вм е с тн о с отделом культуры п о с то я н но . В сех ж елающ их выпускников при ­ гл аш аем п о л у ч и т ь эту о с о ­ бенную проф ессию , з а необ ­ ходимой инф ормацией м ож ­ но обращ аться в отдел куль ­ ту ры и М Ц КД . Д о б авлю л иш ь одно : у ч и л ищ е и с ­ кусств и институт культуры в г. Л и п ец к е п роводя т о б у ч е ­ ние студентов на бесплатной основе . А. Ш АМ РИНА , д и р е к т о р М У К М ЦКД . Р .8. В сф е р е к у л ь т у р ы н аш е го р а й о н а уж е т р у д и т ­ с я м н о го н о в ы х , м о л о д ы х с п е ц и а л и с т о в . О б их за с л у - | 'а х г о в о р и т ь , к-онечно, р а ­ но , но е с т ь б о л ьш а я н а д еж ­ д а , ч т о вм е с т е с приходом э ти х и н и ц и а т и в н ы х и т в о р ­ ч е с к и х к у л ь т р а б о т н и к о в Д ом а к у л ь т у р ы о б р е т у т н о ­ вую ж и з н ь . Э то О . В о б ли ­ к о в а — д и р е к т о р Ч е р н а в ­ с к о г о П Ц К Д , О . Б а т о т с к и х — рук -оводн тель н а р о дн о го хо р а М Ц К Д , О . М е р е н к о в а — д и р е к т о р П р е д т е ч е в с к о - го Д К , О . Д о р о х и н а — ху ­ д о ж е с т в е н н ы й р у к о в о д и ­ т е л ь П р о л е т а р с к о г о Д К , В. М а лю т и н а — х у дож еств ен ­ н ы й р у к о в о д и т е л ь Д ом о - в н н с к о г о П Ц К Д , И . П е р ц е в — м е т о д и с т М Ц К Д . Н а д е ­ е м с я , ч т о со в р е м е н е м о н их будет ч т о р а с с к а з а т ь в п у б .дн к ац н ях «Х оровод а» . Х О Б Б И ? Н ЕТ —...в этом рисунке на ­ р уш ен а анатомия лица . Тут нем но го плоско , а ту т ис ­ кривлена мышца ш еи . . . Мы застали И. Костенко, руководителя кружка ДПиШ «Изо и керамика» в процессе работы . За каждым штрихом учителя внимательно следила хрупкая девчуш ка , д а и мы поневоле залю бовались , как быстро и уверенно Инна Вла ­ димировна исправляет недо ­ четы рисунка. Ведь уже 7 л ет эти руки рисуют, исправляют, штриху ­ ют, по.могая детям освои ть основы изобразительного ис ­ кусства. И, как вы яснило с ь , не только основы . Девочка, ко­ торую мы застали в кабинете — Лариса Артемова, ученица ИСШ № 2 — готовится к по ­ ступлению на факультет де ­ коративно-прикладного твор ­ чества в Л ГПУ. А А зада Га ­ раева (ИСи^ № 1), подошед ­ шая попозже, — на факультет «Дизайн архитектурной сре ­ ды » в Воронежский Государ ­ ственный строительный уни ­ верситет. Девочки не надеют ­ ся на легкое поступление, че ­ стно при знаю тся , что будет тяжело. И не больш ой кон ­ курс (в г. Воронеже он всего 3 человека на место), а всту ­ пительны е экзамены в этом «виноваты». Один из экзаме ­ нов — рисунок гипсовой го­ ловы — сложная работа, тр е ­ бующая специальной подго ­ товки, а это значит, неподго ­ товленный (т. е. не прошед ­ ший курс обучения в специа ­ лизированной школе) абиту ­ риент имеет мало шансов. Но Инна В ладимировна не унывает и на наш вопрос о шансах учениц ответшта; «А почему нет? Шансы довольно высоки!» Тем более, Лариса и Азада — не первые, кто ре ­ шился связать свою жизнь с творчеством . Брат Л арисы уже учится в Ельце на дизай ­ нера, д а и другие ребята с по ­ мощью И. Костенко преврати ­ ли хобби в проф ессию , да только профессия эта больше городская, чем сельская . Бу ­ дем надеяться, чго кто-то из этих ребят все же вернется в свой район н найдет примене ­ ние своим талантам. Л . О С Е Н Н Я Я . НА СНИМКАХ: юные художницыЛ. Артемова и А. Гараева; рисунки уче­ ниц. Ф о то а в т о р а .