Сельский восход. 2004 г. (с. Измалково)

стр. 1 13 апреля 200 4 г. ЕСЛИ Кто более вс< ДЕТИ СПбСУТ МИР, МИР ЗАЩИТИТ ДЕТЕЙ его нуждается в защите, заботе н любви, даже не'осознавая, что имеет на это первостепенное право? Дети. Это нх предназначение — спасти мир. Если, конечно, мир защитит детей. Вот такая не по-детски серьезная тема была озвучена на районном семинаре "Соци­ ально-правовое воспитание в детском саду", который состоялся в минувший вторник в детском садике "Солнышко” с.Измалково, и в котором приняли самое активное участие его воспитанники. С чего начинается мир на земле? С обыкновенного взаимопонимания на ней живущих, их единство — в достижении цели, дружба, товарищество, сотрудничество. Все то, без чего в наши дни льется кровь, идут войны. Доступно, просто, выра­ зительно поведали миру, что "Вместе легче жить и работать", воспитанники средней группы со своей воспитательницей Е.Заиг- райкиной. По пути в весен­ ний сказочный лес, куда со­ вершалось путешествие, де­ тям предстояло приложить немало совместных усилий — сообща построить "мост" через речку, дружно отгады­ вая загадки, спасти от чар злого колдуна лесных оби­ тателей. Дети развеселили грустного Лесовичка, а по­ сле волшебного сна, опять же помогая друг другу, со­ брали из фрагментов рисун­ ки обитающих в лесу птиц. И под замечательную песню о дружбе короткой показалась им дорога домой. Участники семинара единодушно от­ метили ту непринужденность, исполнен­ ный высокими чувствами любви и добро­ ты эмоциональный настрой, неподражае­ мый тон жизнерадостности и доверия, ко­ торый задала занятиям воспитательница I категории с 16-летним стажем работы Еле­ на Александровна Заиграйкина. А хорошо продуманное музыкальное сопровождение еще более усилило эстетический эффект восприятия. Воспитатель старшей группы, отлич­ ник народного образования и педагог I ка­ тегории А.Анчукова показала коллегам, что и в раннем возрасте можно успешно формировать у детей элементарные пред­ ставления о своих правах и свободах. У Аллы Сергеевны свой подход к ос­ вещению темы. Есть на этом уроке тоже элементы сказки. И в ходе диалога с Ба­ бой Ягой, укравшей у детей книгу, где за­ писаны права ребенка, воспитательница умело и органично формирует в сознании детей необходимость знать свои права и уверенность в том, что они пригодятся в жизни. Право на имя, на учебу, жилье и собственность, право на мнение, защиту и любовь. Они —основа достойной жизни общества. Надо видеть, с каким азартом "отстаивали" ребятишки в споре со свар­ ливой и несведущей в законах, хоть и не­ злобивой Бабой Ягой, эти свои права. И как тонко и психологически безошибочно УРОЖАЙ ОТНЫНЕ ПРИДЁТСЯ воспитательница сконцентрировала вни­ мание детей на том, что без любви не ста­ нет счастливым ни одно живое существо. И если подарить капельку радости и вни­ мания Бабе Яге, даже и она может стать добрее. Так и случилось: как чудо приняли дети ее подарок — волшебный сундучок, содержимое которого закрепляло первые познания детей о взаимоотношениях в об­ ществе и правах человека. Опытом работы по правовому воспи­ танию в старшей группе по теме "Земля — общий дом для всех людей" поделилась воспитательница Л.Вобликова. Дети пока­ зали свои познания о том, что на одной планете живут люди с разным цветом ко­ жи, и говорят они на разных языках, но их общий дом — Земля, и они должны беречь ее животный и растительный мир, люди должны жить дружно. Ребята имеют представления и о своем доме и даже с любовью их нарисовали, и о том, что их Родина — Россия, которой правит Прези­ дент, а все взрослые люди его выбирают. Тема человеческих взаимоотношений, дружбы и взаимовыручки, а также необ­ ходимость помнить о своих правах про­ сматривалась в тематике веселого музы­ кально-спортивного праздника, посвящен­ ного Дню защиты детей, на котором дети вместе со сказочными героями сказки о Буратино участвовали в конкурсах, где по­ беждали дружба и взаимовыручка, были примером для непослушного Буратино в общении с товарищами, все вместе побе­ дили злого Карабаса-Барабаса и вволю по­ веселились. Участники семинара дали высокую оценку творческой работы воспитателей в подготовке занятий и отметили заинтере­ сованную активность детей, эстетичность оформления групп. Цели каждого занятия были вполне серьезными, а чтобы подго­ товить мероприятие, ответственным при­ шлось даже выходить в Интернет и пере­ лопатить горы литературы. И мероприятие удалось. И были особенно подтянуты и серьезны дети, когда под звуки Гимна России был внесен и водворен на почет­ ное место Государственный Флаг. В де­ тском саду на самом видном месте и в самом красивой комнате — музыкальном зале — есть стенд с атрибутами государ­ ства —текстом Гимна, Гербом и Флагом... Л.