Сельский восход. 2003 г. (с. Измалково)

К ОГД Й РЯБОТв В РвД ОСТЬ Профессия учителя сложная, многогранная и далеко не самая высокооплачиваемая. Поэтому ра ­ ботают в школах люди воистину любящие свое дело , преданные ему душой и страд ающ и е с е р д ц ем за к аж д о г о и з своих воспи- т а н н и к о в , пытаясь вло ­ ж и т ь в их сознание как можно боль ­ ше теорети ­ чески х зн а ­ н и й , чтобы они м о гли их вп о сл ед ­ с т в и и п р и ­ менить и на п р ак ти к е , и в жизни. Александр А л е к с е е в и ч М и х а л е в свою препо ­ даватель ­ ск ую д е я - т е л ь н о с т ь начал в 1996 году у ч и т е ­ лем истории во Власовской неполной средней школе. Затем были служба в ар ­ мии и уже новое место работы в Поле-Локотецкой школе — пр>епо- давателем истории и гражданове­ дения . За это время Александр Алексеевич успел окончить Ли ­ пецкий Государственный педаго ­ гический университет и стать по ­ бедителем районного и лауреатом зонального конкурса "Учитель го ­ да-2001", а в 2002 году его назна ­ чают директором Преображенской средней школы. Это че;говек, ко ­ торого без ВСЯКОГО преувеличения можно назвать учителем от Бога, очень любящим свою работу и от ­ носящимся к ней со всей ответст­ венностью. А ю т что он сам го ­ ворил когда-то о сю ей профессии: "Школа — это огромный ко ­ рабль, несущийся на всех парусах в страну Знаний. И каждый учи­ тель — это лоцман и капитан, про ­ кладывающий курс среди рифов по бурному морю о б р а зо в ан и я , и только от него зависит,правильно ли выбран курс, не собьется ли ко ­ рабль с верного пути, обойдет ли стороной подюдные камни. Школа — это возвышенный дух, идея, мечта, красота, любовь, профессионализм и мудрость. Не ­ си в класс бодрость, оптимизм, улыбку. Несчастная физиономия учителя не вызывает у детей вдох­ новения. Пусть дверь в класс бу­ дет волш ебной дверью в иной мир, полный радости но ­ вых о ткры ­ тий, пережи ­ в а н и й , п о ­ бед, трудных п о и с к о в и в е р ны х р е ­ ш ен и й . И дети с удо ­ в о л ь с т в и ем в о с п р и м у т ваш з а р я д бо д р о с ти и ответят вам тем же..." О д н а к о А л е к с а н д р А л е к с е е ви ч — ч е л о в е к н е то л ь ко л ю б я щ и й свою работу, но еше и ув­ лекающийся. Было время, когда он не ­ плохо писал стихи, фраг ­ мент одного из которых тоже не ­ обходимо привести: ...Ах, как нам быть, ума здесь не прилоокишь. Как строить тут образованье нам. Что ученик наш непременно сможет В большую зкизнь дорогу выбрать сам. А мы помочь ему должны в полете. Чтоб он не потерялся на Земле, Чтоб плыть по морю мог на самолете. Лететь по небу мог на корабле... Но и стихи — не единственное хобби молодого директора. Сейчас он активно занимается флористи ­ кой или аппликацией из соломки. И это тоже у него замечательно получается. Талантливый человек талант ­ лив во многом, и Александр Алек­ сеевич прекрасно доказывает эту истину как сю ими увлечениями, так и сю им отношением к работе, которая ему в радость. Н.