^ МЛ еТЕРЙ « ЗОЛОТЫЕ РУКИ» Своими руками эти люди, можно сказать, держ атнебосвод нашей культуры. Михаил Семенов, Николай Червинцев, Евгений Срослов (вверху) — замечательные гармонисты, участники об­ ластного фестиваля «Свинтовкой и гармонью» . Александр Тро­ шин ( внизу слева) — мастер-гармонист, и сделает, и наладит. Инна Костенко, Ярослава Курская, Вера Малютина — великие мастерицы, их рукотворные изделия славятся далеко за преде­ лами района. Г О Т О В И М С Я к Я Р М Л Р К Е Это блестящее ожерелье и панно — наглядный пример но­ вой техники рукоделия, который ввели в программу обучения кружка «Мастерица» ДПиШ год назад. Вышивка лентой и в стране появилась не так давно — рос­ сийские рукодельницы знаютее всего два года, с тех пор, как мы переняли ее у американцев. Как и бисероплетение, вышив­ ка —весьма дорогое удовольствие. Тутнужно приобрести и би­ сер, и пяльца, и канву, и ленту, а уж потом приступать к руко­ делию, придумывать рисунок. Кстати, вышивка лентой мож ет применяться не только для изготовления красивых панно, но и рамок для фотографий, и в декорировании одехщы (что сейчас модно) . И при всем при этом вышивание могутосвоитьдаж е де ­ ти — настолько оно несложно. Но вото бисероплетенни такого сказать нельзя. Хотя, на­ учившись, юные мастерицы изготавливаюттакую красоту, что и на ярмарке показать не стыдно. Этим и собираются занятьсяде ­ вочки вместе с руководителем Я. Курской на празднике детства 20 мая. Сейчас идетактивная подготовка к ярмарке, и некото­ рые готовые экземпляры нам удалось увидеть. На фото — два из них. К а ле н да р ь ( м а й ) 5 — Д ен ь Е вропы . Д ень д етей (Япония) . Международный день борьбы за нр ава ннвалн- дов. 6 — Е горьев день . Международный аезма- день. Д ень ландыш ей (Франция). 7 — День радио. День российских вооружен ­ ных сю ь Всемирный день без ш танов (США). 8 — Всемирный ден ь Красного К реста н Красного Полумесяца. 9 —День воинской славы — День победы советского нарОлЗа в Вс-звкой О течественной войне. День индейцев (США). П — Праздник первой борозды (Таилал з) . 12 — Всемирный день медицинской ссс 1 ры . 13 — Д ень Чернпморско 1 'о ф^юта. 14 — П раздник восковых свечей (И талия) . Д ень м ельника (Нидерланды ). 15 — Международный день семьи . 17 —• Всемирный день гд сктросвязи . Возне­ сение Господне. 18 — М еждународный день музеев . День Б а лтий с кою флота. Лрина-рассадиица. 19 — Иов-огуреч 11 ик. 20 — Всемирный день м сгролою . Всемир ­ ный день п ам яти ж ертв СПИДа. 21 —День защ и ты от безработицы . Между ­ народный ден ь космоса. Международный день Ю НЕСКО за культурное развитие . День Тихо­ океанского флота. 22 —- Никола весенний. 23 — М еждународный д ен ь д ел ь т ап л ан е ­ ризма. 24 — Д е н ь с л ав я н ск ой письм енности и культуры . Всемирный ден ь парков. 25 — День филолога. Д ень Африки . 26 — Международный день нителлекга . Лу- керья-ком арннца . 27 — Общ ероссийский день библиотек . Тро ­ ица . День химика . День ковра (Туркмения). 28 —^День по |-ранячннка. 29 — Д ень военного автомобилиста. Меж ­ дународный день миротворцев ООН . 31 — Всемирный день без таб ака . Всемир ­ ный ден ь культуры . Всемирный день попугаев. II БЯИШТ КУЛЬТРАБОТНИКУ Н е иплакивай , смертный , вчерашних потерь. Д е л сегодняшних завтрашней .неркой не мерь. Н и былой, н и грядущей м инут е не верь. Верь .минуте т екущ ей — будь счаст лив теперь. О . ХАЙЯМ . Кто не падает духан в беде и н е чванится при удаче. Сдержан в радости , т е р п а и в , прию га ет у с и з и я вовремя. Не скрывает дурных вестей и противит ся собственной сзабости. Тот, владея самим собой, своим счастьем тоже езадеет. ТАН Т РАКХКЯНКА . Каким бы горьким н и было лекарство, оно цезебчо; Где есть, кому уезыш ат ь и кому сказать, там — счаст ье Х И ТО П А Д ЕШ А . Как счастье ни проси и н и зови. Подачки его скупы и з и круты: Д н и творчества, .мгновенззя любви , Надежды и доверия минуты . И . ГУ Б Е РМ А Н . Т ематическую страницу подготовила Лариса ПЛЕСНЯКОВА.