КАВЕРИНА. НА СНИМКАХ: занятие ведет вос­ питатель А.Анчукова; Государствен­ ный Флаг, несомненно, имеет боль­ шое воспитательное значение. Фото - Ю.ШИБАЕВ. Нынешней весной ада» нисгракия Липецкой обла­ сти вводит новую форму го­ сударственной поддержки сельхозпроизводителя — страхование урожая, сооб­ щила начальник управления экономики обладминистра­ ции Зинаида Гребенщикова. Порядок предоставления субсидий из областного бюджета был утвержден в конце 2003-то года и пре­ дусматривает возмещение 25% суммы страхового взноса. Еще 50% выплати ваются из федерального бюджета. Таким образом, селянам необходимо опла­ тить лишь четверть стоимо­ сти страхового взноса. Федеральным бюджетом 2004-го года на компенса­ цию затрат сельхозпроизво­ дителей в части страхова­ ния урожая предусмотрено около 2 млрд, рублей. Осо­ бую актуальность новшест­ ву, отметила начальник уп­ равления экономики , пряда­ ет тот факт, что Министер­ ство ио чрезвычайным ситу- р ц р СТРАХОВАТЬ ациям Россяи прекращает выплату компенсаций за ги­ бель урожая. В Липецкой области договоры страхова­ ния с селянами будут за­ ключать филиал ООО “Ростосстрах-Центр", стра­ ховая компания "Согласие”, ЗАО "МАКС" и филиал ОСАО "Ингосстрах", пол­ учившие это право в резуль­ тате открытого конкурса, сообщила пресс-служба об­ ладминистрации. (ИА "Липецк- i i i i i i i .... «И*ифоцентр") АТЫ-БАТЫ! АРМИЯ ГЛАЗАМИ ДОПРИЗЫВНИКА На протяжении всей ис­ тории нашей страны прави­ тельство проводило рефор­ мы и усовершенствования армии, т.к. сильному госу­ дарству необходима и силь­ ная армия. Но в последние годы отношение к ней из­ менилось в худшую сторону и со стороны властей, и, ес­ тественно, в народе. При­ мерно каждый пятый росси­ янин призывного возраста уклоняется от службы в ар­ мии. Зачем терять 2 года, когда друзья на "гражданке" в это время живут припева­ ючи. А потому уклоняются от призыва судя, по сооб­ щениям прессы, ежегодно до 400 тыс. здоровых муж­ чин, способных защищать Родину. Один из самых по­ пулярных на сегодняшний день способов "откосить" от армии — поступить в вуз, что и пытаются сделать вы­ пускники школ, получив­ шие более или менее при­ личные знания. И невольно возникает вопрос: "Почему же за такую большую исто­ рию России до сих пор не сформирована сильная про­ фессиональная армия? И почему солдату от всех про­ водимых реформ живется ничуть не лучше?" Меня долго мучали эти вопросы, и в поисках отве­ тов я отправился в райвоен­ комат, где обратился к ис­ полняющему обязанности военного комиссара майору Сергею ГЛОТОВУ. — Сергей Валентинович, почему молодежь призывного возраста не горит желанием идти в армию? — Изменилась сейчас молодежь. Да и пугают по­ рой молодых людей уже от­ служившие старшие братья и друзья. А на самом деле ничего страшного в армии нет, знаю это не понаслыш­ ке, как понимаете. — Какие мероприятия вы проводите для повышения интереса молодых людей к службе в армии? — Прежде всего мы ра­ ботаем с каждым индивиду­ ально, парни заполняют ан­ кеты, беседуют с психоло­ гом, проводятся и коллек­ тивные мероприятия. — Сергей Валентинович, почему в последнее время не проводятся военные недель­ ные сборы для старшекласс­ ников? — Их никто не отменял, просто есть некотрые про­ блемы с финансированием такого рода мероприятий. Но в этом году сборы по­ стараемся организовать. —Парней пугает еще од­ но обстоятельство, так назы­ ваемая "дедовщина". В чем причина этой проблемы в ар­ мии? — "Дедовщина" как та­ ковая есть везде: в школе, в институте, на улице —везде есть свои лидеры. Допу­ стим, тебе 17, а кому-то 20 лет. Он и старше, и опыт­ нее, и сильнее физически. Естественно, он будет стре­ миться подчинить менее опытного. А в общем-то "дедовщина" — это признак плохого воспитания, прежде всего — чувства коллекти­ визма, взаимовыручки, рав­ ноправного товарищества. — Армия — это школа жизни или выживания? — Несомненно, армия — это школа жизни. И каж­ дый настоящий человек и гражданин должен ее прой­ ти. Именно армия во мно­ гом помогает найти себя в последующей жизни, в на­ шей нелегкой действитель­ ности. Но сейчас про ар­ мию говорят слишком мно­ го негативного и тем самым еще больше раздувают по­ жар... Но почему же родители получают цинковые гробы не только из "горячих" то­ чек, если в армии нет ни­ чего страшного? Почему