ИВАНОВ. Фото автора. МОЯ ЛЮ БНМвЯ УЧИТЕЛЬНИ0 ,Я Александра Михайловна До ­ рохина — моя любимая учитель­ ница. Без малого сорок лет тому назад будучи совсем еще моло ­ денькой выпускницей филологического с ^ - культета Елецкого пе ­ дагогического инсти ­ тута приняла она наш третий класс в Из- малковской н ачаль ­ ной школе. В то те­ перь уже далекое вре­ мя школу эту называ­ ли "караулка". Сейчас в И зм алкою не так уж много людей, ко ­ торые учились в ней и могут показать ме­ сто, где стояла она. Именно в "караулке" начался педагогиче ­ ский стаж Александ­ ры М и х ай л о в ны , зд е с ь о н а пр ош л а первую проверку на профпригодность и сдала учитель­ ский экзамен, как человек ответ­ ственный за воспитание, а значит ю .многом и за судьбу сю их уче­ ников. Я до сих пор помню, как мы, тогда еще маленькие маль ­ чишки и девчонки, встретили но ­ вую молодую учительницу, как вглядывались в ее одновременно добродуш ное и строгое лицо . Очень скоро наша насторожен ­ ность превратилась в настоящее почитание и даже ревнивое обая ­ ние. По мере нашего взросления и учебы мы все больше узнавали о н аш ей лю бим ой учи тельниц е . Оказалось, что она не только рус ­ ский язык и литературу препода ­ ет, но еще и немецкий. Очень много времени тратила Александ ­ ра Михайловна на вне ­ классную работу, ее ки ­ пучая энергия била через край, а нам, подросткам, это очень нравилось, и мы с удоюльствием раз ­ ы г ры в а л и р а з л и ч н ы е сценки, танцы, пели пес ­ ни... С е й ч а с А л ек с а н д р а Михайловна на заслужен ­ ном отдыхе . Ей о ч ен ь благодарны и признатель ­ ны несколько поколений и зм а л к о в ц е в , к о т о ры е учились в разные годы в средней школе № 1. От имени всех Ваших у ч е н и к о в , у в аж а ем а я Александра Михайловна, сердечно поздравляю Вас с Днем учителя, желаю Вам доброго здоровья, хорошего настроения, счастья в повседнев ­ ной жизни. С уважением — Ваш ученик Юрий ШИБАЕВ. Фото автора. УЧИТЕЛЬ ГЛАЗАМИ УЧЕНИКОВ - ДОБРЫЙ, СПОКОЙНЫЙ ИКРАСИВЫЙ В преддверии Дня учителя мы провели анкетирование школьни­ ков 6 и 8 классов Денисовской школы по вопросу "Кшсим должен быть совремешгыи учитель?". Ребя­ та добросовестно ответили на этот вопрос, и хотя среди многочислен­ ных ответов и были настоящие пер­ лы типа "...у современного учителя должно быть все в порядке с голо­ вой..." или "...он должен быть не- горластъш, чтобы не кричм...", по­ падались и рациональные: "...чем строже будет учитель, тем больше его будут уважать...". А раз так, то есть смысл попробовать по ответам детей нарисовать портрет современ­ ного учителя. И кто знает, может вы, уважаемые учителя, найдете в себе что-то от него, или, наоборот, захотите измениться? Итак, начнем. Сразу скажем — портреты, которые нарисовали ше­ стиклассники и восьмиклассники, сильно друг от друга не отличались. Преобладающее качество —доброта — присутствовало во всех ответах. Из 20 опрашиваемых 15 захотели, чтобы учитель был добрым. А что, в реальных учителях доброта — та­ кой дефицит? Иногда даже проскальзывает выражение "...он не должен БИТЬ учеников...". А один восьмикласс­ ник видит идеал учителя таким: "...умный, добрый, хороший, чтобы не кричал и не ругался, и двойки не ставил...". Ну уж и придумал бы заодно и подходящих учеников. В реальности крик учителя — обыденность. Об этом гоюрят отве­ ты школьников. Рядом с пожелани­ ями большей доброты практически всегда пожелания такие: '...чтобы не кричал...", "...чтобы не ругался...", "...