иные солдаты дезертируют, расстреливают сослуживцев? Почему в армии служат в основном сыновья простых людей? Нет числа этим воп­ росам. И в то же время как можно всерьез говорить об армии, если в школе на­ чальная военная подготовка сведена к нулю? Было вре­ мя, когда старшеклассники изучали оружие, ходили на стрельбище, преодолевали полосу препятствий, мар­ шировали. А что можно го­ ворить о современной шко­ ле, в которой нет никаких пособий для познания азов воинской службы? Она, можно сказать, в подготовке будущих защитников Роди­ ны не участвует. И теперь несмотря на все усилия во­ енных комиссариатов моло­ дежь не желает идти в ар­ мию. А ведь каждый насто­ ящий мужчина обязан ис­ полнять свой конституцион­ ный долг несмотря ни на какие трудности и видимые проблемы. В свое время тех парней, что даже по состо­ янию здоровья не могли ту­ да пойти, не слишком ува­ жали в народе. Так что же произошло? Сейчас далеко не все парни готовы пойти на службу Родине, "косят" под любым предлогом. На них "давят" старшие друзья, род­ ственники, а слабых духом обуревает страх перед неиз­ вестностью и трудностями воинской службы. За по­ следние 10-15 лет сильно поменялись взгляды людей в отношении обязанности Родину защищать. А значит, и армию нужно менять ко­ ренным образом, чтобы служба в ней была не толь­ ко опасной "почетной" обя­ занностью, но и более при­ влекательной материально. И уж, конечно, максималь­ но безопасной хотя бы в плане той же "дедовщины". У меня после школы до призыва в армию еще два года будет. Их, конечно, я использую с максимальной пользой для получения дальнейшего образования и профессии. Но и свой кон­ ституционный долг гражда­ нина России непременно исполню. К тому времени, уверен, в армии все-таки произойдут радикальные из­ менения в лучшую сторону. Уже сейчас очень заметны усилия Президента РФ В.Путина и министра обо­ роны С.Иванова в этом на­ правлении. Они должны не­ пременно увенчаться успе­ хом. А иначе и быть не мо­ жет: государство должно иметь боеспособную армию, а в ней — не только совре­ менное вооружение, но и настоящих патриотов и сильных духом профессио­ нальных военных — офице­ ров и рядовых. Реалии вре­ мени настойчиво требуют создания армии не только грозной, но и любимой на­ родом. Тогда служба в ней будет не только обязатель­ ной, но и очень престиж­ ной. Да будет так! Р.ХАРСИЕВ, юнкор, ИСШ № 1. В АРМИЮ НАЧНУТ ПРИЗЫВАТЬ... СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ! Один из самых популярных на сегодняшний день спо­ собов "откосить" от армии — поступить в вуз. Но скоро власти перекроют и эту лазейку. Как заявил бывший ми­ нистр образования России Владимир Филиппов, предло­ женный на должность первого замглавы Минобразования и науки, армейская реформа может предусматривать при­ зыв в вооруженные силы школьников сразу после сдачи ими Единого государственного экзамена. Однако это будет возможно только к 2007-2008 гг., когда будет создана полноценная система контрактной службы. Для реализации этих инициатив срок обучения в школе продлят до 12 лет, так что последний звонок будет звучать для ребят при­ зывного возраста. Затем вы­ пускникам позволят напра­ вить анкеты с результатами Единого госэкзамена в вы­ бранные ими вузы, и сразу же после этого заберут в ар­ мию. Там у молодых людей будет выбор: либо служить полгода и затем подписы­ вать контракт на 3-5 лет, либо дослуживать еще пол­ года без контракта. По словам Филиппова, правительство предложит зачислять в вузы отслужив­ ших по контракту на вне­ конкурсной основе. Филиппов ссылается на опыт таких стран, как Гер­ мания и Израиль, где при­ зыв носит тотальный харак­ тер. При этом экс-министр уверен, что к тому моменту, когда военная реформа бу­ дет претворена в жизнь, в армии произойдут позитив­ ные изменения. Член Комитета по обо­ роне Госдумы РФ Николай Безбородов заявил , что нижняя палата парламента будет рассматривать поправ­ ки к Закону "О воинской обязанности". Эти поправки предложило правительство. Однако депутат назвал не­ доразумением предложение бывшего министра образо­ вания призывать молодых людей в армию сразу после школы. Тем не менее Без­ бородов сказал, что необхо­ димо сократить число льгот­ ников, которые освобожде­ ны от призыва. Думский ко­ митет по обороне против того, чтобы призывать на службу в вооруженные силы студентов. В Министерстве обороны России заявили, что вопрос о тотальном призыве школьников и сту­ дентов в армию по достиже­ нии ими призывного возра­ ста не рассматривается. utro.ni