был спокойным, хорошо к нам от­ носился...". А учителя, наверное, ду­ мают: "Вот если бы ученики были послушными, да разве мы б >фича- ли?". Удивляет один ответ шести ­ классника: "...учитель должен быть ЧУТЬ д о ^ы и . ." . Чуть добрый — почти злой? Или ст^гий? Что говорят об этом ученики? "...Я считаю, что учитель должен быть чуть-чуть строгим и чуть-чуть добрым, чтобы не ставил себя выше нас...", ...в меру строгим...", "...он должен обшаться с детьми на уров­ не, не повышать голоса и не под­ нимать руки на детей. Учитель дол­ жен быть строгим, чтобы на уроках ученики сидели спокойно...". Значит, современный учитель в глазах учеников вырисовывается добрым, в меру строгим, не страда­ ющим нервными расстройствами. Это психологический портрет. А вот портрет, отражающий проф ессиональность учителя: "...учитель должен быть утиным...", "...понятно объяснять...". И чтобы у школьников от ума этого учителя не было никакого горя. Некоторые ребята приписывали: "...чтобы нс задавал нам домашнее задание — только иногда...", "...ставил хорошие оценки и не ругался...". Вот такие пожелания, уважае­ мые учителя! От себя хочется доба­ вить: " И не задавайте лишних воп­ росов". Главное, будьте "красивы­ ми" и "нормальными". "Красивый" — понятно, что во всех смыслах. Неизвестно, что подразумевалось под словом "нормальный , так что подумайте сами — поле для фанта­ зий огромно. С праздником, дорогие учителя! Л.ПЛЕСНЯКОВА . ЛЕ ТО , Я МЫ УЧИМСЯ1 Д ве и зм ал к о в ск и е ш к о л ь н и ц ы У л ь ян а Злобина и Галина Леде- нева (ИСШ №1) дейст ­ вительно учились, пока их одноклассники и все остальные ученики от ­ дыхали на летних кани ­ кулах, забыв на 3 меся ­ ца о книгах и тетрадках. В с е р е д и н е ию ля наши девчонки, как и многие другие ученики .13 разных районов об ­ ласти, приняли участие в сборах по программе "Одаренные дети". За успехи в учебе админи ­ страция Липецкой об ­ ласти подарила им по ­ д а р о к : в т е ч е н и е 13 дней ученики знакоми ­ лись с преподавателями вузов, за­ водили новых друзей и едино ­ мышленников, отдыхали. — Мы учились в Малой инже ­ нерной академии по 3 часа в день, слушали лекции профессоров пол ­ итехнического и педагогического университетов. Причем каждый из нас мог выбрать себе пред.мет по интересу, — рассказывает Гддина. Но мастер-классы были рас ­ считаны только на увлеченных точными науками. По.ми.мо физи ­ ки, математики, химии, биатогии ребята постигали азы зодчества, скульптуры, архитектуры. А по ве ­ черам лагерь "Патитех", где ребята жили и посещали занятия, пред­ лагал им развлекательную про ­ грамму. Но второй тур сборов "Интернет- каникулы", проходивший в конце ав­ густа, не был рассчитан на какие-ли­ бо разатечения. Ребята зани,ч 1 ались серьезным деяо.м — знакомитись с интернет-технатогиями. По утрам — занятия, а посте них — свободное время, которое шкатьники испать- зовати по своему усмотрению. По окончании курсов все ребя­ та, вся творческая ученическая .мо­ лодежь, специально для которой они и были организованы, получи­ ла дишюмы членов-корреспонден- тов малой научной инженерной академии, которые дают и,м право разрабатывать научные проекты и ездить на консультации к уже хо­ рошо знакомым профессорам. Л. ОСЕННЯЯ. НА СНИМКЕ: Ульяна Злобина и Галина Ле- д е н е в а — одар енны е у ч е н и ц ы вм е ст е со с в о и м на ст а вником , учителем экологии Ва ­ лент иной И вано вной З л о б и н о й . Опытный педагог не первый ра з готовит призеров рай ­ о н ны х и о б ла ст ны х олимпиад . 2 года на ­ зад районная олимпи ­ ада по экологии при ­ несла этой учительни­ ц е успех в виде I м ес ­ та, которое за н я л ее ученик А. Мальцев. Он же занял III место в об ­ ластной олимпиаде по экологии . В прош лом учебном году Валенти­ ну Ивановну порадова ­ ла Галина, став побе ­ дителем областной олимпиады. Это да ло девочке шанс участ­ вовать во Всероссийской олим ­ пиаде по экологии в г. Кисло ­ водске. Ульяна Злобина — воспитан­ ница Валентина Ивановны в са ­ мом прям ом смы с ле : она не только ее ученица, но и внучка. И как бабушка, и как учитель радовалась В.И .Злобина усп е ­ хам девочки , когда та победила в областной олимпиаде по и зо ­ бразительному искусству в про ­ шлом учебном году, а в этом — за в о е в а л а п р и зо вы е места в "играх разума" по биологии и • химии. I Фото - Ю.ШИБАЕВ. I НАСТОЯЩ ИЙ ЭНТУЗ ИАСТ П ед а г о ги ч е с к и й к о л л е к ти в Чернавской СШ № 2 наряду с ведением учебного процесса и п р еп о д ав ан и ем о бщ е о б р а зо в а ­ тельных дисциплин всегда забо ­ тится о нравственно-физическом воспитании учащихся. Большую работу проводит заместитель ди ­ ректора по воспитательной рабо ­ те, опытный педагог и воспита ­ тель Наина Викторовна Игнато ­ ва. В ее программе вопрос веде­ ния оздоровительной работы за ­ нимает не последнее место, поэ ­ тому созданы все условия для со ­ хранения физического, психиче ­ ского и нравственного здоровья, воспитывается негативное отно ­ ш ение к вредным привычкам . Именно Н.Игнатова стала иници ­ атором проведения конкурсов ху­ дожественной самодеятельности между классами, традиционных Дней здоровья, спортивных утрен ­ ников и соревнований. Главным в своей работе считает она — вос ­ питать гарм онически развитую личность школьника как нравст ­ венно, так и физически. В школе работает экологическая бригада, и юные экологи сажают деревья, ма­ стерят кормущ'.ки для птиц и очи ­ щают родники. — Заводная, веселая, постоян ­ но придумывающая что-то новое, необычное, настоящий энтузиаст! — так характеризуют ее в коллек ­ тиве. ХРАНИТЕАЬНИЦА Ш КОЛЬНОГО М УЗ ЕЯ Все сельские школы чем-то незримо похожи друг на друга и в то же вре.мя каждая из них по-сво ­ ему индивидуальна и неповтори ­ ма. Похожи, может быть, коллек ­ тивом учителей, привычных к сельской жизни, многие из кото ­ рых когда-то здесь же и учились са.ми. Похожи, может быть, соста ­ вом учащихся, чьи родители в большинстве своем — труженики полей и ферм. Гордостью Ровенской школы давно стала экспозиция школьно ­ го .музея. Его главная хранитель ­ ница — старшая пионервожатая Елена Григорьевна Стрекоза. Че ­ ловек увлеченный и творческий. она постаралась собрать в.месте с ребятами предметы и документы, посвященные истории села. По ­ стоянно готовит концерты детской художественной самодеятельности, в которых участвует са.ма и кото ­ рые очень любят смотреть одно ­ сельчане. — Педагог от Бога, — так от ­ зывается о Елене Григорьевне ди ­ ректор школы Раиса Михайловна Кузнецова. — Она умело приоб ­ щает детей к творчеству, учит бе ­ режно хранить память о своем се ­ ле и земляках из далекого про ­ шлого. В.ПАВЛОВ. В.СЕРГЕЕВ.